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2015寧波高一新生將迎新高考
班主任是不少人學(xué)生時(shí)代的鮮活記憶，但新學(xué)期伊始，浙江省寧波市第四中學(xué)高一年級(jí)則取消了原有的行政班班主任制度，實(shí)行學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。這意味著，傳統(tǒng)意義上的班主任將消失在這一代學(xué)生的課堂中，取而代之的，是每班三名“成長(zhǎng)導(dǎo)師”分管三組學(xué)生的新格局。
據(jù)悉，該項(xiàng)導(dǎo)師制的最大的特點(diǎn)，則是徹底取消了原有的行政班班主任，由每班三名“成長(zhǎng)導(dǎo)師”分組管理，協(xié)調(diào)合作。具體來說，高一年級(jí)每班有三名“成長(zhǎng)導(dǎo)師”，同時(shí)學(xué)生也被分為ABC三個(gè)小組，每位導(dǎo)師管理一個(gè)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)業(yè)水平。
從每班一名班主任到“全員導(dǎo)師”時(shí)代，這一變化來源于新高考模式的到來。根據(jù)浙江新高考改革實(shí)施細(xì)則，考生要從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))7門學(xué)科中自主確定3門選考科目，選考科目要計(jì)入高考總分。
該校高一學(xué)部主任謝鐵軍表示，在“七選三”新高考模式下，原有的行政班必然被打散，為了對(duì)走班制模式下的學(xué)生進(jìn)行更有效的管理，所以采取了小組化的“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，全方位地幫助與跟進(jìn)每位學(xué)生，最終目的是為了使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
據(jù)了解，為了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，寧波四中又在“成長(zhǎng)導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上，設(shè)立了“輪值導(dǎo)師制”與“首席導(dǎo)師制”，由“首席導(dǎo)師”與“輪值導(dǎo)師”加強(qiáng)對(duì)整個(gè)學(xué)部行政班的管理。首席導(dǎo)師每周制定工作計(jì)劃，將具體工作傳達(dá)分配給輪值導(dǎo)師，輪值導(dǎo)師在全體“成長(zhǎng)導(dǎo)師”的配合下，共同維護(hù)學(xué)部各行政班良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，也有利于“成長(zhǎng)導(dǎo)師”開展工作。
而“成長(zhǎng)導(dǎo)師”則需每周與組內(nèi)學(xué)生開展一次“導(dǎo)師活動(dòng)日”，以增強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，更細(xì)致、更全面地了解和掌握每個(gè)學(xué)生情況學(xué)，關(guān)心學(xué)生日常生活，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展選課指導(dǎo)等。
身為“成長(zhǎng)導(dǎo)師”的邵老師表示，“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”畢竟是個(gè)新生事物，所以起初老師們也有些不適應(yīng)，心中難免有些顧慮。然而經(jīng)過一段時(shí)間的努力，“成長(zhǎng)導(dǎo)師”制度也日益完善。在具體操作過程中，三個(gè)老師共同商量合作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)管理將會(huì)更加有效，學(xué)校將進(jìn)一步探索“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的發(fā)展模式，使其在新高考模式下發(fā)揮出活力。
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