九年級英語上學期考試反思范文

九年級英語上學期考試反思范文1

　　初三英語復習即將拉開帷幕，復習的時間短，任務重，我們將制定周密的復習計劃，加強學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒。我決定在復習過程中整合教材，抓重點難點，同時兼顧基礎(chǔ)知識的檢查，給學生留出自己思考的空間。在復習過程中加大檢查力度，早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的.過關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內(nèi)容進行檢測督促學生一步一個腳印，扎實掌握課本知識。同時幫助學生端正心態(tài)，同時積極引導學生樹立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，踏踏實實地做好英語中考復習教學工作，希望每個學生考出一個令自己滿意的成績。

九年級英語上學期考試反思范文2

　　為了迎接期中考試，這一周我們上的都是復習課。復習課內(nèi)容多時間短，怎么復習才能有效？我嘗試了以下這種復習方法，感覺學生復習的主動性和主動性有所提高。這種復習方法是將復習主動權(quán)還給學生，讓他們帶著任務去做復習課前的準備。如讓有的小組負責找出該單元有相關(guān)形式和用法的單詞，讓有的小組找出本單元的詞組及用法，讓有的小組找出該單元的功能句或語法。小組分工視任務的多少相對平均。小組長負責組內(nèi)分工，確保人人有時干。通過上課展示幫助全班同學復習好所負責的內(nèi)容。教師及時跟上點撥和引導，展示的學生和聽講的學生可以相互質(zhì)疑，聽講的學生及時做好筆記。這種任務分工式的復習應是建立在學生全面自主復習的基礎(chǔ)上，突出重點的.復習。

　　改變復習方法，提高復習效率

　　本周沒再進行新課，而是進入了期中考試前的復習階段。以往我總是帶領(lǐng)學生把課本內(nèi)容再通一遍，目的是讓學生重視課本內(nèi)容，抓牢基礎(chǔ)知識。但效果并不理想，往往是我滔滔不絕的說，學生在下面不知所以然，就連我說到哪兒了都不知道。這次我改變了做法，讓學生在晚自習時把第二天要復習的內(nèi)容從單詞、短語、句型到語法四個方面自己總結(jié)好，第二天上課時用投影的形式把部分學生總結(jié)的內(nèi)容呈現(xiàn)給大家，這樣可以相互補充，避免了自己復習時容易漏掉某些知識點。為了提高學生的積極性，我還讓小組間展開競爭，哪個組總結(jié)的全面認真就給哪個組加星。目前復習了三個單元了，感覺效果還不錯。我打算后面的幾個單元繼續(xù)用此方法。

九年級英語上學期考試反思范文3

　　忙忙碌碌中又迎來了新一輪的期中考試，曾經(jīng)為考試而焦慮，為學生的成績優(yōu)劣而耿耿于懷，而如今似乎更多了一份釋然，因為我明確了自己的教學目標，我知道我應該把學生培養(yǎng)成什么樣的人，我盡力做了，所以心安了。

　　剛接四班的時候，面對那一大群我行我素，對你置若罔聞的學生，二十多個身材高大，不學英語的.男生，我茫然了，該如何對付他們呢？我想：每一個人都有自尊。首先要以尊重為基礎(chǔ)，對自己的言行舉止要謹慎，在日常教學中滲透思想教育。然后針對英語無法自己預習的特點，教授學生音標知識，引導學生利用錄音機預習單詞。把英語學習的任務具體細化給每一個學生，明確自己的目標。當然要有嚴格的考察制度。在日常的教學中，利用新學案，提高教學效率，并注意限定學生完成任務的時間，不斷提高學生學習效率。慢慢地，我覺得學生在改變，上課打鬧吃飯的少了，即使不學習也能安靜一下了，上課的心情也好多了，希望每一個學生都能找到自己的歸屬，學會正確的價值觀。

　　不管以后遇到什么，我要學會鎮(zhèn)定的面對學生帶給我的問題，以一顆真誠的去心面對。

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