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計算機二級Access模擬題目（精選7篇）
計算機二級一般指計算機二級考試。計算機二級考試是全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE）四個等級中的一個等級，由教育部考試中心主辦，考核計算機基礎知識和使用一種高級計算機語言編寫程序以及上機調試的基本技能。以下是小編收集整理的2014年計算機二級Access模擬題目，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機二級Access模擬題目 1
基本操作題
在考生文件夾下，“samp1.mdb”數據庫文件中已建立表對象“tEmployee”。試按以下操作要求，完成表的編輯：
(1)根據“tEmployee”表的結構，判斷并設置主鍵。
(2)刪除表中的“所屬部門”號：段;設置“年齡”字段的有效性規(guī)則為只能輸入大于16的數據。
(3)在表結構中的“年齡”與“職務”兩個字段之間增添一個新的字段：字段名稱為“黨員否”，字段類型為“是/否”型;刪除表中職工編號為“000014”的記錄。
(4)使用查閱向導建立“職務”字段的數據類型，向該字段鍵入的值為“職員”、“主管”或“經理”等固定常數。
(5)設置“聘用時間”字段的輸入掩碼為“短日期”。
簡單應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp2。mdb”，里面已經設計好表對象 “tStud”和"tTcmp”。tStud表是學校歷年來招收的學生名單，每名學生均有身份證號。對于現(xiàn)在正在讀書的“在校學生”，均有家長身份證號，對于已經畢業(yè)的學生，家長身份證號為空。
例如，表中學生“張春節(jié)”沒有家長身份證號，表示張春節(jié)已經從本校畢業(yè)，是“校友”。表中學生“李強”的家長身份證號為“110107196201012370”，表示李強為在校學生。由于在tStud表中身份證號 “110107196201012370”對應的學生姓名是“李永飛”，表示李強的家長是李永飛，而李永飛是本校校友。
“張?zhí)臁钡募议L身份證號為“110108196510015760”，表示張?zhí)焓窃谛W生;由于在tStud表中身份證號“110108196510015760”沒有對應的'記錄，表示張?zhí)斓募议L不是本校的校友。請按下列要求完成設計：
(1)創(chuàng)建一個查詢，要求顯示在校學生的“身份證號”和“姓名”兩列內容，所建查詢命名為“qT1”。
(2)創(chuàng)建一個查詢，要求按照身份證號碼找出所有學生家長是本校校友的學生記錄。輸出學生身份證號、姓名及家長姓名三列內容，標題顯示為“身份證號”、“姓名”和“家長姓名”，所建查詢命名為“qT2”。
(3)創(chuàng)建一個查詢，要求檢索出數學成績?yōu)?00分的學生的人數，標題顯示為“num”，所建查詢命名為“qT3”。這里規(guī)定，使用“身份證號”字段進行計數統(tǒng)計。
(4)創(chuàng)建一個查詢，要求將表對象“tStud”中總分成績超過270分(含270分)的學生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學成績?yōu)閷W生總分，所建查詢命名為“qT4”。
綜合應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp3.mdb”，里面已經設計好表對象“tTeacher”、窗體對象“frest”、報表對象“rqeacher”和宏對象“m1”。
試在此基礎上按照以下要求補充窗體設計和報表設計：
(1)將報表對象rTeacher的報表主體節(jié)區(qū)中名為“性別”的文本框顯示內容設置為“性別”字段值，并將文本框名稱更名為“tSex”。
(2)在報表對象rTeacher的報表頁腳節(jié)區(qū)位置添加一個計算控件，計算并顯示教師的平均年齡。計算控件距上邊0.3厘米、距左側3.6厘米，命名為“tAvg”。
(3)設置窗體對象tTest上名為“btest”的命令按鈕的單擊事件屬性為給定的宏對象ml。 注意：不允許修改數據庫中的表對象“tTeacher”和宏對象“ml”;不允許修改窗體對象“frest”和報表對象“rTeacher”中未涉及的控件和屬性。
計算機二級Access模擬題目 2
基本操作題
在考生文件夾下，“sampl.mdb”數據庫文件中已建立兩個表對象(名為“員工表，，和“部門表”)。試按以下要求，完成表的各種操作：
(1)分析兩個表對象“員工表”和“部門表”的構成，判斷其中的外鍵屬性，將其屬性名稱作為“員工表”的對象說明內容進行設置。
(2)將“員工表”中有攝影愛好的員工其“備注”字段的值設為True(即復選框里打上勾)。
(3)刪除員工表中年齡超過55歲(不含55歲)的.員工記錄。
(4)將考生文件夾下文本文件Test.txt中的數據導入追加到當前數據庫的“員工表，相應字段中。
(5)設置相關屬性，使表對象“員工表”中密碼字段最多只能輸入五位0—9的數字。
(6)建立“員工表”和“部門表”的表間關系，并實施參照完整。
簡單應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp2.mdb”，里面已經設計好“tStud”、"tCourse”和“tScore”三個關聯(lián)表對象及表對蒙“tTemp”。試按以下要求完成設計：
(1)創(chuàng)建一個查詢，查找并顯看、學生的“姓名”、“課程名”和“成績”三個字段內容，所建查詢命名為“qT1”。
(2)創(chuàng)建一個查詢，查找并顯示有攝影愛好的學生的“學號”、“姓名”、“性別”、“年齡”和“入校時間”五個字段內容，所建查詢命名為“qT2”。
(3)創(chuàng)建一個查詢，查找學生的成績信息，并顯示“學號”和“平均成績”兩列內容。其中“平均成績”一列數據由統(tǒng)計計算得到，所建查詢命名為“qT3”。
計算機二級Access模擬題目 3
(4)創(chuàng)建一個查詢，將“tStud”表中女學生的信息追加到“tTemp”表對應的字段中，所建查詢命名為“qT4”。
綜合應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp3.mdb”，里面已經設計好表對象“tEmployee”和宏對象“ml”，同時還設計出以“tEmployee”為數據源的`窗體對象“fEmployee”。試在此基礎上按照以下要求補充窗體設計：
(1)在窗體的窗體頁眉節(jié)區(qū)位置添加‘個標簽控件，其名稱為“bTitle”，初始化標題顯示為“雇員基本信息”，字體名稱為“黑體”，字號大小為18。
(2)將命令按鈕bList的標題設置為“顯示雇員情況”。
(3)單擊命令按鈕bList.要求運行宏對象m1;單擊事件代碼已提供，請補充完整。
(4)取消窗體的水平滾動條和垂直滾動條;取消窗體的最大化按鈕和最小化按鈕。
(5)在“窗體頁眉”中距左邊0.5厘米、上邊0.3厘米處添加一個標簽控件，控件名稱
為“Tda”，標題為“系統(tǒng)日劃”。窗體加載時，將添加標簽標題設置為系統(tǒng)當前日期。窗體“加載”事件已提供，請補充完整。
注意：不允許修改窗體對象“tEmployee”中未涉及的控件和屬性;不允許修改表對象“tEmployee”和宏對象“m1”.
計算機二級Access模擬題目 4
基本操作題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“sampl.mdb”，里面已經設計好表對象“tStud”。請 按照以下要求，完成對表的修改：
(1)設置數據表顯示的字體大4、為14、行高為18。
(2)設置“簡歷”字段的說明為“自上大學起的簡歷信息”。
(3)將“入校時間”字段的顯示設置為“××月××日××X×”形式。注意：要求月日為兩位顯示、年四位顯示，如“l(fā)2月l5日2005”。
(4)將學號為“20011002"學生的“照片”字段數據設置成考生文件夾下的“phot0.bmp" 圖像文件。
(5)將凍結的“學號”和“姓名”字段解凍。
(6)完成上述操作后，將“備注”字段刪除。
簡單應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp2.mdb”，里面已經設計好“tStud”和“tScore"
兩個表對象。試按以下要求完成設討：
(1)創(chuàng)建一個查詢，計算并輸出學生最大年齡與最小年齡的差值，顯示標題為“s_data”，所建查詢命名為“qStudl”;
(2)建立“tStud”和“tScore”兩表之間的一對一關系;
(3)創(chuàng)建一個查詢，查找并顯示數學成績不及格的學生的“姓名”、“性別”和“數學” 三個字段內容，所建查詢命名為“qStud2”; .
(4)創(chuàng)建一個查詢，計算并顯示“學號”和“平均成績”兩個字段內容，其中平均成績 是計算數學、計算機和英語三門課成績的平均值，所建查詢命名為“qStud3”。
注意：不允許修改表對象“tStud”和“tScore”的結構及記錄數據的'值;選擇查詢只返回己選課的學生的相關信息。
綜合應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp3.mdb”，里面已經設計了表對象“tEmp”、窗 體對象“fEmp”、報表對象“rEmp”和宏對象“mEmp”。同時，給出窗體對象“fEmp”的若 干事件代碼，試按以下功能要求補充設計。
功能：
(1)將報表記錄數據按姓氏分組升序排列，同時要求在相關組頁眉區(qū)域添加一個文本框 控件(命名為“’mum”)，設置其屬性輸出顯示各姓氏員工的人數。
注意：這里不用考慮復姓情況，所有姓名的第一個字符視為其姓氏信息。
要求用號或“編號”字段來統(tǒng)計各姓氏人數。
(2)設置相關屬性，將整個窗體的背景顯示為考生文件夾內的圖像文件“bk.brnp”。
(3)在窗體加載事件中實現(xiàn)代碼重置窗體標題為“xx年度報表輸出”顯示，其中xx為兩位的當前年顯示，要求用相關函數獲取。
計算機二級Access模擬題目 5
基本操作題
在考生文件夾下，存在一個數據庫文件“sampl.mdb”。在數據庫文件中已經建立了一個表對象“學生基本情況”。試按以一卜.操作要求，完成各種操作：
(1)將“學生基本情況”表名稱更改為“tStud”。
(2)設置“身份ID”字段為主鍵，并設置“身份ID”字段的相應屬性，使該字段在數
據表視圖中的顯示標題為“身份證”。
(3)將“姓名”字段設置為有重復索引。
(4)在“家長身份證號”和“語文”兩字段間增加一個字段，名稱為“電話”，類型為文本型，大小為12。
(5)將新增“電話”字段的輸入掩碼設置為“010......"形式。其中，“010-”部分自動輸出，后八位為O～9的數字顯示。
(6)在數據表視圖中將隱藏的“編號”字段重新顯示出來。
簡單應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp2.mdb”，里面已經設計好表對象“tCourse”、
“tSinf0”、“tGrade”和“tStudent”，試按以下要求完成設計：
(1)創(chuàng)建一個查詢，查找并顯示“姓名”、“政治面貌”、“課程名”和“成績”4個字段的內容，所建查詢命名為“qT1”。
(2)創(chuàng)建一個查詢，計算每名學生所選課程的學分總和，并顯示“姓名”和“學分”，其中“學分”為計算出的學分總和，所建查詢命名為“qT2”。
(3)創(chuàng)建一個查詢，查找年齡小于平均年齡的學生，并顯示其“姓名”，所建查詢命名為“qT3”。
(4)創(chuàng)建一個查詢，將所有學生的“班級編號”、“姓名”、“課程名”和“成績’’等值填入“tSinf0”彪相應字段中，其中“班級編號”值是“tStudent”表中“學號”字段的前6位，所建查詢命名為“qT4”。
綜合應用題
考生文件夾下存在一個數據庫文件“samp3.mdb”，里面已經設計好表對象“tStud”和查詢對象“qStud"，同時還設計出以“qStud”為數據源的.報表對象“rStud”。試在此基礎上按照以下要求補充報表設計：
(1)在報表的報表頁眉節(jié)區(qū)位置添加一個標簽控件，其名稱為“bTitle”，標題顯示為“97年入學學生信息表"。
(2)在報表的主體節(jié)區(qū)添加一個文本框控件，顯示“姓名”字段值。該控件放置在距上邊0.1厘米、距左邊3.2厘米處，并命名為“tName”。
(3)在報表的頁面頁腳節(jié)區(qū)添加～個計算控件，顯示系統(tǒng)年月，顯示格式為：××××年××月(注：不允許使用格式屬性)。計算控件放置在距上邊0.3厘米、距左邊10.5厘米處，并命名為“tDa”。
(4)按“編號”字段前四位分組統(tǒng)計每組記錄的平均年齡，并將統(tǒng)計結果顯示在組頁腳節(jié)區(qū)。計算控件命名為“tAv9”。
注意：不允許改動數據庫中1佝表對象“tStud”和查詢對象“qStud”，同時也不允許修改報表對象“rStud”中已有的控件和屬性。
計算機二級Access模擬題目 6
1.以下說法中,不正確的是(D)。
A) 數據庫中存放的數據不僅僅是數值型數據
B) 數據庫管理系統(tǒng)的功能不僅僅是建立數據庫
C) 目前在數據庫產品中關系模型的數據庫系統(tǒng)占了主導地位
D) 關系模型中數據的物理布局和存取路徑向用戶公開
2.以下敘述中,正確的是(D)。
A) Access只能使用菜單或對話框創(chuàng)建數據庫應用系統(tǒng)
B) Access不具備程序設計能力
C) Access只具備了模塊化程序設計能力
D) Access具有面向對象的程序設計能力,并能創(chuàng)建復雜的數據庫應用系統(tǒng)
3.下列不屬于需求分析階段工作的是(B)。
A) 分析用戶活動
B) 建立E-R圖
C) 建立數據字典
D) 建立數據流圖
4.數據流圖是在數據庫(C)階段完成的。
A) 邏輯設計
B) 物理設計
C) 需求分析
D) 概念設計
5.在數據庫設計中,用E-R圖來描述信息結構但不涉及信息在計算機中的表示,它屬于數據庫設計的(B)階段。
A) 需求分析
B) 概念結構設計
C) 邏輯設計
D) 物理設計
6.E-R圖是數據庫設計的工具之一,它適用于建立數據庫的(A)。
A) 概念模型
B) 邏輯模型
C) 結構模型
D) 物理模型
7.在關系數據庫設計中,關系數據模型是(C)的任務。
A) 需求分析階段
B) 概念設計階段
C) 邏輯結構設計階段
D) 物理設計階段
8.數據庫物理設計完成后,進入數據庫實施階段,下列各項中不屬于實施階段的工作是(B)。
A) 建立數據庫
B) 擴充功能
C) 加載數據
D) 系統(tǒng)調試
9.數據流圖(DFD)是用于描述結構化方法中(C)階段的工具。
A) 可行性分析
B) 詳細設計
C) 需求分析
D) 程序編碼
10.若兩個實體之間的聯(lián)系是1:m,則實現(xiàn)1:m聯(lián)系的`方法是(A)。
A) 在"m"端實體轉換的關系中加入"1"端實體轉換關系的碼
B) 將"m"端實體轉換關系的碼加入到"1"端的關系中
C) 在兩個實體轉換的關系中,分別加入另一個關系的碼
D) 將兩個實體轉換成一個關系
11.在概念模型中一個實體集合對應于關系模型中的一個(C)。
A) 元組(記錄)
B) 字段
C) 關系
D) 屬性
12.一個學生可以同時借閱多本書,一本書只能由一個學生借閱,學生和圖書之間為(B)聯(lián)系。
A) 一對一
B) 一對多
C) 多對多
D) 多對一
13.公司中有多個部門和多名職員,每個職員只能屬于一個部門,一個部門可以有多名職員,職員與部門的聯(lián)系類型是(C)。
A) 多對多
B) 一對一
C) 多對一
D) 一對多
14.在Access數據庫中，一個關系就是一個(A)。
A) 二維表
B) 記錄
C) 字段
D) 數據庫 綜合數據
15. 設有部門和員工兩個實體，每個員工只能屬于一個部門，一個部門可以有多名員工，則部門與員工實體之間的聯(lián)系類型是(B)。
A) 多對多
B) 一對多
C) 多對一
D) 一對一
16.下列敘述中正確的是(C)。
A) 數據處理是將信息轉化為數據的過程
B) 數據庫設計是指設計數據庫管理系統(tǒng)
C) 如果一個關系中的屬性或屬性集并非該關系的主碼,但它是另一個關系的主碼,則稱其為本關系的外碼.
D) 關系中的每列稱為元組,一個元組就是一個字段
17.下列模式中,(B)是用戶模式。
A) 內模式
B) 外模式
C) 概念模式
D) 邏輯模式
18.用樹形結構來表示實體之間聯(lián)系的模型稱為(B)。
A) 關系模型
B) 層次模型
C) 網狀模型
D) 網絡模型
19.在下述關于數據庫系統(tǒng)的敘述中,正確的是 (B)。
A) 數據庫中只存在數據項之間的聯(lián)系
B) 數據庫中的數據項之間和記錄之間都存在聯(lián)系
C) 數據庫的數據項之間無聯(lián)系,記錄之間存在聯(lián)系
D) 數據庫中的數據項之間和記錄之間都不存在聯(lián)系
20.在數據庫中能夠惟一地標識一個記錄的字段或字段組合稱為(D)。
A) 記錄
B) 字段
C) 域
D) 關鍵字
計算機二級Access模擬題目 7
1.Access數據庫屬于(C)數據庫。
A) 層次模型
B) 網狀模型
C) 關系模型
D) 面向對象模型
2.打開Access數據庫時，應打開擴展名為(B)的文件。
A) mda
B) mdb
C) mde
D) DBF
3.已知某一數據庫中有兩個數據表，它們的主關鍵字與主關鍵字之間是一個對應多個的關系，這兩個表若想建立關聯(lián)，應該建立的永久聯(lián)系是(B)。
A) 一對一
B) 一對多
C) 多對多
4.下列(B)不是Access數據庫的對象類型?
A) 表
B) 向導
C) 窗體
D) 報表
5.關系數據庫中的表不必具有的性質是(D)。
A) 數據項不可再分
B) 同一列數據項要具有相同的數據類型
C) 記錄的順序可以任意排列
6.下列對于Access2000(高版本)與Access97(低版本)之間的說法不正確的是(C)。
A) 通過數據轉換技術,可以實現(xiàn)高、低版本的共享.
B) 高版本文件在低版本數據庫中可以打開,但有些功能不能正常運行.
C) 低版本數據庫文件無法在高版本數據庫中運行.
D) 高版本文件在低版本數據庫中能使用,需將高版本轉換成低版本.
7.不能退出Access 2000的.方法是(C)。
A) 單擊"文件"菜單/"退出"
B) 單擊窗口右上角"關閉"按鈕
C) ESC
D) ALT+F4
8.Access在同一時間，可打開(A)個數據庫。
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
9.對表中某一字段建立索引時，若其值有重復，可選擇(D)索引。
A) 主
B) 有(無重復)
C) 無
D) 有(有重復)
10.創(chuàng)建表時可以在(C)中進行。
A) 報表設計器
B) 表瀏覽器
C) 表設計器
D) 查詢設計器
11.不能進行索引的字段類型是(A)。
A) 備注
B) 數值
C) 字符
D) 日期
12.在文本類型字段的“格式”屬性使用“@;尚未輸入”，則下列敘述正確的是(D)。
A) 代表所有輸入的數據
B) 只可輸入"@"符號
C) 此欄不可以是空白
D) 若未輸入數據,會顯示"尚未輸入"4個字
13.文本類型的字段最多可容納(D) 個中文字。
A) 255
B) 256
C) 128
D) 127
14.合法的表達式是(B)。
A) 教師工資 between 2000 and 3000
B) [性別]="男"or[性別]="女"
C) [教師工資]>2000[教師工資]<3000
D) [性別]like"男"=[性別]="女"
15.若要查詢成績?yōu)?0-80分之間(包括60分，不包括80分)的學生的信息，成績字段的查詢準則應設置為(B)。
A) >60 or<80
B) >=60 And<80
C) >60 and<80
D) IN(60,80)
16.在查詢設計器的查詢設計網格中(C)不是字段列表框中的選項。
A) 排序
B) 顯示
C) 類型
17.操作查詢不包括(C)。
A) 更新查詢
B) 追加查詢
C) 參數查詢
D) 刪除查詢
18.若上調產品價格，最方便的方法是使用以下(B)查詢。
A) 追加查詢
B) 更新查詢
C) 刪除查詢
D) 生成表查詢
19.若要用設計視圖創(chuàng)建一個查詢，查找總分在255分以上(包括255分)的女同學的姓名、性別和總分，正確的設置查詢準則的方法應為(C)。
A) 在準則單元格鍵入:總分>=255 AND 性別="女"
B) 在總分準則單元格鍵入:總分>=255;在性別的準則單元格鍵入:"女"
C) 在總分準則單元格鍵入:>=255;在性別的準則單元格鍵入:"女"
D) 在準則單元格鍵入:總分>=255 OR 性別="女"
20.在查詢設計器中不想顯示選定的字段內容則將該字段的(B)項對號取消。
A) 排序
B) 顯示
C) 類型
D) 準則
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