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重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)優(yōu)秀教案
《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》一篇民間傳說(shuō)，也是該單元的一篇精讀課文。課文講述了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)，講的是古時(shí)候，汝河有個(gè)名叫桓景的人，在經(jīng)歷瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，決心拜師學(xué)藝，在歷經(jīng)艱險(xiǎn)學(xué)有所成后鏟除了瘟魔的故事，贊揚(yáng)了桓景為民除害的精神。全文共有9個(gè)自然段，共分三部分來(lái)理解。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合理清文章層次，抓住重點(diǎn)詞句，以讀促悟來(lái)理解課文。
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1 、學(xué)習(xí)生字以及新詞。
2 、理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3 、練習(xí)用“終于、先……然后……、因?yàn)?hellip;…所以……”造句。
(二)技能目標(biāo)：
1 、通過(guò)多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。 2 、通過(guò)理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。 3 、通過(guò)各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
(三)情感目標(biāo)：
通過(guò)本課教學(xué)，教育學(xué)生無(wú)論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
學(xué)具準(zhǔn)備 ： 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1 、以前我們學(xué)習(xí)過(guò)《清明節(jié)的由來(lái)》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)清明節(jié)的來(lái)歷?你還知道哪些節(jié)日的來(lái)歷?2 、其實(shí)，在我們國(guó)家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說(shuō)有關(guān)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與民間傳說(shuō)有關(guān)的節(jié)日(板書課題：29 、重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō))3 、齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑課題�！ 』顒�(dòng)一：復(fù)習(xí)字詞，理解積累。
和睦 瘟疫 拜師 張望 打轉(zhuǎn) 紀(jì)念
不測(cè)風(fēng)云 勤學(xué)苦練 頭暈眼花 見勢(shì)不妙
1 、讀詞語(yǔ)，說(shuō)不懂的詞語(yǔ);
2 、用自己拿手的詞語(yǔ)造句;
活動(dòng)二：走進(jìn)文本，整體感知。
1 、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)快速默讀課文，看看課文講了一件什么故事? 2 、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事�！�3 、請(qǐng)把這個(gè)故事分為四個(gè)部分，并加上小標(biāo)題。(板書)活動(dòng)三：深入文本，尋點(diǎn)品味。
1. 指名讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。(出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。) 2 、指讀、評(píng)讀：感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)定�！�3 、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害? (出示：他一路走，一路打聽，翻過(guò)了一座山又一座山，趟過(guò)了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。) 4 、從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么?(出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。) 5 、堅(jiān)定的信念支持著他終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房，同時(shí)支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體?6. 過(guò)渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來(lái)他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。7. 學(xué)習(xí)第二部分： 自學(xué)提示:(1 )默讀課文第二部分，思考：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受? (2 )畫出讓你感動(dòng)的詞句，并說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的原因是什么? 簡(jiǎn)單批注�！ �(3 )你喜歡桓景嗎? 簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你喜歡桓景的理由. 有感情地朗讀。交流匯報(bào)，理解重點(diǎn)：(1 )到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉�，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。(2 )桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái)，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃�；妇皩�(duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。二、總結(jié)課文, 拓展延伸
1. 填空：這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行_____ 等活動(dòng)，來(lái)紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。____ 九月初九又是重陽(yáng)日，_____ 人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節(jié)”。2. 你喜歡桓景嗎?說(shuō)說(shuō)為什么�？梢杂蒙�“因?yàn)?hellip;…所以……”。讓我們懷著對(duì)桓景的敬佩與愛(ài)戴之情來(lái)讀讀課文吧!全班齊讀。3. 說(shuō)說(shuō)家人、鄰居是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。4 、展示歷代詩(shī)人關(guān)于重陽(yáng)節(jié)登高, 引咎的詩(shī)句。三、作業(yè)1 、把重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)講給家長(zhǎng)或別的朋友聽。
2 、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(課后作業(yè)第3 題。)
四、板書設(shè)計(jì)
29 重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō) 瘟魔逞兇：一心 降妖除魔
拜師學(xué)藝：翻過(guò) 越過(guò) 磨破
鏟除瘟魔：趾高氣揚(yáng) 東張西望 見勢(shì)不妙
節(jié)日由來(lái)：紀(jì)念
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