- 相關(guān)推薦
真正的英雄教案設(shè)計(jì)2015最新
《真正的英雄》這篇課文也是一篇自讀課文，在充分把握學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)牢牢地把教學(xué)的重點(diǎn)鎖定在什么是“真正的英雄”上面，讓學(xué)生在朗讀、品讀、討論、比較等手段的運(yùn)用中，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文的內(nèi)涵，樹(shù)立正確的英雄觀。這是一篇演講稿，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)朗讀，學(xué)會(huì)表達(dá)豐富、強(qiáng)烈的感情，感受作者的內(nèi)心活動(dòng)。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一、教學(xué)過(guò)程
(一)課文導(dǎo)入
先用多媒體播放美國(guó)一些經(jīng)典電影中的著名銀幕英雄形象的剪輯(如《獨(dú)立日》《終結(jié)者》《與狼共舞》《星球大戰(zhàn)》《蜘蛛俠》《指環(huán)王》《駭客帝國(guó)》等等。)
師:美國(guó)是一個(gè)崇拜英雄的國(guó)家，剛才同學(xué)們看到的都是美國(guó)電影中著名的英雄，那么，你認(rèn)為他們是英雄嗎?你心目中的英雄是什么樣的?(教師可將學(xué)生回答中的關(guān)鍵詞板書(shū))
學(xué)生自由回答。
師:好，同學(xué)們心中都有自己的英雄，今天讓我們一起來(lái)讀一讀這篇《真正的英雄》，感受一下這位美國(guó)前總統(tǒng)心目中的英雄形象，而這位電影明星出身的前總統(tǒng)也正是美國(guó)人民心目中一個(gè)真正的英雄。請(qǐng)同學(xué)們迅速地瀏覽一下課文，作者認(rèn)為什么人才是真正的英雄呢?請(qǐng)把有關(guān)的句子勾畫(huà)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)課文
學(xué)生速讀課文，按要求在書(shū)上勾畫(huà)句子。
師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)作者所說(shuō)的英雄指什么人?
生:指的是課文第四段第一句所說(shuō)的人。
師:你能把這句話(huà)讀一下嗎?
學(xué)生朗讀。
師:他讀的怎么樣，讀出句子所包含的感情了嗎?
學(xué)生對(duì)朗讀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師:對(duì)，應(yīng)該讀出一種堅(jiān)定、鏗鏘的語(yǔ)氣，我給大家讀一遍，同學(xué)們聽(tīng)后請(qǐng)大家一起把這句話(huà)再讀一下。
學(xué)生齊讀。
師:文中提到的英雄具體指什么人?為什么?我們來(lái)看一下當(dāng)年的情況。(多媒體播放資料)
師:這次升空失敗了，可是作者卻認(rèn)為這七位勇士是“真正的英雄”，為什么呢?我們現(xiàn)在分組來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。(多媒體展示問(wèn)題)
一大組思考討論:請(qǐng)閱讀5—13段，這幾段所選的七位勇士的事跡有什么特點(diǎn)?為什么要選這樣的事例?
二大組思考討論:請(qǐng)閱讀15—19段，想想這些英雄對(duì)人類(lèi)有什么意義。這一部分文章該怎樣讀?
三大組思考討論:本文是一篇帶有悼念性質(zhì)的演講，作者的感情是不是一味地悲痛傷感?為什么?綜合全文整理一下作者的感情脈絡(luò)。
四大組思考討論:你認(rèn)為這篇演講為什么能打動(dòng)人?
學(xué)生閱讀課文并展開(kāi)討論，教師觀察、引導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)生討論后匯報(bào)研究學(xué)習(xí)的成果，教師與同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)，并朗讀有代表性的段落。
參考意見(jiàn):
(問(wèn)題1) 作者所選取的事例都是七位勇士的生活細(xì)節(jié)，告訴人們他們都是普通人，是我們身邊熟悉的人，卻有著勇于獻(xiàn)身的精神，使文章更顯得真實(shí)動(dòng)人。
(問(wèn)題2) 這些英雄雖然失敗了，但是他們的勇于獻(xiàn)身、敢于挑戰(zhàn)、樂(lè)于創(chuàng)造的精神將推動(dòng)人類(lèi)勇敢地向未知領(lǐng)域不斷前進(jìn)，前仆后繼，百折不撓，他們不僅是美國(guó)人民的英雄，更是全人類(lèi)的英雄。讀的時(shí)候要滿(mǎn)含對(duì)英雄的尊敬，要充滿(mǎn)堅(jiān)定的新年，語(yǔ)調(diào)熱情有力。該組同學(xué)朗讀，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
(問(wèn)題3) 首先作者是沉痛的悼念，接著回顧英雄的生平，表達(dá)對(duì)他們的贊頌，然后是化悲痛為力量，號(hào)召人民繼續(xù)向太空進(jìn)軍。因?yàn)槭窃谝粋�(gè)特殊的時(shí)刻，作者有著特殊的身份地位，因此不能一味消極、悲痛，而要喚起人民的斗志，繼續(xù)努力前進(jìn)。選擇有代表性的段落指名學(xué)生朗讀。
(問(wèn)題4) 選材好，選取人們熟悉的生活素材，增加了文章感人的力量:從材料中提出了含有哲理的話(huà)，讓人獲得啟迪;作者不是凌駕于聽(tīng)眾之上，而是把自己作為人民中的一員仰視英雄。因此，這篇演講平易近人、發(fā)自?xún)?nèi)心、感人肺腑。
師:讀了這篇文章，我們感受到了英雄的力量，英雄就是……(學(xué)生齊讀第四段第一句)當(dāng)然，并不是每個(gè)人都能走向太空，也并不是每個(gè)人都能擔(dān)負(fù)拯救地球、保護(hù)人類(lèi)的重任，都有干出驚天偉業(yè)的機(jī)會(huì)，我們絕大多數(shù)人都是蕓蕓眾生，可是偉大卻常常蘊(yùn)涵在平凡、普通的事物中，文中的七位英雄不就是我們身邊的普通人嗎?那么，你心中真正的英雄是什么?怎樣才能成為英雄呢?請(qǐng)同學(xué)們用兩三句話(huà)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生討論、寫(xiě)感受，在班上交流。
(三)結(jié)束語(yǔ)
今天我們讀了一篇感人肺腑的演講，使我們懂得了什么才是真正的英雄，讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞�，百折不撓，永不放棄，做一個(gè)“真正的英雄”。
二、教學(xué)反饋
1.朗讀競(jìng)賽。
要求各小組推薦一名同學(xué)朗讀課文的指定段落和自選段落，由每組派代表打分。
2.你心中真正的英雄是什么?怎樣才能成為英雄呢?請(qǐng)同學(xué)們用兩三句話(huà)把你的想法寫(xiě)下來(lái)，在全班交流。
【真正的英雄教案設(shè)計(jì)最新】相關(guān)文章：
真正的英雄教案03-02
《真正的英雄》教案04-29
課文《真正的英雄》優(yōu)秀教案04-16
《真正的英雄》初中語(yǔ)文教案08-13
《真正的英雄》課后練習(xí)題02-10
《小英雄雨來(lái)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-07
最新的精品教案設(shè)計(jì)08-06
最新《春天》教案設(shè)計(jì)07-16