2017江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法是什么
江蘇高考狀元已經(jīng)出爐了，這位學(xué)霸級(jí)人物有什么學(xué)習(xí)方法值得我們考生學(xué)習(xí)的呢?有哪些學(xué)習(xí)技巧?下面由小編為大家介紹一下2017江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法，感興趣的朋友們來看一下吧!
2017江蘇高考狀元學(xué)習(xí)方法
2017江蘇高考狀元李天宇
江蘇高考狀元李天宇對(duì)記者說，其實(shí)他連淮安全市第一都沒有奢想過，總分428分真的很意外。其母親李海霞證實(shí)，在高考前，她問兒子的預(yù)期是啥，兒子的回答則是：不確定。但讓她沒想到是，兒子這個(gè)不確定，成了全省高考狀元，給全家?guī)磉@樣大的驚喜。
2017江蘇高考狀元是怎么學(xué)習(xí)
打羽毛球，喜歡看歷史、哲學(xué)類書籍，這是高考狀元李天宇的愛好。記者了解到，高考狀元李天宇平時(shí)學(xué)習(xí)、鍛煉兩不誤，在學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候，他也要抽時(shí)間鍛煉身體，“其實(shí)學(xué)習(xí)最大的竅門就是要掌握住課堂上的知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校時(shí)要把該做的作業(yè)做好。”
高考狀元如何總結(jié)
1、概念模糊：
這類問題往往是一點(diǎn)就通，容易被人忽視。比如巧妙設(shè)置在題中的隱含條件、限制條件和關(guān)鍵詞語(yǔ)等等這類問題，往往一點(diǎn)就破，一般會(huì)認(rèn)為自己是弄懂了的，只是沒有發(fā)現(xiàn)而已，實(shí)際上是概念模糊。有的則是自身知識(shí)結(jié)構(gòu)體系脈絡(luò)不清，以致給出錯(cuò)誤答案。加強(qiáng)概念和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和鞏固，多做典型題型是解決這類錯(cuò)誤的方法之一。
2、記憶模糊：
這類問題主要是對(duì)概念和原理等的理解過于淺顯，或記得不牢，或只知其一，不知其二，當(dāng)問題交織在一起時(shí)，便分辨不清，導(dǎo)致答題時(shí)似是而非。當(dāng)問題成堆時(shí)，面對(duì)題海便會(huì)顯得迷茫、不知所措、甚至于無精打彩，以至于懈怠下去。攻克這類問題主要就是解決理解和記憶，并要拓展知識(shí)的運(yùn)用。
3、聯(lián)系模糊：
這類問題主要是對(duì)題目分析不到位，對(duì)已知和未知的`聯(lián)系分析不明確，不會(huì)聯(lián)想和推理。
4、方法模糊：
這類問題主要是平時(shí)缺乏方法訓(xùn)練，對(duì)題目的常規(guī)解法和特殊解法缺乏自己的歸納總結(jié)。一上場(chǎng)，腦袋一片空白，想不出有任何解法。
高考狀元如何復(fù)習(xí)歸類
1、顧此失彼：
考題中涉及的知識(shí)點(diǎn)稍多一點(diǎn)，過程稍復(fù)雜一些，大腦就運(yùn)轉(zhuǎn)不過來，顧頭不顧尾。這主要緣于典型題做得不夠，做得不精，做題的難度系數(shù)也較低，并對(duì)教材中的觀點(diǎn)、基本原理和基本概念等理解得不深不透。
2、審題錯(cuò)誤：
還沒看清條件就急忙解題，可能是觀察得不夠仔細(xì)，判斷得不夠準(zhǔn)確，也可能是考試策略不當(dāng)，或是心理心態(tài)不穩(wěn)，還可能是緣于外界的干擾刺激，更有可能是平時(shí)練習(xí)不到位，僅僅是為了完成作業(yè)而作業(yè)，或做題缺乏針對(duì)性，成天盲目做題，忽略了做完題后的回顧和反思，以及平時(shí)就缺乏慢審題快解題的訓(xùn)練，另外，還要養(yǎng)成工整迅速的書寫習(xí)慣，以及做完題后進(jìn)行回顧和總結(jié)的習(xí)慣，這對(duì)增強(qiáng)自己的審題和解題能力很有幫助。
3、依葫蘆畫瓢：
學(xué)習(xí)比較死板和機(jī)械，看到題目仿佛見過，就照著平時(shí)的解法依葫蘆畫瓢。結(jié)果，題目發(fā)生了條件改變導(dǎo)致原來的解法并不適宜該題目。歸根結(jié)底還是缺乏審題訓(xùn)練和思路探索訓(xùn)練。
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