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高三英語(yǔ)寒假作業(yè)答案2016最新
今天給大家?guī)?lái)的是高三的英語(yǔ)寒假作業(yè)答案,希望能給你帶去一點(diǎn)兒做題的動(dòng)力，僅供參考!
高三英語(yǔ)寒假作業(yè)第一天
【綜合檢測(cè)】
一、單項(xiàng)選擇
1.D 考查冠詞。句意：公眾關(guān)心的是政府能否找到解決此次金融危機(jī)的措施。the public公眾;第二空是不定冠詞表泛指的用法，a cure表示”(解決問(wèn)題的)措施”。
2.A 考查名詞辨析。句意：星期三下午這個(gè)學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有課——這是慣例——因?yàn)槔蠋焸円_會(huì)。這里practice意為”慣例”，指星期二下午不上課是一種慣例。
3.B 表示身體好要用well一詞，故正確答案為B。
4.A 考查不定代詞。語(yǔ)境：”請(qǐng)問(wèn)我可以來(lái)一杯啤酒嗎?”“啤酒? 沒(méi)有剩下的了，但你可以喝點(diǎn)橙汁。”此處的none相當(dāng)于no beer。表示沒(méi)有上文提到過(guò)的某物時(shí)只能用 none，不可用nothing。
5.B beyond one’s imagination意思為”超出某人的想象”。他還小，你所說(shuō)的完全超乎他的想象。
6.B 考查連詞的選擇。句意：只要你敞開心扉，你就能體驗(yàn)友誼帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。后半句是前半句的結(jié)果，因此用連詞so that。
7.D 考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：受金融危機(jī)的影響，Jack的生意不如以前了，所以他不得不減少公司的開支。cut down在這里表示“縮減”。故選D。
8.C 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：促銷活動(dòng)經(jīng)常在戶外進(jìn)行，觀看的人坐在長(zhǎng)凳、椅子或箱子上。本句中with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，即with+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。句中應(yīng)該用seated 作狀態(tài)，故選C。
9.A 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。動(dòng)詞不定式作結(jié)果狀語(yǔ)。這里是”我”被通知，故用不定式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
10.D 考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。由空前的“I’m sorry”和空后的“already”可判斷，此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí);the table與take 這一動(dòng)作之間存在動(dòng)賓關(guān)系，故應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。只有D正確。
11.A 考查時(shí)態(tài)。根據(jù)對(duì)話可知此處意為“我也一直盼望著呢”，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示的是一直持續(xù)到現(xiàn)在而且極有可能還要持續(xù)下去的動(dòng)作或狀態(tài)，符合本題語(yǔ)境。故選A項(xiàng)。
12.B 考查情態(tài)動(dòng)詞。shall在此表示說(shuō)話人的“命令、警告”等語(yǔ)氣。
13.C考查名詞性從句和定語(yǔ)從句。第一空處所缺的詞在賓語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，所以用where;第二空處所缺的詞在非限制性定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，所以用which。
14.C 考查倒裝句。當(dāng)not until+狀語(yǔ)放在句首時(shí)，主句要用部分倒裝結(jié)構(gòu);方位介詞(短語(yǔ))或副詞放在句首時(shí)，句子要用倒裝結(jié)構(gòu)，此時(shí)直接將謂語(yǔ)放在人稱代詞之外的主語(yǔ)前面。
15.B 考查交際用語(yǔ)。語(yǔ)境：“接下來(lái)你想做什么? 距比賽(開始)還有半個(gè)小時(shí)。”“由你決定，無(wú)論你想做什么都行。”“It’s up to you”“由你來(lái)決定”符合語(yǔ)境。
二、閱讀理解
1. B 故事發(fā)生在考試進(jìn)行期間，故選B。
2.C由“She showed me that hers was out of ink and would not write.”可知她的筆壞了。
3.D 由“Later, after the test papers had been turned in, the teacher asked me to stay in the room…”可知考完試后，老師讓他留下(stay behind)。
4.A 由“. For a long time, she talked about honesty and emphasized…”可知老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是cheat的反面誠(chéng)實(shí)(honesty)。
5.C 由最一段“Later on…”可知 。
三、任務(wù)型閱讀
(1)【解析】Facts 信息獲取題。由文章第三段第二句可知。
(2)【解析】Measures/Steps 信息歸納題。由文章第四段第一句There are many things you can do to improve the quality of …可知 take measures/steps to do …
(3) 【解析】importance 信息獲取題。由文章第一段第二句可知。
(4)【解析】borderline 信息獲取題。由文章第二段第二句中…and another 17.5 percent were diagnosed with borderline insomnia.可知
(5)【解析】sleepy 信息獲取題。由文章第二段最后一句可直接獲取答案。
(6)【解析】turning 信息歸納題。由文章第二段最后一句visiting sb.for help及題干中____to sb. for help 可歸納出填turning.
(7)【解析】pressure/stress 信息獲取題。由文章第二段第二句話可知
(8)【解析】result/arise 信息歸納題。文章第三段第二句中but noise pollution and light polluting also interfere with sleep and contribute to poor quality sleep.的contribute to 可推斷出其同義詞組 arise from/result from
(9) 【解析】 possibility/chance/ likelyhood 信息歸納題。由文章第三段最后一句可歸納出缺少睡眠的人患心臟病的“可能性”更大。
(10)【解析】containing 信息轉(zhuǎn)換題。 文章倒數(shù)第二段最后一，但要注意把contain 轉(zhuǎn)換成containing.
三、書面表達(dá)
This cartoon tells a miserable story. As you can see, a young man, who is obvious a senior high student, is going away oh a trip. As the two Chinese characters on the staircase suggest, the young man has reluctantly given up the coming college entrance examination. Why?
The above things are now quite common in China. In recent years, it's more and more difficult for college graduates to find jobs. Their parents spend a lot of money supporting them in colleges or universities, but their efforts cannot be paid off. So their parents believe it’s no use for their children to go on to college.
I feel sorry for the young man, but I don' t think it's a right decision that he has made, but what can he do? I think the government should take some measures to solve this problem.
高三英語(yǔ)寒假作業(yè)第二天
【綜合檢測(cè)】
一、單項(xiàng)選擇
1.C 考查冠詞。句意：保持身體健康最有效的方式之一是養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣。第一空處沒(méi)有比較的范圍，所以盡管有most，也要用不定冠詞，表示“一個(gè)”;form a habit of…”養(yǎng)成……的習(xí)慣”，是固定用法，故第二個(gè)空用不定冠詞a。
2.B 考查名詞辨析。詞組run the risk of doing sth. 意為“冒險(xiǎn)(做某事)”。根據(jù)語(yǔ)境“他們不能冒險(xiǎn)把這個(gè)組織交給一個(gè)不可靠的人”可知，B項(xiàng)正確。
3.A 考查形容詞比較等級(jí)的用法及其修飾語(yǔ)。number和 population常用large和small來(lái)修飾，先排除B和D;根據(jù)有許多剩余的票判斷出，出席音樂(lè)會(huì)的人數(shù)比預(yù)料的少得多，故選A。
4.A 本題是對(duì)英語(yǔ)中人稱代詞的考查。分析題干，由于however可以被看作一個(gè)并列連詞，其前后的句子應(yīng)為并列關(guān)系，故只有選項(xiàng)A(them)符合。若將however去掉，那么答案為B，此時(shí)的“none of whom…”為一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句;此時(shí)選項(xiàng)C和D不能選，因?yàn)殛P(guān)系代詞who不能直接用于of等介詞后，關(guān)系代詞which不能用來(lái)指代人。
5.B 考查介詞短語(yǔ)。句意：不管他們對(duì)我怎么評(píng)論，我都會(huì)繼續(xù)我的工作……regardless of表示“不管，不顧”，符合語(yǔ)境。
6.D as long as意思是“只要”，表示條件;now that意思是“既然，由于”，表示原因;if意思是“如果”，表示條件;in case意思是“以防，萬(wàn)一，免得”，表示條件。根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系可知本題的正確答案為D。
7.B 考查動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。由后文的I didn’t visit you可知，此處表示“我很累并且我的腿也沒(méi)有力氣了”(所以沒(méi)去拜訪你)，故用give out“(力氣)用盡”。give back歸還;give off釋放(氣體);give up放棄。
8.C 考查非謂語(yǔ)。with結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)，由于動(dòng)詞grow與其邏輯主語(yǔ)home-schooling之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞形式。
9.B 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。.ing分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)，選B。
10.D 考查時(shí)態(tài)。主句是過(guò)去時(shí)態(tài)，定語(yǔ)從句中謂語(yǔ)的動(dòng)作發(fā)生在主句的謂語(yǔ)動(dòng)作之前，并且和表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用，所以用過(guò)去完成時(shí)態(tài)最合適。
11.B 由 ran可知，此處表示的是發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作，排除A;又由語(yǔ)境知這里應(yīng)用was driving，表示“撞樹”這一動(dòng)作發(fā)生時(shí)車開得太快。
12.B 考查情態(tài)動(dòng)詞的用法。從題干中turned her back and stuck her fingers in her ears可以判斷她不想聽，不愿聽。因此用would表示意愿。
13.B 考查名詞性從句的引導(dǎo)詞。句意為“說(shuō)到合作，第一點(diǎn)就是要思想開明，因?yàn)槊總�(gè)人的觀點(diǎn)都值得考慮”。主語(yǔ)從句中缺少作主語(yǔ)的引導(dǎo)詞，that引導(dǎo)名詞性從句，不作成分，how為副詞，不能作主語(yǔ)，故排除A、D項(xiàng);which表示某范圍中的某一個(gè)，不符合句意，所以選擇B項(xiàng)。
14.D 句意：正是在這間屋子里他下決心要與家里脫離關(guān)系的嗎? 這里是強(qiáng)調(diào)句型：“it was+地點(diǎn)+that…”。第二個(gè)that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。
15.B 考查交際用語(yǔ)。根據(jù)空后的信息“據(jù)我所知，他整天玩電腦游戲，從未努力學(xué)習(xí)過(guò)”可知，此處應(yīng)該用令對(duì)方失望的答語(yǔ)“I’m afraid not”。
二、閱讀理解
A
1. B 由第一段，用排除法。
2. D 由第二段“They may keep telephone calls and meetings a secret and not want anybody to touch their things.”可知。
3.由最后一句可知。
4.C 縱觀全文，可以看出講的是青少年喝酒的問(wèn)題。
B
Jean Francis Grander 是一個(gè)優(yōu)秀的雜耍 演員。 他高超的技藝 征服了無(wú)數(shù)觀眾。
1.D. 詞義猜測(cè)題。 從第三段 “His most famous feat was walking across Niagara Falls on a tightrope” 可知， feat是指“高超的技藝”
2.C. 推理判斷題。 從第五段“But Blondin was undoubtedly his own worst critic.” 可推斷出，他對(duì)自己的表演無(wú)疑是最苛刻 的批評(píng)者， 對(duì)自己的表演從不滿足。
3.C. 事實(shí)細(xì)節(jié)題。 從第二段“His talent, coupled with a great desire to surprise his audience, made Blondin an incomparable performer.”可知， Blondin 之所以會(huì)成為無(wú)人能及的表演家， 除了他的天賦，還有他“驚嚇” 觀眾的強(qiáng)烈渴望。
高三英語(yǔ)寒假作業(yè)第三天
【綜合檢測(cè)】
一、單項(xiàng)選擇
1.D 考查冠詞用法。本句中failure表示泛指，前不加冠詞;a good state of mind表示“一個(gè)良好的心態(tài)”。
2.C 考查名詞辨析。句意：公司經(jīng)理告訴我們所有人，在過(guò)去，很少有人利用廢棄材料。make much/little use of是固定搭配。
3.A考查副詞。你已背熟了這首詩(shī)，但這并不一定意味著你已充分理解了詩(shī)的內(nèi)涵。not necessarily表示“不一定，未必”。
4.C 考查代詞。it在此作形式賓語(yǔ)，代替真正的賓語(yǔ)“there is no shortcut in learning, and speaking is the best way”，因該從句不缺少成分，故用that引導(dǎo)。句意：如果你想要學(xué)好一門外語(yǔ)，你就必須記住——學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，說(shuō)是最好的方法。
5.A 本題考查介詞。differ in, 意為“在某方面不同”。be similar to意為“與……類似”。句意：這兩只鳥在外形和顏色上不同，但在其他(許多)方面很相似。
【誤區(qū)警示】受思維定勢(shì)的影響，同學(xué)們可能誤選C。注意differ from意為“某物與另一物不同”，要注意語(yǔ)境的變化。
6.B 本題考查連詞。once, 一旦。unless的干擾性較強(qiáng)，它表示“除非，如果不”，相當(dāng)于if…not，倘若把后半句改成if you don’t learn to use it，則語(yǔ)意的邏輯錯(cuò)誤就顯現(xiàn)出來(lái)了。
7.B 考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。turn up出現(xiàn)，調(diào)大;make up組成， 彌補(bǔ)，化妝;pick up撿起，拾起;set up成立。在本題中， make up作“彌補(bǔ)”講，符合語(yǔ)境。
8.B 考查句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生因思維定勢(shì)會(huì)誤選C，其實(shí)who finished是定語(yǔ)從句，修飾the students。該處缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，和waited并列。故B項(xiàng)正確。settle back在這里意為“使處于舒適的位置”。
9.B 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。realize 這個(gè)動(dòng)作先于謂語(yǔ)動(dòng)詞pay 表示的動(dòng)作發(fā)生，所以用現(xiàn)在分詞的完成式。近些年，意識(shí)到知識(shí)的重要性后，許多農(nóng)民都更關(guān)心他們孩子的教育(問(wèn)題)。
10.B 考查時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。答句句意：令人驚訝的是他們知道了。已有一人被逮捕，現(xiàn)在正在審訊之中。由句中的 now可知應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，又因“審訊”與a man之間是動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
11.B need have done表示“過(guò)去需要做某事(事實(shí)上卻沒(méi)做)”;needn’t have done表示“過(guò)去不需要做某事(事實(shí)上卻做了)”;could have done表示“本可以做某事(但事實(shí)上沒(méi)做)”。
12.B stage作“階段，時(shí)期”講且在定語(yǔ)從句中充當(dāng)狀語(yǔ)時(shí)，后面要用where引導(dǎo)定語(yǔ)從句。
13. C 考查that 引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)的用法。此處that 引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句起解釋說(shuō)明view 的作用，但不作成分。
14.A 本題考查強(qiáng)調(diào)句型。強(qiáng)調(diào)句的結(jié)構(gòu)是“it+is/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that從句”，所以本題選A。本句中的強(qiáng)調(diào)句處于賓語(yǔ)從句中。
15.A 考查交際用語(yǔ)。“Happy landing!”是送行者向要上飛機(jī)的人說(shuō)的告別語(yǔ)，意思為“祝你平安著陸!”
二、完形填空
1—5 BDDBC 6—10 CADCC 11—15 CADBD 16—20 AABCA
1.B 本句意思是Peter 熱衷于爬山，爬山是他的愛(ài)好，喜好。love=hobby
2.D 上文說(shuō)到他好冒險(xiǎn)好爬山，當(dāng)作者聽說(shuō)他要結(jié)婚這事時(shí)使他感到非常吃驚。shock 時(shí)非常吃驚，震驚之意。
3.D 作者的意思是“從沒(méi)想到對(duì)冒險(xiǎn)感興趣的人，對(duì)女孩會(huì)感興趣，而且是愛(ài)藝術(shù)的跳舞的演員。”
4.B 根據(jù)上下文的語(yǔ)境，應(yīng)是理解understand.但學(xué)生易選A.accept 意為接受。但本句所表達(dá)的意思是“我不能理解Peter 要結(jié)婚之事”。Peter 結(jié)婚與作者無(wú)任何關(guān)系。無(wú)所謂接受不接受。
5.C 此句是作者很想知道是不是他的妻子要設(shè)法阻止他的冒險(xiǎn)生涯。
6.C 從上句可知。
7.A 本句是指猜想他妻子是法國(guó)人，他常常在法國(guó)度假。這里的where 引導(dǎo)定語(yǔ)從句指地點(diǎn)。
8.D 固定結(jié)構(gòu)，意思為 “毫無(wú)疑問(wèn)”。
9.C them both ，both 為代詞作賓補(bǔ)。
10.C 前面是dancer ，只能選theatre，指在影劇院。
11.C 因?yàn)槠拮邮翘璧�，因此她說(shuō)，從沒(méi)有爬過(guò)六十多個(gè)臺(tái)階。
12.A 語(yǔ)意應(yīng)是有他自己的興趣。
13.D 根據(jù)語(yǔ)意，此句是在說(shuō)盡管兩人的愛(ài)好不同，但也沒(méi)有令他們倆困惑的事。
14.B 作者在問(wèn)他們倆在哪里度的蜜月。
15.D far from 意為遠(yuǎn)離。
16.A show 意為表演。
17.A peter 不想錯(cuò)過(guò)好天氣。盡管是在度蜜月，但是兩個(gè)人都各自做著各自愛(ài)好的事。
18.B 指Peter去了瑞士爬Eiger 這座山的北面。
19.C Great fun 指爬山這件事非常有樂(lè)趣。
20.A show sB.sth.意為向某人展示某物。這里肯定是照片。這里肯定是在向作者展示他們的照片。
三、書面表達(dá)
Sunny Thursday October 15, 2009
This morning when I read a magazine, I was deeply impressed by a series of cartoons with the theme of ‘I love reading’. Among them, the following is the most attractive to me.
In the cartoon, a man is sitting at a table on which there is a plate full of Zongzi, a kind of Chinese traditional food for the Dragon Boat Festival, and a cup. Somehow it seems that he is at a loss to eat them. Believe it or not, he just finds a book on How to unwrap Zongzi and carefully reads it instead of trying himself.
As students, we are learning by reading almost every day. It is true that books can tell us a lot and teach us how to deal with some problems. However, there are also some other ways of gaining knowledge, including the way of learning by doing. Isn’t it better to try unwrapping these Zongzi than to read a book telling you how to do it? As the saying goes, ‘Theory comes from practice’.
高三英語(yǔ)寒假作業(yè)第四天
【綜合檢測(cè)】
一、完形填空
1—5 ABDBB 6—10 CBABC 11—15 ACDDB 16—20 CABDB
1.A 每天讓五個(gè)Navajo Indian(納瓦霍印第安)學(xué)生上黑板做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題
2.B 根據(jù)上文中的five of the young Navajo students，這里用their.
3.D 學(xué)生不愿意在黑板上做。
4.B
5.B 為什么學(xué)生不愿在黑板上做?Mary弄不明白了。她在教育課程中學(xué)到的東西也不能幫助她弄清這個(gè)問(wèn)題，且她在Phoenix教學(xué)生的那些日子當(dāng)然不會(huì)遇到這樣的事情。
6.C Mary開始反思：是不是我選了五個(gè)不會(huì)做這道題的學(xué)生?
7.B 情況不是那樣。這里用it，代指上文提到的事情。
8.A 根據(jù)下文的“answers”，這里應(yīng)該用asked.
9.B;
10.C;
11.A.Mary從納瓦霍印第安小學(xué)生了解到他們的自我形象意識(shí)和自尊感，這令她感到驚訝。
12.他們尊重彼此的個(gè)性。表示“尊重”用“respected”。
13.他們知道并不是所有的學(xué)生都能做出那些數(shù)學(xué)題。“并不是所有的”表示部分否定，用“not all”。
14.D.even 在這里表示強(qiáng)調(diào)。
15.B;
16.A 他們認(rèn)為如果任何人在黑板前被揭露出不會(huì)做或者感到尷尬，他們都會(huì)成為失敗者。
17.他們拒絕在公共場(chǎng)所彼此競(jìng)爭(zhēng)。這里要用“refuse”，reject 含有“拒絕接受”之意。
18.so that“以便”。
19.in front of his classmates 在同學(xué)面前。
20.but表示轉(zhuǎn)折。
二、閱讀理解
A
在目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人們?cè)絹?lái)越在意自己的錢包，因此市場(chǎng)研究人士預(yù)測(cè)，網(wǎng)上商家之間的價(jià)格戰(zhàn) 將越發(fā)激烈。
1.D 根據(jù)文章 可知本文是市場(chǎng)研究人士對(duì)網(wǎng)上商家之間的價(jià)格戰(zhàn)的預(yù)測(cè)。
2.A 從第三段可知，黑色星期五是感恩節(jié)后的第一天，商家會(huì)為了促銷將商品打折銷售。
3 C 從第四段前兩句可推知，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，網(wǎng)上商家們?cè)诤谏瞧谖逯熬透械搅舜蛘鄣膲毫�，人們也特別小心自己的錢包，花錢不那么大手大腳了。
B
1. B。 細(xì)節(jié)理解題。由第一段中的So I waited and waited, but there was still no call. Three hours passing by, I became more and more and impatient. I was certain that my agent didn’t care about my work, and he didn’t care about me. I was overcome with that thought.可以知道答案。
2. D。 細(xì)節(jié)理解題。第二段最后一句：And she swept it into the wastebasket.
3. A。 細(xì)節(jié)理解提由最后一段中的：I noticed that something in my mood (情緒) had changed. I was laughing.可以知道答案。
4. B。 推斷題。根據(jù)前后文可以知道“anties”指的是Unusual actions
高三英語(yǔ)寒假作業(yè)第五天
【綜合檢測(cè)】
一、完形填空
1—5 CADBB 6—10 DCDCA 11—15 DBBDA 16—20 ABADB
1.C 上文的“incurables"表明這位老人是不治之癥患者，存活的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。
2.A 我叫他名字， 他不會(huì)回答。
3.D 由下文暗示可知，37歲的Frank不如一個(gè)嬰兒的智力。他不能用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)話，但內(nèi)心有一定的反應(yīng)，因此一見到我便將右腳靠著我的右腳以示問(wèn)候。
4.B Frank的這一舉動(dòng)使我的記憶一下子回到了30年前。
5. B 下文交待30年前作者的生活，二戰(zhàn)期間他只能住在防空洞中，生活很苦，只能用“dark”來(lái)形容當(dāng)年的歲月。
6.D 作者回憶30年前的生活，頭腦中出現(xiàn)了防空洞的情景。
7.C ;8.D 在戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題上由于擁有共同的話題，我們這些防空洞居住者逐漸了解了對(duì)方。
9.C ;10. A 一個(gè)37歲的人智力卻不正常，這一現(xiàn)象逐漸吸引了我的注意。
11.D 盡管Frank已經(jīng)37歲，但智力還不如一個(gè)嬰兒。
12.B;13.B 他的講話僅體現(xiàn)了內(nèi)心的快樂(lè)和憤怒，沒(méi)有更多實(shí)在的內(nèi)容。
14.D;15.A West夫人不得不強(qiáng)壯而又有能力，因?yàn)镕rank完全依靠于她，他需要嬰兒似的全部照料。
16. A 她幾乎失去了一切。
17. B West夫人遭受這么大的損失，大家盡力幫助這不幸的一家人。
18. A ; 19. D ;20. B 那天早上臨走前，我站在Frank身邊，將我的右腳靠著Frank 的右腳以便量出他腳的大小，目的是為他買一雙鞋子。Frank將我的這一動(dòng)作看成是問(wèn)候的表現(xiàn)，從此他就用這一動(dòng)作來(lái)問(wèn)候我，這就有了本文開頭的那種情景。
二、閱讀理解
A
1. D 事實(shí)細(xì)節(jié)題。根據(jù) A qualified doctor who rarely practiced 可知，契訶夫是個(gè)合格的醫(yī)生。
2. B 推理判斷題。根據(jù) When Chekhov entered the Moscow University Medical School in 1879 可知契訶夫 1879 年進(jìn)入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)，可以斷定契訶夫 1880 年正在大學(xué)學(xué)醫(yī)。
3. D 事實(shí)細(xì)節(jié)題。文中講到了他的品質(zhì)有：cool, sensitive (calm attitude of a scientist and doctor with the sensitivity of an artist) , quick-minded (extremely fast, often producing a short story in an hour or less)，但沒(méi)有涉及到warm-hearted這方面的品質(zhì)。
4. A 事實(shí)細(xì)節(jié)題。要求排列事件順序�？捎檬孜捕ㄎ环�。第一個(gè)事件是 entered the Moscow University Medical School，最后一個(gè)事件是 became a full time writer，故答案為 A。
B
1. B 主旨大意題。根據(jù)全文來(lái)看，整篇文章描述的是作者在意大利品嘗美食的經(jīng)歷，故答案為B。
2. C 推理判斷題。根據(jù)文章第二段第一、二句可以得知，意大利人的生活步調(diào)比較緩慢，故答案為C。
3. A 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第六段可以得知，作者對(duì)中國(guó)面條情有獨(dú)鐘，不太喜歡意大利面條，故答案為A。
4. D 細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段第一句可以得知，作者被禁止喝酒，故答案為D。
三、書面表達(dá)
A painter wants to paint a beautiful tree, but on the dry land where he is living he can’t find a tree with any leaves. Therefore, he has no choice but to add some imaginary leaves to the bear branches of the tree. That is what we can see in the picture. But what does the picture try to tell us?
I guess the picture is trying to draw our attention to the worldwide problem of water shortage.
In fact, in today’s world, water shortage is becoming an increasingly serious problem. As members of the global village, we should do our best to keep what is described in the picture from becoming true by saving water, planting trees and doing whatever we can to protect the environment. Only in this way will we have beautiful green leaves around us forever.
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