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記憶高中英語單詞好方法
一、十個(gè)關(guān)鍵詞，助你輕松拿下單詞關(guān)
Connect：將單詞的記憶建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。
Write：實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
Draw：激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act：將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來�；蛘�，想象并表演出你可能會(huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。
Create：用英語設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen：想一想有沒有什么聽起來和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來以幫助你記住發(fā)音。
Choose：記得你感興趣的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！
Limit：不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
Observe：當(dāng)閱讀或是聽英語的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。
二、高中英語單詞三維記憶法。
所謂三維就是：聽、讀、寫。
選一本合適的單詞書
首先，高考英語的單詞書選擇很重要，推薦選擇一本有相近的單詞比較、真題例句、附贈(zèng)MP3的高考核心詞匯書，單詞量不求多只求精。確定好單詞書后，就要注意背誦的方法理了。
第一遍：全面調(diào)動(dòng)各種感官
第一遍背單詞時(shí)一定要做的眼、嘴、手并用，讀一遍再讀一遍，反復(fù)幾遍之后就可以把一個(gè)單詞的音、形、義同時(shí)記住，而且不容易忘記。很多同學(xué)認(rèn)為記發(fā)音對(duì)考研沒有太大用處，其實(shí)不然，音標(biāo)可以幫助單詞的記憶，當(dāng)你多讀幾遍的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞自然而然就會(huì)拼寫了，而且正確率極高！
第二遍：學(xué)會(huì)在句子中的運(yùn)用
第二遍記憶的重點(diǎn)就是會(huì)運(yùn)用，一個(gè)單詞在這本書里你背得滾瓜爛熟，甚至都很清楚它藏在樹立哪個(gè)角落，但是只要一把單詞藏在句子中便抓瞎了。針對(duì)這種情況，在這里建議大家用真題來背單詞，真題是最好的輔導(dǎo)書，如果你的單詞書每個(gè)單詞后直接有真題例句那就太完美了，每背完一個(gè)單詞，我們就放入到一個(gè)語境中進(jìn)行分析，這樣一來便可更加深入理解單詞的用法和含義。
技巧一：大聲朗讀
如果找不到這樣的單詞書，我們?cè)傧虼蠹医榻B一種解決辦法：大家可以每天專門抽出半小時(shí)的時(shí)間大聲朗讀一篇真題的閱讀文章，遇到不懂得單詞要及時(shí)查、及時(shí)記，同時(shí)，第二天再讀一遍前一天讀過的文章，如此一來既檢測(cè)了自己昨天的單詞記憶情況又有很強(qiáng)的考研復(fù)習(xí)針對(duì)性。通過昨天的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一天，你拿到一篇文章根本不需要查字典就可以順暢地大聲朗讀出來！
技巧二：反復(fù)聽
聽單詞的時(shí)候，我們要很快反映出這個(gè)單詞怎么拼寫、什么意思、有什么用法，這是一個(gè)很好的檢測(cè)和反復(fù)記憶的過程，大家千萬不能小看了。當(dāng)然，累的時(shí)候，聽一些英文廣播、英文短文或者看一些英文電影也是很有幫助的。
技巧三：制造各種背單詞的樂趣
如果到這你還覺得背單詞很乏味，那么我們送你一些推動(dòng)劑：讀單詞時(shí)要大聲、夸張，甚至可以手舞足蹈；聽英文時(shí)，遇到一些老外很有特點(diǎn)的發(fā)音可以學(xué)一學(xué)；閱讀的文章主題很有趣，可以試著用中文甚至英文向同學(xué)描述一遍等。
看了這三維記憶法，親愛的同學(xué)們，你們是否對(duì)單詞產(chǎn)生了興趣呢？
三、記憶課本中的單詞。
按照我們上面講的記憶單詞的總原則，我們要記憶順序進(jìn)行：即先大聲把單詞的音標(biāo)讀出來；然后你可以把你的發(fā)音錄下來，多放幾遍，聽聽自己的聲音，在這個(gè)過程中，憑你多年學(xué)英語的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)這個(gè)單詞的拼寫你心中大概已經(jīng)有數(shù)了；接下來就可以看這個(gè)單詞的中文意思了；最后你可以找一兩個(gè)例句大聲朗讀出來，因?yàn)槔渲袝?huì)出現(xiàn)這個(gè)單詞，這也是對(duì)拼寫的一種強(qiáng)化。按照這個(gè)順序反復(fù)練習(xí)，可能一開始比較慢，但是這樣記憶比較扎實(shí)，也比較不容易忘。
大家要注意的是，中文的發(fā)音和字的形狀有密切聯(lián)系，即使這個(gè)字你并不認(rèn)識(shí)，但是你完全可以根據(jù)它的偏旁部首讀出它；而英語單詞并不是這樣，英語單詞的發(fā)音和拼寫沒有必然的聯(lián)系，這也是為什么我們一直要強(qiáng)調(diào)英語單詞要按照“音——意——形”這樣的順序進(jìn)行記憶的重要原因所在。
四、記憶高考大綱中的單詞。
如果大綱中的出現(xiàn)的單詞是課本中出現(xiàn)的，那就按照我們上面講的方法進(jìn)行記憶。如果是課本中沒有的，那這種單詞就屬于比較“高級(jí)”的單詞，即很好應(yīng)用在口語中的。這些單詞只會(huì)出現(xiàn)在閱讀中，這樣就說明它的發(fā)音不是很關(guān)鍵，反倒是它的拼寫和中文意思比較關(guān)鍵。
對(duì)于這部分單詞，我們建議同學(xué)們先看它的拼寫，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重復(fù)很多遍，也不用刻意去記憶。你只需要每天早上看3遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50個(gè)單詞，直到看完700個(gè)單詞，然后再按這種形式反復(fù)看這700個(gè)。一開始可能你會(huì)很有挫敗感，沒關(guān)系，這是很正常的，因?yàn)槿说挠洃浭怯兴潭ǖ囊?guī)律的，你只要不放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你翻看這700個(gè)單詞的速度會(huì)越來越快，直到你后來的一目十行為止。那么等到你再遇到這些單詞時(shí)，你就能快速的記起它的中文意思，閱讀理解就需要這樣的速度和記憶效果。
五、記憶課外書中的陌生單詞。
我建議同學(xué)們多讀一些英文版的經(jīng)典名著，這對(duì)于培養(yǎng)大家的英語閱讀興趣和增加詞匯量是有很大益處的。當(dāng)大家課外閱讀遇到陌生單詞時(shí)，先不要急著去查字典，而是先跳過它，去讀下面的內(nèi)容，直到你讀完第一遍為止。
在讀第一遍的時(shí)候，你要掌握以下幾個(gè)原則：
�、儆龅讲徽J(rèn)識(shí)的名詞時(shí)，當(dāng)成一個(gè)符號(hào)即可，因?yàn)橐粋�(gè)名詞存在與否不會(huì)影響句子的關(guān)鍵意思。
�、谟龅侥吧膭�(dòng)詞時(shí)，先不要去查字典，可以根據(jù)上下文來猜。
�、塾龅侥吧男稳菰~和副詞時(shí)，也先不要查，你只要猜出個(gè)態(tài)度好壞即可。
按照這樣的要求讀完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，沒關(guān)系，接下來我們就來進(jìn)行第2遍閱讀。
第2遍閱讀時(shí)，要逐個(gè)查出陌生單詞的中文意思，然后帶入原文中，大聲朗讀出來。這樣用1、2天的時(shí)間找出前后2遍的意思差異，分析一下，你會(huì)有不小的收獲。
等你把整篇文章的意思弄明白后，再用幾天的時(shí)間仔細(xì)過1遍整篇作品，并且大聲的朗讀出來。
用這樣的方法，1個(gè)月讀1本小說，這樣1年下來，你會(huì)有不小的收獲。強(qiáng)烈建議高一、高二的同學(xué)這樣做，這樣等到你高三時(shí)，你的大腦中就掌握了大約40、50本小說了，那高考那些閱讀理解對(duì)你而言簡(jiǎn)直是“小菜一碟”了。
同學(xué)們，只要大家掌握了這3種不同類型單詞的閱讀記憶方法，那輕松擁有海量詞匯將不是件困難的事，但是無論方法多么有效果，關(guān)鍵的還是要靠大家的長(zhǎng)久堅(jiān)持。我相信同學(xué)們會(huì)努力去做的。
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