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上海23所高校發(fā)布高中生綜合素質評價信息使用辦法
導讀：近日，上海大學、上海理工大學等滬上23所市屬高校公布對普通高中學生綜合素質評價信息的使用辦法，且在明年春考錄取中正式實行，具體內容請看如下信息。想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
華東政法大學、上海理工大學、上海海事大學等23所上海高校最新公布普通高中學生綜合素質評價信息使用辦法，將于2017年春考起使用。綜合素質評價包括品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等方面。
另外，復旦、上海交大、同濟、華東師大的綜合素質評價信息使用辦法已于9月發(fā)布。
上海理工大學
★主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的'審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點參考信息如下：
(1) 參加志愿服務、社會實踐活動等情況;在黨團、班集體等組織里參與活動的情況;
(2) 在學校的學科成績以及學科成績的校內排位情況;自主選修課程等情況;
(3) 參與創(chuàng)新性、研究型課程學習的情況;參與調查研究、撰寫實驗報告、研究性課題報告、發(fā)表論文等情況;
(4) 個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得區(qū)級及以上獎勵(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息將作為參考材料之一在校測面試時提供給專家使用，該信息將作為專家評分的參考依據(jù)之一。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
公布綜合素質評價方案的省份，通過規(guī)定途徑向該校提供學生的綜合素質評價信息。在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將參考考生的綜合素質評價信息進行錄取。
3.綜合素質評價信息在其他方面的使用
上海考生報名參加該校高水平運動員等特殊類型招生或有關本科招生的各類活動中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質評價信息并參考此信息。
上海海事大學
★主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校的人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點考察內容如下：
(1)學生本人的自我介紹及對未來職業(yè)或專業(yè)興趣情況;
(2)在黨團、班集體等組織里參與活動的`情況;
(3)參加志愿服務、社會實踐活動等情況;
(4)在學校的學科成績以及學科成績的校內排位情況;
(5)參與研究型課程學習的情況;
(6)個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得市級及以上獎勵(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等;
★使用范圍與使用方法
1. 綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
在春季考試招生中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告，作為學校春季考試招生校測的參考依據(jù)。學校將根據(jù)當年春季考試招生政策和學校需要，對應參考綜合素質紀實報告中有關內容，并在校測階段，將綜合素質紀實報告提供給校測面試評委作為參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把上�？忌木C合素質紀實報告內容作為專業(yè)調劑錄取的重要參考。
3. 綜合素質評價信息在高水平運動員招生錄取中的使用
綜合素質評價信息將作為上�？忌鷪罂荚撔８咚竭\動員報名審核參考材料。
4.綜合素質評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用
上�？忌鷪竺麉⒓釉撔８黝愄厥忸愋驼猩蛴嘘P本科招生的各類活動中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告，并將此報告作為報名資格審核的參考依據(jù)。
華東政法大學
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的.想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果、作品等。
學校圍繞人才培養(yǎng)目標，綜合考察社會責任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實踐能力等綜合素質評價信息，給予學生全面的評價。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
對進入學校面試環(huán)節(jié)的考生，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告。在校測階段，考生綜合素質紀實報告將作為校測面試的重要參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在秋季高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則進行專業(yè)錄取的前提下，在遇到同分情況時，參考綜合素質評價信息進行專業(yè)錄取。
在專業(yè)調劑環(huán)節(jié)，把考生的綜合素質評價信息作為專業(yè)調劑錄取的重要依據(jù)。
3.綜合素質評價信息在其他本科招生錄取工作中的使用
上�？忌鷪竺麉⒓釉撔３杭究荚囌猩�、普通高考以外的各類特殊類型招生，綜合素質評價信息將作為報名資格審核的參考依據(jù)。
上海海洋大學
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的創(chuàng)新意識、調查研究能力、動手操作能力、實踐體驗經(jīng)歷等。
結合該校的人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點考察內容如下：
(1) 學生本人的專業(yè)興趣和學科特長;
(2) 參加志愿服務、社會實踐活動等情況;
(3) 高中階段基礎型課程成績、高中學業(yè)水平考試成績;
(4) 學生參加藝術活動和體育比賽及獲獎(證書)等情況;
(5) 研究型課程學習的情況;
(6) 參加科技活動、取得創(chuàng)造發(fā)明及專利情況;
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
在春季考試招生階段，學校將根據(jù)當年招生政策要求，通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告，報告內容作為校測的`重要參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在高水平運動員招生錄取中的使用
綜合素質評價信息將作為上�？忌鷪罂荚撔８咚竭\動員的報名審核的參考材料。
3.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取階段，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質紀實報告作為進檔后專業(yè)調劑錄取的參考依據(jù)。
上海電力學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校的人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點參考信息如下：
(1)學生本人的自我介紹及對未來職業(yè)或專業(yè)興趣情況;
(2)學生參加志愿服務、社會實踐活動等情況;
(3)學生高中學業(yè)水平考試成績與基礎型課程成績;拓展型、研究型課程修習情況;
(4)學生參與研究型學習經(jīng)歷與研究性學習專題報告等情況;
(5)學生有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得獎勵(證書)、 創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等;
(6) 學生在學校特色指標上的表現(xiàn)。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
在校測階段，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告，該報告將提供給學校自主測試專家，將其作為自主測試中的.參考材料。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質紀實報告內容作為專業(yè)調劑錄取的參考材料。
3.綜合素質評價信息在高水平運動員招生錄取中的使用
在高水平運動員招生中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告，并將此報告作為報名資格審核的參考材料。
上海大學
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
學校將圍繞人才培養(yǎng)目標，根據(jù)不同招生項目類型的.定位以及考生所報專業(yè)的特點，參考相應的綜合素質評價信息，結合面試情況，給予學生全面客觀的評價。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
學校根據(jù)春季考試招生章程要求以及招生專業(yè)特點，志愿服務(公益勞動)、社會實踐情況、高中學業(yè)水平考試成績與基礎課程成績、研究性課程、學科類、科技類、文體類獎勵、中學特色指標信息等各項綜合素質評價信息，均作為春季考試招生面試的重要參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在綜合評價錄取改革試點招生中的使用
通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質評價信息，作為資格審核材料，考生勿需向學校提供其它材料。在校測面試階段，綜合素質評價信息將提供給面試專家組，作為面試測評的重要參考依據(jù)。
根據(jù)綜合評價錄取改革試點定位及招生專業(yè)特點，志愿服務(公益勞動)、社會實踐情況、高中學業(yè)水平考試成績與基礎課程成績、研究性課程、學科類、科技類、文體類獎勵、中學特色指標信息等各項綜合素質評價信息，均作為綜合評價錄取改革試點資格審核、面試的主要參考信息。
3.綜合素質評價信息在自主招生中的使用
學校根據(jù)自主招生試點工作要求，在資格審核以及校測面試階段，將考生的綜合素質評價信息提供面試專家組，作為資格審核和校測面試的重要參考依據(jù)。
根據(jù)自主招生試點定位及招生專業(yè)特點，考生的專業(yè)興趣、研究性學習經(jīng)歷與研究性學習專題報告、學生學科類、科技類獎勵(證書)、參加科技活動、取得創(chuàng)造發(fā)明、專利等反映學科特長、創(chuàng)新潛質的綜合素質評價信息將作為自主招生資格審核、面試的主要參考信息。
4.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，出現(xiàn)同分情況時，將參考綜合素質評價信息進行專業(yè)錄取。
上海中醫(yī)藥大學
★主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的'審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合上海中醫(yī)藥大學人才培養(yǎng)目標和要求，綜合素質評價重點參考信息如下：
(1) 學生本人對未來職業(yè)或專業(yè)的興趣;
(2) 高中學業(yè)水平考試成績與基礎型課程成績;
(3) 參加社會公益、志愿服務、社會實踐等情況;
(4) 參加拓展型、研究型課程學習及相關課題研究，并具有一定的成果表達;
(5) 參加各級各類科技創(chuàng)新、文化藝術、體育等活動所取得的成績。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取報考本�？忌木C合素質評價信息。綜合素質評價信息將作為面試評分的重要參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在高水平運動員招生錄取工作中的使用
綜合素質評價信息將作為考生報考該校高水平運動員等特殊類型招生的面試參考依據(jù)。
3.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，把考生的綜合素質評價信息作為專業(yè)調劑的參考依據(jù)。
上海師范大學
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
★使用范圍與使用方法
1. 綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
將根據(jù)上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的.基本信息進行評審，評審信息在面試時作為參考材料使用。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)中，學校將按照當年招生章程的規(guī)定，把考生的綜合素質評價信息作為錄取的重要參考和依據(jù)。
上海對外經(jīng)貿(mào)大學
★主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的`想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
根據(jù)上海對外經(jīng)貿(mào)大學招生政策，結合學校人才培養(yǎng)目標，重點參考高中學生綜合素質紀實報告中如下內容：
(1)學生自我介紹及對未來職業(yè)或專業(yè)興趣情況;
(2)參加志愿服務、社會實踐、黨團活動等情況;
(3)高中學業(yè)水平考試成績和基礎型課程成績;
(4)參與拓展型、研究型課程學習的情況;
(5)參與調查研究、撰寫專題報告的情況;
(6) 個人有關學科類、科技活動及體育、藝術方面特長獲獎、創(chuàng)造發(fā)明獲得專利等情況。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
在春季考試招生中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取報考該校考生的綜合素質紀實報告，作為學校春季招生校測環(huán)節(jié)的參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考招生的專業(yè)錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格遵循招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取規(guī)則的前提下，參考綜合素質評價信息進行專業(yè)錄取。
上海工程技術大學
★主要內容
1、品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2、修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3、身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4、創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校的人才培養(yǎng)特點，重點考察學生綜合素質紀實報告中以下內容：
(1)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)：主要依據(jù)學生參加志愿服務、社會實踐活動等信息;
(2)學習能力：主要參考學生高中的基礎型課程學習成績和自主選修學習和獲獎等信息;
(3)創(chuàng)新精神及實踐能力：主要依據(jù)研究性學習經(jīng)歷與研究性學習專題報告，參加科技活動，取得創(chuàng)造發(fā)明等信息;
(4)身心健康與藝術素養(yǎng)：主要參考學生參與各類文藝、體育活動表現(xiàn)和獲獎等信息。
★使用范圍與使用方法
1、綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中使用
在春季考試招生錄取的學校測試環(huán)節(jié)，考生綜合素質評價信息將作為面試的重要參考依據(jù)。專家將根據(jù)上述四方面考查內容對學生的綜合素質評價信息進行評估，相關評估信息還將在面試時作為參考材料使用。
2、綜合素質評價信息在�？埔婪ㄗ灾髡猩浫≈惺褂�
在專科層次依法自主招生環(huán)節(jié)，考生綜合素質評價信息將作為重要參考依據(jù);學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將考生的綜合素質評價信息作為專業(yè)調劑錄取和綜合能力測試面試環(huán)節(jié)的重要參考依據(jù)。
3、綜合素質評價信息在高水平運動員招生錄取中的`使用
綜合素質評價信息將作為上�？忌鷪罂荚撔８咚竭\動員的報名資格審核的參考依據(jù)。
4、綜合素質評價信息在普通高考錄取中使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將考生的綜合素質評價信息作為專業(yè)調劑錄取的重要參考依據(jù)。
上海應用技術大學
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的`審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校的人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點考察內容如下：
(1)創(chuàng)新精神和實踐能力。主要依據(jù)參與調查研究、撰寫實驗報告、研究性課題報告情況;拓展型、研究型課程修習情況;發(fā)表論文、獲得專利等情況。
(2)專業(yè)興趣和學科特長。主要參考學生學科類、科技類等市級及以上獎勵(證書)，自我介紹及其附件等信息;
(3)學習能力�；拘驼n程成績與高中學業(yè)水平考試成績等信息;
(4)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要依據(jù)參加志愿服務、社會實踐活動、在黨團和班集體等組織里參加活動的情況等信息;
(5)身心健康與藝術素養(yǎng)。主要參考學生藝術活動和體育(比賽)等市級及以上獎勵(證書)及個人作品等信息。
★使用范圍與使用方法
1、綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
(1)以上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息作為考官評審材料，學生不再單獨向該校提供綜合評價材料;
(2)考官將在自主測試環(huán)節(jié)根據(jù)該校的重點考察內容對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、專業(yè)興趣和學科特長進行評審，并將綜合素質評價信息在面試時作為參考材料使用。
2、綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在錄取和考生進校后卓越班(應用型本科班)選拔及轉專業(yè)時，參考綜合素質評價信息。
上海立信會計金融學院
★總體要求和主要考察內容
(一)總體要求
1、品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2、修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3、身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4、創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
(二)主要考察內容
學校將根據(jù)校訓“立信”和“立誠明德、經(jīng)世致用”的大學精神，結合學校的辦學特色和發(fā)展定位，綜合考察學生綜合素質紀實報告中如下內容：
1)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要依據(jù)參加志愿服務和社會實踐活動的情況等信息;對有“不誠信”、“不道德”和“違法違紀”行為記錄的考生，實行“一票否決制”。
2)身心健康與藝術素養(yǎng)。主要參考學生藝術活動和體育(比賽)等市級及以上獎勵(證書)及發(fā)表的.個人作品等信息。
3)專業(yè)興趣和學科特長。主要參考學生在學科類、科技類等市級及以上獎勵(證書)，自我介紹及其附件等信息;
4)學習能力。主要參考高中前五個學期的基礎型課程成績(含百分位成績);自主選修學習情況等信息;
5)應用研究、創(chuàng)新精神和實踐能力。主要依據(jù)應用型學習經(jīng)歷與學習專題報告和社會實踐能力評價等信息;
★使用范圍與使用方法
1、綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告，作為專家評審材料，學生不再單獨向該校提供綜合評價材料。專家將根據(jù)上述五方面考查內容對學生的綜合素質評價信息進行評審，并在面試時作為重要參考材料使用，對有“不誠信”、“不道德”和“違法違紀”行為記錄的考生，實行“一票否決制”。
2、綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格執(zhí)行當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質紀實報告內容作為“是否錄取”和“專業(yè)調劑錄取”的重要依據(jù)。
3、綜合素質評價信息在保送生和高水平運動員等錄取工作中的使用
上�？忌鷪竺麉⒓釉撔１Ｋ蜕透咚竭\動員等錄取工作中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質紀實報告，并將此報告作為報名資格審核的參考依據(jù)。
上海第二工業(yè)大學
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的'能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校人才培養(yǎng)特點，重點考察學生綜合素質紀實報告中以下內容：
(1)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)：主要依據(jù)學生參加志愿服務(公益勞動)、社會實踐活動等信息;
(2)學習能力：主要依據(jù)學生高中基礎型課程學習成績和自主選修學習情況等信息;
(3)創(chuàng)新精神及實踐能力：主要依據(jù)學生參與調查研究或實踐活動的經(jīng)歷，以及參與科技創(chuàng)新活動，取得創(chuàng)造發(fā)明等信息;
(4)身心健康與藝術素養(yǎng)：主要依據(jù)學生參與各類文藝、體育活動表現(xiàn)和獲獎等信息。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生中使用
在春季考試招生校測環(huán)節(jié)，考生綜合素質評價信息將作為面試或技能測試的重要參考依據(jù);另外在錄取中遇同分現(xiàn)象，綜合素質評價信息也將作為對考生評判和比較的重要依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在�？埔婪ㄗ灾髡猩惺褂�
在�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩h(huán)節(jié)，對應屆高中學生而言，綜合素質評價信息將作為學校測試中的重要參考依據(jù)，同時也作為同分錄取和專業(yè)調劑錄取的參考依據(jù)。
3.綜合素質評價信息在普通高考錄取中使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將考生的綜合素質評價信息作為專業(yè)調劑錄取的重要參考依據(jù)。
上海電機學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校的人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點考察內容如下：
(1)弘揚中華傳統(tǒng)文化，參與的'志愿者服務和公益活動等情況。
(2)高中學業(yè)水平測試成績以及高中前五個學期基礎型課程成績的情況。
(3)參與科技創(chuàng)新和社會實踐活動，依據(jù)學習經(jīng)歷和獲得與科創(chuàng)相關的研究性成果和獎勵(證書)等情況。
(4)參與學生藝術活動和體育活動，獲得比賽獎勵及證書等情況。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取報考本校的上�？忌C合素質評價信息。學生綜合素質評價信息將作為春季考試招生錄取重要參考依據(jù)，根據(jù)該校春季招生專業(yè)的特點，重點考察學生的“創(chuàng)新精神與實踐能力”。
2.綜合素質評價信息在�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩械氖褂�
該校在�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩浫≈�，在錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象和專業(yè)調劑錄取時，將結合學生的綜合素質評價的有關內容，如：社會責任、科技創(chuàng)新能力、興趣愛好，學科特長等，進行專業(yè)錄取。
3.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
該校在普通高考錄取中，在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象和專業(yè)調劑錄取時，將結合學生的綜合素質評價的有關內容，如：社會責任、科技創(chuàng)新能力、興趣愛好，學科特長等，進行專業(yè)錄取。
上海商學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的情況，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生各門課程知識和技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的.健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的創(chuàng)新思維、調查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經(jīng)歷等。
綜上所述，學校將根據(jù)招生政策的目的和要求，以及是否符合學校人才培養(yǎng)的需求，考察綜合素質紀實報告中如下內容：學生本人的自我介紹及對未來職業(yè)或專業(yè)興趣情況;參加志愿服務、社會實踐活動等情況;在學校的學科成績情況; 參加調查研究或實踐的情況;個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得市級及以上獎勵(證書)、情況等。
★使用范圍與使用方法
1. 綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
在春季招生面試中參考使用普通高中綜合素質評價信息。
2. 綜合素質評價信息在�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩浫≈械氖褂�
在專科層次依法自主招生中依據(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績、職業(yè)適應性測試情況和綜合素質評價信息進行錄取。
3. 綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考招生錄取中綜合參考使用普通高中綜合素質評價信息。
上海政法學院
★主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的`能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
★使用范圍與使用方法
1. 綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用：
(1)以上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息作為評審專家綜合考察材料，學生不單獨向該校提供綜合評價材料;
(2)圍繞該校人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)該校辦學理念和辦學特色，在自主測試時，評審專家根據(jù)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習課程與學業(yè)成績、身心健康與藝術素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力這四方面主要內容對學生的綜合素質評價信息進行綜合考察，并作為自主測試評分的參考。
2. 綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用：
在普通高考招生錄取環(huán)節(jié)，該校在按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質評價信息作為專業(yè)調劑的參考。
上海健康醫(yī)學院
★主要內容
(一)參考模塊
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
(二)重點參考信息
結合該校應用型、特色性、國際化人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點參考信息如下：
(1)品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要依據(jù)參加志愿服務和社會實踐活動的情況等信息。
(2)修習課程與學業(yè)成績。主要參考高中學業(yè)水平考試成績及獲得市級及以上獎勵(證書)情況。
(3)身心健康與藝術素養(yǎng)。主要參考學生藝術活動和體育(比賽)等市級及以上獎勵(證書)情況。
(4)創(chuàng)新精神與實踐能力。主要參考學生研究性學習經(jīng)歷與研究性學習專題報告等信息及獲獎情況。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
該校在春季考試招生初審中將學生的綜合素質評價信息作為重要內容，擇優(yōu)選拔綜合素質評價優(yōu)秀的考生。在春季招生面試中，將綜合素質評價信息呈現(xiàn)給春季招生的`面試專家，供專家在面試中使用，將其作為面試評分中重要的參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在專科層次依法自主招生錄取中的使用
該校在�？埔婪ㄗ灾髡猩袑W生的綜合素質評價信息作為初審的重要內容，擇優(yōu)選拔綜合素質評價優(yōu)秀的考生。
3.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象時，參考綜合素質評價信息進行專業(yè)錄取。
上海杉達學院
★主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
素質評價重點參考信息
結合上海杉達學院人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點參考信息如下：
1.創(chuàng)新精神和實踐能力。主要依據(jù)學習實踐經(jīng)歷及其學習專題報告等信息。
2.專業(yè)興趣和學科特長。主要參考學生學科類、科技類等區(qū)縣級及以上獎勵(證書)，自我介紹及其附件等信息。
3.學習能力。主要參考高中前五個學期的基礎型課程成績(含百分位成績);自主選修學習情況等信息。
4.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要依據(jù)參加志愿服務和社會實踐活動的情況等信息。
5.身心健康與藝術素養(yǎng)。主要參考學生藝術活動和體育(比賽)等市級及以上獎勵(證書)及個人作品等信息。
★使用范圍與使用方法
從2017年起在以下幾項招生錄取中，以統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)、以綜合素質評價信息為參考，特制定本使用辦法。
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
將高中學生綜合素質評價信息作為是否錄取的重要依據(jù)。按照專業(yè)需求將對志愿服務(公益勞動)情況;社會實踐情況;在黨團、班集體等組織里參與活動的情況;高中學業(yè)水平考試成績與基本型課程成績;拓展型、研究型課程修習情況;參與調查研究、撰寫實驗報告、研究性課題報告情況;發(fā)表論文、獲得專利等情況;參與文藝、體育活動情況作相應的參考。
2.綜合素質評價信息在�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩浫≈械氖褂�
將高中學生綜合素質評價信息作為重要的'參考依據(jù)。不組織另外的考試(筆試)。根據(jù)考生的高中學業(yè)水平成績，參考其綜合素質評價的各項紀錄，按照專業(yè)需求，進行職業(yè)性向、職業(yè)潛質等方面的面試，按照面試成績錄取。
3.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
將高中學生綜合素質評價信息作為校內參考模塊。按照專業(yè)需求將對志愿服務(公益勞動)情況、社會實踐情況、在黨團、班集體等組織里參與活動的情況、高中學業(yè)水平考試成績與基本型課程成績、拓展型、研究型課程修習情況、參與調查研究、撰寫實驗報告、研究性課題報告情況、發(fā)表論文、獲得專利等情況、參與文藝、體育活動情況，作為學校專業(yè)同分擇優(yōu)情況下的錄取參考。
上海建橋學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的.能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
將由評審專家圍繞學校人才培養(yǎng)目標，綜合考察綜合素質評價信息，結合面試情況，給予學生全面的評價。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中使用
將綜合素質評價信息呈現(xiàn)給春季考試招生的面試專家，供專家在面試中使用，將其作為面試評分中重要的參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在專科層次依法自主招生錄取中使用
將綜合素質評價信息呈現(xiàn)給�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩拿嬖噷＜�，供專家在面試中使用，將其作為面試評分中重要的參考依據(jù)。
3.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取中，該校將綜合素質評價信息作為在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象和考生進校后,選擇專業(yè)方向時的主要參考依據(jù)，判斷考生的興趣特長。
上海興偉學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的.健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果、作品等。
結合該校的人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點考察內容如下：
(1) 獨立探究、創(chuàng)新精神和實踐能力。主要依據(jù)研究性學習經(jīng)歷與研究性學習專題報告等信息;
(2) 專業(yè)興趣和學科特長。主要參考學生學科類、科技類等市級及以上獎勵(證書)，自我介紹及其附件等信息;
(3) 學習能力。主要參考高中前五個學期的基礎型課程成績(含百分位成績);自主選修學習情況等信息;
(4) 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)。主要依據(jù)參加志愿服務和社會實踐活動的情況等信息;
(5) 身心健康與藝術素養(yǎng)。主要參考學生藝術活動和體育(比賽)等市級及以上獎勵(證書)及個人作品等信息。
★使用范圍與使用方法
1. 綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
學生綜合素質評價信息，作為春季招生面試環(huán)節(jié)的重要參考資料。
2. 綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象時，參考綜合素質評價結果予以錄取。
上海師范大學天華學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
評價學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的情況，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
評價學生掌握各門課程知識和技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等，如學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
評價學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的'能力等，如參加體育運動、藝術活動的經(jīng)歷及表現(xiàn)水平等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
評價學生的創(chuàng)新思維、調查研究能力、動手操作能力和實踐體驗經(jīng)歷等，如研究性學習、社會調查、科技活動、創(chuàng)造發(fā)明成果和作品等。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
該校自2017年起在春季考試招生錄取中試行使用“普通高中學生綜合素質評價信息”。公開、公平、公正選拔綜合素質優(yōu)秀、品學兼優(yōu)、身體健康并具有上海市普通高等學校招生統(tǒng)一考試報名資格，且通過各科目高中學業(yè)水平考試(無不合格科目)的考生。對報考該校春季招生錄取的考生，在校測面試過程中與評委進行互動交流。在互動交流中由評委根據(jù){上海市教育委員會關于印發(fā)《上海市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》的通知}(滬教委基〔2015〕30號)文件中關于綜合素質評價信息要求，進行綜合評價，學校通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取學生的綜合素質紀實報告，作為學校對其進行綜合評價的重要參考依據(jù)。同等條件下，優(yōu)先錄取綜合素質評價優(yōu)秀的學生。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中使用
該校在普通高考招生錄取中，試行使用“普通高中學生綜合素質評價信息”。在專業(yè)錄取環(huán)節(jié)遇到同分現(xiàn)象時，參考綜合素質評價信息，同等條件下優(yōu)先錄取綜合素質評價優(yōu)秀的學生。
上海外國語大學賢達經(jīng)濟人文學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新實踐活動成果/作品等。
學校將根據(jù)招生政策的目的和要求，以及是否符合學校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求，考察綜合素質紀實報告中如下有關內容：
(1)學生本人的自我介紹及對未來職業(yè)或專業(yè)興趣情況;
(2)參加志愿服務、社會實踐活動等情況;
(3)在學校的學科成績;
(4)參與研究型課程學習的情況;
(5)個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得市級及以上獎勵(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等;
(6)參與中學特色指標評價情況。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
(1)以上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息作為專家評審材料，學生不再單獨向該校提供綜合評價材料;
(2)春季招生校測階段，將綜合素質評價信息呈現(xiàn)給面試專家，供專家在面試中使用，將其作為面試評分中重要的參考依據(jù)。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的.使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將把考生的綜合素質紀實報告內容作為專業(yè)調劑錄取的重要依據(jù)。
上海戲劇學院
★主要內容
1.品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2.修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3.身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力，重點參考藝術實踐經(jīng)歷與水平。
4.創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經(jīng)歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
將由評審專家圍繞學校招生考試要求和人才培養(yǎng)目標，綜合考察綜合素質評價信息，結合面試情況，給予學生全面的評價。
★使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取報考本校的`考生信息。該校在春季考試招生中，將綜合素質評價信息呈現(xiàn)給面試專家，供專家在面試中使用，將其作為面試評分中的重要參考依據(jù)，擇優(yōu)選拔綜合素質評價優(yōu)秀的考生。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年招生章程的專業(yè)錄取原則的前提下，如遇到同分現(xiàn)象時，參考綜合素質評價信息進行專業(yè)錄取。
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