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2014年中考備戰(zhàn)指南
2014年中考學生如何備戰(zhàn)?
拔尖生：莫忘查漏補缺
成績較好的學生這時應該著重找出重難點，各科分門別類把平時沒有搞清楚的地方做好匯總，理解不透徹的知識點仔細梳理，在穩(wěn)�；A(chǔ)上爭取拔尖，切勿采用通讀戰(zhàn)術(shù)，以免在已經(jīng)掌握的知識點上浪費時間。
考生要放松心態(tài)，從容應對中考。“優(yōu)等生面臨著期望值高、壓力大的狀態(tài)，會造成心理負擔過重，導致在復習中自亂陣腳。特別是數(shù)學，很多學生會加重題量加大難度，生怕在考場上失分、丟分，這對沖刺十分不利。而且在臨場發(fā)揮時容易因為一兩道難題而切斷思路致使發(fā)揮失利。”
中等生：注重鞏固拔高
成績中等的學生在這個時期應當以鞏固已掌握知識點和沖刺難點為主，看書時把基本內(nèi)容和基礎(chǔ)性知識明確清晰，做題時認真拿捏難度和時間，不追求快速和難度而是提升精準度，有計劃地合理安排時間。最后階段習題量大，但必須擠出時間研究自身薄弱環(huán)節(jié)，保證在得分部分不失分，失分部分少丟分。
“中招考試以基礎(chǔ)知識為主，生題、難題所占比例有限，考生若能在基礎(chǔ)部分保證分值，中檔部分盡量達到完整，難題部分能拿幾分拿幾分，就可以拿到相當不錯的分數(shù)了。所以在最后沖刺階段中等生不要把復習重點放在難點上，在做到鞏固的基礎(chǔ)上再提高，同時培養(yǎng)答題技巧，做到見題型就能有清晰的答題思路。”陳老師提醒考生。
基礎(chǔ)薄弱生：自信面對逐步進擊
勤問勤練拾漏補缺
對于基礎(chǔ)薄弱的考生而言，還有什么方法來提高成績嗎?現(xiàn)在開始還為時不晚，差生要提高，訣竅在與老師積極交流，暴露出自己的問題，并得到解決的具體辦法。
拒絕走神，保證休息
要保證課堂上與老師的交流，首先學生上課不能走神。“一些學生上課犯困，這樣學習根本沒效率，下課更是一問三不知。”針對這一問題，老師建議，學生首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之后一定要開始睡覺，一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。
2014年中考備戰(zhàn)步驟
一、心中有數(shù)，知己知彼
首先知道考什么�！犊荚囌f明》是每門學科命題的依據(jù)，必須認真研究領(lǐng)會。今年的《說明》比往年相比，又增加了一些新的內(nèi)容，比如把試題涉及的各個能級作了詳細的說明和舉例，有很強的指導性。分析每種題型的分值，把握了這些信息，復習也就有了方向和側(cè)重點。
二、制定有效的復習計劃，提高復習效率
時間安排：考生應該給自己擬定兩輪復習計劃(寒假前，主要復習初一、初二知識點參考資料——課本為第一輪復習;寒假到第一次模擬考試為第二輪復習)，這兩輪復習要爭取做到先系統(tǒng)后重點，先粗略后精細。
內(nèi)容分配：早讀課以古詩詞的背誦默寫為主，課堂上以各項題型的能力訓練為主，課外以閱讀積累為主。
三、針對各種題型，進行有效訓練
1. 精選試卷，做到舉一反三
能力是訓練的結(jié)果，訓練應以精取勝，我們反對“題海戰(zhàn)”，但必須有意識地熟悉近幾年本地的中考試卷，通過訓練明確試題特點，熟悉解題思路、步驟和方法，提高分析問題，解決問題的能力，并爭取能做到舉一反三。
2. 重視老師的評講，學會歸納答題技巧
做題固然重要，但更重要的是認真聽取老師每一次的評講，學會歸納各種題型的答題技巧，以求以一擋十。如閱讀題常常是許多學生感到頭疼的題型，有的同學抱怨，做了大量的閱讀題可每次考試換一篇文章又是扣了很多分。其實雖然文章每次不同，閱讀題的題型卻總是大同小異，只要你認真聽老師評講，并及時作好總結(jié)歸納，就會發(fā)現(xiàn)有以下幾種方法可供參考。
方法一、根據(jù)試題的具體要求，在原文中捕捉答題的有關(guān)信息，直接摘引原文語句答題。
方法二、通過理解選文的上下文之間的關(guān)系答題。
方法三、根據(jù)題目的要求，把作者的意思轉(zhuǎn)化成自己的語言來答題。如果歸納成一句話那就是要牢牢地記�。�“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。
2014年中考備戰(zhàn)方法
第一，充分利用考前五分鐘。
按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫準考證。這五分鐘是不準做題的，但是這五分鐘可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子來，這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻。之前沒看到題目，你只是空想，當你看到題目以后，你得利用這五分鐘迅速制定出整個考試的戰(zhàn)略來。
學生拿著數(shù)學卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱藨哆@樣的一次考試，提前做了大量的習題，試卷上有些題目可能已經(jīng)做過了，或者你一目了然，感覺很輕松，我建議先把這樣的大題拿下來。大題一般12分左右，這12分如囊中取物，你就有底氣了，心情也好了。特別是要看看最后那個大題，一看那個題目壓根兒就不是自己力所能及的，就把它砍掉，只想著后邊只有五個題，這樣在做題的時候，就能夠控制速度和質(zhì)量。如果倒數(shù)第二題也沒有什么感覺，你就想，可能今年這個題出得比較難，那么我現(xiàn)在最好的做法應該是把前邊會做的題目踏踏實實做好，不要急于去做后邊的題目，因為后邊的題目不是正常人能做的題目。
第二，進入考試階段先要審題。
審題一定要仔細，一定要慢。數(shù)學題經(jīng)常在一個字、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個字、這個數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個題目。你在誤讀的基礎(chǔ)上來做的話，你可能感覺做得很輕松，但這個題一分不得。所以審題一定要仔細，你一旦把題意弄明白了，這個題目也就會做了。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題的過程中，在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟并不占用多少時間。
第三，一定要培養(yǎng)自己一次就做對的習慣。
現(xiàn)在有些學生，好不容易遇到一個會做的題目，就快速地把會做的題目做錯，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和后邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生以為前邊題目的分數(shù)不值錢，后邊大題的分數(shù)才值錢，不知道這是什么心理。所以希望學生在考試的時候，一定要培養(yǎng)自己一次就做對的習慣，不要指望騰出時間來檢查。越是重要的考試，往往越?jīng)]有時間回來檢查，因為題目越往后越難，可能你陷在那些難題里面出不來，抬起頭來的時候已經(jīng)開始收卷了。
第四，要由易到難。
一般大型的考試是要有一個鋪墊的，比如說前邊的題目，往往入手比較簡單，越往后越難，這樣有利于學生正常的發(fā)揮。1979年的高考，數(shù)學就嚇倒了很多人。它第一個題就是一個大題，很多學生就被嚇蒙了，于是整個考試考得一塌糊涂，就出現(xiàn)一些心態(tài)的不穩(wěn)。所以后期，就因為這樣的一些事故性的試題的出現(xiàn)，不能讓一個學生正常發(fā)揮，我們國家在命題的時候一般遵循由易到難的規(guī)律，先讓學生慢慢地進入狀態(tài)，再去慢慢地加大難度。有些學生自以為水平很高，對那些簡單的題目不屑一顧，所以干脆從最后一個題開始做，這種做法風險太大。因為最后一個題一般來講，難度都很大，你一旦在這個地方卡殼，不僅耽誤了你的時間，而且會讓你的心情受到很大的影響，甚至影響整場考試的發(fā)揮。
當然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個，以數(shù)學高考題為例，一般數(shù)學高考題有三個小高峰：第一個小高峰出現(xiàn)在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的最后一題，也是比較難的;第三個小高峰出現(xiàn)在大題的最后一題。我說由易到難，是說要把握住這三個小高峰。
第五，控制速度。
平常有學生問我：“我在做題的時候多長時間做一個選擇題，多長時間做一個填空題，才是比較合理的呢?”
這個不能一概而論，應該說你平常用什么樣的速度做題，考試的時候就用什么樣的速度，不要人為地告訴自己，考試的時候要加快速度。其實你考試的時候，速度要是和平常訓練的速度差距比較大的話，很可能因為你速度一加快，反而導致了質(zhì)量的下降。一場大型的考試，你會做的題目本身就那么多，如果你加快速度，結(jié)果把會做的題目做錯，而你騰出的時間去做后邊的難題，又長時間地解不出來，那么很可能造成會做的題目得不著分，不會做的題目根本不得分。不要擔心“做慢了，做不完”，把握住一點，一個學生的正�？荚�，如果始終在自己會做的題目上全神貫注的話，這場考試一定是正常發(fā)揮的，甚至是超水平發(fā)揮。
你一直投入到會做的題目中，按照你平常訓練的速度，踏踏實實地往前推進。即使你發(fā)現(xiàn)時間到了，后邊還有題目可能會做但來不及了，不認為這是一個令你后悔的結(jié)果。最后結(jié)果出來你會發(fā)現(xiàn)，你最后得到的分數(shù)往往會比你的實際水平要高。所以考試的時候要控制速度，這是考試技巧的一個很重要的方面。
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