廣東醫(yī)科大學2016高考招生計劃

　　廣東醫(yī)科大學2016年本科招生總計劃4220名，比去年增加1020名，今年計劃在廣東招生3882人，在全國其他24個省市自治區(qū)直轄市招生338人。

　　廣東醫(yī)科大學設有普通本科專業(yè)25個，覆蓋醫(yī)學、理學、管理學、法學、工學、文學、經(jīng)濟學等7個學科門類。今年新增專業(yè)為應用化學(化妝品方向)和生物技術2個專業(yè)。學生入學后，在不同時間，根據(jù)學校相關規(guī)定，按照學生的學業(yè)成績并結合個人志愿興趣進行專業(yè)方向的分流。

　　據(jù)悉，廣東醫(yī)科大學所有專業(yè)均在廣東省內(nèi)招生，并進一步穩(wěn)定熱門專業(yè)招生計劃的投放，今年廣東醫(yī)共有11個專業(yè)納入一本招生。分別為臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗技術、藥學、中藥學、衛(wèi)生檢驗與檢疫、預防醫(yī)學、信息管理與信息系統(tǒng)、生物醫(yī)學工程。11個一本專業(yè)計劃招收2500人左右，占本科招生計劃的60%。

　　廣東醫(yī)表示，學生進校有轉專業(yè)機會，其他專業(yè)學生進校后也有機會進入臨床醫(yī)學專業(yè)學習。據(jù)悉，學生入學后有兩次轉專業(yè)的機會，分別為第一學期初和第三學期初。根據(jù)規(guī)定，二本錄取的專業(yè)不能轉入一本錄取的專業(yè)學習。一本專業(yè)錄取的學生，如學習確實有困難，可申請轉入二本錄取專業(yè)學習。理科生源可調(diào)整到理科或文科專業(yè)，文科生源可調(diào)整到文科或文理兼招的專業(yè)，但不能調(diào)整到理科專業(yè)。廣東醫(yī)還規(guī)定，低分錄取的專業(yè)申請調(diào)整到高分錄取專業(yè)的學生，第一學年考試課程平均成績須排在本年級本專業(yè)前10%(含10%)。

　　據(jù)悉，廣東醫(yī)還正在著手開展兒科學專業(yè)的申報工作，預計2017年將招收兒科專業(yè)學生。據(jù)了解，廣東醫(yī)正在對護理學專業(yè)實行2+2(2年學校學習，2年醫(yī)院臨床學習)改革試點，對臨床醫(yī)學院部分專業(yè)進行3+2(3年學校學習，2年醫(yī)院臨床學習)改革試點，提升學生的理論水平和實操能力。

　　據(jù)了解，廣東醫(yī)的藥學專業(yè)、護理學專業(yè)、檢驗學專業(yè)、生物醫(yī)學工程專業(yè)有和臺灣高校開展交換生的項目。

　　擴招千人 10個專業(yè)納入一本招生

　　2016年本科招生總計劃4220名,比去年增加1020名。計劃在廣東招生3882人,在全國其他24個省市自治區(qū)直轄市招生338人。

　　新增應用化學和生物技術專業(yè)

　　據(jù)悉,廣東醫(yī)科大學設有普通本科專業(yè)25個,覆蓋醫(yī)學、理學、管理學、法學、工學、文學、經(jīng)濟學等7個學科門類。今年新增專業(yè)為應用化學(化妝品方向)和生物技術2個專業(yè)。學生入學后,在不同時間,根據(jù)學院相關規(guī)定,按照學生的學業(yè)成績并結合個人志愿興趣進行專業(yè)方向的分流。

　　廣東醫(yī)科大學招生負責人透露,廣東醫(yī)科大學所有專業(yè)均在廣東省內(nèi)招生,并進一步穩(wěn)定熱門專業(yè)招生計劃的投放,相較去年的臨床醫(yī)學首度進入一本招生,今年該校將增加10個專業(yè)納入一本招生,分別為口腔醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗技術、藥學、中藥學、衛(wèi)生檢驗與檢疫、預防醫(yī)學、信息管理與信息系統(tǒng)、生物醫(yī)學工程。11個一本專業(yè)計劃招收2500人左右,占該校本科招生計劃的60%。

　　入學后有一次轉專業(yè)機會

　　校方表示,學生入學后只有一次轉專業(yè)的機會,可選擇為第一學期初或第三學期初。二本錄取的專業(yè)不能轉入一本錄取的專業(yè)學習。一本專業(yè)錄取的學生,如學習確實有困難,可申請轉入二本錄取專業(yè)學習。低分錄取的專業(yè)申請調(diào)整到高分錄取專業(yè)的學生,第一學年考試課程平均成績須排在本年級本專業(yè)前10%(含10%)。

　　據(jù)了解,該校還正在著手開展兒科學專業(yè)的申報工作,預計2017年將招收兒科專業(yè)學生。此外,該校正在對護理學專業(yè)實行2+2(2年學校學習,2年醫(yī)院臨床學習)改革試點,對臨床醫(yī)學院部分專業(yè)進行3+2(3年學校學習,2年醫(yī)院臨床學習)改革試點,提升學生的理論水平和實操能力。

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