高考英語(yǔ)備考虛擬語(yǔ)氣的三種形式
高考英語(yǔ)備考 I wish 后從句用虛擬語(yǔ)氣的三種形式
I wish you ______ him my telephone number, but you did.
A. didn’t give B. hadn’t given C. wouldn’t give D. shouldn’t give
此題應(yīng)選B。I wish后接賓語(yǔ)從句時(shí), 謂語(yǔ)有三種可能：
1. 表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望, 用過(guò)去時(shí)：
I wish I were a teacher. 我要是一位老師就好了。
I wish I remembered her address. 我要是記得她的地址就好了。
2. 表示與過(guò)去事實(shí)相反的愿望, 用過(guò)去完成時(shí)：
How I wish I had seen her off at the station, but I was too busy. 我要是去車(chē)站送過(guò)她就好了, 但我太忙了。
3. 表示與將來(lái)事實(shí)相反的愿望, 用could/would+/might+動(dòng)詞原形：
I wish he would come at once. 我真希望他馬上來(lái)。
類似地, 以下結(jié)構(gòu)也與wish情況類似(從句分三種情況):
(1) If only(但愿)：用法與含義均與I wish相似, 以上各例中的I wish均可用If only代之, 含義大致相同。
(2) as if/though(好像)：
She loves the child as if he were her own. 她疼愛(ài)這孩子, 就像是她自己的孩子一樣。(與現(xiàn)在事實(shí)相反)
He talks as if he had been there many times. 他說(shuō)起話來(lái)好像是去過(guò)那兒多次似的。(與過(guò)去事實(shí)相反)
He speaks as if he would die soon. 聽(tīng)他說(shuō)話那語(yǔ)氣好像不久就要死似的。(與將來(lái)事實(shí)相反)
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法推薦
考研英語(yǔ)是重頭戲，無(wú)論報(bào)考文科還是理科，報(bào)考醫(yī)科還是農(nóng)科，都需要參加英語(yǔ)考試。很多人都覺(jué)得英語(yǔ)很難，而且英語(yǔ)又放在第一天考，英語(yǔ)考的好與壞，直接關(guān)系到后來(lái)專業(yè)課的應(yīng)試情緒，從而影響后面科目成績(jī)，因此英語(yǔ)是至關(guān)重要的一門(mén)考試，務(wù)必投入足夠的時(shí)間與精力進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語(yǔ)屬于基礎(chǔ)性學(xué)科�；竟苤匾�，而英語(yǔ)詞匯量的掌握則屬于基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。毫無(wú)疑問(wèn)，考研也要求一定量的單詞，而且考研詞匯題中對(duì)一些詞匯的考查也極具鉆牛角尖的味道，經(jīng)常考一些不常見(jiàn)單詞的意思、區(qū)別與用法。因此，在復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，應(yīng)多注意一些平時(shí)不常見(jiàn)的意思、搭配與用法�？佳型疾榇缶V中單詞的后幾種、甚至最后一種非常偏僻的解釋。同時(shí)我們應(yīng)該注意，不能為背單詞而背單詞，這樣既枯燥又記不牢，應(yīng)該每隔一段時(shí)間做一些習(xí)題或閱讀一些文章，通過(guò)做題與閱讀來(lái)強(qiáng)化對(duì)單詞的記憶是很有效的。詞匯是基礎(chǔ)，閱讀是關(guān)鍵。去年英語(yǔ)考試中有五篇閱讀、二十道題，每題兩分，如果只錯(cuò)2-3個(gè)題，總成績(jī)上八十就有希望了。閱讀也是一項(xiàng)基本功，短期內(nèi)不易有很大的提高，不過(guò)假如花上幾個(gè)月的時(shí)間堅(jiān)持每天讀五篇文章（大約用半小時(shí)左右的時(shí)間），閱讀水平還是會(huì)有顯著提高的。如果大家覺(jué)得時(shí)間不夠，不能將所有的題都做完，可以只讀文章不做題，弄懂文章的意思就可以了，因?yàn)榫唧w出題的風(fēng)格與思路還需要大家在歷年考題中去揣摩。
英語(yǔ)想拿高分的同學(xué)，閱讀不僅要做得好，作文也要拿高分。如果你的英語(yǔ)水平很高，平時(shí)又注意收集一些詞匯、句型，并且能夠在考試時(shí)做到句型多變換，詞匯用得準(zhǔn)確恰當(dāng)，閃光點(diǎn)多，拿高分不成問(wèn)題。如果你的寫(xiě)作水平不高，好多詞的用法拿不準(zhǔn)，句型也只會(huì)諸如There be、簡(jiǎn)單定語(yǔ)從句之類的幾種，也不用著急。做好以下幾項(xiàng)工作，你的作文分?jǐn)?shù)不會(huì)很低：
1.卷面一定要整潔。閱讀老師都是在短短幾天內(nèi)閱完大量的考卷，因此許多老師都只是勿勿瀏覽一下你的考卷，因此你的卷面整潔程度，字體的清晰程度都是很重要的。
2.盡量將答題紙寫(xiě)滿，盡管考研作文有字?jǐn)?shù)下限的規(guī)定，但并沒(méi)有上限，多寫(xiě)并不扣分，多寫(xiě)幾行往往會(huì)使你的作文分?jǐn)?shù)有所提高。
3.盡量使用自己有把握的句型與詞匯。句子相對(duì)簡(jiǎn)單一些、詞匯相對(duì)貧乏一些要?jiǎng)龠^(guò)滿紙的錯(cuò)句、別字。
對(duì)于考研中的英語(yǔ)翻譯，每年難度都有所起伏，不過(guò)近兩年趨于平穩(wěn)。但有的句子還是很難的。有些句子又長(zhǎng)又復(fù)雜，有時(shí)即使看懂了翻譯時(shí)也不知從何下筆。大家看了參考答案后往往會(huì)懷疑自己能否寫(xiě)出這么流暢、通順的句子。這點(diǎn)大家不用怕，英語(yǔ)翻譯的評(píng)分并非嚴(yán)格按照參考答案上的標(biāo)準(zhǔn)，而是抽取有代表性的樣卷的為參照。因此，考試時(shí)只要將意思理解準(zhǔn)確，翻譯得順口一些，讓人看懂意思就夠了。但我們平時(shí)必須多練、多寫(xiě)。翻譯時(shí)，必須先弄清楚句子的結(jié)構(gòu)。需要一提的是，對(duì)于其中一些句子中的特殊詞匯，大家大可不必太在意，按自己的理解翻譯就行了。
關(guān)于語(yǔ)法。應(yīng)該說(shuō)大學(xué)英語(yǔ)基本上沒(méi)有什么新的語(yǔ)法，基本上在高中時(shí)就全學(xué)過(guò)了，而且考研中語(yǔ)法的分值又不高，只有五分，大家只要看一看考研輔導(dǎo)書(shū)就可以了。但今年大綱變動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)不考語(yǔ)法了。
剩下的就是完型填空了。完型填空其實(shí)是詞匯、閱讀與語(yǔ)法的綜合。這三項(xiàng)提高了，完型填空的得分自然也會(huì)提高。
當(dāng)各個(gè)專項(xiàng)復(fù)習(xí)得差不多時(shí)，大家可以仔細(xì)研究一下歷年考題。其實(shí)這才是最重要的，因?yàn)闅v年考題如實(shí)地告訴了我們出題人的意向與風(fēng)格，也能反映出他們命題的思路與原則。而且語(yǔ)法、詞匯與類似的翻譯句型，重考的概率是很高的。不夸張地說(shuō)，歷年考題我至少看了五遍每一道語(yǔ)法與詞匯題我?guī)缀醵际煜�，凡考過(guò)的每一種特殊句型的翻譯我都知道。以這種方式對(duì)付教育部的考試，我想也會(huì)是很有效的。
大家復(fù)習(xí)到最后時(shí)可以做一本較好的模擬試題集匯編，以鞏固復(fù)習(xí)效果。如果自己的基礎(chǔ)實(shí)在是不好，可以參考考研輔導(dǎo)班，通過(guò)跟著老師可以讓你有條理、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)會(huì)很有幫助。
高三英語(yǔ)教案 My teacher
教案 My teacher
教學(xué)目標(biāo)
詞匯：l.burst into laughter 2.look back upon 3.born作形容詞，表示“天生的” 4.Simple-minded 5.bring… into touch with(這里的into可以與in互換) 6.human beings 7.pity sb. 8.once作連詞的用法 9.be struck by… 10.never…until… 11.keep on doing(sth.)與keep doing(sth.) 12.No matter +關(guān)系代詞/關(guān)系副詞的用法 13.Owe… to… 14.vote for 15.in praise of
�。褐饕碚Z(yǔ)的用法，列出了常用的一些連系動(dòng)詞，如：fall，seem，appear，prove，sound，go，remain，make，become和grow。另外，be，get，turn，look，taste，smell等也為連系動(dòng)詞。
日常交際用語(yǔ)：l.I wonder if I could…
2.Would/Do you mind if I …?
3.Go ahead.
4.You’d better not.
5.Of course./Yes./Sure./Certainly.
在書(shū)面表達(dá)方面，本單元要求具有用英語(yǔ)寫(xiě)請(qǐng)求別人允許自己去干某事的信或要求別人向自己提供某件東西的信的。寫(xiě)這兩種內(nèi)容的英文信，都要求措辭婉轉(zhuǎn)、禮貌，忌用命令式的語(yǔ)氣。
教學(xué)建議
Diction
1.born(adj.) 相當(dāng)于destined to be, 意為天生的，生來(lái)的，在句中可作定語(yǔ)和表語(yǔ)。如：
George was a born leader. 喬治是天生的領(lǐng)袖。
No one is a born slave. 沒(méi)有人生來(lái)就是奴隸。
All men are born the same, and equal. 所有人出生時(shí)都是一樣的，都是平等的。
2.strike(vt.)可作“給留下深刻印象”解，常用于被動(dòng)結(jié)構(gòu)。如：
We were struck by the professor’s speech.教授的給我們留下深刻印象。
Everyone was struck with its beauty.它的美麗給大家留下深刻印象。
How does the plan strike you?你對(duì)計(jì)劃的印象如何?
3.短語(yǔ)動(dòng)詞get back相當(dāng)于return to a former condition，or to a point formerly reached，意為恢復(fù)，回復(fù)到。如：
He has got his strength back after his illness.他病后體力已經(jīng)恢復(fù)了。
The student was glad to get back to his books after a vacation that had seemed too long.在似乎過(guò)于漫長(zhǎng)的假期后學(xué)生樂(lè)于回到書(shū)本上來(lái)。
get back還可作“回來(lái)”(come back)，“后退”(move backwards or away)，“收回”(gain)解。如：
I never lend books; it’s difficult to get them back.我從不把書(shū)借出，很難討回書(shū)。
Get back! The roof is falling!往后退!屋頂要塌了!
He has just got back from his long journey.他長(zhǎng)途旅行后已回來(lái)。
4.demanding(adj.)意為苛刻的，要求極高的，費(fèi)力的，在句中作定語(yǔ)。如：
This was a demanding job, but he didn’t refuse it.這是一件費(fèi)事的，但他并未拒絕。
We have to look after the demanding boy.我們不得不照顧那個(gè)難對(duì)付的孩子。
5.owe(v.)原作“欠錢(qián)”，“欠債”解，引申作“欠情”，“感恩”，“感激”，“歸功于”解。owe sth.to sb.這一結(jié)構(gòu)表示欠某人某物。如：
I own 50 dollars to him. (= I owed him 50 dollars. ) 我欠他50美元。
We own a great deal to our parents and teachers.我們應(yīng)對(duì)父母和感恩戴德。
I own my knowledge of English to my father. (= I own thanks to my father for the knowledge of English.)我的英語(yǔ)是父親教給我的。
6.短語(yǔ)動(dòng)詞keep on + v-ing相當(dāng)于continue + to-v/v-ing意為“繼續(xù)”，“不顧困難而堅(jiān)持下去或堅(jiān)持做某事”。如：
Although it started raining, they kept on working.雖然開(kāi)始下雨了，他們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持工作。
The teacher kept on asking the students questions until the bell rang.老師不斷向?qū)W生提問(wèn)，直到鈴響。
keep doing sth.和keep on doing sth.意義及用法相同，但后者更強(qiáng)調(diào)決心和重要性。如：
He kept coughing all morning.他整個(gè)上午不停地咳嗽。
He kept on phoning me, but I really didn’t want to talk to him.他不斷給我打電話，但我實(shí)在不想和他說(shuō)話。
keep或keep on后跟表示動(dòng)作的-ing形式，不可接動(dòng)詞不定式或表示靜止?fàn)顟B(tài)的-ing形式，不能說(shuō)He kept on to talk. 也不能說(shuō)They kept on sitting.
7.as well as意為和，同;不但……而且。如果主語(yǔ)是單數(shù)，后面有as well as引起的短語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)。如：
On Sundays, his landlady provided dinners as well as breakfast.星期日，房東供應(yīng)他正餐和早餐。
Lily as well as Lucy was at home.莉莉和露西都在家里。
as well as還可作“不但……而且”解，相當(dāng)于not only…but also，但前者強(qiáng)調(diào)句子重心在as well as前，后者強(qiáng)調(diào)重心在but also后。如：
We students of English should study Chinese as well as English. ( =We students of English should study not only English but also Chinese. ) 我們學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生不但要學(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)漢語(yǔ)。
It is important for you as well as for me.它對(duì)你和對(duì)我同樣重要。
8.短語(yǔ)go crazy意為發(fā)狂，發(fā)傻，發(fā)瘋。go(link-v.)表示“變?yōu)椤�，后跟形容詞，有時(shí)跟過(guò)去分詞等。如：
Your hair has gone quite white.你的頭發(fā)全白了。
She went pale at the news.聽(tīng)見(jiàn)這消息她臉色變蒼白。
The children must not go hungry.孩子們不應(yīng)該挨餓。
Fruit quickly goes rotten in hot weather.熱天里的水果很快腐爛。
All the men here go armed.這里所有的人武裝起來(lái)。
表示“變?yōu)椤保案淖儭边�有g(shù)et，turn，grow，come，run等連系動(dòng)詞。如：
He has run out of ink.他用完了墨水。
My dreams came true at last.我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。
Its getting warmer and warmer in spring.春天里天氣越來(lái)越暖和。
【知識(shí)擴(kuò)展】
1.課文中struggling in…是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作原因狀語(yǔ)，相當(dāng)于：As I struggled in…。如：
Being old enough to learn to read and write, she was sent to a nearby primary school.由于她年齡大得可以學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字了，她被送往附近的.小學(xué)上學(xué)。
Not knowing how to find the place, I went to ask a policeman.由于不知道如何找到地方，我去問(wèn)警察。
struggle (v./n.)意為奮斗，斗爭(zhēng);掙扎(著走)等。如：
He struggled in the dark, without advice, without encouragement.他在黑暗中奮力掙扎，無(wú)人給他指教或鼓勵(lì)。
A bird was caught in the net and was struggling to get free.一只鳥(niǎo)被捕落網(wǎng)，正掙扎著試圖得到自由。
He tried to escape but his struggles were useless.他試圖逃跑，但他的掙扎是徒勞的。
5.表語(yǔ) 連系動(dòng)詞加表語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)。表語(yǔ)通常說(shuō)明主語(yǔ)的身份、特征、狀態(tài)等。表語(yǔ)通常由下列詞類表示。
1)名詞或代詞。如：
Lei Feng remains a hero in our minds.雷鋒仍然是我們心目中的英雄。
This is someone else’s coat. It’s not mine.這是別人的外套，不是我的。
2)形容詞或分詞。如：
Her mother died when she was eight years old.她八歲時(shí)母親去世。
My speech was ill-formed and not pleasant to hear.我的話很不規(guī)范，很不好聽(tīng)。
Please keep quiet! I’ve something important to tell you.請(qǐng)保持安靜!我有要事告訴你。
3)數(shù)詞。如：
Two and two is four.二加二等于四。
Bill is always the first to arrive.比爾總是第一個(gè)到。
4)動(dòng)詞不定式或-ing形式。如：
To see is to believe. (或Seeing is believing. ) 眼見(jiàn)為實(shí)。
One of the first things Annie did was to teach me how to play.在安妮最先做的事情中，有一件事就是教我怎么玩耍。
I must have appeared to them to be simple.對(duì)他們來(lái)說(shuō)我準(zhǔn)是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人。
The greatest difficulty was finding a job for Tom.最大的困難是為湯姆找工作。
5)副詞。如：
I’m afraid I must be off now.恐怕我得走了。
He has been away on a long trip.他離家去長(zhǎng)途旅行。
6)介詞短語(yǔ)。如：
Annie was among the first to realize it.安妮是最先認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的人中的一個(gè)。
How long has Bill been in bed? 比爾臥床休息多久了?
7)詞組。如：
The classroom is three times the size of the bedroom.教室有臥室的三倍大。
He was on his way to a lecture, when a tourist stopped him and asked for direction.他在去的路上被一名游客攔住問(wèn)路。
8)從句。如：
Another good reason for taking a part-time job is that employers usually perfer to hire someone who has already some work experience.打零工還有另一個(gè)很好的理由，這就是雇主通常喜歡雇傭有些工作經(jīng)驗(yàn)的人。
6.連系動(dòng)詞 連系動(dòng)詞除be外，通常還有下面三類：
1)表示由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)，有become，grow，get，go，turn，come，run等。如：
He has run out of ink.他用完了墨水。
You will grow stronger each time.你每次都會(huì)變得更強(qiáng)壯。
2)表示處于、保持某種狀態(tài)，有stay，remain，keep，turn out，prove，stand等。如：
Although he has made great achievements, he remains modest.雖然他取得巨大，仍保持謙虛。
I’m sorry for the mistake. I stand corrected.很抱歉我犯了錯(cuò)誤。我將被指正。
The temperature has stayed hot this week.本周氣溫保持炎熱。
I hope it will turn out better.我希望情況會(huì)好些。
3)表示感覺(jué)到某種狀態(tài)，有l(wèi)ook，feel，seem，appear，sound，taste，smell等。如：
The fish soup tasted delicious.魚(yú)湯嘗起來(lái)很可口。
The flowers smell sweet.花聞起來(lái)香。
She always seemed well pleased，happy and contented.她似乎總是高興，愉快和滿足。
表語(yǔ)
連系動(dòng)詞加表語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合謂語(yǔ)。表語(yǔ)通常說(shuō)明主語(yǔ)的身份、特征、狀態(tài)等。表語(yǔ)通常由下列詞類表示。
1)名詞或代詞。如：
Lei Feng remains a hero in our minds.雷鋒仍然是我們心目中的英雄。
This is someone else’s coat. It’s not mine.這是別人的外套，不是我的。
2)形容詞或分詞。如：
Her mother died when she was eight years old.她八歲時(shí)母親去世。
My speech was ill-formed and not pleasant to hear.我的話很不規(guī)范，很不好聽(tīng)。
Please keep quiet! I’ve something important to tell you.請(qǐng)保持安靜!我有要事告訴你。
3)數(shù)詞。如：
Two and two is four.二加二等于四。
Bill is always the first to arrive.比爾總是第一個(gè)到。
4)動(dòng)詞不定式或-ing形式。如：
To see is to believe. (或Seeing is believing. ) 眼見(jiàn)為實(shí)。
One of the first things Annie did was to teach me how to play 高一.在安妮最先做的事情中，有一件事就是教我怎么玩耍。
I must have appeared to them to be simple.對(duì)他們來(lái)說(shuō)我準(zhǔn)是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人。
The greatest difficulty was finding a job for Tom.最大的困難是為湯姆找工作。
5)副詞。如：
I’m afraid I must be off now.恐怕我得走了。
He has been away on a long trip.他離家去長(zhǎng)途旅行。
6)介詞短語(yǔ)。如：
Annie was among the first to realize it.安妮是最先認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的人中的一個(gè)。
How long has Bill been in bed? 比爾臥床休息多久了?
7)詞組。如：
The classroom is three times the size of the bedroom.教室有臥室的三倍大。
He was on his way to a lecture, when a tourist stopped him and asked for direction.他在去聽(tīng)課的路上被一名游客攔住問(wèn)路。
8)從句。如：
Another good reason for taking a part-time job is that employers usually perfer to hire someone who has already some work experience.打零工還有另一個(gè)很好的理由，這就是雇主通常喜歡雇傭有些工作經(jīng)驗(yàn)的人。
連系動(dòng)詞
連系動(dòng)詞除be外，通常還有下面三類：
1)表示由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)，有become，grow，get，go，turn，come，run等。如：
He has run out of ink.他用完了墨水。
You will grow stronger each time.你每次都會(huì)變得更強(qiáng)壯。
2)表示處于、保持某種狀態(tài)，有stay，remain，keep，turn out，prove，stand等。如：
Although he has made great achievements, he remains modest.雖然他取得巨大成功，仍保持謙虛。
I’m sorry for the mistake. I stand corrected.很抱歉我犯了錯(cuò)誤。我將被指正。
The temperature has stayed hot this week.本周氣溫保持炎熱。
I hope it will turn out better.我希望情況會(huì)好些。
3)表示感覺(jué)到某種狀態(tài)，有l(wèi)ook，feel，seem，appear，sound，taste，smell等。如：
The fish soup tasted delicious.魚(yú)湯嘗起來(lái)很可口。
The flowers smell sweet.花聞起來(lái)香。
She always seemed well pleased，happy and contented.她似乎總是高興，愉快和滿足。
高中詞組和句子（十一）
1. a piece of music 一支曲子
2. Can you help me to decide what to buy?
3. What do you have in mind? 你有什么主意？
4. dance to (a song/music) 伴著（歌曲／音樂(lè)）跳舞
5. What can/do you suggest?
suggest sth suggest (sb) doing sth suggest that...
suggest +虛擬語(yǔ)氣（建議） insist +虛擬 (堅(jiān)決要求)
suggest + 陳述語(yǔ)氣（表示） insist +陳述 (堅(jiān)決認(rèn)為)
6. Have you considered doing...? 你考慮過(guò)...嗎？
consider...（as/to be）... 認(rèn)為...是...
consider sb to have done sth 認(rèn)為...做過(guò)某事
7. a musical instrument 樂(lè)器
8. musical styles 音樂(lè)風(fēng)格 in style 流行的 out of style 過(guò)時(shí)的
9. have much/nothing in common with 和…有許多/沒(méi)有相同之處
10. along with 和…一起
11. a variety of 各種各樣的 varieties of = various
12. pick out 挑出 choose; select pick up; pick on; 高中生物 pick
13. The style is the man. 文如其人
14. the key to the classroom 教室的鑰匙 the answer to the question 問(wèn)題的答案
the solution to the problem 問(wèn)題的解決辦法 the entrance to the station 車(chē)站的入口
15. give/put on a performance 表演/上演節(jié)目
16. golden pen 金筆 gold necklace 金項(xiàng)鏈
17. a two-room house 一個(gè)兩室的房子
a four-storey building = a building of four storeys/stories
18. make a record 錄制唱片 set a record 創(chuàng)紀(jì)錄 record a song 錄一首歌
19. turn into 變成；譯成 turn...into; turn to
20. become more and more similar 變得越來(lái)越相似
21. make music one's career 把音樂(lè)當(dāng)事業(yè)
22. on the other hand 另一方面
23. satisfy sb. 使得某人滿意 be satisfied with 對(duì)…感到滿意
be pleased with; be content with satisfactory = satisfying; satisfaction
24. satisfy one's inner desire 滿足某人的內(nèi)心欲望
25. make people feel easy 讓人們感覺(jué)輕松／悠閑
26. forget about 忘記了
27. have a hit 風(fēng)靡一時(shí)
28. over the past twenty years 經(jīng)過(guò)了過(guò)去的20年
29.be common for 對(duì)...很普通的
30. think…to be…. 認(rèn)為…是
31. turn to 轉(zhuǎn)向；求助于；翻到 turn writer 成為作家 turn 20 過(guò)了20歲
32. think well of （be well thought of） =think highly of =speak highly of = sing high praise for 對(duì)…評(píng)價(jià)很高
33. make fun of 取笑; 拿某人取樂(lè)
34. bring in 帶來(lái)(收入); 引進(jìn)(技術(shù))
35. on their travels 在旅行時(shí)
36. in the open air 在戶外
37. for free 免費(fèi) a free meal
He is free with his money.
All these books are given away (for) free/free of charge.
The old woman has never been free from pain.
You are free to do anything you like, within the law.
不可數(shù)名詞與可數(shù)名詞的轉(zhuǎn)化
不可數(shù)名詞與可數(shù)名詞的轉(zhuǎn)化
(1) 物質(zhì)名詞轉(zhuǎn)化為可數(shù)名詞：有些物質(zhì)名詞表示不同種類時(shí)可以轉(zhuǎn)化為可數(shù)名詞。如：
The potato is a vegetable, not a fruit. 土豆是一種蔬菜，不是水果。
Marble is a precious stone. 大理石是一種珍貴的石料。
My doctor told me to avoid fatty foods such as bacon or hamburgers. 我的醫(yī)生叫我避免吃油膩的食物，如咸肉或漢堡包。
(2) 抽象勝名詞轉(zhuǎn)化為可數(shù)名詞：有些抽象名詞表示具體的事物時(shí)，可以用作可數(shù)名詞。如：
help 幫助 → help 幫手
shame 遺憾 → pity遺憾的事
pleasure 快樂(lè) → pleasure 樂(lè)事
success 成功 → success 成功的人或事
surprise驚奇 → surprise令人驚奇的事
disappointment 失望 → disappointment 令人失望的人或事
(3) 特殊物質(zhì)名詞的數(shù)量表示：當(dāng)要表示“一場(chǎng) / 段 / 件 / 種……”等意思時(shí)，某些物質(zhì)名詞前可用不定冠詞，但此時(shí)通常有形容詞或of短語(yǔ)修飾。如：
A heavy snow was falling. 當(dāng)時(shí)正下著一場(chǎng)大雪 高中英語(yǔ)。
A fine rain began to fall. 開(kāi)始下起一陣小雨。
另外，表示“一杯 / 罐 / 瓶”的tea, coffee, drink, beer等，可以用a(n)或數(shù)詞修飾，也有復(fù)數(shù)形式。如：
Two beers, please. 請(qǐng)來(lái)兩杯啤酒
Two teas and a coffee, please. 請(qǐng)來(lái)兩杯茶和一杯咖啡。
I ordered two coffees and an ice-cream. 我叫了兩杯咖啡和一份冰淇淋。
(4) 一點(diǎn)特別說(shuō)明：有些不可數(shù)名的用法的用法值得注意，無(wú)論在什么情況下也沒(méi)有復(fù)數(shù)形式的，即使受形容詞修飾也不能加不定冠詞的。如advice, fun, homework, information, news, progress, equipment, furniture, baggage / luggage, jewellery, clothing等。
高考英語(yǔ)沖刺：名詞性從句十大考點(diǎn)全攻略
Who / whoever, what / whatever等的用法區(qū)別
一般說(shuō)來(lái)，what/who等含特指意義，而whatever/whoever等含泛指意義，意為“無(wú)論什么/無(wú)論誰(shuí)”。
It is generally considered unwise to give a child ____ he or she wants.
A. however B. whatever C. whichever D. whenever
解析：答案是B，whatever引導(dǎo)一個(gè)賓語(yǔ)從句，并且作wants的賓語(yǔ)。這里的whatever不能改成what，因?yàn)轭}意想表達(dá)的顯然是“無(wú)論孩子要什么就給他/她什么事不明智的”，具有泛指的概念。同時(shí)要注意，這里whatever也不能改用no matter what，因?yàn)楹笳咧荒芤龑?dǎo)狀語(yǔ)從句。比較下例：
I can’t remember at the moment who has said the words. (這里的who表特定的某人)
Where, when, why等連接副詞引導(dǎo)的名詞性從句
Where, when, why等連接副詞也可以引導(dǎo)名詞性從句，使用的關(guān)鍵是：這個(gè)詞必須符合句子的邏輯要求。
—I drove to Zhuhai for the air show last week.
—Is that ____ you had a few days off 高一?
A. why B. when C. that D. where
解析：答案是A，why引導(dǎo)的從句作表語(yǔ)，同時(shí)why在從句中作原因狀語(yǔ)。這里之所以選why，而不是when或 where等，唯一的依據(jù)便是句子的邏輯含義，及語(yǔ)境。
“介詞+who(m)引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句”與“介詞+ whom”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的區(qū)別
介詞后面的引導(dǎo)詞用主格還是賓格，決定于它在賓語(yǔ)從句中作主語(yǔ)還是賓語(yǔ)。
It was a matter of ____ would take the position.
A. who B. whoever C. whom D. whomever
解析：答案是A。這是一個(gè)含賓語(yǔ)從句的復(fù)合句，作介詞of賓語(yǔ)的，是后面的整個(gè)句子，而不是賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，由于這里引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，所以要用主格who(作賓語(yǔ)時(shí)自然要用whom)。
名詞性從句中有插入成分時(shí)
此時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是從句仍然不倒裝，而在插入成分上倒裝；二是要注意主語(yǔ)的主格和賓格的選擇。
____ you have seen both fighters, ____ will win?
A. Since; do you think who B. As; who you think
C. When; whoever D. Since; who do you think
解析：根據(jù)上面的講解，不難知道答案是D。其中do you think是插入成分，其余部分是賓語(yǔ)從句，作think的賓語(yǔ)；由于引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，所以要用主格who(不用whom)。
引導(dǎo)詞that的省略
引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，that通�？梢允÷�，但引導(dǎo)主語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句時(shí)，that不能省。例如：
China’s success in manned-spacecraft travel shows ____ our country has become one of the greatest powers in space research.
A. what B. which C. 不填 D. it that
解析：該句中的從句作shows的賓語(yǔ)，是賓語(yǔ)從句，又因?yàn)閺木渲胁蝗敝鳌①e語(yǔ)，所以只能用that引導(dǎo)；又因引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)that可以省略，所以答案是C。
同位語(yǔ)從句引導(dǎo)詞where, when的用法特點(diǎn)
說(shuō)明先行詞內(nèi)容的同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞where, when與被說(shuō)明的名詞在概念上不一致。但引導(dǎo)定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞卻必須保持一致。試比較：
1.Then arose the question ____ we were to get so much money.
2.This the house ____ the great man Mao Zedong was born 110 years ago.
A. where B. that C. about which D. in which
解析：答案分別是1.A 2.A/D。先行詞與where, when概念一致時(shí)，是定語(yǔ)從句，2題中的house與where同表地點(diǎn)，且這個(gè)關(guān)系副詞where或when可以用“介詞+which”的形式代替，所以答案A 和D都可以引導(dǎo)。1題中的question與where不表同一概念，可見(jiàn)是同位語(yǔ)從句，所以where不能改用“介詞+which”的形式。
十妙招速增你的詞匯量
要記下這么多的單詞感到有點(diǎn)沒(méi)有辦法抵擋了嗎？其實(shí)這并沒(méi)有必要變成一份另人畏懼的差事！查看這些最棒的點(diǎn)子及指示讓你累積起你的單詞能量！ 十個(gè)關(guān)鍵詞，助你輕松拿下單詞關(guān)。
Connect: 將單詞的建立在一個(gè)常用主題的基礎(chǔ)上更容易單詞。建立你自己的單詞間的聯(lián)系還可以用蜘蛛網(wǎng)的方式組織單詞。
Write: 實(shí)際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達(dá)方式編故事。
Draw:激發(fā)出你自身的藝術(shù)性畫(huà)那些和那些新學(xué)單詞有關(guān)部門(mén)的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發(fā)記憶。
Act:將你新學(xué)的單詞或表達(dá)方式用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)�；蛘撸⒈硌莩瞿憧赡軙�(huì)使用到那些單詞的場(chǎng)景。
Create: 用設(shè)計(jì)你的單詞卡并在空閑的時(shí)間。每周都要制作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。
Associate:不同的單詞指定不同的顏色。這種聯(lián)系方式能在今后幫助你回憶單詞。
Listen:想一想有沒(méi)有什么聽(tīng)起來(lái)和你新學(xué)到的單詞接近的單詞，特別是一些復(fù)雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯(lián)系起來(lái)以幫助你記住發(fā)音。
Choose:記得你感的話題要更容易學(xué)習(xí)。因此 高中政治，仔細(xì)選擇你認(rèn)為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過(guò)程也是一種記憶的手段！
Limit:不要試圖一天之內(nèi)記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個(gè)單詞，你就會(huì)不斷的增添自信而不是感到?jīng)]有辦法應(yīng)付。
Observe: 當(dāng)閱讀或是聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候注意那些你正在學(xué)習(xí)的單詞。
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