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針對(duì)孩子期中考試反思(精選6篇)
在我們平凡的日常里,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思過往之事,活在當(dāng)下之時(shí)。那要怎么寫好反思呢?下面是小編幫大家整理的針對(duì)孩子期中考試反思(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
針對(duì)孩子期中考試反思1
期中考試剛剛結(jié)束,有些同學(xué)在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),有些同學(xué)得到的是不盡人意的分?jǐn)?shù),但我認(rèn)為無論成績(jī)?nèi)绾,我們?dāng)前迫切需要做的一件事就是自我反思。
孔子曾經(jīng)說:吾日三省吾身,說的就是人要不斷地自我反思,看看自己有沒有什么地方?jīng)]有想到,有沒有什么地方?jīng)]有學(xué)懂,學(xué)透,一般來說,我們要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
首先,要樹立正確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的'航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。請(qǐng)同學(xué)們一定要及時(shí)確立好自己考試后的努力方向和目標(biāo),不斷地超越自我,成就自我。
其次,我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定一切。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)獲取知識(shí)、克服困難、取得成功的快樂。
最后,要懂得付出,勤奮學(xué)習(xí)。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯樂作舟。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要講究方法。課前做好預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí),才能提高學(xué)習(xí)效率。
一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來,從暫時(shí)的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整,為下次的考試早作準(zhǔn)備。
針對(duì)孩子期中考試反思2
第一個(gè)問題還是老生常談,說是粗心,實(shí)際上是對(duì)基本知識(shí)概念的掌握上不到位。平時(shí)做題習(xí)慣不好,只滿足于對(duì),而沒有分析為什么這樣做對(duì),那樣做就不對(duì)。基本概念只知其一,不知其二,知其然,不知其所以然,碰到稍稍有深度的題目考試時(shí)不干脆,對(duì)自己的做法沒有信心,不知道對(duì)不對(duì)。影響自己的狀態(tài)。
第二個(gè)問題是答題不規(guī)范,草稿紙亂寫亂畫,卷面做不到干凈整潔。不會(huì)考試,看到題目沒有通盤考慮,下筆就寫是大忌。出現(xiàn)跳步,該有的步驟不寫全。對(duì)題目所留空白不會(huì)合理安排,習(xí)慣從中間著手,最后越寫越擠,越寫越小,沒地方寫了就一會(huì)兒左一會(huì)兒右的,自己都糊涂了,何況閱卷老師呢?草稿紙不會(huì)用,習(xí)慣口算,要不然就是左一榔頭西一棒,沒有章法亂畫,考完試草稿紙慘不忍睹,到驗(yàn)算的'時(shí)候自己都找不到了。
第三個(gè)問題是書寫不規(guī)范,平時(shí)不注意書寫習(xí)慣,拼音和英文字母書寫,數(shù)字的書寫。拼音和英文手寫體寫成一樣的了,考試時(shí)出現(xiàn)失分。數(shù)字書寫潦草,做計(jì)算題時(shí)最吃虧了。
第四個(gè)問題是不會(huì)檢查。檢查時(shí)就是走馬觀花的看一遍,不知道從何處著手,重新演算還嫌麻煩。平時(shí)做作業(yè)就是這樣,有些題目按照常識(shí)或規(guī)律都能看出答案是錯(cuò)的,他卻看不出來。說白了還是書本知識(shí)沒有吃透。
針對(duì)孩子期中考試反思3
最近,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了期中考試,有的學(xué)生考出了很好的成績(jī),有的學(xué)生進(jìn)步很大,有的學(xué)生成績(jī)下降了,有的學(xué)生成績(jī)非常糟糕。作為家長(zhǎng)的我們,下班一回到家,看著孩子的成績(jī),恨不得連踢帶踹推孩子出門,看似簡(jiǎn)單的題目,因?yàn)閷忣}不仔細(xì),簡(jiǎn)單題目都做錯(cuò)了。但生氣了,又能怎樣,孩子學(xué)習(xí)還是要繼續(xù),自己生活也要繼續(xù),冷靜下仔細(xì)分析。我們家長(zhǎng)要控制情緒,別忙指責(zé)孩子,冷靜理智和孩子分析、認(rèn)識(shí)問題,幫助孩子查查原因找找對(duì)策:
一、是不是上課存在分心、做小動(dòng)作、開小差或發(fā)呆、走神不專心聽的注意力問題;
二、是不是存在平時(shí)做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢而沒時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的問題;
三、是不是存在因?yàn)橐曈X分辨能力弱、視覺區(qū)分度小、視覺信息處理能力弱等原因造成的看錯(cuò)、算錯(cuò)、寫錯(cuò)、難的題目會(huì)做簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)等粗心馬虎問題;
四、是不是存在考試過度緊張、焦慮、怯場(chǎng)等考試心理偏差問題;
五、是不是存在由于記憶方法、思維方法等學(xué)習(xí)方法不對(duì)而引起的學(xué)習(xí)很努力了但成績(jī)上不去的問題。
當(dāng)然成績(jī)只是孩子綜合能力的一個(gè)方面,如果老師一味看中文化,忽略了其他能力的培養(yǎng),在未來的社會(huì)的發(fā)展還是很欠缺的。
現(xiàn)在我們也該反思自己家長(zhǎng)教育方法的.時(shí)候了,無論是老師還是家長(zhǎng),只有把教育的責(zé)任歸于自己,而不是給孩子,才能真正解決孩子的問題,多和孩子溝通談心——分?jǐn)?shù)不是最重要的,多講究學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)然同時(shí)不能對(duì)孩子要求過高,否則失去理智的愛會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵,絆住孩子的心靈。
我們眼里不要只有分?jǐn)?shù),更重要的是孩子的進(jìn)步空間。用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),在孩子學(xué)習(xí)之后給予及時(shí)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。幫助孩子形成正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。
學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不僅僅是孩子一個(gè)人的事情,把一切問題歸責(zé)于孩子不是明智父母的做法,和孩子一起分享成長(zhǎng)的酸甜苦辣,孩子會(huì)走得更好、更遠(yuǎn)。
針對(duì)孩子期中考試反思4
期中考試的成績(jī)已經(jīng)在這個(gè)星期陸續(xù)知道,除了語文在96分,英語和數(shù)學(xué)卻都沒有進(jìn)入90 分的行列,初一聽我還是沒能讓自己淡定下來,一開學(xué)時(shí)的的思想工作我做了很多,關(guān)于小升初,關(guān)于我們家明年住不住新房子,因?yàn)橐⌒路孔拥脑,我們就近入學(xué)的學(xué)校不是片區(qū)的,如果要考的話,沒有一個(gè)好成績(jī)是不可能的,潔一開始也是卯足了勁在學(xué)習(xí),但是慢慢有松懈下來,,這和我的放手也有關(guān)系。我覺得都是六年級(jí)了,不應(yīng)該在需要我跟在后面,所以放手也是為初中做準(zhǔn)備,但是現(xiàn)在看來我的放手還是做得有問題,第一我理解的放手是不再關(guān)注她每天的作業(yè)情況,不再檢查。第二我自己的懶散也影響了孩子,我都不能以身作則,孩子肯定不會(huì)好到哪去。在這里我得好好反思:
就現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)狀況來看 ,潔的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率還需要改進(jìn),我的放手不能是松手,在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上我必須做到每天讓潔回來把當(dāng)天的.內(nèi)容復(fù)述一遍給我聽,有疑點(diǎn)不能放過,而且,在思維上也需要轉(zhuǎn)變,想問題時(shí)不能一根筋,此路不通時(shí)要學(xué)會(huì)變通。英語的學(xué)習(xí)上不能光停留在讀和會(huì)背單詞,每一課對(duì)話和故事要會(huì)默寫。這是我在這次考試后的反思和以后的學(xué)習(xí)路上的要求,也和潔做了溝通,她對(duì)此也同意了。
還有就是關(guān)于粗心這個(gè)問題,我想了好久,覺得粗心真的能暴露很多問題,數(shù)學(xué)上錯(cuò)誤不能簡(jiǎn)而概之為粗心,它可能是你學(xué)的不透徹,有疑問的一種變現(xiàn) ,也體現(xiàn)了我平常在生活上的包辦太多,以至于現(xiàn)在動(dòng)手能力 , 思維能力的不足,所以我現(xiàn)在要做的是生活上的放手,盡量讓潔參與家務(wù)勞動(dòng)中來。
一次不理想的其中考試,帶來的是思考和改進(jìn)。
針對(duì)孩子期中考試反思5
昨天期中考試成績(jī)?nèi)砍鰜砹,英語成績(jī)不如月考;化學(xué)、物理考得不錯(cuò),尤其是月考時(shí)沒考好的化學(xué),名列班級(jí)第一名。但這次期中考試也暴露出一些以前未曾遇到過的問題,這讓孩子清醒地認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上所面臨的問題。兒子這次年級(jí)排名下滑了不少,沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但成績(jī)還是可接受的。
我希望他能明白,任何科目都可能遇到困難,關(guān)鍵是遇到困難如何應(yīng)對(duì)。要想在每次考試中都取得好成績(jī),就應(yīng)該更努力學(xué)習(xí),尤其要注意細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)在考場(chǎng)上控制好心態(tài),答出自己掌握的知識(shí)是每一個(gè)考生的必修課。
這次期中考試中,兒子班級(jí)有好幾位月考年級(jí)排四百名左右的同學(xué)都進(jìn)入了前二百。這說明了語文、英語底子好,理科不太差的'學(xué)生都有希望在最后關(guān)頭脫穎而出。
這次考試給我們的啟示是,兒子應(yīng)該努力努力再努力。在不大幅增加學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下,用心學(xué)習(xí)。充分、有效地利用時(shí)間,特別是思想上要緊張起來,不能放松,要更加注意掌握各科的細(xì)節(jié)。
針對(duì)孩子期中考試反思6
期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思:
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校要求,考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)。③營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的'要求,通過這些工作,整個(gè)考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)②教師寫出了所教學(xué)科試卷分析,③學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。⑤5月x日,學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì),對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
反思建議
有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問題:①名次、成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑?②如果上升,是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?③如果在班級(jí)里的名次下滑,問題又出在哪里? 針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。
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