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2015秋季幼兒園大班繪本教案：國(guó)王生病了
我班開(kāi)展“自己的事情自己做”主題活動(dòng)，我選取《國(guó)王生病了》這個(gè)幽默風(fēng)趣的繪本故事進(jìn)行教學(xué)，以幼兒情感和興趣為依托，通過(guò)情趣化的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓幼兒懂得許多事情是需要親自體驗(yàn)的，不能依賴別人，更不能讓別人代替，而且要養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推理和講述故事內(nèi)容，感知故事的幽默風(fēng)趣。
2.能為國(guó)王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行故事創(chuàng)編。
3.養(yǎng)成喜歡運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《國(guó)王生病了》PPT，故事錄音，圖夾文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，空白運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，節(jié)奏歡快的音樂(lè)。
2.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1解讀運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，自主表達(dá)。
(1)解讀圖夾文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。師：今天，老師帶來(lái)了一張圖表，請(qǐng)小朋友看一看。你看懂了什么，請(qǐng)你聲音響亮地告訴大家。
(2)猜測(cè)故事內(nèi)容。師：原來(lái)這是醫(yī)生為國(guó)王寫(xiě)的一張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，醫(yī)生為什么要寫(xiě)這張運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表呢?
(策略：大班幼兒對(duì)文字有過(guò)初步的接觸，根據(jù)這一認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)的開(kāi)始部分，呈現(xiàn)圖夾文運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的認(rèn)知和理解，能激發(fā)幼兒對(duì)漢字的敏感性和解讀圖表的興趣。接著，讓幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)故事內(nèi)容，體現(xiàn)了尊重幼兒的個(gè)性經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)幼兒的主觀體驗(yàn)和情感)
2逐幅觀察畫(huà)面，分段講述。
(1)教師講述故事的開(kāi)始部分。
(2)觀察PPT畫(huà)面，講述“星期一”到“星期三”的運(yùn)動(dòng)故事。
提問(wèn)：二王子帶國(guó)王去做什么運(yùn)動(dòng)了?國(guó)王會(huì)怎么說(shuō)?三王子帶國(guó)王去干什么了?國(guó)王會(huì)怎么說(shuō)?
(3)自主閱讀繪本，推理講述國(guó)王從周四到周六怎么運(yùn)動(dòng)的。
師：從星期四開(kāi)始，由大臣們陪國(guó)王運(yùn)動(dòng)了。國(guó)王會(huì)怎么運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)小朋友自己從書(shū)中去尋找答案。
(4)猜測(cè)、想象故事結(jié)尾，感知故事的詼諧和幽默。
師：運(yùn)動(dòng)了一個(gè)月，不但國(guó)王的身體沒(méi)有好轉(zhuǎn)，就連皇宮里的人也都病倒了。為什么會(huì)這樣呢?
小結(jié)：一開(kāi)始，國(guó)王以為坐在轎子里看人家運(yùn)動(dòng)身體就能好起來(lái)。后來(lái)，國(guó)王知道了，只有自己真正運(yùn)動(dòng)了，身體才能真正變好。
(5)交流閱讀：國(guó)王親自運(yùn)動(dòng)，身體恢復(fù)健康。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看畫(huà)面，互相講講國(guó)王后來(lái)是怎么運(yùn)動(dòng)的。
(策略：這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察、討論、交流，從而發(fā)現(xiàn)國(guó)王運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，教師既充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，利用課件放大畫(huà)面，便于幼兒仔細(xì)觀察，又凸顯繪本閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，滿足大班幼兒接觸紙質(zhì)文本的愿望，采用示范講述、觀察講述、自主講述、互動(dòng)講述多元策略，先“扶”后“放”，由易到難，逐步幫助幼兒學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí))
3完整傾聽(tīng)故事，整體感知。
師幼一起邊看課件，邊共同欣賞、講述故事。
(策略：完整欣賞圖文并茂的PPT，有助于幼兒進(jìn)一步感悟故事的幽默風(fēng)趣，領(lǐng)悟故事的主要內(nèi)容)
4設(shè)計(jì)新一輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，創(chuàng)編故事。
(1)出示空白計(jì)劃表(PPT)，請(qǐng)幼兒為國(guó)王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
師：國(guó)王感受到了運(yùn)動(dòng)的好處，他要進(jìn)行第二輪的運(yùn)動(dòng)了，這第二輪的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，國(guó)王要請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)設(shè)計(jì)。國(guó)王委以我們重任，大家有信心完成嗎?
(2)幼兒分組合作設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，創(chuàng)編故事。
師：下面請(qǐng)小朋友4個(gè)人一組，每個(gè)小組先商量一下為國(guó)王設(shè)計(jì)哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后把它們畫(huà)下來(lái)，再一起講一講，編成故事。
(3)各組派一名幼兒講述故事。
(策略：小組合作，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式為國(guó)王設(shè)計(jì)豐富的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)編國(guó)王的“運(yùn)動(dòng)版”故事，給了幼兒充分表現(xiàn)和自主表達(dá)的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，略加裝幀和修飾，又可成為一個(gè)新的繪本故事)
5師幼一起運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在的國(guó)王已經(jīng)養(yǎng)成了熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，他邀請(qǐng)我們和他一起運(yùn)動(dòng)呢!讓我們隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!
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