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高考英語聽力提升方法技巧大全

　　有很多同學(xué)的高中英語聽力成績是不好的，他們不知道怎么才能提高自己的英語聽力成績，小編整理了高考英語聽力提升方法技巧，希望會對大家有所幫助！

高考英語聽力提升方法技巧大全

　　高考英語聽力提升方法技巧1

　　【技巧一】

　　利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題干選項所提供的信息，預(yù)測短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。

　　【技巧二】

　　注意重復(fù)的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。

　　【技巧三】

　　注意各個選項中的主要區(qū)別。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。

　　【技巧四】

　　克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應(yīng)快速作答，對無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯誤選項，進(jìn)行優(yōu)化處理。不會作答的，立即暫時擱置。

　　【技巧五】

　　目前高考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數(shù)字(howmany/howmuch)、選擇(which…)等，以便檢查答案。

　　【技巧六】

　　注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，往往是對短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。

　　【技巧七】

　　不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關(guān)鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。

　　【技巧八】

　　保持良好的心態(tài)。千萬不要因為某些地方聽不懂而心煩意亂，糾纏不休，一定要平靜地聽下去。否則會導(dǎo)致既丟“芝麻”，又丟“西瓜”的被動局面。

　　高考英語聽力提升方法技巧2

　　1、聽力速度訓(xùn)練

　　聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。

　　科學(xué)訓(xùn)練聽力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。

　　一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初級階段會出現(xiàn)聽完之后大腦中對所聽內(nèi)容沒有什么印象的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因為在這種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。

　　在聽力速度訓(xùn)練中要抓住速度這個主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。

　　2、提高詞匯量

　　英語的詞匯量太少，一般一句話里面只要有一個或多個關(guān)鍵字聽不懂，那么這句話就全聽不懂了，就算部分明白了，意思也會理解相差太遠(yuǎn)，所以要加大詞匯量，也許我們會看到英語的詞匯量浩瀚無窮，生怕學(xué)不會不上，但不用緊張，我們只要多了解日常生活用于的詞匯量就可以了，常用的詞匯量不會很多的，先加強學(xué)習(xí)常用詞匯，慢慢地擴大詞匯范圍，英語就慢慢地上去了。

　　3、聽力理解訓(xùn)練

　　要提高聽力，首先應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽結(jié)合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽力材料要區(qū)分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié)，然后翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及理解能力。

　　高考英語聽力提升方法技巧3

　　一、高考英語聽力訓(xùn)練安定情緒，集中注意力。

　　聽力測試在檢測考生正確理解口頭交際語言能力的同時，也是對考生心理素質(zhì)水平的檢測�？忌枰€(wěn)定心理才能沉著應(yīng)答，發(fā)揮出正常的水平。而過于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，有礙正常發(fā)揮，使聽力反應(yīng)速度變慢、把握信息的準(zhǔn)確度會大打折扣。所以聽之前(或發(fā)卷時)考生首先要安定情緒，排除雜念，集中精力，全身放松，保持競技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽音之上，做到充滿信心，沉著冷靜。同時可做一點放松活動(比如做幾次深呼吸、閉目養(yǎng)神、整理試卷等)借此調(diào)整心態(tài)，以便輕松、愉快、主動地進(jìn)入答題狀態(tài)。

　　二、掠讀英語聽力題目，預(yù)測聽力內(nèi)容。

　　利用試卷分發(fā)后和介紹每一節(jié)試題做法和播放每段對話或獨白前的5—10秒鐘的時間，及時、迅速地掠讀題干和選項;根據(jù)題干中的語言信息，預(yù)測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內(nèi)容;比較三個選項的異同，特別注意各選項中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯，從重復(fù)詞入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，并且可以確定聽的關(guān)鍵(重復(fù)詞以外的信息);這樣聽錄音時就能做到有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。

　　三、英語聽力找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，把握整體意義。

　　聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，不要強求聽清每一個單詞，而要抓住要點，聯(lián)系前后內(nèi)容，理解主旨大意，同時要特別傾聽與所設(shè)置的問題相關(guān)的信息。在聽的時候，切忌糾纏在一兩個沒有聽清楚的單詞或陌生詞語上，以致錯失后面要聽的對話和語篇的內(nèi)容。聽不清時應(yīng)馬上放棄，要注重句子和短文的整體內(nèi)容，抓住重點詞語和要點，一邊聽一邊把要點及回答問題的關(guān)鍵詞記下來。

　　高考英語聽力提升方法技巧4

　　【聽正常語速的英語，才能加速聽力的進(jìn)步】

　　很多廣播教學(xué)和聽力教材總是為了配合聽眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：

　　1.聽?wèi)T了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。

　　2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。

　　【收聽英語氣象報告】

　　有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語速，這對英語聽力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學(xué)者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。

　　【從電視，電影中學(xué)習(xí)英語】

　　看英文電視，電影不僅能了解西方人的'文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。

　　提高高考英語聽力的方法

　　【跟讀的方法】

　　這是遵循模仿的原則來使用的方法，也是語言學(xué)習(xí)過程中最有效的方法之一。

　　跟讀的方法有兩種，一句一句的跟讀，直到整篇文章讀完;另一種是跟著原聲將整段或者整篇文章跟讀下來。后一種方式，對整體文章的把握具有很好的效果。建議采用。跟讀的方法在前期過程中要反復(fù)使用。有些發(fā)音優(yōu)美的文章值得反復(fù)跟讀多遍，直到能夠背誦為佳。

　　【大聲朗讀的方法】

　　大聲朗讀是跟讀方法的延續(xù)。是在你認(rèn)為跟讀得比較像得情況下，進(jìn)行大聲的朗讀。朗讀當(dāng)然就要出聲，出聲就會對耳朵和大腦有刺激，有刺激就會引起生理的變化，朗讀到一定時候，你會發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了。這對日后的口語表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。大聲朗讀有幾個要素可以輔助使用，以提高朗讀的效率。一是激情朗讀法。這個意思當(dāng)然非常明顯，語音語調(diào)、抑揚頓挫、全情投入，發(fā)揮全身的參與，不僅朗讀感覺很好，而且效果非常明顯;二是捂住耳朵朗讀。這不是為了排除外界的噪音，而是通過捂著耳朵朗讀，增強對耳朵、大腦的刺激，獲得更佳的記憶效果。朗讀的間接成果，可能會導(dǎo)致背誦。而背誦也是語言學(xué)習(xí)的良好的手段之一。

　　高考英語聽力提升方法技巧5

　　1、先聽

　　讀課文前先聽課文。通常同學(xué)及一般的英語學(xué)習(xí)者都是先讀英語課文，然后再聽錄音。現(xiàn)在的教科書都配有磁帶，我們就把過程調(diào)換一下：先聽課文錄音，反復(fù)聽好幾遍，等到自己確實基本聽懂了，再翻開書讀課文。讀時留意原來沒有聽懂的地方，然后合上書再聽。每次聽課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒聽懂的句子，往往是些新單詞、新短語，這樣聽了后，這些新詞語也都掌握了，聽力也提高了。

　　2、精聽

　　仔細(xì)認(rèn)真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學(xué)習(xí)語文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細(xì)分析，看懂每個詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個詞語、句子，捕捉信息。訓(xùn)練的方法是先把錄音文章聽一遍，通曉大意，然后再重放，一句一句地聽，遇到聽不懂的詞語、句子，就利用錄音機、復(fù)讀機的倒放功能，倒了再聽，一遍不行兩遍，甚至三遍，直至聽懂為止。然后再下一句，等到每個句子都聽懂了，再把全文從頭至尾放一遍，的確全聽懂了，精聽也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　3、泛聽

　　如英語泛讀一樣，只求聽著，不求甚解，只求量的增加與積累，不求聽懂每個句子。就泛聽來說，還可分為兩個方法，方法之一是當(dāng)你在家吃晚飯時或做功課感到累時，就放些英語光盤，看看英語新聞，聽聽英語廣播，讓家庭充分浸潤在英語氛圍中，就像處在英語國家的語言環(huán)境中;方法之二是準(zhǔn)備一個Walkman，再購置一些地地道道的英語光盤，我特別推薦CrazyEnglish——每兩個月出一期，體裁多樣，可聽性強。如果是乘車或步行上學(xué)，或在小憩休息時，就可戴著耳機聽英語，都不占用整塊的學(xué)習(xí)時間，而是利用休息時間或零星時間，使自己盡可能增加“聽”的輸入量，聽的量增加了，有些語言情景與單詞短語反復(fù)聽了，也很自然慢慢聽懂了，英語聽的能力也自然提高了。

　　4、測聽

　　用測試的方法來自我檢測，評定自己的聽力水平。一方面是自我英語聽力評定的需要，另一方面也是同學(xué)將面臨的中考、高考、考研的需要。聽英語錄音、看英語電視畢竟不是英語聽力考試，英語聽力考試還有個熟悉考試題型的問題。如中考有聽句選圖、句子應(yīng)答信息填表等，而高考則是短對話、長對話、文章理解等。要在中考、高考等聽力考試中考出優(yōu)良成績還須通過測聽的方式，來熟悉這些聽力考試的題型與形式。所以面臨不同聽力考試的學(xué)生，還得備一兩套相應(yīng)的聽力測試磁帶，以了解自己聽力考試的水平。同學(xué)們在聽的時候要模擬考試的情景，非常認(rèn)真地聽，然后再參照答案給自己打分。

　　高考英語聽力提升方法技巧6

　　一、引言

　　從語言角度來看，語言本身首先是有聲語言。沒有聽，就沒有說，語言的交流也就無從談起。因此，聽力就是獲得有聲信息的能力。最簡單的事例即學(xué)習(xí)母語。人類首先聽到語言，然后在腦海里形成感性認(rèn)識，接著通過模仿學(xué)會說話，進(jìn)而接觸到書面語言。對于任何正常人來說，母語的聽力不會產(chǎn)生任何困擾，但是外語的聽力卻是學(xué)習(xí)中最難跨越的障礙。這是由于人們在聽外語時都有一種強烈的愿望，要將聽到的材料反映成漢語，其過程是進(jìn)行語法分析，進(jìn)而翻譯成母語才達(dá)到理解的目的，很顯然與學(xué)習(xí)母語的順序截然相反。

　　以中國人學(xué)習(xí)英語為例，英語課堂大多以單詞、語法開始，并以聽課文及跟讀結(jié)束。似乎聽力只是對書面語的補充，而跟讀練習(xí)也往往是對課堂時間的填充，并無實在意義。因此，即便是目前學(xué)生采用較多的大量聽，廣泛聽，聽廣播，看節(jié)目都只是就聽練聽。作為英語教學(xué)者. 我們應(yīng)從學(xué)生所受到的聽力困擾人手進(jìn)行分析，找出切實可行的學(xué)習(xí)方法。

　　二、英語學(xué)習(xí)者面臨的聽力問題

　　筆者于20xx年5月對100名非英語專業(yè)的大一學(xué)生進(jìn)行了一次“英語聽力困擾”調(diào)查，結(jié)果如下:

　　100%的學(xué)生認(rèn)為英語聽力是學(xué)習(xí)中的一大困擾。57%的學(xué)生在堅持練習(xí)聽力。91%的學(xué)生在聽完一段材料之后不知所云。這些學(xué)生可以被分為三個部分:

　　1、開始的時候聽懂了，聽完之后基本上都不記得，因此無法復(fù)述。

　　2、聽懂大多數(shù)的單詞，但是連在一起又不知什么意思。

　　3、聽到單詞時覺得熟悉，但又一時想不起來，因此在回憶中浪費時間，更無法理解之后的內(nèi)容。很顯然，學(xué)生的記憶力與思維能力跟不上耳朵。因此，提高英語聽力水平，應(yīng)該從提高記憶力，培養(yǎng)思維能力人手。最佳的方法來源于母語學(xué)習(xí)法，即:發(fā)音和跟讀。

　　三、通過發(fā)音訓(xùn)練提商英語聽力水平

　　1、聽力訓(xùn)練與發(fā)音訓(xùn)練的密切關(guān)系

　　我們通常把聽力與發(fā)音的關(guān)系形象地比作人的兩條腿，批判那些相互割裂的學(xué)習(xí)方法。的確如此，一個人要穩(wěn)健地行走就需要兩條腿共同努力，互相配合，如果把其中一條腿捆在樹上，又要另一條腿不停地前行是不可能走遠(yuǎn)的。一同樣，因為聽不懂而大力進(jìn)行聽力練習(xí)，卻舍不得時間訓(xùn)練地道的發(fā)音，再以自己的有問題的發(fā)音為標(biāo)準(zhǔn)來理解地道的英語，當(dāng)然聽不懂。調(diào)查表明，許多人并不是對所聽材料完全沒有概念，通常是聽起來單詞都似曾相識，可一時想不起來，甚至聽了幾遍仍然感到很模糊，翻開參考材料卻發(fā)現(xiàn)每一個單詞都是非常熟悉的。這就是由于學(xué)習(xí)者的發(fā)音不準(zhǔn)，在聽到這個詞的時候無法與記憶中的那一個單詞形成音形意的對應(yīng)關(guān)系，因而，無法理解。

　　2、如何通過發(fā)音訓(xùn)練提高聽力水平

　　(1)注重漢語發(fā)音與英語發(fā)音的區(qū)別。人類語言與鳥叫蟲鳴有著本質(zhì)的區(qū)別，它不是簡單聲響的拼湊，而是無數(shù)種聲音以一定的原則借助特定的方法有機組合而成，它表現(xiàn)出人類特有的智慧和思維方式。這種聲音從口腔里發(fā)出來，有一定的發(fā)聲原理和要領(lǐng)，有一定的聽力識別難度。要想徹底掌握和識別這種聲音，需要學(xué)習(xí)專門的發(fā)音知識。其實每種語言都有自己的一套發(fā)音知識和要領(lǐng)，比如漢語用的是口腔前部發(fā)聲方法，發(fā)音時主要靠口腔的前部運動來發(fā)聲。英語用的是口腔后部發(fā)聲方法，發(fā)音時主要靠口腔的后部運動來發(fā)聲。口腔前部發(fā)聲和后部發(fā)聲的區(qū)別很難發(fā)現(xiàn)，但區(qū)別卻很大。無論哪個國家的人在學(xué)習(xí)母語時都是在潛移默化中掌握了發(fā)音方法和相應(yīng)的發(fā)音部位的，因此不會關(guān)注發(fā)音的理論知識，并且在學(xué)習(xí)外語時習(xí)慣性地以母語的方式模仿出外語音素的發(fā)音，導(dǎo)致發(fā)音的不準(zhǔn)確，不到位，在聽到該種語言地道的發(fā)音時，即使認(rèn)識所有的單詞，也常因不適應(yīng)而不能理解。這就是現(xiàn)在許多學(xué)生都存在的問題: 聽老師講英語反應(yīng)很快，而面對同等速度的聽力考試卻一頭霧水。因此學(xué)英語首先要區(qū)別漢語和英語發(fā)音方法和部位，掌握正確的發(fā)音。

　　(2)音素、單詞音節(jié)、單詞的重讀與弱讀為起點。音素、音節(jié)、單詞的重讀與弱讀是學(xué)習(xí)語音的基本功。學(xué)生在聽音時不能及時反應(yīng)也可以說是學(xué)生不能辨別出以上基本要素。分辨出不同的音素、音節(jié)、重讀與弱讀也是形成英語思維的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語從發(fā)音開始，而學(xué)習(xí)發(fā)音的起步從音素開始:音素讀不對，音節(jié)也就拼不準(zhǔn)，單詞的重讀和弱讀都把握不當(dāng)，要想在聽的時候做出迅速、及時、準(zhǔn)確的反應(yīng)是不可能。因此，聽力訓(xùn)練要與發(fā)音訓(xùn)練有機配合，從音素、音節(jié)、單詞的重讀與弱讀為起點奠定英語思維堅實的基礎(chǔ)。

　　(3)訓(xùn)練、辨別句子中意群停頓、單詞連讀、失去爆破等讀音規(guī)則的能力。前面調(diào)查中的多數(shù)學(xué)生能夠堅持每天早起讀課文，讀句子，可是這些學(xué)生的現(xiàn)場語音測試并不盡如人意，只有少數(shù)學(xué)生能夠注意到意群停頓、單詞連讀等語音規(guī)則，許多學(xué)生甚至并不記得自己讀了什么。這種現(xiàn)象也間接反映了學(xué)生聽力訓(xùn)練進(jìn)度慢于讀寫訓(xùn)練的原因。許多英語學(xué)習(xí)者在清晨這段寶貴時光中只是訓(xùn)練自己朗讀速度，而不注重質(zhì)量。在自己讀的時候無視停頓、連讀、爆破等規(guī)則，聽的時候就會覺得別人讀得別扭，從而需要時間理解。學(xué)習(xí)者不妨放慢腳步，磨刀不誤砍柴功，注重練習(xí)句子的意群停頓、單詞連讀、失去爆破，可以對同一句話進(jìn)行反復(fù)練習(xí)直至達(dá)到理想水平，并同時聽同步的語音材料，不僅用口讀，還要用心、用腦來讀，邊讀邊思考，走進(jìn)地道的英語世界。經(jīng)過一段時間的練習(xí)一定會覺得聽力不像以前那么復(fù)雜難懂，也會逐步減少聽不懂、讀得懂的情況。

　　聽力和發(fā)音本是一對好搭檔，如果要完成一項艱難的任務(wù)，以其中一人的能力需要十天才能完成，二者互相配合或許只需五天、三天、一天就可完成。那么英語學(xué)習(xí)者們又何樂而不為呢?

　　高考英語聽力提升方法技巧7

　　有效練習(xí)英語聽力方法

　　1、學(xué)好每個單詞的發(fā)音

　　發(fā)音是學(xué)習(xí)聽力的基礎(chǔ)，想要聽懂英語聽力，那么勢必要先知道組成聽力的單詞的發(fā)音。所以在平時學(xué)習(xí)英語的時候，一定要認(rèn)真去掌握每一個單詞的發(fā)音，這是練習(xí)聽力的最基礎(chǔ)的一步。

　　2、精聽一段英語聽力

　　練習(xí)英語聽力和練習(xí)數(shù)學(xué)并不一樣，一個靠的是質(zhì)，而另一個靠的是量，所以在練習(xí)英語聽力的時候，與其選擇聽幾篇聽力課文，還不如選擇精聽幾段話，通過重復(fù)精聽，將這幾段話的句子都聽清楚為止。

　　3、模仿聽力原文語音

　　想要聽懂英語聽力，就需要了解連讀這個技巧，在很多聽力當(dāng)中，一些發(fā)音并不會出現(xiàn)，因為采用了連讀。所以在平時的練習(xí)過程當(dāng)中，我們需要模仿聽力原文語音，找到那些聽力中連讀的部分，然后加以運用。

　　4、保持每天都練習(xí)聽力，但時間不宜太長

　　對英語聽力的熟悉感，并不是由每次聽的時間長短來決定，而是由聽英語聽力的次數(shù)和頻率來決定。所以在練習(xí)聽力的時候，要保持每天都進(jìn)行練習(xí)，但練習(xí)的時間不宜過長。

　　聽力的練習(xí)方法技巧分享

　　1、概括聽力練習(xí)

　　這個練習(xí)方法不需要考生聽懂聽力材料的每一個細(xì)節(jié)，但要抓住說話人的思路和框架。一邊聽一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對全文重點內(nèi)容用英文進(jìn)行復(fù)述，這樣反復(fù)練習(xí)，直到可以將文章完全復(fù)述出來為止。

　　2、聽寫練習(xí)

　　這是一種比較常見的練習(xí)方法也是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對來說對所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來，一句一句絲毫不落，它是提高聽力最有效的方法。對于準(zhǔn)備托�？荚嚨目忌�，的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3的93篇文章，對于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進(jìn)行練習(xí)，再用老托福聽力，同時輔助一些長篇的段落聽寫練習(xí)。

　　3、精聽練習(xí)

　　還有一種練習(xí)方式是精聽練習(xí)，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認(rèn)識或似曾相識但反應(yīng)不過來的詞;錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American‘s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習(xí)材料。

　　4、其它的練習(xí)方式

　　有時考生備考時會一些具有挑點性的資料進(jìn)行練習(xí)來提高自己的聽力能力。這些資料有：一是美國大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國大學(xué)已經(jīng)將許多公開課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個極佳的挑戰(zhàn)聽力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過變速軟件加2倍速來做，這樣就會超越考試難度。雖然過程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習(xí)，再去聽容易的就會比較容易聽出來，心理上也有很大的自信心。

　　要培養(yǎng)時時在考試的感覺，時時聽英語的感覺。也就是要為自己創(chuàng)造一個英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開音箱播放英語，可以是托福的聽力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時都可以聽到英語，在潛移默化中不知不覺地加深對英語的敏感度，培養(yǎng)語感。這是一個比較長期的任務(wù)，對于備考時間較長的同學(xué)，是和可以選用的方法。

　　高中階段英語聽力練習(xí)方法

　　1、聽力工具與聽力訓(xùn)練方法

　　對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用;聽力工具，我們可以選擇復(fù)讀機或電腦上的一些聽力軟件。

　　自學(xué)英語的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個專業(yè)英語培訓(xùn)班，這樣效果更明顯，提升更快。

　　2、閱讀與聽力練習(xí)比重相同

　　閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的.說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。

　　3、持續(xù)跟讀

　　具體實施：前1-3遍可以邊聽邊看文本，同時跟讀，而且要讀出聲來(如果會影響別人就采用默讀吧)。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復(fù)朗誦這個句子若干遍。聽的時候，一定要集中精力，訓(xùn)練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語調(diào)并極力模仿，細(xì)心體會語氣和感情色彩，這樣有助于培養(yǎng)語感。跟讀過程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統(tǒng)的閱讀式記憶(圖式記憶)方式，而直接訓(xùn)練對聲音的反應(yīng)、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習(xí)，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調(diào)成快速播放，以進(jìn)行強化訓(xùn)練。

　　高考英語聽力提升方法技巧8

　　發(fā)音是基礎(chǔ)

　　語音是一門語言的基礎(chǔ)，只有會正確讀出口來才會聽懂。那么如何正確的發(fā)音?發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的考生可以從平時開始注意矯正發(fā)音，應(yīng)多進(jìn)行聽讀，模仿練習(xí)，在對各個音標(biāo)能正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，矯正每個單詞的發(fā)音，逐步使所有單詞都能讀正確。

　　朗讀是前提

　　由于訓(xùn)練不夠，很多學(xué)了十幾年英語的同學(xué)讀起英語來仍是錯誤百出，由于自己對句子和篇章難以讀正確，這就會反過來影響聽力。改進(jìn)的方法就是增加朗讀實踐，以增強語感。剛開始進(jìn)行朗讀訓(xùn)練時，建議使用電腦語言學(xué)習(xí)機，利用“復(fù)讀”或“跟讀”功能，用不著倒帶進(jìn)帶，就可以反復(fù)模仿地道的英美發(fā)音。如果每天能堅持大聲朗讀訓(xùn)練，一般l個月就能使自己的發(fā)音和朗讀得到根本性的提高，從而反過來促進(jìn)聽說能力。

　　聽寫是訣竅

　　從語言的特點出發(fā)，一邊聽一邊寫是學(xué)習(xí)英語的好方法。如果只聽不寫，聽的遍數(shù)再多，聽懂的早已聽懂，聽不懂的還是聽不懂。但是如果邊聽邊寫，把聽懂的部分寫在紙上，把聽不懂的暫時空出來，等聽到后面或回頭再聽的時候，前后內(nèi)容聯(lián)系在一起，經(jīng)過思考，往往可以根據(jù)上下文和語法結(jié)構(gòu)推測出某個生詞的大概意思，就會明白一些原來沒有聽懂的內(nèi)容，如此不斷反復(fù)，就會逐步全部聽懂。通過反復(fù)地聽寫，會在腦子里形成音形一體化的英語知識。因此，聽寫訓(xùn)練是基礎(chǔ)薄弱的考生提高聽力的訣竅。

　　精聽最有效

　　加強聽力訓(xùn)練最有效的方式是精聽。就是集中精力聽一段錄音，逐詞逐句摳，搞深搞透。首先聽之前千萬不能看文字材料，先完整地聽一遍，了解其大意，再一句一句聽。聽懂一句過一句，實在聽不懂再看一眼文字材料，然后再聽這一句，要反復(fù)多聽幾遍。過幾天再完整聽一遍。到完全聽懂才罷手。

　　高考英語聽力提升方法技巧9

　　(1)英語聽力訓(xùn)練應(yīng)打好語音基礎(chǔ)

　　學(xué)生在進(jìn)入初中階段，就應(yīng)特別注意英語語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。語音基礎(chǔ)知識不扎實，常常造成聽力理解困難，如名詞的復(fù)數(shù)形式、動詞的過去式分辨因素以及語流中音的省略等。線話英語教學(xué)專家建議學(xué)生可多聽語音純正的由以英語為母語的人士錄制的錄音帶或錄音材料，學(xué)生也可通過電話或在線方式與線話英語專業(yè)外教一對一練習(xí)英語口語。在這個過程中，學(xué)生通過反復(fù)聽，認(rèn)真模仿，慢慢地養(yǎng)成地道的英語口語習(xí)慣。因為標(biāo)準(zhǔn)的、純正的、地道的英語口語能力的提高不僅可以提高學(xué)生的英語交際能力，也會促進(jìn)其英語聽力的發(fā)展。聽說是相輔相成、不可分割的。

　　(2)積累常用詞匯，靈活運用語法知識

　　語音、詞匯和語法是構(gòu)成語言系統(tǒng)的三大要素，也是提高學(xué)生聽力的基礎(chǔ)。線話英語教學(xué)方法將詞匯放入英語語境中來記憶，把單詞代入句子，帶入語境。在語境中記憶單詞，這樣不僅有了生動形象的情景，而且也可以讓學(xué)生了解這個單詞的用法，從而提高記憶的質(zhì)量。在線話英語全英文語境中練習(xí)英語口語，有效提高學(xué)生聽說能力、運用和鞏固單詞記憶的同時還能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)英語的興趣。線話英語集科學(xué)性、高效性、多元性等特點于一身，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中練習(xí)英語口語與英語聽力，學(xué)習(xí)英語單詞，培養(yǎng)英語思維，進(jìn)而提高英語綜合能力。同時，線話英語口語外教提供給學(xué)員一對一真實生活場景的對話，純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)員英語語感，形成英語思維能力，從而攻克英語語法及句型關(guān)。

　　(3)了解英美國家的背景知識

　　了解所說英語國家的文化背景對提高英語聽力理解能力有很大的幫助。因此，要提高聽力，不僅要具備一定的語言知識，還應(yīng)該盡可能地多了解英語國家的社會制度、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗、人們的思維方式和價值觀念等。線話英語口語教學(xué)模式為學(xué)生提供了一個很好的了解英美文化和基本情況的途徑，為學(xué)生掃除語言文化的障礙，進(jìn)而獲得英語聽力理解和英語口語能力的提升。

　　(4)注意英語聽力訓(xùn)練方式的多樣性

　　學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中應(yīng)采用自己感興趣的英語聽力材料，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的能動性，從而保證聽力練習(xí)的高質(zhì)量。線話英語注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，它通過先進(jìn)的多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)、小組研習(xí)討論及英語 Social Club 等多元化活動幫助學(xué)員自覺地克服那些不利于學(xué)習(xí)的行為，讓學(xué)員在不同情境下運用英語，有效地全面提升英語水平。線話英語課堂之外還開通了專家每日一歌：Today‘s song，讓學(xué)員在輕松的音樂中學(xué)習(xí)英語口語，練習(xí)英語聽力。