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考試反思

最新體育課教學(xué)反思案例

時間:2025-01-20 18:51:10 考試反思 我要投稿
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2015最新體育課教學(xué)反思案例

  有幸參加了一次體育調(diào)教觀摩課評比活動。內(nèi)容是耐久跑。

2015最新體育課教學(xué)反思案例

  第一次課時,讓大家玩鉆山洞的游戲。所謂的鉆山洞,是把學(xué)生排成四路縱隊(按規(guī)定40人,男女各兩路20人。)緊靠在一起,然后每人都兩腳分開形成一個“山洞”,聽到信號后,最后一個開始爬出“山洞”立即站在最前面,然后依次爬完。之所以選這個游戲是因為考慮到整節(jié)課都在跑,下肢活動較多,也比較枯燥,用鉆山洞,是想調(diào)節(jié)一下,上下肢并用,并且可以活躍一下氣氛。這個游戲我在以前的課上及訓(xùn)練中玩過,氣氛熱烈,效果非常好。當(dāng)我向大家講完規(guī)則和要求后,學(xué)生的表情并沒象我期待的那樣,相反,有幾個女生的眼神中流露出不情愿的表情。在我看來,他們是怕臟、怕累、怕不雅觀。于是,我就大講作為青少年,作為高中學(xué)生應(yīng)該多吃苦,不怕臟和累,多多磨練自己,不要太嬌氣……在我的“教育”下,大家開始玩,男生還不錯,女生有幾個推推搡搡,但礙于我苦口婆心地教育,最終還是鉆了,但我明顯感到她們情非所愿。這節(jié)課就在這樣的氣氛中草草收場。

  是哪里出問題了?我自己問自己,還是找學(xué)生聊聊。正在這時,有兩個女生找到我。

  生:老師,能不能不用這個游戲。

  師:為什么?你能說出原因為什么嗎?

  生:我不鉆別人,也不想被人鉆。

  說完淚從眼眶里流了出來,我感覺到事態(tài)的嚴重性,就說:“那么你們有什么好方法,既能調(diào)節(jié)氣氛又能使上肢得到活動?”

  先前的那個女生一聽,先是一怔,后又露出喜悅的神情。說:“老師能不能變一下,兩排人面對面手搭肩膀形成個山洞,女生和男生比賽,男生可以讓我們一段距離!

  我一聽,喜上眉梢,不假思索就說;“好哇!”學(xué)生也來了精神:“這樣的話,我們都愿鉆。”

  我趁熱打鐵:“現(xiàn)在剛剛放學(xué),你倆兒多叫幾個同學(xué)到操場去我想給大家聊聊天,可以嗎?”

  就像一陣風(fēng),一下子來了幾個學(xué)生。大家坐在簡易的看臺上,先是我回答同學(xué)們感興趣的問題,家鄉(xiāng)在哪里?會不會下雪?喜不喜歡f4?大學(xué)的情景如何?中山好玩嗎?諸如此類;特別是我發(fā)現(xiàn)大家聽得是那么專注,發(fā)言是那么隨意。后來就談到怎樣上好課,大家你一言我一語,特別是那個流淚的女生,非;钴S。等我把自己的思路講完,天已經(jīng)黑了。不知不覺一個半小時過去了,最后大家說:“老師你放心吧,我們會用心的!

  第二次準備課,索性把大家全部按興趣分組,每組自己選出組長,然后自己決定,跑的路線,玩的花樣。大家一聽象油鍋里注入了一杯水,各自找自己的方案去了。

  后來的比賽課,大家發(fā)揮得異常出色,在小小的一個籃球場上,在各個小組長的帶領(lǐng)下,各種方式的跑、各樣花樣的游戲,真是使出了渾身的解數(shù)。我被感動了,因為在課的準備過程,我從沒有把課完整地過一遍。所以他們的玩法令我入迷。自始至終大家的臉上都洋溢著真心的笑容。然而最心動的是先前給我對話的那個女生,表現(xiàn)十分搶眼。在自由發(fā)揮階段,她們打橄欖球,她領(lǐng)一隊,討論戰(zhàn)術(shù)、呼喚同伴、歡呼雀躍。這是她么?班主任和體育老師告訴過我這個女生嬌氣、不愿意活動的。下課后,和全班同學(xué)合影留念,那個女生要求與我單獨照一張,她很激動:

  生:謝謝你,老師!

  師:為什么?

  生:我沒想到您會采納我的意見,還給我們自己玩。

  師:不,我要謝謝你們,你們不但展示了自己的才華,還給我上了一節(jié)課,我衷心地謝謝大家!特別要謝謝你!

  ……

  是的,他們的確給我上了一節(jié)教育課,學(xué)生的文化背景不同,思維方式也不一樣,真理不是一成不變的。不同的環(huán)境,不同的老師,同一個學(xué)生的表現(xiàn)就有可能不同,我們自己天天喊創(chuàng)新教育,而自己卻習(xí)慣于墨守成規(guī),天天叫體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,自己卻事事替學(xué)生包辦。我們很累,效果卻差;輕松了,反倒有意想不到的效果。

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