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七年級(jí)語文下冊(cè)第15課知識(shí)點(diǎn)

　　七年級(jí)語文第15課的測(cè)試將至，那么七年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該進(jìn)行語文第15課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。以下是小編給你推薦的七年級(jí)語文下冊(cè)第15課知識(shí)點(diǎn)歸納，希望對(duì)你有幫助!

七年級(jí)語文下冊(cè)第15課知識(shí)點(diǎn)

　　第15課知識(shí)點(diǎn)：文言句式

　　特殊句式

　�、俚寡b句：蒙辭以軍中多務(wù)。即：蒙以軍中多務(wù)辭。(介詞結(jié)構(gòu)后置)

　　②反問句：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(嗎)!卿言多務(wù)，孰若孤?

　　第15課知識(shí)點(diǎn)：文言字詞

　　(1)成語

　�、賲窍掳⒚桑簠窍拢L江下游江東江南地帶;阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。泛指缺少學(xué)識(shí)、文才的人，多用否定義，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。

　�、诠文肯啻汗文浚翰亮裂劬�。比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事

　　(2)通假字

　�、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪!邪：通“耶”，語氣詞。表反問語氣。②卿今當(dāng)涂掌事。當(dāng)涂：“涂”通“途”，道路，仕途。亦作當(dāng)權(quán)。

　　(3)詞類活用

　　①蒙辭以軍中多務(wù) 辭：狀語后置，名詞作動(dòng)詞。②大兄何見事之晚乎之：主謂取獨(dú)。

　　(4)一詞多義

　�、僖裕好赊o以軍中多務(wù)。(介詞，用) 自以為大有所益。(認(rèn)為)

　　②當(dāng)：但當(dāng)涉獵。(應(yīng)當(dāng)) 當(dāng)涂掌事。(如今)

　　③見：見往事耳。(了解)大兄何見事之晚乎。(認(rèn)清)

　　(5)古今異義

　�、倜赊o以軍中多務(wù)——辭：古義：推辭。今義：告別，不接受，解雇。

　�、诠仑M欲卿治經(jīng)為博士邪——孤：古義：古時(shí)候王侯的自稱，我。今義：獨(dú)自，孤獨(dú)。

　　——治：古義：研究。今義：治理。

　　——博士：古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官;博學(xué)的讀書人。今義：學(xué)位的`最高一級(jí)

　　③及魯肅過尋陽——及：古義：到了······的時(shí)候今義：以及。過：古義：到。今義：經(jīng)過。

　�、芗锤文肯啻汗帕x：重新。今義：更加。

　　但當(dāng)涉獵——但：古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連接詞，但是。

　　——涉獵：古義：粗略的閱讀今義：捕捉獵物，接觸，涉及

　�、菀娡露拢汗帕x：歷史。今義：過去的事。

　　第15課知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)及中心歸納

　　(1) 文學(xué)常識(shí)：

　　①司馬光(1019-1086)，字君實(shí)，號(hào)迂叟，山西夏縣人，北宋政治家，史學(xué)家，文學(xué)家。注油《資治通鑒》一書。

　�、凇顿Y治通鑒》簡(jiǎn)稱“通鑒”，即“鑒于往事，有資與治道”，以歷史的得失作為鑒誡來加強(qiáng)統(tǒng)治。本書是北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時(shí)19年告成。它以時(shí)間為綱，事件為目，從戰(zhàn)國(公元前403年)寫起，到五代十國的后周世宗顯德六年(公元959年)征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。它是我國第一部編年體通史[1]，也是編年史中含時(shí)間最長的一部巨作，在中國官修史書中占有極重要的地位。

　　(2)中心歸納：通過孫權(quán)勸學(xué),呂蒙學(xué)有所成,認(rèn)識(shí)讀書學(xué)習(xí)大有好處的道理,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。

　　拓展內(nèi)容：七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

　　一、重點(diǎn)字詞

　　1.給下列加點(diǎn)字注音。

　　頹tuí鱗lín藻zǎo荇xìng

　　2.解釋下面加點(diǎn)詞語。

　　(1)五色交輝。交輝：交相輝映。

　　(2)青林翠竹，四時(shí)俱備。四時(shí)：四季。

　　(3)曉霧將歇。歇：消散。

　　(4)夕日欲頹。頹：墜落。

　　(5)未復(fù)有能與其奇者。與：參與，這里指欣賞。

　　(6)念無與為樂者。念：考慮，想到。