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C語言一堆數(shù)據(jù)教案設(shè)計
篇五：C語言一維數(shù)組教案
學 科：計算機科學與技術(shù)
課 程：C語言程序設(shè)計
課 題：一維數(shù)組
課 時：2
教學目標：1、掌握一維數(shù)組的定義和引用
2、掌握一維數(shù)組的初始化方法
3、了解與一維數(shù)組有關(guān)的應用編程方法
教學重點：一維數(shù)組的定義和引用、初始化方法
教學難點：與一維數(shù)組有關(guān)的應用編程方法
教學方法：舉例法，引導法
教學步驟： 1、通過一個例子提出問題來引出本節(jié)課的知識點
2、講授一維數(shù)組的定義和引用、初始化方法
3、示例訓練
4、進行本節(jié)課的總結(jié)及作業(yè)布置
教 具：黑板 計算機 投影儀
教學過程：
一、導入：
提問：保存一個班50位同學的一門功課的成績，并且找出最高分和最低分，應如何實現(xiàn)？
解題思路：定義50個變量，從鍵盤中輸入值，然后再相互比較。處理起來很復雜，是否有更簡便的方法？引出本節(jié)課的知識點-----數(shù)組。
二、講授：
1、數(shù)組概述：
·數(shù)組：是數(shù)目固定，類型相同的若干個變量的有序集合，用數(shù)組名標識。
序：是數(shù)組元素之間的位置關(guān)系，不是元素值的大小順序。
數(shù)組名：是用于區(qū)別其它數(shù)組及變量的。
·數(shù)組元素：集合中的變量，屬同一數(shù)據(jù)類型，用數(shù)組名和下標確定。
下標：是數(shù)組元素在數(shù)組中的位置。
·數(shù)組的維數(shù)：數(shù)組名后所跟下標的個數(shù)。
2、一維數(shù)組的定義
一維數(shù)組是指由一個下標數(shù)組元素組成的數(shù)組。其定義形式為：
存儲類型 數(shù)據(jù)類型 數(shù)組名[常量表達式]
例如：static int score[50]；
它表示定義了一個名為score的數(shù)組，該數(shù)組有50個元素，其存儲類型為靜態(tài)型，數(shù)據(jù)類型為整型。
說明：
（1）存儲類型為任選項，可以是auto、static、extern存儲類型，但是沒有register型。
�。�2）數(shù)據(jù)類型是用來說明數(shù)組元素的類型：int , char , float。
（3）數(shù)組名的命名應遵守標識符的命名規(guī)則，但是不能與其他變量同名。
�。�4）數(shù)組名后是用方括號[ ]括起來的常量表達式。常量表達式表示的是數(shù)組元素的個數(shù)，即數(shù)組的長度。在上例中定義了數(shù)組score [50]，第一個元素為score [0]，最后一個為score [49]。
�。�5）常量表達式中可以包括常量和符號常量，不能包含變量，因為C語言規(guī)定不允許對數(shù)組的大小作動態(tài)定義。
�。�6）允許在同一個類型說明中，說明多個數(shù)組和多個變量，彼此間以逗號相隔。 例如：int a,b,k1[10],k2[20]; //定義了兩個一維數(shù)組、兩個整型變量
判斷下面的定義是否合法：
int b, b[5]; //不合法，數(shù)組名不能與變量名同名
#define size 10
int b[size]; //合法，size已經(jīng)在宏定義中說明，在程序中作為符號常量
int a(6); //不合法，數(shù)組名后不能使用()，只能用[]
int n=5;
int a[n]; //不合法，不能用變量定義數(shù)組元素的個數(shù)
int a[n+2]; //不合法，不能用變量表達式定義數(shù)組元素的個數(shù)
一維數(shù)組的存儲結(jié)構(gòu)：C語言在編譯時給數(shù)組分配一段連續(xù)的內(nèi)存空間。內(nèi)存字節(jié)數(shù)=數(shù)組元素個數(shù)*sizeof(元素數(shù)據(jù)類型)
數(shù)組元素按下標遞增的次序連續(xù)存放。數(shù)組名是數(shù)組所占內(nèi)存區(qū)域的首地址，即數(shù)組第一個元素存放的地址。
例 int a[5];
內(nèi)存地址
占用字節(jié)數(shù)為：5*sizeof(int)=5*2=10
3、一維數(shù)組元素的引用
數(shù)組元素是組成數(shù)組的基本單元。數(shù)組元素用數(shù)組名和下標確定。下標表示了元素在數(shù)組中的順序號，C語言規(guī)定：數(shù)組必須先定義，后使用。一維數(shù)組的引用形式為：
數(shù)組名[下標]
其中下標可以是整型常量、整型變量或整型表達式。例如有定義：
int t,a[10],i=2；
則以下都是正確的表達式：
t=a [6];
a[0]= a[i]+a[i+1]；
引用說明：
�。�1）必須像使用變量那樣，先定義，再使用，如以下操作是錯誤的：
int x=a[2];
int a[10];
�。�2）下標的最小值為0，最大值是數(shù)組大小減1。在前例中定義了數(shù)組score [50]，使用的時候不能使用 score [50], 否則產(chǎn)生數(shù)組越界。C語言對數(shù)組不作越界檢查，使用時要注意！
�。�3）在C語言中只能對數(shù)組元素進行操作，不能一次對整個數(shù)組進行操作。例如要輸出有10個元素的數(shù)組，則必須使用循環(huán)語句逐個輸出各下標變量：
for(i=0; i<10; i++)
printf("%d",a[i]);
而不能用一個語句輸出整個數(shù)組。
下面的寫法是錯誤的：
printf("%d",a);
例：輸出5個學生的成績
#include
void main ( )
{
int i, score[5]={82,79,65,91,86}；
for (i=0；i<5；i++)
printf (" %d ",score[i])；
}
4、一維數(shù)組的初始化
數(shù)組的初始化就是給數(shù)組元素賦初始值。主要有兩種方法：
1.數(shù)組定義時初始化：就是在定義數(shù)組時給數(shù)組元素賦初值。其初始化的一般格式為：
數(shù)據(jù)類型 數(shù)組名[數(shù)組元素個數(shù)] ={值1,值2,… ,值n}；
�。�1）對數(shù)組全部元素賦初值
例如 int a[5]={2,4,6,8,10}；
其作用是在定義數(shù)組的同時將常量2、4、6、8、10分別置于數(shù)組元素a[0]、a[1]、a[2]、a[3]、a[4]中。
�。�2）對數(shù)組部分元素賦初值，其它數(shù)組元素自動賦以0值
例如：
int a[4]={1,2 }；執(zhí)行后各元素的初值為a [0]=1，a [1]=2，a [2]=0，a [3]=0
（3）全部元素均初始化為0，可寫成：
int a[10]={0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}；或int a[10]={0}；
不能寫成 int a[10]={0*10}；
說明：
�。�1）數(shù)組元素的值可以是數(shù)值型、字符常量或字符串。
�。�2）數(shù)組元素的初值必須依次放在一對大括號{ }內(nèi)，各值之間用逗號隔開。
�。�3）在進行數(shù)組的初始化時，{ }中值的個數(shù)不能超過數(shù)組元素的個數(shù)。
例如：int a[5]={1,2,3,4,5,6}；是一種錯誤的數(shù)組初始化方式，所賦初值多于定
義數(shù)組的元素個數(shù)。
�。�4）在給數(shù)組所有元素賦初值時，可以不指定數(shù)組長度。例如：
int a[ ]={1,2,3,4,5}；則系統(tǒng)會自動定義數(shù)組a的長度為5。
在定義時賦初值是一種簡單而行之有效的方法，它適用于長度較小的數(shù)組或?qū)﹂L度較大的數(shù)組部分元素賦值，而且可對每個數(shù)組元素賦不同的值。
2.在程序中初始化：主要使用循環(huán)語句進行逐一賦值
例如：int i,score[50];
for (i=0;i<50;i++)
score [i]=0;
這種方法是在編程中普遍使用的一種方法，它適用于對某數(shù)組元素進行有規(guī)律的賦值或接受用戶通過鍵盤輸入對數(shù)組元素的賦值。
三、舉例：
1.以引例為例，從鍵盤輸入10個學生一門課的成績，找出最高分和最低分并輸出。 步驟:
(1) 輸入: 用for循環(huán)輸入10個學生的成績
(2) 處理:
(a) 先令max=min=score[0]
(b) 依次用score [i]和max,min比較(循環(huán))
若max< score [i],令max= score [i]
若min> score [i],令min= score [i]
(3) 輸出: max和min
程序如下：
#include
void main()
{
int i;
float score [10],max,min;
printf("Enter 10 score s: ");
for(i=0;i<10;i++) //輸入10個浮點型的學生的成績
scanf("%f",& score [i]);
max=min= score [0];
for(i=1;i<10;i++) //循環(huán)比較，找出最高分和最低分
{
if(max< score [i]) max= score [i];
if(min> score [i]) min= score [i];
}
printf("Max score is %f ",max); //輸出最高分
printf("Min score is %f ",min); //輸出最低分
}
2.以引例為例，從鍵盤輸入10個學生一門課的成績，用冒泡法從低到高排序并輸出。 分析：冒泡排序法的基本思想是將相鄰兩個數(shù)進行比較，將小的調(diào)到前面。
排序過程：
�。�1）比較第一個數(shù)與第二個數(shù)，若為逆序score [0]> score [1]，則交換；然后比較score
[1]與score [2]比較；依次類推，直至score [8]與score [9]比較為止——第一趟冒泡排序，結(jié)果最大的數(shù)被安置在最后一個元素score [9]位置上，此次共比較9次。
�。�2）對前9個數(shù)進行第二趟冒泡排序，結(jié)果使次大的數(shù)被安置在倒數(shù)第二個元素score
[8]位置，此次共比較8次。
（3）重復上述過程，共經(jīng)過9趟冒泡排序后，排序結(jié)束
程序如下：
#include
void main()
{
int i,j;
float score [10], t,max,min;
printf("Enter 10 scores: ");
for(i=0;i<10;i++) //輸入10個浮點型學生的成績
scanf("%f",& score [i]);
printf(" ");
for(i=1;i<10;i++) //趟數(shù)，共9趟
{
for(j=0;j<10-i;j++) //實現(xiàn)一次冒泡操作
if(score [j]> score [j+1]) //交換score [j]和 score [j+1]
{
t= score [j]; score [j]=score [j+1]; score [j+1]= t;
}
}
for(i=0;i<10;i++) //輸出排好序的成績
printf(" %f ", score [i]);
printf(" ");}
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