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成都東軟學院排名
成都東軟學院坐落于四川省成都市，是經(jīng)國家教育部批準設(shè)立，由東軟出資舉辦的一所民辦普通高等院校，以下是小編精心整理的成都東軟學院排名，歡迎大家分享。
成都東軟學院(學院在川招生代碼：5177;在渝招生代碼：5167)是經(jīng)教育部批準設(shè)立，由東軟聯(lián)合億達投資創(chuàng)辦的一所以工學為主，兼辦管理學、人文學等學科專業(yè)的二批次民辦普通高等本科院校。學院開展普通全日制本、�？平逃�，招生納入國家普通高等學校招生計劃。目前，全日制在校生8000余名。
學院位于成都市郊的世界文化遺產(chǎn)——都江堰-青城山風景區(qū)，校園獨具川西園林特色，占地面積近40萬平方米，總建筑面積約17萬平方米。學院依托東軟集團IT優(yōu)勢及在成都獨特的IT布局，擁有一流的軟硬件環(huán)境和國際化的師資隊伍，并構(gòu)建了產(chǎn)學合作、面向應(yīng)用的TOPCARES-CDIO人才培養(yǎng)模式，獲得了社會各界的廣泛認可。
學院強調(diào)“知識的運用比知識的擁有更重要”，教育不僅要向?qū)W生傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生運用知識的能力。在教學安排上，實施“1321”學期設(shè)置：1個學年3個學期，其中2個理論學期，1個實踐學期。理論學期每門課程以項目為教學載體，實施基于項目、案例的學習，強調(diào)“精講多練”的理論教學;實踐學期以項目為載體，實施基于工程實踐的項目實訓，強調(diào)“面向行業(yè)應(yīng)用的進階式實踐”教學。“1321”的教學實施，體現(xiàn)了“學中做”、“做中學”的工程實踐的工程教育思想，突出應(yīng)用型人才實踐能力的培養(yǎng)。
學院十分注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在校期間即能積累豐富的實踐經(jīng)驗，并有能力將擁有的知識不斷創(chuàng)新和迅速應(yīng)用到實踐中去。
辦學條件
院系專業(yè)
據(jù)2022年7月學校官網(wǎng)顯示，學校設(shè)有設(shè)有12個二級學院和2個教學部，設(shè)置31個本科專業(yè)，含工學、文學、管理學、藝術(shù)學、醫(yī)學5大學科門類，專業(yè)涉及數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機科學與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、智能醫(yī)學工程等。
學科建設(shè)
據(jù)2018年4月學校官網(wǎng)顯示，學校擁有1個博士后創(chuàng)新實踐基地。
博士后創(chuàng)新實踐基地：成都東軟學院博士后創(chuàng)新實踐基地
師資力量
據(jù)《成都東軟學院2019-2020年本科教學質(zhì)量報告》顯示，學校共有專任教師555人，外聘教師171人，專任教師中，高級職稱221人，占比39.82%，具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師415人，占專人教師的74.77%。
據(jù)2018年4月學校官網(wǎng)顯示，有10余名外籍專家和教師參與學校英語、日語和專業(yè)課的教學；學校從東軟集團、思科、SAP等IT企業(yè)聘請30多名教師到學院授課，同時定期選派在校教師到東軟集團的相關(guān)企業(yè)參與開發(fā)。
2009年，學院軟件技術(shù)專業(yè)教學團隊被四川省教育廳評為“四川省省級優(yōu)秀教學團隊”。
2010年，王春秀教師被評為“四川省教學名師”。
2012年，劉明理教師被評為“四川省優(yōu)秀教師”。
2014年，張兵、楊瑞良2名教師被四川省民辦教育協(xié)會評為“四川省民辦學校優(yōu)秀教師”。
2015年，錢永勝教師被評為“四川省優(yōu)秀教育工作者”。
教學合作
據(jù)2018年4月學校官網(wǎng)顯示，學校已與美國佛羅里達州立國際大學、英國斯旺西大學、愛爾蘭萊特肯尼理工學院、日本神戶國際大學、波蘭華沙理工大學、澳大利亞莫納什大學等近60所國外高校建立友好合作關(guān)系；與愛爾蘭萊特肯尼理工學院共建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，與美國休斯頓技術(shù)中心簽訂了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作協(xié)議；開展了留學生學歷教育、海外實訓項目、跨文化項目、交換生項目等多種合作形式，每年來校長短期留學生30余人，出國留學和短期交流學生60人左右。
獲得榮譽
據(jù)2018年4月學校官網(wǎng)顯示，學校先后被省級政府部門授予四川省十大高校品牌、四川省文明校園稱號；被市政府及行業(yè)協(xié)會評為成都市軟件人才產(chǎn)銷銜接先進培訓機構(gòu)、市職業(yè)技能競賽先進單位、抗震救災(zāi)先進集體、內(nèi)�！跋冗M單位”、成都軟件行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀會員單位；獲評都江堰市“平安單位”、市“人才開發(fā)先進單位”。2014年學校獲得教育部第三屆全國民辦高校黨的建設(shè)和思想政治工作優(yōu)秀成果獎，連續(xù)兩年獲得“全國民辦高校黨建工作優(yōu)秀論文優(yōu)秀獎”，連續(xù)兩年被華西都市報及多家主流媒體評選為“四川省十大教育品牌”，并被授予“影響中國西部的教育品牌”。
學術(shù)資源
館藏資源
據(jù)《成都東軟學院2021-2022學年本科教學質(zhì)量報告》顯示，截至2022年9月，學校有圖書館2個，圖書館共有館藏紙質(zhì)圖書105.86萬余冊，藏書體系以計算機、信息管理、動漫、藝術(shù)、多媒體、健康醫(yī)療等為重點并覆蓋經(jīng)濟學、心理學等其它學科門類；館藏電子圖書130.4萬余冊，電子期刊27.97萬冊，學位論文1943.64萬冊，同時擁有與學院所有學科專業(yè)相關(guān)專題的電子期刊數(shù)據(jù)庫。
校訓
精勤博學 學以致用
精勤：意思是精專、專心、勤奮、勤勉�！逗鬂h書·馮勤傳》：“以圖議軍糧，在事精勤，遂見親識�！碧啤ろn愈《進學解》有言：“業(yè)精于勤，荒于嬉”�！熬弊謴娬{(diào)探究、精專、專注、深湛、嚴密。“勤”字強調(diào)勤勉、勤奮。
博學：意思是廣泛地學習，并且有博大包容的眼光與胸懷�！抖Y記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
學以致用：意思是為了實際應(yīng)用而學習�！墩撜Z》中提到：“學而時習之” “傳不習乎”，這里的“習”字，含有踐履的意思；明朝思想家王陽明提出知行合一，強調(diào)不但要“認識”，還要“實踐”。明末清初顧炎武提出了“經(jīng)世致用”的思想，強調(diào)君子之為學，以明道也，以救世也。這些思想都傳達著學用結(jié)合、學以致用的思想。
“精勤博學”強調(diào)的是為學為人的態(tài)度和原則，并詮釋了“學”的程度、方式方法和范疇�！皩W以致用”旨在倡導將學與用緊密聯(lián)系起來，學用結(jié)合，知行合一，將知識運用于實際應(yīng)用，并在應(yīng)用中敢為人先，勇于創(chuàng)新，使所學能夠真正為社會創(chuàng)造價值，從而實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一，達成“教育創(chuàng)造學生價值，學生創(chuàng)造社會價值”的目標，彰顯教育的價值和使命。
“精勤博學”倡導的是一種精專勤勉的精神和廣泛學習、兼收并蓄的態(tài)度，“學以致用”則詮釋了“學”的最終導向的目標——“用”，強調(diào)將所學運用到具體實踐應(yīng)用中去。
1、成都東軟學院排名第856名
成都東軟學院2022年在本科院校中排名第856名，本省大學排名第37名。
2、成都東軟學院歷年排名
1、成都東軟學院2021年全國排名第855位。
2、成都東軟學院2020年全國民辦大學排名第120位;
3、2019年全國排名第107位;
4、2018年全國排名第103位。
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