初一期末考試后的反思范文

　　期末考試反思_【1】

　　這次期末考試總體情況不錯，七(6)班持續(xù)保持第一，七(5)班第三。但不及格人數(shù)較期中相比有所增加，且2班均分差距拉大，增至4分。

　　今后的教學(xué)建議和教學(xué)對策

　　1、應(yīng)組織英語教師加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標準，理解新課程標準的要求，了解和研究新的評價機制和命題思路。同時要不斷提高教師自身的語言素質(zhì)。

　　2、從試卷分析中我們可以看出，基礎(chǔ)知識是我們教學(xué)的重點，也是學(xué)生的弱點，在各種考試中，基礎(chǔ)知識都是考查的重點。我們對詞匯、短語、句型和語法等基礎(chǔ)知識的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機械記憶階段，單詞、短語的聽寫和背誦固然必不可少，但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語言環(huán)境中，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的理解和運用。

　　3、要重視詞匯教學(xué)。單詞是初一年級教學(xué)的重點，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時，要把握好教學(xué)的尺度，重點檢測基礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負擔(dān)過重，失去學(xué)習(xí)英語的興趣�？梢赃m當補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學(xué)生記憶單詞。

　　4、加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。老師要充分利用課堂作業(yè)中的每個語篇對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。閱讀能力是長期訓(xùn)練的結(jié)果，一定要持之以恒。

　　5、科學(xué)合理地使用教材。教師應(yīng)該首先科學(xué)合理地利用好教材使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　6、加強學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，還要規(guī)范學(xué)生的書寫。

　　7、在教學(xué)過程中教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)根據(jù)新課程標準和課本的要求，把握課堂教學(xué)的最低目標，以保護每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。因此，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極、主動地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　期末考試反思_【2】

　　這次期末考試，我考得很差，只考了八十八分。

　　第四大題我給寫反了，要求劃去括號中不恰當?shù)脑~語，而我劃去了括號中恰當?shù)脑~。這一下就扣了我十分!還有兩個我沒有復(fù)習(xí)的題，一個是“《和時間賽跑》的作者是誰?”，一個是“《推敲》是誰和誰之間發(fā)生的故事?”下次考試，我得全面復(fù)習(xí)，要不然我又會很冤枉的出一堆錯了。

　　除了那些錯，剩下的都全對。我認為我做的最好的是第八題，第八題主要考的是閱讀能力和舉一反三的能力。一共有兩篇文章，出的題很簡單，只要好好的讀了就能做對了。

　　課上，郭老師讓我們不看書，也不給我們講，自己先改錯。我不知道老師這樣是為了什么，不過我猜，可能是想要看看我們是否因粗心而犯的錯

　　我認為，在這張卷子上的題我都會做，我只是不認真讀題而已。下次，在考試前我會認真復(fù)習(xí)，考試時我會加倍認真讀題。

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