高中英語(yǔ)單詞速記方法
英語(yǔ)是一種西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。下面是小編為大家整理的高中英語(yǔ)單詞速記方法，歡迎閱讀與收藏。
高中英語(yǔ)單詞速記方法1
首先，學(xué)好英語(yǔ)并沒(méi)有孩子們想象的那么難，重要的是要有恒心，要端正心態(tài)。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，如果有人問(wèn)你單詞和語(yǔ)法哪個(gè)更重要，你就反問(wèn)一句心臟和大腦你認(rèn)為哪個(gè)更要呢?答案是“缺一不可”。
其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化。另外，晚上睡覺(jué)前一定要復(fù)習(xí)一遍，因?yàn)楦鶕?jù)艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)，當(dāng)天記得東西，當(dāng)天忘記的最多，以后會(huì)逐漸減少。第二個(gè)，可以根據(jù)詞根，詞綴記憶。
背單詞沒(méi)有必要死記硬背，這里再舉個(gè)例子!你知道the sword of Damocles是什么意思嗎?
the sword of Damocles(達(dá)摩克利斯之劍)。Damocles是敘拉古王朝的一位大臣，非常羨慕帝王的榮華富貴。一天，國(guó)王讓他坐在王位上，在Damocles的頭上用一根頭發(fā)懸一把利劍，告訴他王權(quán)的危險(xiǎn)就象那把劍一樣，隨時(shí)可能降臨。因此the sword of Damocles就成了“富貴中隱藏的危險(xiǎn)”的同義語(yǔ)，也可以指形勢(shì)危急，千鈞一發(fā)。這里如果死記硬背的話(huà)，估計(jì)是個(gè)蠻痛苦的過(guò)程。
第三個(gè)，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的`單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，
第四個(gè)，記單詞要分門(mén)別類(lèi)記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級(jí)詞匯，你要寫(xiě)高級(jí)詞匯。
再次，是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是“主謂賓表補(bǔ)定狀”，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓、定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。弄懂基礎(chǔ)后，高中的重頭戲就來(lái)了。高中英語(yǔ)有兩難，非謂語(yǔ)和復(fù)合句。非謂語(yǔ)分為三種四類(lèi)，復(fù)合句分為三種十五類(lèi)。只有明白了什么是“謂語(yǔ)”才能明白什么是“非謂語(yǔ)”，才能明白什么是“主語(yǔ)從句”，什么是“定語(yǔ)從句”。不會(huì)劃分句子成分，做題全靠語(yǔ)感，在高中是吃不開(kāi)的。做高中的語(yǔ)法題，要學(xué)會(huì)揣度出題者的意圖。當(dāng)然，只有多練，才能揮灑自如。
此外，對(duì)于完形填空，平時(shí)要多練習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結(jié)，縱深對(duì)比，千萬(wàn)不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)，只做題、不總結(jié)的誤區(qū)當(dāng)中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結(jié)了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且你還提升了自己的閱讀速度，所以做題很重要!其實(shí)，完形填空就是單項(xiàng)選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配、短語(yǔ)、特殊用法等。
高中英語(yǔ)單詞速記方法2
記憶的本質(zhì)是聯(lián)想和想象，所以不管用什么方法，聯(lián)想和想象都是快速記憶英語(yǔ)單詞的法寶。
而以熟帶新法就是充分運(yùn)用了聯(lián)想，所以效果才超級(jí)好。
以熟帶新法速記單詞即可以記憶新單詞，也可以復(fù)習(xí)舊單詞，一舉兩得。
怎么樣運(yùn)用以熟帶新法記單詞呢？
1、找到單詞中熟悉的單詞或部分單詞。
比如：canyon 峽谷，這個(gè)單詞中有熟悉的單詞：can,on或者是any.
2、把熟悉的單詞意思和要記單詞意思進(jìn)行聯(lián)想，目的是記憶單詞拼寫(xiě)和意思。
比如，上面的例子中，用can 能夠、on 在上面，跟峽谷進(jìn)行聯(lián)想：能夠走到峽谷上面嗎？
3、想象或回憶第二步的聯(lián)想。
能夠走到峽谷上面嗎？那里有很多寶藏哦，不過(guò)很難過(guò)去。
4、回憶單詞的拼寫(xiě)和意思。
能夠 can、上面 on,峽谷的拼寫(xiě)是canyon.
以熟帶新法就是這么簡(jiǎn)單，我們來(lái)舉3個(gè)例子。
remain 剩余物
熟悉單詞main 主要的，主要的'拿走，剩余物不要了。
vacation 假期
熟悉單詞cat 貓，貓也有假期？
attend 出席
ten 十，有十人出席。
以熟帶新法是第一聯(lián)系點(diǎn)法的一種，是最能被大家接受的一種單詞速記法，大家可以用用看，記得讀單詞在先，復(fù)習(xí)在后哦。
今天就和大家就分享到這，祝愿同學(xué)們用辛勤的汗水去收獲美好的未來(lái)吧！
高中英語(yǔ)單詞速記方法3
這是一個(gè)可以在短時(shí)間內(nèi)背下大量單詞的方法
1、一定要會(huì)音標(biāo)。至少能知道一個(gè)單詞有幾個(gè)音節(jié)。保證整個(gè)單詞能夠順利準(zhǔn)確的讀出來(lái)。
2、第一天你可以讀100個(gè)單詞，如果嫌多，可以在能力范圍內(nèi)調(diào)整數(shù)量。這些單詞要保證會(huì)讀，而且要知道什么意思。不需要完全拼寫(xiě)出來(lái)，只要保證看見(jiàn)這個(gè)單詞會(huì)讀而且知道什么意思就行了。
3、第二天，先復(fù)習(xí)前一天的單詞(這是為了克服人的遺忘規(guī)律)，加深對(duì)前一天的單詞的記憶。然后可以背新的單詞。數(shù)量你自己定。至于方法，跟第一天的方法一樣�？匆�(jiàn)單詞要會(huì)讀，還要知道什么意思。
4、第三天，重復(fù)第二天的`行為。但是第三天要復(fù)習(xí)第一天跟第二天兩天的單詞。然后才可以背新的單詞。
5、第四天，復(fù)習(xí)第一二三天所背的單詞，再背新的單詞……以此類(lèi)推。
以一星期為一個(gè)小節(jié)，或者多少天為一個(gè)小節(jié)。
但是你需要保證的是，每個(gè)單詞都會(huì)讀，且知道什么意思。讀單詞的時(shí)候，最好的就是大聲讀出來(lái)。有錄音帶或者那種可發(fā)聲的電子詞典最好。那樣可以糾正發(fā)音。
高中英語(yǔ)單詞速記方法4
一、十個(gè)關(guān)鍵詞，助你輕松拿下單詞關(guān)
Connect：將單詞的記憶建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。
Write：實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
Draw：激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫(huà)那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門(mén)的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act：將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)�；蛘�，想象并表演出你可能會(huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。
Create：用英語(yǔ)設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間學(xué)習(xí)。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate：不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen：想一想有沒(méi)有什么聽(tīng)起來(lái)和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來(lái)以幫助你記住發(fā)音。
Choose：記得你感興趣的話(huà)題要更容易學(xué)習(xí)。因此，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過(guò)程也是一種記憶的手段！
Limit：不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
Observe：當(dāng)閱讀或是聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。
二、高中英語(yǔ)單詞三維記憶法。
所謂三維就是：聽(tīng)、讀、寫(xiě)。
選一本合適的單詞書(shū)
首先，高考英語(yǔ)的單詞書(shū)選擇很重要，推薦選擇一本有相近的單詞比較、真題例句、附贈(zèng)MP3的高考核心詞匯書(shū)，單詞量不求多只求精。確定好單詞書(shū)后，就要注意背誦的方法理了。
第一遍：全面調(diào)動(dòng)各種感官
第一遍背單詞時(shí)一定要做的眼、嘴、手并用，讀一遍再讀一遍，反復(fù)幾遍之后就可以把一個(gè)單詞的音、形、義同時(shí)記住，而且不容易忘記。很多同學(xué)認(rèn)為記發(fā)音對(duì)考研沒(méi)有太大用處，其實(shí)不然，音標(biāo)可以幫助單詞的記憶，當(dāng)你多讀幾遍的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞自然而然就會(huì)拼寫(xiě)了，而且正確率極高！
第二遍：學(xué)會(huì)在句子中的運(yùn)用
第二遍記憶的重點(diǎn)就是會(huì)運(yùn)用，一個(gè)單詞在這本書(shū)里你背得滾瓜爛熟，甚至都很清楚它藏在樹(shù)立哪個(gè)角落，但是只要一把單詞藏在句子中便抓瞎了。針對(duì)這種情況，在這里建議大家用真題來(lái)背單詞，真題是最好的輔導(dǎo)書(shū)，如果你的單詞書(shū)每個(gè)單詞后直接有真題例句那就太完美了，每背完一個(gè)單詞，我們就放入到一個(gè)語(yǔ)境中進(jìn)行分析，這樣一來(lái)便可更加深入理解單詞的用法和含義。
技巧一：大聲朗讀
如果找不到這樣的單詞書(shū)，我們?cè)傧虼蠹医榻B一種解決辦法：大家可以每天專(zhuān)門(mén)抽出半小時(shí)的時(shí)間大聲朗讀一篇真題的閱讀文章，遇到不懂得單詞要及時(shí)查、及時(shí)記，同時(shí)，第二天再讀一遍前一天讀過(guò)的文章，如此一來(lái)既檢測(cè)了自己昨天的單詞記憶情況又有很強(qiáng)的考研復(fù)習(xí)針對(duì)性。通過(guò)昨天的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一天，你拿到一篇文章根本不需要查字典就可以順暢地大聲朗讀出來(lái)！
技巧二：反復(fù)聽(tīng)
聽(tīng)單詞的時(shí)候，我們要很快反映出這個(gè)單詞怎么拼寫(xiě)、什么意思、有什么用法，這是一個(gè)很好的檢測(cè)和反復(fù)記憶的過(guò)程，大家千萬(wàn)不能小看了。當(dāng)然，累的時(shí)候，聽(tīng)一些英文廣播、英文短文或者看一些英文電影也是很有幫助的。
技巧三：制造各種背單詞的樂(lè)趣
如果到這你還覺(jué)得背單詞很乏味，那么我們送你一些推動(dòng)劑：讀單詞時(shí)要大聲、夸張，甚至可以手舞足蹈；聽(tīng)英文時(shí)，遇到一些老外很有特點(diǎn)的發(fā)音可以學(xué)一學(xué)；閱讀的文章主題很有趣，可以試著用中文甚至英文向同學(xué)描述一遍等。
看了這三維記憶法，親愛(ài)的同學(xué)們，你們是否對(duì)單詞產(chǎn)生了興趣呢？
三、記憶課本中的單詞。
按照我們上面講的記憶單詞的總原則，我們要記憶順序進(jìn)行：即先大聲把單詞的音標(biāo)讀出來(lái)；然后你可以把你的發(fā)音錄下來(lái)，多放幾遍，聽(tīng)聽(tīng)自己的聲音，在這個(gè)過(guò)程中，憑你多年學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)這個(gè)單詞的拼寫(xiě)你心中大概已經(jīng)有數(shù)了；接下來(lái)就可以看這個(gè)單詞的中文意思了；最后你可以找一兩個(gè)例句大聲朗讀出來(lái)，因?yàn)槔渲袝?huì)出現(xiàn)這個(gè)單詞，這也是對(duì)拼寫(xiě)的一種強(qiáng)化。按照這個(gè)順序反復(fù)練習(xí)，可能一開(kāi)始比較慢，但是這樣記憶比較扎實(shí)，也比較不容易忘。
大家要注意的是，中文的發(fā)音和字的.形狀有密切聯(lián)系，即使這個(gè)字你并不認(rèn)識(shí)，但是你完全可以根據(jù)它的偏旁部首讀出它；而英語(yǔ)單詞并不是這樣，英語(yǔ)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)沒(méi)有必然的聯(lián)系，這也是為什么我們一直要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)單詞要按照“音——意——形”這樣的順序進(jìn)行記憶的重要原因所在。
四、記憶高考大綱中的單詞。
如果大綱中的出現(xiàn)的單詞是課本中出現(xiàn)的，那就按照我們上面講的方法進(jìn)行記憶。如果是課本中沒(méi)有的，那這種單詞就屬于比較“高級(jí)”的單詞，即很好應(yīng)用在口語(yǔ)中的。這些單詞只會(huì)出現(xiàn)在閱讀中，這樣就說(shuō)明它的發(fā)音不是很關(guān)鍵，反倒是它的拼寫(xiě)和中文意思比較關(guān)鍵。
對(duì)于這部分單詞，我們建議同學(xué)們先看它的拼寫(xiě)，然后就直接看它的中文意思。而且也不用每天重復(fù)很多遍，也不用刻意去記憶。你只需要每天早上看3遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50個(gè)單詞，直到看完700個(gè)單詞，然后再按這種形式反復(fù)看這700個(gè)。一開(kāi)始可能你會(huì)很有挫敗感，沒(méi)關(guān)系，這是很正常的，因?yàn)槿说挠洃浭怯兴潭ǖ囊?guī)律的，你只要不放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你翻看這700個(gè)單詞的速度會(huì)越來(lái)越快，直到你后來(lái)的一目十行為止。那么等到你再遇到這些單詞時(shí)，你就能快速的記起它的中文意思，閱讀理解就需要這樣的速度和記憶效果。
五、記憶課外書(shū)中的陌生單詞。
我建議同學(xué)們多讀一些英文版的經(jīng)典名著，這對(duì)于培養(yǎng)大家的英語(yǔ)閱讀興趣和增加詞匯量是有很大益處的。當(dāng)大家課外閱讀遇到陌生單詞時(shí)，先不要急著去查字典，而是先跳過(guò)它，去讀下面的內(nèi)容，直到你讀完第一遍為止。
在讀第一遍的時(shí)候，你要掌握以下幾個(gè)原則：
�、儆龅讲徽J(rèn)識(shí)的名詞時(shí)，當(dāng)成一個(gè)符號(hào)即可，因?yàn)橐粋�(gè)名詞存在與否不會(huì)影響句子的關(guān)鍵意思。
�、谟龅侥吧膭�(dòng)詞時(shí)，先不要去查字典，可以根據(jù)上下文來(lái)猜。
③遇到陌生的形容詞和副詞時(shí)，也先不要查，你只要猜出個(gè)態(tài)度好壞即可。
按照這樣的要求讀完第一遍，可能文章的意思你只是明白了一部分，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)我們就來(lái)進(jìn)行第2遍閱讀。
第2遍閱讀時(shí)，要逐個(gè)查出陌生單詞的中文意思，然后帶入原文中，大聲朗讀出來(lái)。這樣用1、2天的時(shí)間找出前后2遍的意思差異，分析一下，你會(huì)有不小的收獲。
等你把整篇文章的意思弄明白后，再用幾天的時(shí)間仔細(xì)過(guò)1遍整篇作品，并且大聲的朗讀出來(lái)。
用這樣的方法，1個(gè)月讀1本小說(shuō)，這樣1年下來(lái)，你會(huì)有不小的收獲。強(qiáng)烈建議高一、高二的同學(xué)這樣做，這樣等到你高三時(shí)，你的大腦中就掌握了大約40、50本小說(shuō)了，那高考那些閱讀理解對(duì)你而言簡(jiǎn)直是“小菜一碟”了。
同學(xué)們，只要大家掌握了這3種不同類(lèi)型單詞的閱讀記憶方法，那輕松擁有海量詞匯將不是件困難的事，但是無(wú)論方法多么有效果，關(guān)鍵的還是要靠大家的長(zhǎng)久堅(jiān)持。我相信同學(xué)們會(huì)努力去做的。
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