【薦】初一學生自我反思
在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們需要很強的教學能力，反思意為自我反省。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編幫大家整理的初一學生自我反思，希望對大家有所幫助。
初一學生自我反思1
經(jīng)過了初一上學期的學習和生活，我感覺我自己邁進了一個全新的殿堂，不管從學習或生活上來說，都跨越了一大步。在這學期我經(jīng)歷了許多活動，增長了許多經(jīng)驗，收獲了很多寶貴的知識和能力。
在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學——這個新的環(huán)境。在本學期我參加了定向越野、知識競賽、藝術比賽等各種活動，開闊了眼界，提高了許多綜合能力。學習提供了很多新奇的活動。如：科技節(jié)知識問答，這類有趣的活動讓我收獲了不僅是快樂，更重要的是學習上的收獲，在這方面我覺得當初選擇北師大朝陽附中是個極其正確的選擇！
在學習方面上，我是一步一步在進步，從第一次考試到最后一次進步了20多名，這對我來說是一個很大的進步。收獲了一條條數(shù)學公式，聽懂了一種種英語語法，寫出了一片片語文作文，讀懂了一本本深奧的書，這都是我在這學期以來的收獲。當然知識是無止境的，我希望下學期期末坐在這里寫個人總結的我能收獲、體會的更多。
下一個讓我吃驚的收獲是體育。還記得剛開學那時的我最多只能跑5圈，因為在小學的我根本沒有好好上過體育課，更別說跑5圈了，最多的一次還是3圈。所以當開學的我跑步是最讓我頭疼的了。沒想到的是學期末的我對于跑圈是感覺最輕松的了，隨便的.10圈已經(jīng)對我們來說是很輕松的了，這在以前我都沒想過！現(xiàn)在我的意志竟然增強了這么多，真是太神奇了！我覺得這么三年下來后我的體質一定比別的學校的同齡人好很多。
這學期收獲的東西令我吃驚，我希望下學期的我繼續(xù)進步，在學習上更加努力，在體育上更加棒！
初一學生自我反思2
這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。
這一學期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。
這一學期，我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的.還不是很好，以后在這方面還應加強。
好的成績是靠良好的學習方法，良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學則要著重看例題和定理、概念；英語要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。
通過一個學期學習，我得出了三點啟示：
1、學習必須循序漸進。
學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。
2、學習必須勤于思考。
要培養(yǎng)獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。
3、學習必須一絲不茍。
學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然。
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力
初一學生自我反思3
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學期，又有新的工作等著我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有好好去學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。
在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的'時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有講小話，這是一種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來�；氐郊依铮呀裉炖蠋熤v過的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的準備。
在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會在這個學期里好好學習，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。
初一學生自我反思4
時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。
回憶起初二的學習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此以后就沒有這么自在了。在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的.地方就要越靠近它�！彼�，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。
老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會做得更好！
初一學生自我反思5
愛默生說：“思考是行為的種子�！闭\然，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我，不斷思考人生，不斷修正自己的行為，才能使人擺脫膚淺，走向智睿。
反省自我是對自身錯誤的認識，也是想要進步必備的條件。
處在青春期的我們，做事總是很沖動，完全不考慮后果，總是自以為是，就像前人議說的：“眼睛長在前面，只看到別人的錯誤與不滿，永遠也看不到自身的缺點。”有人說：人不怕犯錯誤，重要的是會反省自我，從而看到自己的缺點，并加以改正，而如果犯了錯誤還不承認，不會自我反省，那么只會讓錯誤一直蔓延下去。
一個會對自己所犯的錯誤自我反省的人，必會不斷完善自己，取得進步。被稱為“江南四大才子”之首的唐伯虎，繪畫，詩歌，學識等可謂獨一無二，卓然超群。然而，他曾有一段時間驕傲自滿，不思進取，所以，他的學識曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫，徹底震撼，開始反省自我，并通過自己的勤學和不斷努力，終于奠定了“第一才子”的地位。
很多名人在走向夢想的途中，能夠取得成功，就是因為他們能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，并且改正錯誤，對于初中生的我們，應該吸取前人的教訓，學會反省自我，改正自己的錯誤，補不足。
在人生的.道路上，反省自我是進取的必備條件，所以，反省自我吧�！罢嬲伎嫉娜耍瑥淖约旱腻e誤中吸取的知識要比從自己的成就中吸取的知識多�！边^去的總要翻篇，現(xiàn)在讓我們記錄美好的每一天，讓我們在求知的路上，養(yǎng)成反省自我的好習慣，實現(xiàn)理性升華，讓每一天都變得有意義，變得多彩！
初一學生自我反思6
現(xiàn)如今，上學、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說的“為檢驗你們”嗎？不，它還有一個更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排行第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認為她不可能擠下自我。但第四天公布的名單上竟沒有自我！
她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分數(shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應當懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有提高職員有提高的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的.是你們的反思本事�！�
考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自我的美貌的�？荚嚥⒉皇前卓嫉�，要把反思后的經(jīng)驗、教訓作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的！
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由僅有一個？在考試后反思！
初一學生自我反思7
一、初中數(shù)學進行反思性學習的必要性
全日制數(shù)學課程標準明確指出，在初中數(shù)學教學過程中，既要教給學生基本的數(shù)學知識和能力，還要培養(yǎng)學生的反思意識，培養(yǎng)學生的反思能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W精神和實事求是的務實態(tài)度。教師立足學生的基礎和未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的終身學習意識，增強學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，提高初中數(shù)學的教學效率，堅持以學生為主體，促進學生全面發(fā)展。
另外，從教育心理學的角度而言，學生學習是一個相當復雜的心理過程，學生對知識的理解和掌握的程度主要表現(xiàn)在對知識點整體感知度上，表現(xiàn)在對相關知識的注意度以及對知識記憶的持久性和思維的深刻性上。這幾方面都與學生的反思性學習關系密切。因為，反思性學習的本質屬于心理認識過程中的再認識的心理過程，在這個再認識的過程中，學生可以有效完善和糾正自己首次感知的知識內容，學生可以有效發(fā)現(xiàn)事物間的內在聯(lián)系，并能夠使自己的無意注意轉變?yōu)橛幸庾⒁�，使大腦的記憶和思維有效集中在某一個知識上，從而實現(xiàn)對知識的深入理解和掌握。因此，在初中數(shù)學教學中教師一定要注重學生反思性學習能力的培養(yǎng)。
二、初中數(shù)學反思性學習策略
1、明確數(shù)學反思性學習的內容
初中數(shù)學教學過程中，教師要真正培養(yǎng)學生的反思性學習能力，必須首先明確反思性學習的有關內容。反思學習的內容主要包括以下幾點，學習對象，學習過程，學習心理，學習情感、學習習慣、學習結果等，教師要引導學生對這些內容進行反思，不斷總結經(jīng)驗教學，獲得有效的認識。比如對數(shù)學學習習慣的反思，學生需要反思自己是否養(yǎng)成了自覺學習的習慣，是否養(yǎng)成自我檢查，自我調控的學習習慣，通過反思，使學生加強對自我的認識，提高學習的自覺性和積極性。
2、給學生提供反思的空間，教師做好引導工作
初中數(shù)學實施反思性教學，就要突出學生的主體地位，把學習的權利還給學生，給學生留夠反思的時間和空間，引導學生通過反思學習不斷進步。另外，教師要做好引導工作，沒有教師的引導，學生收獲必定不高，因此，教師引導也是很重要的
教師可以引導學生在知識源頭上進行反思。在數(shù)學學習過程中，很多知識點是存在著內容的聯(lián)系的，教師要有效利用這種聯(lián)系，引導學生進行反思學習，提高學生“舉一反三”的變通能力。比如，在學習“反比例函數(shù)”的內容時，教師可以引導學生回顧正比例函數(shù)、一次函數(shù)的解析式、圖象、性質等內容，并進行總結，以便更好地找到其與新知識的內在聯(lián)系，促進學生更好地學習新知識。另外，教師引導學生對自己錯誤原因進行積極反思，對學生而言，在數(shù)學學習的過程中會經(jīng)常性的出現(xiàn)錯誤，教師要鼓勵學生對這些錯誤進行反思，使學生找出錯誤的原因。是審題的'問題，或者是解答時粗心大意造成的錯誤，引導學生不斷進行出錯原因反思，可以有效使學生改正錯誤，避免新的錯誤的產(chǎn)生。自我總結是初中學生進行自我反思的又一重要方式，當某個知識點學完時，或者是小節(jié)內容學完時，教師要引導學生及時的總結反思。反思的內容有解決問題的角度、方法、思維形式，所學的基本知識和基本技能有哪些，學習重難點有哪些等，以此促進學生鞏固知識，發(fā)展認識。比如，學習“圓錐的側面積計算”的內容之后，教師就要引導學生反思這節(jié)課學習了哪些知識，課堂上是怎樣推導出圓錐的側面積公式的？學生對有關內容和過程進行總結分析，積極反思，促進學生綜合能力的全面發(fā)展。
3、指導學生總結反思學習的方法
學生只有掌握反思的方法，才能具有反思能力，才能在以后的學習中積極主動地反思，才能夠真正提高學生的學習能力，不斷總結學習方法，提高學習能力，促進學生自我發(fā)展。具體方法如下：第一，數(shù)學日記法。通過日記把每節(jié)課中自己的問題或情況記錄下來，為進一步學習提高打下基礎。第二，自我評價與反思。制定《數(shù)學單元堅持學習自我評價與反思表》記錄自己對錯題的剖析、類型題的解題規(guī)律、測驗感受等內容，不斷進行自我評價和反思，為自己學習數(shù)學指明方向。第三，聽課反思。沒有反思的聽課是膚淺的，是被動的，學生要不斷地從教師的課題講解中反思問題的方法，思路，提出自己的見解，這樣課堂學習的效果才能得到提高，因此，學生需要對自己聽課中的心得進行記錄，反思。比如，學完圓的定義一節(jié)內容后，學生可以做這樣的反思，為何要引入這個定義，這個定義與小學學過的有何不同等。反思后，學生的認識會進一步深入。
總之，在初中數(shù)學教學中要引導學生進行反思性學習，通過反思性學習促進學生學習主體地位的發(fā)揮，使學生能夠不斷總結經(jīng)驗，教訓，為進一步學習打下基礎，通過反思性學習促進學生思維的發(fā)展和認識的提升，為學生未來生活學習創(chuàng)造條件。
初一學生自我反思8
考試后反思雖然我的學習成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟（數(shù)學倒數(shù)第二），教師把試卷發(fā)了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，經(jīng)過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學習態(tài)度、養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。總之，以后必須會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數(shù)學、英語三門主科的學習。在平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做�？墒且坏╊}目稍作變動，我就不會做了。我最終明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的.成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得不夢想，可是我相信自我。我要經(jīng)過自我的奮發(fā)努力，必須不使教師失望。
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