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2023高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞滿分答題技巧
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大多數(shù)人肯定都接觸過(guò)古詩(shī)詞鑒賞，古詩(shī)詞鑒賞，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是這首古詩(shī)詞描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。那么，古詩(shī)詞鑒賞要怎樣去完成呢？以下是小編精心整理的2017高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞滿分答題技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技巧1：準(zhǔn)確解讀文本
在了解“詩(shī)家語(yǔ)”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：
(1)上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼，認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格
(2)下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索
(3)中看：看全詩(shī)主體，每句圈出句眼，特別注意表現(xiàn)情感的形容詞和副詞。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩(shī)的主旨
技巧2：明確答案構(gòu)成要點(diǎn)
(1)采用的寫(xiě)作手法
(2)手法揭示內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫(xiě)出了意象(人，物，景)的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)
(3)所起的作用：該寫(xiě)法在內(nèi)容或形式上起到的作用
技巧3：不同類型題的答題竅門
類型1：分析意象類
注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：
離別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來(lái)信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)南浦(送別之地)等
情愛(ài)類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛(ài)情)，紅豆(男女愛(ài)情或友誼)，紅葉(傳情)等
人格類：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)
悲情類：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥(niǎo)或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)
其它類：昆山玉(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(yíng)(軍營(yíng))。東籬(高雅，潔身自好)
類型2：分析意境類
意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒、瑰麗雄壯，虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等
思想感情術(shù)語(yǔ)有：
迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。
提問(wèn)方式：
此詩(shī)有什么樣的意境?表現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?詩(shī)人通過(guò)什么景物表達(dá)自己的感情?
答題步驟：
�、� 描寫(xiě)出詩(shī)歌中展現(xiàn)的途徑和畫(huà)面(翻譯——忠于原文)。
�、� 用4個(gè)字概括景物營(yíng)造氛圍特點(diǎn)(以下4組) 孤寂冷清;蕭瑟凄涼;雄渾壯闊;恬靜優(yōu)美+明凈炫麗。
�、� 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。
類型3：分析主旨類
對(duì)詩(shī)歌題材(內(nèi)容)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌主旨：
⑴詠史懷古詩(shī)
�、仆形镅灾驹�(shī)
�、沁吶鲬�(zhàn)詩(shī)
�、攘b旅思鄉(xiāng)詩(shī)
⑸送別留念詩(shī)
�、侍飯@山水詩(shī)
⑺即事感懷詩(shī)
�、涕|怨閨愁詩(shī)
類型4：表達(dá)技巧類
寫(xiě)作手法(技巧)大致包括4類：
描寫(xiě)景物的方法;描寫(xiě)人物的方法;抒情方式;結(jié)構(gòu)(構(gòu)篇)方式
提問(wèn)方式：怎樣的表現(xiàn)手法?怎樣的藝術(shù)手法?怎樣的技巧(手法)?怎樣抒發(fā)感情的?
答題步驟：
�、� 明確告訴其手法。
�、� 結(jié)合詩(shī)句證明為什么。
�、� 運(yùn)用這種手法有效地表達(dá)出因---而產(chǎn)生的---情感。
類型5：語(yǔ)言煉字類
煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語(yǔ)(自，孤，獨(dú)，冷等)�；瘎�(dòng)為靜或化靜為動(dòng)。
煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。
煉押韻(平仄)：調(diào)換詞序
提問(wèn)方式：最生動(dòng)傳神的字是什么?給出一字，是否同意。
答題步驟：
�、� 解釋此字在句中的含義。
② 翻譯此句(忠于原文，語(yǔ)言優(yōu)美)。
③ 回答表現(xiàn)詩(shī)人什么感情(先答原因，后答感情)。
類型6：分析詩(shī)眼類
常式問(wèn)：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)在全詩(shī)中起什么作用?
變式問(wèn)：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)是全詩(shī)的關(guān)鍵?為什么?
詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)(句子)在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝(總結(jié))作用?為什么?
答題步驟：
① 解釋詞義。
�、� 點(diǎn)名中心。
�、� 是全詩(shī)的關(guān)鍵。(位于第一段或者第二段)起到了總領(lǐng)全文的作用;(不在第一段或者第二段)起到了承上啟下的作用。
一、一詞領(lǐng)全詩(shī)型
提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么?
解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。
答題步驟：
(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
二、情感、主旨型
提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩(shī)的主旨是什么
提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。
答題步驟：
(1)詩(shī)歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容
(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧
(3)抒發(fā)什么情感
憂國(guó)憂時(shí)
1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽
2.反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦
3.同情人民地疾苦
4.對(duì)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂
建功報(bào)國(guó)
1.建功立業(yè)的渴望
2.保家衛(wèi)國(guó)的決心
3.報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷
4.山河淪喪的痛苦
5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆
6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武
7.理想不為人知的愁苦心情
思鄉(xiāng)懷人
1.羈旅思鄉(xiāng)之情
2.對(duì)親人友人的思念之情
3.邊塞思鄉(xiāng)之情
4.閨中懷人之情
長(zhǎng)亭送別
1.依依不舍的留念
2.情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)
3.坦陳(吐露)心志的告白
生活雜感
1.寄情山水，田園的悠閑
2.昔盛今衰的感慨
3.借古諷今的情懷
4.青春易逝的感傷
5.仕途失意的苦悶
6.告慰平生的喜悅
意境鑒賞
提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
提問(wèn)變體：這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
解答分析：
分析詩(shī)歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩(shī)歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。
答題步驟：
(1)考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)。不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
(2)簡(jiǎn)要概括這些景物所營(yíng)造情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開(kāi)闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊，等等。
(3)根據(jù)這首詩(shī)的情境氛圍特點(diǎn)分析詩(shī)人的思想感情。切忌空洞，要答得具體。
答題套路：這首詩(shī)描繪了一幅……的畫(huà)面，營(yíng)造了一種……的氛圍，表達(dá)了作者……的情感(心情、心境)。
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