高考改革
高考改革不應(yīng)只改考試方式
高考改革成為許多人大代表、政協(xié)委員在兩會(huì)上熱議的話題，有代表希望我國(guó)應(yīng)該建立“多投多錄，雙向選擇”的新高校錄取模式，他說(shuō)，“如果我們真正實(shí)施了‘多投多錄，雙向選擇’的招生錄取模式，那么你這個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不好、沒(méi)有特色，學(xué)生就會(huì)選擇別的學(xué)校。”
高考事關(guān)千家萬(wàn)戶的切身利益，也攸關(guān)國(guó)家優(yōu)秀人才的選拔與培養(yǎng)戰(zhàn)略。正因?yàn)槿绱耍看翁岬礁呖几母�，都能引起全�?guó)上下的關(guān)注。出席全國(guó)兩會(huì)的代表、委員自然也如此，積極建言獻(xiàn)計(jì)。高考改革涉及方方面面，牽一發(fā)而動(dòng)全身。這一方面是因?yàn)楦呖急旧砀母锏碾y度就不小，另一方面則是因?yàn)楦呖几母餇可娑喾矫胬娴闹匦路峙洹?/p>
事實(shí)上，現(xiàn)在已經(jīng)有不少人都認(rèn)識(shí)到，如果單從考試的視角推動(dòng)高考改革，而不改變現(xiàn)行的高校統(tǒng)一錄取制度，那么顯然不會(huì)是全面、系統(tǒng)、良好的高考改革。因此，我們可以學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外一些國(guó)家的成熟做法，實(shí)行“多投多錄，雙向選擇”的高校新錄取模式，切實(shí)擴(kuò)大考生對(duì)高校與專業(yè)的自由選擇權(quán)，同時(shí)也強(qiáng)化高校對(duì)學(xué)生的選擇權(quán)。這方面，誠(chéng)如民進(jìn)中央副主席朱永新委員指出的，“高校與學(xué)生之間的雙向選擇逐步走向開(kāi)放、走向自主，這將是必然的改革趨勢(shì)”。
進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，這樣的高考改革還有利于激活高校之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)高校走特色發(fā)展與質(zhì)量提高之路。當(dāng)前，我國(guó)高校千校一面的同質(zhì)化亟須改變，校際競(jìng)爭(zhēng)亟待加強(qiáng)�？梢哉f(shuō)，幾乎所有高校都在不遺余力地追求學(xué)科與專業(yè)的“大而全”，爭(zhēng)相辦綜合性大學(xué)，甚至有師范大學(xué)也設(shè)有核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)研究院和公益研究院等。
按理說(shuō)，由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的有限和自身定位的不同，如今任何大學(xué)都不可能涉足所有學(xué)科與專業(yè)領(lǐng)域。比如，世界一流研究型學(xué)府哈佛大學(xué)就沒(méi)有建筑學(xué)院，加州理工學(xué)院則一直秉持“小而精”的辦學(xué)理念。但我國(guó)一些高校最近幾年，卻在同質(zhì)化、大而全的道路上越走越遠(yuǎn)。
高校錄取模式的改革，應(yīng)該是全面、系統(tǒng)、良好的高考改革的應(yīng)有之義。因此，“多投多錄，雙向選擇”的新錄取模式應(yīng)該成為下一步高考改革的內(nèi)容。我們期待通過(guò)這樣的改革，促使我國(guó)的高校尤其是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，擯棄“大而全”的辦學(xué)理念，呈現(xiàn)出差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。集中有限且寶貴的財(cái)力、人力、物力與智力資源，全力走特色發(fā)展與質(zhì)量提高之路。
山東省9月出臺(tái)高考改革方案
作為教育大省,山東的高考改革方案何時(shí)出爐?9日,全國(guó)人大代表、山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇透露,山東省高考改革方案預(yù)計(jì)在9月份出爐。
在今年2月召開(kāi)的全省教育工作會(huì)上,山東省教育廳廳長(zhǎng)左敏提出,今年的重點(diǎn)工作就包含推進(jìn)考試招生制度改革。“由于教育部尚未公布具體方案,我省高考改革方案目前仍在修改中,前期需要征求大量意見(jiàn)。”張志勇介紹說(shuō),新方案中有的內(nèi)容已經(jīng)成型,有的還需要進(jìn)一步商討,預(yù)計(jì)將在9月份出爐。
今年,我省高考采用“3+綜合”模式,綜合分為綜合1和綜合2。不過(guò),綜合1和綜合2的考試科目卻與往年的文綜、理綜相同,學(xué)生雖然不再以文科生、理科生稱呼,不過(guò)還是有文科傾向、理科傾向的說(shuō)法。這一做法,距離教育部提到的“不分文理科,全部考生考一樣內(nèi)容”的距離還有差距。
河北高考改革新方案：外語(yǔ)一年多考 文理不分科
近日，教育部發(fā)布的有關(guān)高考考試招生改革的總體方案中提到“外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化一年多考，將不再統(tǒng)考。”按照計(jì)劃，2015年秋季開(kāi)學(xué)正式實(shí)施;2018年參加高考的考生，將體驗(yàn)全新的高考。
英語(yǔ)一年多考，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)邊緣化嗎?
“高考改革，英語(yǔ)實(shí)行一年多考，并不是意味著不用學(xué)英語(yǔ)了，而是為了回歸英語(yǔ)語(yǔ)言的本質(zhì)，基本訴求是體現(xiàn)應(yīng)用、強(qiáng)化表達(dá)，改變過(guò)去‘學(xué)習(xí)十幾年張不開(kāi)嘴’的弊端。”談到教育部剛剛發(fā)布的高考改革方案，從事英語(yǔ)教學(xué)的劉艷(化名)對(duì)記者說(shuō)。
劉艷告訴記者，社會(huì)化考試不代表不考試，英語(yǔ)的價(jià)值最終還是由社會(huì)來(lái)衡量，社會(huì)用人單位依然會(huì)要求英語(yǔ)能力，甚至隨著人才國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的要求，英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)作用還會(huì)日益凸顯。與此同時(shí)，未來(lái)精英化教育中，英語(yǔ)的重要性需要加強(qiáng)而不是削弱，但對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，社會(huì)化考試也是一種挑戰(zhàn)，老師需要不斷調(diào)整現(xiàn)在的教學(xué)方法和內(nèi)容來(lái)適應(yīng)變革。
然而，對(duì)于英語(yǔ)一年多考，部分從事英語(yǔ)教學(xué)的老師也提出了自己的擔(dān)憂，有些學(xué)生英語(yǔ)能力比較強(qiáng)，第一次就考出了讓自己滿意的成績(jī)，就不再參加后面幾次考試了，因此在后來(lái)的學(xué)習(xí)中就減少了對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注，一門(mén)心思攻語(yǔ)文和數(shù)學(xué)�？捎⒄Z(yǔ)不是母語(yǔ)，如果長(zhǎng)時(shí)間不接觸，是會(huì)丟的，這樣一來(lái)，前面的努力相當(dāng)于白費(fèi)了。除此之外，有些學(xué)生對(duì)第一次的成績(jī)不滿意，一次又一次地參加考試“刷分”，直到最后一次考試為止。多數(shù)學(xué)生應(yīng)該是這種心態(tài)，總是寄希望于下一次會(huì)更好，確保自己萬(wàn)無(wú)一失。這樣看來(lái)，即使英語(yǔ)退出了高考，也不可能退出高校的人才選拔。
家長(zhǎng)支持英語(yǔ)“一年多考”，英語(yǔ)該學(xué)還得學(xué)
“看到高考改革，英語(yǔ)實(shí)行一年多考這個(gè)消息的時(shí)候，我心里還是比較淡定的，畢竟將來(lái)考不考英語(yǔ)，我都會(huì)堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。以后想讓他出國(guó)，縱使英語(yǔ)退出高考，也會(huì)加強(qiáng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言工具，更是孩子應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，該學(xué)還得學(xué)。”家住石洞子溝的孫女士告訴記者。
然而對(duì)于高考改革統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)，外語(yǔ)實(shí)行一年多考改革實(shí)施方案。近日，記者就“你是否支持英語(yǔ)一年多考?是否支持高考取消文理分科?”等問(wèn)題向多名學(xué)生、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查采訪，其中絕大部分家長(zhǎng)和師生支持“外語(yǔ)科目社會(huì)化考試一年多考”，而在“取消文理分科”方面，支持者和反對(duì)者則旗鼓相當(dāng)。
“英語(yǔ)一年多考，我們肯定支持，這避免了一考定終身，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)，考出實(shí)力，不會(huì)因?yàn)楦呖紩r(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)失誤而影響一生。”市民陳女士是一位高三學(xué)生的母親，她表示，只要是有利于孩子學(xué)習(xí)、上大學(xué)的改革，家長(zhǎng)都會(huì)支持。
在接受采訪的家長(zhǎng)和師生中，支持“一年多考”的占大多數(shù)，但在“取消文理分科”方面，不少人則表示擔(dān)心和反對(duì)。“我女兒理科成績(jī)不錯(cuò)，但是文科成績(jī)不好，如果文理不分科，對(duì)這類孩子不是很不利?”陳女士告訴記者。也有家長(zhǎng)認(rèn)為，文理不分科對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有好處，但也有家長(zhǎng)表示，文理不分科有利于學(xué)生打基礎(chǔ)，但擔(dān)憂此舉措反而會(huì)“增負(fù)”。
采訪中一些家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在很多學(xué)生都學(xué)的是“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”，以后的英語(yǔ)教學(xué)更需要訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)交際能力。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)反而會(huì)更加重視英語(yǔ)教育。在許多家長(zhǎng)看來(lái)，英語(yǔ)不僅在高考中地位重要，在很多方面作用都很大，到了大學(xué)要考四六級(jí)，出國(guó)留學(xué)、考研、考博都還是要考英語(yǔ)，就連工作后評(píng)職稱也要考英語(yǔ)。從小學(xué)不好，以后會(huì)更累。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：招生未受影響，和往年一樣
高考改革，英語(yǔ)一年多考，對(duì)一些以英語(yǔ)培訓(xùn)為主的培訓(xùn)班影響如何呢?近日記者走訪我市部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們不約而同地表示，并未受其影響而使招生數(shù)額減少。
高考將取消英語(yǔ)科目考試，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員說(shuō)，起初他們也感到意外，畢竟英語(yǔ)在學(xué)生以后發(fā)展中作用很大。但后來(lái)了解到，取消英語(yǔ)考試是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)改革還增加了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。
記者在采訪中了解到，盡管英語(yǔ)要改革，但短時(shí)期內(nèi)并不會(huì)淡化學(xué)英語(yǔ)的熱情，可以說(shuō)英語(yǔ)不會(huì)就此被拉下“神壇”。一些家長(zhǎng)仍然堅(jiān)持讓孩子上英語(yǔ)培訓(xùn)班，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者，比起高中生，我市小學(xué)及初中的學(xué)生家長(zhǎng)更熱衷于給孩子報(bào)英語(yǔ)輔導(dǎo)班�，F(xiàn)在的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)注意應(yīng)用，而不是應(yīng)試教育。因此高考英語(yǔ)改革目前來(lái)看對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有影響。
與此同時(shí)，有業(yè)內(nèi)人士指出，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，高考改革受影響較大的或許是一些專門(mén)打著“英語(yǔ)高考”的培訓(xùn)，但是在整個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)里，它占的比例并不高。在國(guó)際化背景下，英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，人們的學(xué)習(xí)熱情并不會(huì)因退出統(tǒng)考而減退。而且，目前“洋高考”持續(xù)高熱，英語(yǔ)教學(xué)還可能會(huì)更多地轉(zhuǎn)向社會(huì)化培訓(xùn)。
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