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期末考試反思15篇
在辦理事務和工作生活中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的期末考試反思，希望對大家有所幫助。
期末考試反思1
這次期中由教務處統(tǒng)一命題，基本上反映出了我班的水平。從學生的基本情況(平均分85.36、及格率100%、優(yōu)良率79.7%，最高分98、最低分70.5，90分以上有11人，80至89的有23人，70至79的有9人)：學生考的不是很理想，試卷總的來說有些偏難，學生基礎(chǔ)知識比較扎實，在積累的量上夠，但是靈活運用欠缺，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習作的總體水平不很高。下面作具體剖析：
一、 試題分析：
1、看拼音寫詞語。（總分10分）
此題考查了10個生詞掌握情況。18人失分。學生的失分主要集中在“步履、尷尬”等幾個詞語的書寫上。這幾個都是易錯字，平時也反復聽寫強調(diào)但仍有出錯的。
2組詞（總分8分）
此題是對學生的形近字的辨析進行考查。此題全班只有12人全對。主要失分的集中在“冀、和翼”的組詞上對于“冀”失分較多。今后的教學中易錯的形近字還要反復的強調(diào)。
3、將詞語補充完整。此題考查的是對課文中四字詞語的積累和掌握情況。主要出錯的集中在“千（ ） 一（ ）發(fā)上，還有個別的“囫圇吞棗”出錯。
4、搭配詞語。此題一是考查學生詞語的合理搭配，另一個題是課外知識的延伸，要求四大名著和作者連線。全對的有24人多數(shù)錯在《三國演義》和《水滸傳》的弄混淆了。
5、將下列詞語組成通順的語句，并按要求寫句子。此題有難度主要考查學生對句子的掌握和應用能力，里面涵蓋了把字句，反問句的檢測。學生首先將句子排列通順以后采能正確的完成下面的兩個句式練習。全隊的有20人。有的是錯在反問句上。沒有加問號？或就是變成疑問句了。
6、用關(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句。此題考查的是學生對關(guān)聯(lián)詞的正確運用。學生掌握的較好，只有5人出錯。
7、按課文內(nèi)容填空。此題考查是對課文內(nèi)容的積累和運用上，全對的只有14人，其中還有4人出現(xiàn)落題現(xiàn)象。原因在于一個是學生對易錯字掌握的不扎實出錯，一個是有的句子只寫了半句（象征著中國人……所以………），還有的就是把順序顛倒了（冰心的九個字）。所以在今后的教學過程中更應做到精益求精，力求人人過關(guān)。
8、排列句子順序。此題考查的是學生的邏輯思維能力，全對的只有14人
9、閱讀理解�？疾槭菍W生的閱讀理解能力，失分較多。象1和2小題就有3個同學沒有審好題，自以為是的去做。讓你寫部首的，她給你選字。在就是根據(jù)內(nèi)容填空，這是考查學生的理解和概括能力，學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。以至于瞎做或就做錯。仿寫部分還可以，但是個別語句不通，詞句不優(yōu)美。
10、習作。此次作文和以往的不一樣，不是單純的寫事的文章。要求寫出你對勞動的看法。有個別學生出現(xiàn)跑題的，單純的寫事情去了，到結(jié)尾也沒有一句自己的看法，沒有自己的觀點。多數(shù)學生能夠按要求去寫但是觀點少，三言兩語，說服不夠有力，這類型的文章平時練得少，今后要加大訓練力度。
二、反思與整改措施：
1、要繼續(xù)重視識字和積累。對此我們不能有所松懈，而是要繼續(xù)鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。其次要堅持每一天的成語、格言、古詩的積累，讓學生多讀會背誦。
2、要加強平時學生對所學知識的掌握，要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量，嚴把質(zhì)量關(guān)。做到課課清、日日清。爭取不讓一人有機可乘，對后進生實行“盯、補、抓、促”的方法。
3、加強積累與運用，課文的重點段落，好詞好句讓學生背誦下來，會運用。
4、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的.閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學，教師要根據(jù)教材特點指點學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
5、作文教學繼續(xù)交給學生審題、選材、習作的方法，加大作文的訓練力度，重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受，提倡個性化。
6、加強書寫訓練，要求學生不僅要把字寫正確，還要寫整潔、美觀。
總之，語文學科作為基礎(chǔ)學科，我們語文教師不但要吃苦還要能干，而且不只是能干，我們還要會思考，還要會干，還要干好。通過這次考試我將會取人之長補己之短。更重要的是幫助每個學生找準努力的方向，最大程度的促進每個學生語文素養(yǎng)的提高。
期末考試反思2
尊敬的黨組織:
我叫xx,是xx科技學院信息工程學院黨組織的一員。因在第二學期的期末考試中失利,出現(xiàn)掛科情況,沒有發(fā)揮學生黨員在學習上的模范作用,為此向組織做出深刻檢討。
從校園網(wǎng)查到自己掛科時,我沒有太大反應,平靜地接受了考試結(jié)果�？荚囀呛穹e薄發(fā)的事,平時若不反復思考,談不上對所學內(nèi)容的理解、領(lǐng)悟、學會。這學期我花在學習上的時間確實少了,這樣的考試結(jié)果客觀上講是個必然事件。事已至此,唯有坦然面對。
當忽然意識到自己的黨員身份時,我的良心開始不安。“學生黨員考試掛科!” 我第一次強烈地意識到自己角色的使命感。在此向組織二次檢討: 之前的黨員覺悟只停留在概念階段,切身體會到,這是第一次,而且還不怎么光彩。
此后心亂如麻,想著同學們會怎么議論?會不會給黨組織帶來負面影響?會帶來多大負面影響?自己會不會被組織批評處分?…………
家父教導: 錯誤已經(jīng)犯了,再去找借口推脫,便是再次犯錯。然而此事,學生竊以為不做陳述,或許是對黨組織的某種不尊敬。
其實我對自己的人生充滿迷茫。逐漸了解自己的專業(yè)后,我開始覺悟到自己不喜歡也不擅長這個專業(yè),而且對數(shù)學電路物理一類的課程也很吃力,遲遲進入不了學習狀態(tài),漸漸有了畏懼心理。面對這個繩結(jié),感覺苦、悶彷徨。為了解開心結(jié),我查資料,聽講座,找書看;各家觀點紛蕓,解決之道繁雜,結(jié)合自身的情況,我找到了自認為合適的一個,就是新東方教育科技集團董事長俞敏洪的 “專業(yè)實在換不了就學下去;保證考試不掛科,拿到學位證,同時發(fā)展自己的興趣特長,并使之達到可以讓自己在社會立足的程度�！� 這是個極好的解決方針。但,方針總是正確的,執(zhí)行都不是完美的。我的考試失利的直接原因是執(zhí)行不到位。
人類的科學分為社會科學和自然科學。我的興趣是了解這個世界,理想是與朋友創(chuàng)辦一個屬于服務業(yè)的社會企業(yè),為社會解決一部分就業(yè)和社會救濟問題。我國是個人口大國,農(nóng)業(yè)大國,并有著千年歷史的農(nóng)業(yè)為天、為根本的傳統(tǒng)思想。太多太重的農(nóng)業(yè)色彩使得社會結(jié)構(gòu)千年來停滯不前。自從英國工業(yè)革命產(chǎn)生新的階層和更為先進的社會結(jié)構(gòu)后,世界各地紛紛進入自己的工業(yè)時代,產(chǎn)生自己的符合時代潮流的新社會。此刻,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展到頂峰的中國如一輛巨型航母,調(diào)轉(zhuǎn)方向緩慢而艱難,于是錯過了這一列高速列車,后果是百年屈辱。我們社會結(jié)構(gòu)的入軌是在改革開放后,資本主義得到認可。社會的改變不可避免地產(chǎn)生很多新的問題,國大,事多,政府目前無暇顧及民生人權(quán)社會福利養(yǎng)老等,我覺得自己的人生價值在于為國家分擔這方面的負擔,這也是時代賦予我們這一代青年的歷史使命。我相信,從蒸汽機開始歷史幾百年的技術(shù)競爭已經(jīng)進入某種極值(參見CPU等等的更新速度),技術(shù)制造業(yè)的發(fā)展空間日益飽和,而未來是基于先進理念和人文精神的服務業(yè)的舞臺,所以一直以來對技術(shù)存有些許偏見與忽視�，F(xiàn)在看回去,確實太年輕,看問題不夠客觀科學,做事情難免顧此失彼,需要繼續(xù)進步。
在這一學期里,多數(shù)時間都在看經(jīng)濟和營銷學的書,此外還有哲學小說之類的.,有時似懂非懂,有時感觸良多。但,這種遨游書海、書叢獵奇的快樂的基礎(chǔ)如此不牢固。它來的太過泛濫而沒有節(jié)制——有時上課我也在看課外書,加之對高數(shù)物理電路原理的畏難心理,所以就這樣課內(nèi)學習的時間和精力在有意無意地越來越少。
現(xiàn)在看得出這個屬于泡沫式的學習生活,終于臨近考試時泡沫破了。
計算機專業(yè)的課程都有一定的門檻性,突擊的效果很不明顯,于是,突擊失利 ——考試失利。
在假期里我深刻地反思,根本問題到底出在哪,怎么解決? 這是我暑假解決的主要問題。我的答案是自己的思想認識問題,即對技術(shù)的不科學的認識和理解。適值咱們學院里新建一個單片機小組,我已經(jīng)報名。放假前布置學習任務,假期自學,開學后審核篩選(篩選率6:1)。不管我是否被淘汰,有一點可以肯定,我已經(jīng)開始正視技術(shù)的重要性。我想這是我考試失利,對數(shù)學電路感到頭疼的本質(zhì)原因。
認識世界首先要認識它的物質(zhì)規(guī)律,要認識物質(zhì)規(guī)律就要學好數(shù)理化一類的自然科學, 這個結(jié)論也是我的反思成果之一。至此理清了思緒,調(diào)整了觀念認識,完成了逐層深入的自我剖析。
在此向組織鄭重承諾,我會加快進步,以新的心態(tài)和觀念對待自己的學業(yè),以一個大的器量對待周圍的人事。爭取早日實現(xiàn)人生理想,為社會做貢獻。
姓名： XXX
20xx年XX月XX日
期末考試反思3
考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn)，也是督促教師進行教學反思提高教學質(zhì)量的前提條件。本學期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期末考試的成績，還是
反映出一定問題。
試卷中第一大題1、(3)我會寫筆順：筆順學生都會寫，但個別學生把后面“共幾畫，第幾畫是什么”沒有填，要不照著前面的第三個筆順寫。在平時教學中對學生進行過這方面的口頭訓練，但沒
有在本子上練習，是我的失誤。這就要求教師不光要講清楚，多訓練，還要落實到位。2、我會連：主要檢測學生對生字和拼音的掌握。大多數(shù)學生能夠正確做答，有個別學生拼音不過關(guān)亂連，認為題做
完就行。第二大題4、我會給圖片選名字：這題其實很簡單，但還有個別學生出錯，可能是學生沒有好好聽題，不理解題意。6、我會組句子：學生答題情況特別差，對學生來說拼音剛剛學會，就讓學生
組句子，難度較大，獨立拼讀句子的能力有待加強。在以后做題中讓學生多練習題型，遇到問題會靈活處理。
通過這次期末考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學工作中不斷的進行改進。比如：我能把音節(jié)補充完整這類題目還需要多練習。對字母的分類還要再強化，比如：聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。增加識字訓練。
同時，那些上課反復講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學生都值得深思的問題。在以后的教學中，我要運用多種教學方法來教給孩子知識，提高教學
質(zhì)量和教學效率，爭取在以后的考試中做到上課反復強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
還有班級后進生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的'進步。
在以后的教學中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學工作，激發(fā)孩子的語文學習興趣，讓同學們能夠在我的教導下盡情的享受語文學習給他們帶來的快樂，為以后的學習奠定下良好的基礎(chǔ)。
期末考試反思4
期末考試已經(jīng)結(jié)束了,看著試卷，這次考試，給了我很多的感慨和反思;這次考試，也讓我明白了這學期在教學方面我有哪些不足，下學期該如何改正。
第一、還需進一步加強自己的師德修養(yǎng)。平時工作里面還有自私的表現(xiàn)、懶惰的行為，所以我要加強師德規(guī)范的學習，提高自己遵守師德規(guī)范的自覺性;加強教育科學理論的學習，增強教書育人的本領(lǐng)。教師要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會和自身的各種考驗，就必須明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認識，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅定道德意志，并在實踐中進行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個品德高尚的人民教師。
第二，還需進一步加強高效課堂小組建設(shè)。高效課堂學習的高效與否，在很大程度上取決于小組建設(shè)的成功與否。沒有一個組織規(guī)范、分工明確、凝聚力強的小組，就無法推動課堂向高效方面發(fā)展。在組織都沒有健全的情況下進行高效課堂的模式的學習不但沒法做到高效，甚至比傳統(tǒng)課堂還低效。小組建設(shè)，我還必須得進一步細化，小組長的培訓我還得進一步加強。
第三，還需進一步加強導學案編制的研討。由于我對導學案理解得不夠深刻，導學案編制的不夠合理，使得學生整天為了應付導學案而煩惱。任何的學習必須是興趣第一，如果我們的導學案在學生眼中如果不是可愛的、有趣的、能帶來快樂的，而是面目可憎的每課都得做的習題集，那么自主學習就會走樣，甚至連正常的學習都會陷入萬劫不復的深淵。
第四、還需進一步提高對課改的認識。此次期末復習，因為我第一年代生物，沒有什么經(jīng)驗，我就向幾位曾經(jīng)帶過的老師請教。都說第二章《生物的遺傳和變異》很重要，我對照前兩年縣市教研室出的期末考試題分析，發(fā)現(xiàn)這一章出的題分值在百分之五十左右。于是，我加大了這一章的復習，而對其他內(nèi)容則放松了要求。最后的考試結(jié)果證明，用教師的'主觀經(jīng)驗和判斷來代替學生的思考是要不得的。我們對課改的認識還需進一步提高。雖然平時我們注重了培養(yǎng)學生的能力，在努力踐行課改，但一到關(guān)鍵時候，我們還是不自覺的用自己的經(jīng)驗去指揮學生，忽視學生的思考，甚至不要學生思考。
通過這次考試，我進一步的認識到，我們作為老師，最重要的是要有思想，做自己。只有有思想的老師，才能教出有思想的學生。
期末考試反思5
隨著時光的流逝，我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑；有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的兩個班，學生考得不太理想。作為三年級數(shù)學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點分析：
一、學生方面:
1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象；因為三年級的學生開始習慣沒有老師讀題，不怎么會自己讀題，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強。
2、學生們理解能力不強；特別表現(xiàn)在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。
3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。
4、相當一部分的同學基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。
5、三班中在大部分孩子們的心中都認同，該班智障同學嚴建峰在課堂上的行為經(jīng)常影響課堂教學質(zhì)量。
原因分析：
1、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。
2、學生的成績提不高，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學習，成績就無法提高了。再者，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。
二、教師方面
當然，學生考的成績不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸的責任。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學中設(shè)計的練習題的類型太少；練習設(shè)計不科學，沒有層次性，練習效率低下。
3、對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。
4、對后進生的耐心輔導不夠。
5、對學生每節(jié)課所學知識點鞏固的不夠及時。
三、采取的措施
面對上述存在的問題，為了能更好地完成本學期的教學任務，以后的教學中，將采取以下措施：
1、及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。
2、針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上中等學生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。
3、營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生產(chǎn)生學習數(shù)學的積極性，夯實基礎(chǔ)，日日進步，相信苦盡甘來的道理。
4、加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期，學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學生的習慣養(yǎng)成，比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣等等。這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持。包括學生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個班級富有朝氣和向上的學習氛圍；當教師和同學在發(fā)言時要學會傾聽，自己不但要會思考，更要傾聽別人的意見和見解，只有學會了傾聽，才會使自己更會思考，思考的更加完整；數(shù)學課要學會思考，只有學會了思考，才能學數(shù)學，有了自己的思考后還要會發(fā)表，向別人闡述自己的`想法；尊重別人，當別人在發(fā)言的
時候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對別人的尊重。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。
5、關(guān)注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。首先讓學生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)�？荚嚂r做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時就應教給學生。每次考完試以后，讓學生做試卷分析和辨析。
6、家校同步，孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合。
7、對智障學生嚴建峰要用愛心感染他，讓他在老師的關(guān)愛下逐步改進壞習慣，靜心上課，不再影響老師上課。
以上是對半學期以來的反思。在下半學期里，我將以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。
期末考試反思6
期中考試成績已揭曉，看到分數(shù)心里很坦然，因為從考試的出題范圍，我們的課程還沒有進行到地方，天天趕課，比如第一大題的填空題第4小題、第四大題的第三小題（2）小題，都是考察的是第五單元的知識點，還有第六大題2題，考察的是有關(guān)最小公倍數(shù)的實際應用，我想這次要比我預期的`成績好一點，現(xiàn)將本段時間的教學收獲與不足總結(jié)如下：
收獲：
1、通過本次期中測查我發(fā)現(xiàn)，學生的預習效果得到了驗證，對于試卷中還沒講到的知識點部分學生能夠解決，說明學生在課下認真預習的結(jié)果。
2、多數(shù)學生的基礎(chǔ)知識掌握比較好。
不足：
1、學生審題不夠認真，造成出錯。
2、部分學生在答題時，過于心急，造成卷面不是太干凈。
今后努力的方向：
1、預習布置要詳細、具體，重在落實督促，逐步提高。
2、學生審題習慣的培養(yǎng)。
期末考試反思7
今天早上，我懷著激動的心情來到了學校，期待著我的試卷。邢老師終于來了！說：“李奕萱和張家鳴，把語文試卷發(fā)下去�！边@是我的心情異常的興奮，想：“我一定考得很好！”果然，不出我意料，我語文考了99.5分。“太好了！”這時，我聽見自己在呼喊。但是，我錯了一個很可惜的地方就是給一個字選擇正確的讀音，四聲我選成了一聲。
沒過多久，英語老師來了，也發(fā)下了試卷。我低頭看著我的試卷：“耶！100分！媽媽肯定會表揚我的�！庇⒄Z老師也表揚了我，說：“任紫萱英語學得非常好�！�
有喜也有憂，我已經(jīng)連續(xù)獲得兩個喜事后，又迎來了一件讓人憂傷的事情。數(shù)學試卷發(fā)下來了，我一看，“天哪，怎么回事，我竟然考了94分！”我的臉立刻從美好的陽光天氣轉(zhuǎn)換成了憂愁的陰雨天氣。“完了完了，這下要被批評了�！蔽叶ňσ豢丛嚲�，錯的都是一些不該錯的.題：
1、你每天用（）張紙，一張紙約重3克，周一到周五一共用掉（）克紙。
我的答案是：你每天用掉（3）張紙，一張紙約重3克，周一到中午一共用掉（15）克紙。應該是先用3×3＝9（克），再用9×5＝45（克），所以周一到周五一共用掉（45）克紙。
2、右圖中0點是垂足（×）
我的答案是：右圖中0點是垂足（√）
3、下面是三個同學的跳遠成績，跳得最遠的是（③）。
①小強85厘米②小亮0、89米③小剛0、95米
我的答案是：下面是三個同學的跳遠成績，跳得最遠的是（①）。
4、條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表比較，能更清楚的表示出數(shù)量多少的是（條形統(tǒng)計圖）。
我的答案是：條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表比較，能更清楚的表示出數(shù)量多少的是（統(tǒng)計表）。
通過這次期末考試，我知道了：上課聽講要認真，基礎(chǔ)知識一定要扎實，要不然就會獲得一個這樣的下場。世界上沒有賣后悔藥的，我一定牢記住邢老師寫給我的三句話：1、凡事你認真做了嗎？2、上課你認真聽講了嗎？3、對待作業(yè)你認真了嗎？從現(xiàn)在開始我會嚴格要求自己初中作文 ，在四年級給老師和同學們交一份滿意的答卷。
下次考試，我一定會好好考的！
期末考試反思8
一、試題宗旨：
全面靈活考查學生運用地理知識，正確分析判斷地球上所存在和發(fā)生的事物，避免部分教師不講解清楚而讓學生死記硬背的現(xiàn)象；通過試題的引導，使學生正確對待地理教學。
二、試題試卷評析
（一）單項選擇題（30分）
1、 試題分值的分配
期中考試前知識點（1、4、11、12、13）占10分，考試后占20分，比值較為合理
2、 對知識的分析判斷通過實際現(xiàn)象理解。如5、6、7、8、13、14小題
3、 氣候是地理學科中的難點和重點，因而所占比例較大。如2、5、6、12小題
4、 出現(xiàn)的問題
�。�1）小題出現(xiàn)錯誤最多，這是課本開頭做的一個實驗，說明地球是一個不透明的球體，自轉(zhuǎn)有晝夜變化，假如不自轉(zhuǎn)當然不會變化，只有晝夜現(xiàn)象。
�。�4）小題由于D部分“南美洲”錯寫為“北美洲”，因而出現(xiàn)沒答案，但全部給分。但此題仍是考查課本圖中赤道穿過的四大洲，從圖中所得出的結(jié)論，意在引導學生明確看圖的意義。
5、知識覆蓋面廣，重點突出，各章節(jié)內(nèi)容基本齊現(xiàn)，重點多出，非重點少出。
（二）綜合題（40分）
第一大題通過四圖分析氣溫和降水的'各個特點，進而掌握各種氣候類型的明顯特征，回避了難以掌握的（2）熱帶草原和（3）熱帶季風，但重點明確季風氣候世界分布最廣在亞洲，為初二《中國地理》的學習奠定基礎(chǔ)。
第二大題主要要求學生通過圖認識六國在世界各州的分布，也為下冊要學習這些國家首先了解它們的位置打好基礎(chǔ)，還考察了具體的發(fā)達國家和發(fā)展中國家，出現(xiàn)錯誤較多是加拿大與美國位置上下顛倒。
第三大題此題出現(xiàn)的圖片是常見的一些天氣符號，結(jié)合實際現(xiàn)象加以認識掌握，避免孤立只認符號，而不知道它們在現(xiàn)實生活中的作用。但由于試題要求不太嚴密，因而出現(xiàn)了部分題多種答案的錯誤。本題應為“確定最佳的唯一答案”這樣會更好。
第四大題課本已出現(xiàn)，但沒有文字說明，這要求教師給學生分析圖講解清楚，不然失去了圖的作用。但從試卷中發(fā)現(xiàn)很多學生不會看圖分析，只看表面，上升不到實際理論方面，從而聯(lián)想不到課本表格中總結(jié)出世界人口自然增長率最高和最低的洲。此題是結(jié)合我國目前乃至世界的一種現(xiàn)象——人口增長過快帶來的后果而出的。
三、教學建議
1、重視基礎(chǔ)知識的落實。教學中仍然要以雙基為本，把握教學的主方向。
2、強調(diào)地理學科“圖”的鮮明特點和重要意義，逐步培養(yǎng)學生“以文釋圖”，“以圖釋文”和“以圖釋圖”的基本能力和方法。
3、理論聯(lián)系實際，強化知識應用能力的訓練。學是為了用，所以在平時的教學中，在抓好基本概念、基本原理和基本規(guī)律學習的基礎(chǔ)上，應聯(lián)系實際問題，讓學生了解地理學科在生活中的應用，從而進一步提高學習地理學科的興趣。
期末考試反思9
第一 取得成績的原因
1、教師在平時的教學工作中，注重挖掘教材，緊扣課標，設(shè)計教學。
2、教師平時教學中注重了學生學習能力的培養(yǎng)，鍛煉學生獨立解決問題的能力，營造了自主探究學習的氛圍。
3、注重了學生學習情況的總結(jié)。(認真進行單元測查與評價)
4、學生們形成了一定的學風，有上進心，學習基礎(chǔ)知識扎實，掌握比較牢固。
5、每天作業(yè)堅持面批，對個別學生出現(xiàn)的錯誤單獨講解，對多數(shù)學生出現(xiàn)的錯誤及時講解，掃除學習障礙。
第二、存在的問題
1、個別學生在計算中，尤其是分數(shù)四則運算還存在較大的失誤。
2、個別學生對分數(shù)應用題的題型理解還不夠透徹。
3、學生中優(yōu)差程度懸殊。
4、練習中，題形變換不夠;學生孤陋寡聞。
第三、改進的措施。
1、突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好知識基礎(chǔ)。
2、強化思維過程，努力提高理解思維能力。
3、增強實踐意識，重視探究和應用，從多渠道獲取最新數(shù)學信息和知識。
4、重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。
5、加強計算訓練力度和有效方式，提高計算速度和質(zhì)量。
6、加強過程意識，注重數(shù)學概念、公式、法則的提高過程，特別是要重點講解工程問題工作總量=工作效率X工作時間，以及三者之間的 轉(zhuǎn)化關(guān)系。重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。
7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，改變枯燥乏味的課堂教學體系。
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在下個學期的`教學中，要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在老師的指導下進行享受學習給他們帶來的良好習慣!爭取在升學考試中取得更好的成績 !
期末考試反思10
小編導語：這是期末考試總結(jié)作文，期末考試陸續(xù)結(jié)束了，寫一篇期末考試總結(jié)及反思，對自己的學習成果做一個總結(jié)吧，更多關(guān)于期末考試總結(jié)及反思作文盡在。
期末考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的'來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學的錯誤尤為突出。這次數(shù)學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復習全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。Trust myself�。�！I can�。。�
期末考試反思11
“趙睿一，你的語文考了93。5分!”我剛踏進教室門，就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93。5分?這怎么可能呢?自從上了三年級，我的語文成績從來沒下過95分，這次期末考試題并不難，對于我來說，成績上98分是十拿九穩(wěn)的事，怎么會只考93。5分呢?一定是她謊報“軍情”，想嚇唬我!
可是有人說我考砸了，我的心里畢竟不好受，像十五只吊桶打水——七上八下，于是我便去問老師，我的語文到底考了多少分。的的確確，93。5分是我的真實成績，分數(shù)低的主要原因是作文被扣了6分，這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”，我在試卷上寫的'這篇文章曾發(fā)表過，所以我十分自信地寫了上去，怎么會被扣六分呢?一定是老師改錯了，我很不服氣。
終于發(fā)試卷了，我正想拿著試卷去找老師評理時，一眼掃到寫作要求：“通過一兩件具體的事例來寫�！迸�!我恍然大悟，心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過，但所寫的幾件事中，沒有一件事是具體描寫的，不符合這次考試的要求。
唉!不怪天、不怪地，怪就怪自己粗心大意，沒有好好審題。我不再抱怨，我感謝老師，是她給我敲響了警鐘，是她把“認真審題”四個字刻在了我的心中，她讓我記住了：即使是一樣的作文題目，也不一定能寫同樣的文章。做作文也好，做其他題也好，關(guān)鍵是“審題”，只有按要求做題，才能得到理想的成績。
這次期末考試，我是不幸的，作文考砸了，導致我沒有評上三好學生;但我更是幸運的，我收獲了很多。
期末考試反思12
想回期末考試前，真的是十分十分難過。作業(yè)能夠說是超、超、超多啊!此刻想起也怕。高考放假的那七天就已經(jīng)有15張試卷要做，并且是要全部做完的;中考放假的四天也14張試卷要做完啊;將近考試的那個星期六、日也有8張試卷要做。要期末考試了，還有這么多試卷要做，你說還有復習的時間啊。那些教師真的是太高估我們了，以為我們是鐵做的。
其實我好想問教師做這么多的試卷真的能考到好成績嗎在這么多試卷中有多少題是會出此刻考試中的百分率會有多少啊雖說做語文試卷能夠提高閱讀本事，做數(shù)學試卷能夠擴大數(shù)學知識面，做英語試卷能夠加強句型的運用，但也不用這樣十幾張、十幾張的發(fā)啊!還有以前做完的試卷又不按時對答案，到了快期末考試才找人把答案抄出來，誰會原意我還想起同學們在收到一張張黃色的試卷時，在這黃色的紙上簽下自我的名家時發(fā)出的感嘆“唉~!怎樣近來我又變成了明星了。”“此刻我國不是森林資源短缺嗎怎樣會有這么多紙印試卷的”“對呀!這些紙不用MONEY買的`嗎印試卷不用電嗎學校就不能省省這些MONEY嗎”“唉!此刻不是在推廣保護森林資源和節(jié)儉用電嗎學樣怎樣還沒有意識來這一點呢”“前幾年，國家不是說要減負嗎怎樣此刻好似在增加作業(yè)量的”……還有許多同學的說法，雖不一樣，可是他(她)們所表達的意思是一樣的。
期望快些過完初三，然后就能夠簡便一些。
期末考試反思13
尊敬的數(shù)學老師：
您好，非常抱歉我在這次期末考試的數(shù)學考試當中發(fā)揮嚴重失常，僅僅考了73分，距離我們班級平均分相差甚遠，嚴重地拉了班級后腿，很大程度上制約了您評選為省級優(yōu)秀教師的步伐。
回顧錯誤，我在前一階段學習當中存在學習態(tài)度松懈的問題，并且上課有時候沒有認真聽講，課后沒有去復習課文，有些知識點沒有很好掌握，特別是一些基礎(chǔ)題型沒有去深入分析與研究，導致我期末考試當中大量基礎(chǔ)題目淪陷，釀成了如此慘痛的后果啊！
這個錯誤充分暴露出我對于數(shù)學學習的松懈放任態(tài)度，沒有很好地將足夠精力放置在數(shù)學學習上來，也在一定程度上說明我求知欲、上進心不足。
現(xiàn)如今，錯誤已然出現(xiàn)，我也不再為自己爭辯。我只會坦然面對，特此向您做出嚴肅地保證：從今往后，我一定特別重視數(shù)學學習，努力糾正自身態(tài)度、行為錯誤，牢固樹立“數(shù)學重要、數(shù)學得學好”的觀念，并且爭取在本學期期末考試獲得一個高于班級平均分10分的`好成績。
最后，我懇請您的暫且原諒，讓我在下半學期好好表現(xiàn)一番。
檢討人：xx
時間：xx年xx月xx日
期末考試反思14
6月26日，對同學們來說是一個重要而緊張的日子，因為這一天，迎來了本學期的期末考試。
上午是語文考試，10點多，同學們陸陸續(xù)續(xù)到達教室，然后馬上拿出試卷復習，耿老師也在為我們做著最后的復習，教室里充滿了緊張的氣氛�？斓娇荚嚂r間了，我們來到考場找到自己的位置。11點整，考試開始了，同學們埋著頭，奮筆疾書地答著題，有的同學面帶微笑、有的同學面露愁容、有的同學胸有成竹、還有的同學抓耳撓腮……很快考試時間到了，老師收起了卷子。
下午考完數(shù)學后，奶奶問我：“考得怎么樣？”我自信滿滿地說：“我感覺這次考試題目都很容易呢，語文99分，數(shù)學100分！”奶奶聽了，臉上頓時笑開了花。然而事與愿違，第二天當媽媽告訴我考試分數(shù)時，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分數(shù)的我撕心裂肺地大哭起來。爸爸安慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分數(shù)考差了，自己想想，總結(jié)下原因吧�！眿寢屢苍谂赃叞参课艺f：“人要學會承受挫折，考過了就要接受，要從這次考試成績上反思自己�！甭犃税职謰寢尩脑挘曳此贾@個學期我的表現(xiàn)。
經(jīng)過爸爸媽媽的指點，我從三個方面反思了自己：1。復習準備。本次考試，我的態(tài)度有點驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎么會錯幾個簡簡單單的題目呢？比如說“追尋”的.“追”我把“撇”寫成“點”了。2。反思考試技巧�？荚囘^程中沒有去理解題意。數(shù)學我居然連東南西北都搞不清。唉！真丟人。3。反思考試結(jié)果。本次考試還是知識掌握不夠扎實，心態(tài)也沒有放平。這真是我有史以來最差的一次期末考試成績��！
不過，塞翁失馬焉知非福？通過這次的失敗，我找出了問題，也學到了：做人要虛心，不能驕傲；做題要仔細，不能粗心；考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學到了很多。我一定會改正身上的這些缺點，爭取不再犯同樣的低級錯誤，下次考出好成績！
期末考試反思15
初三上冊的期末考試結(jié)束了，也讓我對自己的學習情況有了新的了解，自我感覺極差，政治竟然考了74分，最高分96呀，一下差了24分，背題的時候別忘了背上題目，老師給畫的綜合題要好好背，物理你平時不是學得挺好的嗎，關(guān)鍵時刻怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分，最高分88分，你還特意錯了一個題，那才能打77分，換算單位的進率要搞清楚，因此扣了六分，力掌握得也不是很好。我懷疑這學期我和74有緣。
化學呀、化學，你就不能把數(shù)算對著嗎，你以后不能再用計算器算了，還有，數(shù)要多算幾遍在往上寫。
英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍，看看有沒有語法錯誤，聽力有待加強啊。數(shù)學你的.腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎？幾何就扣了21分，幸好前面扣得不是很多，大膽一點，多想，記得要加輔助線哦。
語文要靠長期的積累，要多讀書了，10天看完一本書哦，多看好詞好句。
生物的字你就不能寫對著，就因為字你就扣了兩分。我對我的成績無語了。
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