七年級(jí)歷史第四單元測(cè)試題及答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都不可避免地要接觸到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識(shí)或技能狀況的信息。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)歷史第四單元測(cè)試題及答案，歡迎大家分享。
七年級(jí)歷史第四單元測(cè)試題及答案1
一、單項(xiàng)選擇題
1、 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()
A、 巨鹿之戰(zhàn) B、長(zhǎng)平之戰(zhàn) C、官渡之戰(zhàn) D、赤壁之戰(zhàn)
2、 “萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，這句成語(yǔ)出現(xiàn)在()
A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、長(zhǎng)平之戰(zhàn) D、巨鹿之戰(zhàn)
3、西晉與以前哪個(gè)王朝有相似之處()
A、西漢 B、東漢 C、三國(guó) D、秦朝
4、北魏孝文帝帶頭納漢女為妃，讓五個(gè)弟弟娶漢女為妻，把公主嫁給漢人，改姓為元，在光極堂賜群臣發(fā)漢衣，對(duì)30歲以下仍操胡語(yǔ)者“降爵黜官”。這段材料反映了孝文帝改革的哪些內(nèi)容()
�、俨捎脻h姓 ②改穿漢服 ③學(xué)說(shuō)漢語(yǔ) ④提倡與漢族聯(lián)姻 ⑤發(fā)展經(jīng)濟(jì)
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤
5、隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的出現(xiàn)，世界各國(guó)加強(qiáng)了聯(lián)系，而早在東晉、南朝時(shí)，我國(guó)南北方經(jīng)濟(jì)就出現(xiàn)了互相交流的局面，這時(shí)南方人可以吃到的北方糧食品種是()
A、小麥 B、玉米 C、水稻 D、白菜
6、遷都是一個(gè)朝代政治、經(jīng)濟(jì)、文化中的重大事件。其中因接受先進(jìn)文化而遷都的是()
A、周平王遷都 B、盤庚遷都 C、北魏孝文帝遷都 D、明成祖遷都
7、與下列人物比較，范縝屬于下列哪一類人物()
A、王羲之、顧愷之 B、荀子、王充 C、祖沖之、酈道元 D、司馬炎、孝文帝
8、關(guān)于三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的特點(diǎn)描述中，不正確的是()
A、佛教空前盛行 B、封建國(guó)家大分裂 C、民族出現(xiàn)大融合 D、國(guó)家穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展
東晉南朝時(shí)，江南經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展的主要原因是()
A南方生產(chǎn)工具先進(jìn) B、南方自然條件好
C、北方農(nóng)民南遷，帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù) D、南方統(tǒng)治者實(shí)行仁政
10、三國(guó)時(shí)期，加強(qiáng)大陸與臺(tái)灣地區(qū)聯(lián)系的是()
A、魏 B、蜀 C、吳 D、西晉
南北朝時(shí)期，石窟藝術(shù)的出現(xiàn)與下列哪一現(xiàn)象有直接的關(guān)系()
A、繪畫藝術(shù)的發(fā)展 B、佛教的盛行 C、社會(huì)的動(dòng)蕩不安 D、社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定
12、有關(guān)我國(guó)歷史上民族關(guān)系的主流，表述最恰當(dāng)?shù)氖?)
A、先進(jìn)民族征服落后民族 B、友好相處，不斷融合
C、民族之間戰(zhàn)爭(zhēng)連綿 D、少數(shù)民族臣服于漢族政權(quán)
13、為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提出因地制宜思想的著作是()
A、《水經(jīng)注》 B、《開(kāi)工開(kāi)物》 C、《農(nóng)政全書(shū)》 D、《齊民要術(shù)》
14南北朝時(shí)期，統(tǒng)治者宣揚(yáng)佛教的根本原因是()
A、麻醉人民 B、發(fā)展石窟藝術(shù) C、擴(kuò)大寺院勢(shì)力 D、維護(hù)封建統(tǒng)治
15、奠定三國(guó)鼎立局面的重要戰(zhàn)役是()
A、長(zhǎng)平之戰(zhàn) B、巨鹿之戰(zhàn) C、官渡之戰(zhàn) D、赤壁之戰(zhàn)
16、下列人物不屬于三國(guó)時(shí)期的是()
A、諸葛亮 B、劉備 C、班固 D、孫權(quán)
17、西晉能夠形成統(tǒng)一局面的主要原因是()
A、北方各族人民的融合 B、江南的初步開(kāi)發(fā)
C、豪強(qiáng)地主勢(shì)力的衰弱 D、北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展
18、初后人尊稱書(shū)圣的是()
A、張旭 B、王羲之 C、顏真卿 D、柳公權(quán)
19、這本書(shū)是我國(guó)第一部介紹河道水系的專著，它詳細(xì)記錄了錢國(guó)1000多條大小河流的走向，而且把水道流經(jīng)地區(qū)的山麓、城鎮(zhèn)、物產(chǎn)、風(fēng)土人情、名勝古跡和歷史傳聞等，作了具體生動(dòng)的記述。這本書(shū)是()
A、《水經(jīng)注》 B、《徐霞客游記》 C、《東方見(jiàn)聞錄》 D、《資治通鑒》
20、從公元前二十一世紀(jì)中國(guó)第一個(gè)王朝建立起，先后有多少個(gè)朝代在洛陽(yáng)建都。自古以來(lái)，這里墨客騷人云集，因此有“詩(shī)都”之稱，牡丹香氣四溢，又有“花都”的美譽(yù)。以下政權(quán)中，曾經(jīng)以洛陽(yáng)為都城的是()
�、贃|漢 ②曹魏 ③北魏 ④西晉
A、①③④ B、②④ C、①②③④ D、①②③
二、列舉題
21、根據(jù)所給的歷史信息，寫出有關(guān)名稱：
(1)、奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，被后人尊稱為“醫(yī)圣”的是：___。
(2)、他是北朝的農(nóng)學(xué)家，他的著作反映了南北朝時(shí)期民族融合的成果。他是：___。
(3)、他是南朝著名的科學(xué)家，在周圓率方面取得了突出的成就。他是：___。
(4)、他是北朝時(shí)期杰出的地理學(xué)家，寫了一部綜合性的地理學(xué)專著。他是：___。
三、材料分析題
22、閱讀下列材料：
皇帝說(shuō)：“如果名不正言不順，那么各種制度就不能確立�，F(xiàn)在要禁用鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一使用漢語(yǔ)。那些30歲以上的人，使用鮮卑語(yǔ)已成習(xí)慣，可經(jīng)允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語(yǔ)，如果明知故犯，就要降職或罷官。”
請(qǐng)回答：
(1)上述材料中的皇帝是誰(shuí)?他進(jìn)行改革的主要目的是什么?
(2)除上述內(nèi)容外，他還有哪些革命措施?
23、請(qǐng)認(rèn)真觀察右圖《東晉南遷移民分布圖》，回答問(wèn)題：
(1)東漢末年北方人口南遷的原因是什么?
(2)南遷移民主要分布在什么地區(qū)?
(3)大批北方移民南遷，給南方經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了什么影響?
24、探究題
學(xué)習(xí)《三國(guó)鼎立》一課后，歷史興趣小組內(nèi)展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，一派同學(xué)認(rèn)為“三國(guó)鼎立導(dǎo)致了其后三百多年大分裂局面的出現(xiàn)，毫無(wú)積極意義，是一種歷史的倒退”。另一派認(rèn)為“三國(guó)鼎立結(jié)束了東漢末年眾多割勢(shì)力混戰(zhàn)的局面，為后來(lái)的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，有積極意義，是歷史發(fā)展的進(jìn)步”。他們說(shuō)的對(duì)嗎?
你是如何理解這種歷史現(xiàn)象的?
答案
一、 單項(xiàng)選擇題
1、C 2、B 3、D 4、A 5、A 6、C 7、B 8、D 9、C 10、C 11、B 12、B 13、D 14、D 15、D 16、C 17、A 18、B 19、A 20、C
二、
21、⑴張仲景 ⑵賈思勰 ⑶祖沖之 ⑷酈道元
三、
22、①北魏孝文帝 目的：接受漢民族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)中原統(tǒng)治
�、诮悯r卑語(yǔ);官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由拓跋改為姓元;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;采用漢族的官制，律令;學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣等。
23、①北方戰(zhàn)亂，南方相對(duì)穩(wěn)定。②江南地區(qū)。③帶去了勞動(dòng)力，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式。
七年級(jí)歷史第四單元測(cè)試題及答案2
1、了解明清皇宮，培養(yǎng)平面和空間概念，懂得故宮是我國(guó)現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，體現(xiàn)了我國(guó)古代城市建筑和宮殿建筑的典型風(fēng)格。
2、知道長(zhǎng)城的起止點(diǎn)，訓(xùn)練識(shí)別歷史地圖的能力，知道長(zhǎng)城的作用。
[課堂同步練習(xí)(A)]
一、課堂訓(xùn)練
1、最早營(yíng)建紫禁城的皇帝是()
A.明太祖B.順治帝C.康熙帝D.明成祖
2、明長(zhǎng)城的東西至點(diǎn)分別是()
A.遼東臨洮B.山海關(guān)玉門關(guān)C.鴨綠江嘉峪關(guān)D.山海關(guān)臨洮
3、在元大都基礎(chǔ)上營(yíng)建北京城的是()
A.明太祖B.明成祖C.明神宗D.崇禎帝
4、明朝時(shí)，北京城的城中心是()
A.宮城B.皇城C.京城D外城
5、明長(zhǎng)城的東端起于()
A.鴨綠江 B.黑龍江 C.嘉峪關(guān) D.山海關(guān)
6、學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)包含以下哪些內(nèi)容()
�、� 通過(guò)活動(dòng)，懂得怎樣去收集、提取有效信息。
�、� 遇到困難時(shí)你是否有信心克服，是怎樣鼓勵(lì)自己的?
�、� 在合作的過(guò)程中，你是怎樣加強(qiáng)與他人合作的，是否有利于培養(yǎng)你的合作精神?你還獲得哪些良好的心理體驗(yàn)?
④ 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你掌握了哪些歷史知識(shí)?還懂得了哪些除歷史以外的其他知識(shí)?
⑤ 在活動(dòng)的過(guò)程中，你獲得了哪些情感體驗(yàn)?
�、� 注意對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)給予積極的肯定。
A、①②③B④⑤⑥C①②③④⑤D①②③④⑤⑥
二、課堂回顧
1、分析題
以前的朝代大都有修建長(zhǎng)城，而清朝為什么不修建?為什么說(shuō)長(zhǎng)城是中華民族的象征?
為什么說(shuō)故宮體現(xiàn)了明清大一統(tǒng)氣派?請(qǐng)問(wèn)回答這兩個(gè)問(wèn)題要從哪些方面入手?
2、分析題
“有人說(shuō)長(zhǎng)城是封閉保守的象征;有人認(rèn)為長(zhǎng)城在秦漢帝國(guó)向西開(kāi)拓推進(jìn)的過(guò)程中，起到了關(guān)鍵作用”
閱讀以下史料，然后解答問(wèn)題。
史料一"秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬(wàn)眾北逐戎狄，筑長(zhǎng)城，因地形，用制險(xiǎn)塞。" ——漢<史記.蒙恬傳>
史料二"匈奴……數(shù)為寇暴于邊都……先帝哀邊人之久患，故修障塞，飾烽燧火，屯戍(兵)以備之。" ——漢、桓寬<盬鐵論>
史料三"長(zhǎng)城之有功于后世，實(shí)與大禹治水等。"——孫中山先生<孫文學(xué)說(shuō)第四章>
問(wèn)題：
1.根據(jù)史料一中，秦修筑長(zhǎng)城是為了對(duì)付甚么?
2.根據(jù)史料二中，漢朝修長(zhǎng)城是為了對(duì)付甚么人?
3.綜合史料一及史料二，秦漢時(shí)期如何發(fā)揮長(zhǎng)城的防衛(wèi)作用?
4.孫中山如何盛贊長(zhǎng)城的功用?你同意嗎?
5.有評(píng)論說(shuō)秦始皇修筑長(zhǎng)城是勞役百姓，結(jié)果導(dǎo)至秦朝早亡。你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?
三、課堂延伸
2001年7月13日晚10點(diǎn)10分，當(dāng)薩馬蘭奇宣布北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)時(shí)，整個(gè)中國(guó)沸騰了!我們?yōu)樽鎳?guó)感到驕傲!為北京感到驕傲!這座有著深厚文化底蘊(yùn)的古都，2008年除了迎接來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員參與體育競(jìng)技外，還將向他們展示這座邁向國(guó)際大都市的古城的歷史遺跡和獨(dú)特魅力。到那時(shí)，需要大量的志愿者參與奧運(yùn)服務(wù)。今天就讓我們來(lái)選拔優(yōu)秀志愿者。
每一個(gè)人的發(fā)言人先后上臺(tái)就課前抽到的題目進(jìn)行講解，時(shí)間控制在3——4分鐘之內(nèi)。以虛擬游北京故宮和長(zhǎng)城的形式，當(dāng)作導(dǎo)游，對(duì)有關(guān)景點(diǎn)進(jìn)行講解，并通過(guò)課件展示圖片。
答案：
1、D2、C3、B4、A5、A6、D
提示：
1提示：見(jiàn)書(shū)P115第一段2提示：見(jiàn)書(shū)P117地圖3提示：同第1題
4提示：宮城(紫禁城)書(shū)P1155提示：見(jiàn)書(shū)P117
6提示：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)肯定為主，輔以找不足之處
二、課堂回顧
1.分析題
答：1、 關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題：①要了解長(zhǎng)城的作用;②知道長(zhǎng)城修建的背景;③聯(lián)系清朝為鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家所采取的措施;④對(duì)比明清兩朝的疆域圖;⑤明確什么是中華民族的品質(zhì)，什么是中華民族的精神;⑥注意把握民族關(guān)系問(wèn)題。
2、 關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題：①理解大一統(tǒng)的含義;②要考慮故宮營(yíng)建時(shí)明清兩朝的國(guó)情;③引導(dǎo)學(xué)生從故宮建筑的.命名、故宮建筑的布局特點(diǎn)、故宮的規(guī)模、建筑的色彩、材質(zhì)和尺度、建筑的風(fēng)格、太和殿的規(guī)模來(lái)分析;④從建立到建都，經(jīng)歷兩個(gè)朝代，兩個(gè)民族，感受民族的包容性;⑤如此大規(guī)模建筑的營(yíng)建必須具備什么樣的條件等等。
2.分析題
北方的戎狄。匈奴。在地劫險(xiǎn)要的地方筑長(zhǎng)城，建烽火臺(tái)，駐兵防守。筑長(zhǎng)城好比大禹治水，解除威脅;同意，長(zhǎng)城防止北方游牧民族入侵中原，保障農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同意-因?yàn)檎饔萌嗳f(wàn)人。不同意-筑長(zhǎng)城是保衛(wèi)中國(guó)本土，秦亡有其它原因，并非祇因修筑長(zhǎng)城。
三、課堂延伸
提示：第一位：①著重介紹故宮營(yíng)建的時(shí)間、過(guò)程、建立者以及歷史地位和建筑特點(diǎn);②展示的圖片有明清北京城和故宮的地圖、朱棣的畫像，故宮平面圖、故宮全景圖。第二位：①著重介紹故宮的前三殿太和殿、中和殿和保和殿。介紹過(guò)程中要注意這三大殿的建筑特色、功能，如太和殿的殿名的意思，殿內(nèi)的大柱子，皇帝的寶座，保和殿后的云龍大石雕、金磚的來(lái)歷等。②展示的圖片有三大殿的內(nèi)外景、銅龜、銅鶴等。第三位：①介紹的內(nèi)容與三大殿的要求一樣，重在體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧。②展示的圖片有乾清宮、交泰殿、坤寧宮的內(nèi)外景，坤寧宮的灶王、喜床，乾清宮的東暖閣、正大光明匾等。第四位：①介紹天安門的建筑特點(diǎn)，曾經(jīng)在此發(fā)生過(guò)的重大歷史事件，說(shuō)明天安門的歷史意義。②展示的圖片有天安門景色、歷次重大歷史事件的照片或影視片段。第五位：①介紹長(zhǎng)城的修建歷史和作用。②展示的圖片有歷代長(zhǎng)城的地圖和風(fēng)光圖片。第六位：①介紹長(zhǎng)城的著名景點(diǎn)如山海關(guān)、居庸關(guān)、八達(dá)嶺、金山嶺，注意收集長(zhǎng)城遭到破壞的情況和旅游開(kāi)發(fā)所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題以及社會(huì)各界對(duì)長(zhǎng)城發(fā)起的保護(hù)活動(dòng)，提出倡議。②展示的圖片有山海關(guān)、居庸關(guān)、八達(dá)嶺、金山嶺的風(fēng)光照，反映長(zhǎng)城問(wèn)題的照片，社會(huì)對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行保護(hù)的情景，展示倡議書(shū)。
【七年級(jí)歷史第四單元測(cè)試題及答案】相關(guān)文章：
七年級(jí)上冊(cè)歷史第四單元測(cè)試題及答案10-19
七年級(jí)歷史第四單元試題及答案11-01
七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元測(cè)試題及答案11-03
高中必修二歷史單元測(cè)試題及答案06-09
七年級(jí)上冊(cè)歷史一二單元測(cè)試題及答案11-01
關(guān)于歷史七年級(jí)上冊(cè)第四單元的練習(xí)題及答案06-20