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高考山東卷考試說(shuō)明解讀

時(shí)間:2025-05-10 09:38:57 報(bào)名 我要投稿
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2015高考山東卷考試說(shuō)明解讀

  近日,《2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說(shuō)明》發(fā)布。2015年山東省高考將繼續(xù)采用“3+X”的模式,其中“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),“X”為文科綜合或理科綜合。

2015高考山東卷考試說(shuō)明解讀

  除2015年英語(yǔ)科目我省使用全國(guó)卷,其考試說(shuō)明同教育部考試中心編制的《2015年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明》(英語(yǔ)部分)外,考試說(shuō)明分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、文科綜合、理科綜合等部分,既是我省高考自行命題的依據(jù),也是我省教師教學(xué)、考生復(fù)習(xí)備考的重要參考用書。

  按照教育部考試中心編制的英語(yǔ)部分考試說(shuō)明規(guī)定,夏季高考英語(yǔ)全國(guó)卷分為聽力、閱讀理解、語(yǔ)言知識(shí)、寫作四部分。各部分分值如下:聽力30分,閱讀理解40分,語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用45分,寫作35分。題目數(shù)量為80+1,總分150分,用時(shí)120分鐘。

  記者從網(wǎng)上查找到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓梅老師對(duì)英語(yǔ)備考的解讀,以供讀者參考。

  高考英語(yǔ)主要有四點(diǎn)變化

  韓梅在解讀說(shuō)明中說(shuō),根據(jù)考試說(shuō)明可以看出,2015年高考英語(yǔ)方面主要有四點(diǎn)變化。

  首先,2015年高考恢復(fù)對(duì)聽力的考查。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,聽力是一種必不可少的語(yǔ)言能力;謴(fù)對(duì)聽力的考查就要求老師在日常的教學(xué)中加入對(duì)聽力的訓(xùn)練,營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的熟悉程度。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō),也要加強(qiáng)聽力的練習(xí)。

  其次,閱讀理解篇目減少,應(yīng)加入“7選5”篇目。比起傳統(tǒng)的閱讀理解篇目,“7選5”更注重對(duì)文章的整體把握以及對(duì)上下文連貫性的考查,要求學(xué)生要具有整體把握文章的能力,并在選擇時(shí)反復(fù)斟酌,選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

  第三,取消閱讀表達(dá),改為短文填空和短文改錯(cuò)。相較閱讀表達(dá)對(duì)學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合考查來(lái)說(shuō),短文填空和短文改錯(cuò)則更具針對(duì)性。短文填空主要考查學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)、固定搭配、對(duì)上下文連貫性的把握,而短文改錯(cuò)則主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到警示作用。

  第四,作文分?jǐn)?shù)降低。作為高考的拉分項(xiàng)目,作文的分值由30分降到25分,但命題思路總體不變,考查與學(xué)生生活相關(guān)的一些話題。

  “7選5”和短文改錯(cuò)是難點(diǎn)

  韓梅解讀說(shuō),今年全國(guó)卷英語(yǔ)樣題分為聽力、閱讀理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用和寫作四部分,新增了聽力、“7選5”、短文填空與短文改錯(cuò)4個(gè)題型,與山東卷差別較大。從分值變化上來(lái)看,選項(xiàng)類的題目,山東卷共有75道題105分,而全國(guó)卷是60道題100分。寫作題上,山東卷滿分是30分、要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上,而全國(guó)卷則是25分、要求字?jǐn)?shù)在100個(gè)左右。

  韓梅認(rèn)為,聽力只?剂艘荒,比較容易適應(yīng)。除聽力外,新增的3個(gè)題型對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較陌生的,就目前的練習(xí)情況看,“7選5”和短文改錯(cuò)是學(xué)生們最難適應(yīng)的兩個(gè)題型。對(duì)于這兩個(gè)新題型,韓梅建議學(xué)生擺正心態(tài),扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。此外,學(xué)生在練習(xí)當(dāng)中不要一味追求量多,要時(shí)常停下來(lái)分析自己易在哪些地方失誤,哪些知識(shí)掌握得不到位,哪些答題技能上還存在不足,以便在下一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中找好側(cè)重點(diǎn)。

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