- 相關推薦
初三歷史復習方法指導
中考馬上就要到了，歷初三歷史應該怎么復習呢？下面是小編幫大家整理的初三歷史復習方法指導，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三歷史復習方法指導 1
每年中考一完，總有學生在抱怨：為什么我的歷史成績比別的同學差了那么多呢？就因為歷史成績不好，害得我升不了好的學校。為什么會這樣呢？其關鍵就是學生在初三歷史復習過程中沒有認真地復習，使學習效果大打折扣。由于初三升學考試要考的內(nèi)容比較多，共有八年級上冊、下冊和九年級上冊、下冊四本書。中考的歷史知識點覆蓋面廣，需要學生認真去疏理各專題的內(nèi)容，找出他們的聯(lián)系。中考也是一次選拔性考試，對知識的理解、運用和分析能力要求也比較高。那么該如何去復習呢？根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我認為要提高歷史成績，要抓好初三歷史的復習，應該做好以下幾個方面。
1、通讀課文，夯實基礎知識。
我們學習歷史，目的不僅是掌握歷史知識、開闊視野，而且要學會歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事實出發(fā)，用歷史的觀點分析問題、解決問題。要知道，掌握歷史事件發(fā)生的原因、過程、結(jié)局、影響等基本概念、基本史實是提升能力的基礎。所以，教師要引導學生以課本為材料，教會學生閱讀和理解，幫助學生分析歷史知識的前因后果，引導學生全面準確地理解每個知識點，尤其是主干知識點，引導學生在理解的基礎上準確記憶。如《文藝復興與新航路的開辟》一課中，就必須要求學生掌握兩個知識點：文藝復興和新航路開辟。理解下列問題：什么是人文主義思想？文藝復興的實質(zhì)是什么？產(chǎn)生了哪些影響？14——16世紀又怎樣理解？新航路開辟的原因和條件是什么？著名的航海家有哪些，取得了哪些成就？又如何理解新航路的開辟所產(chǎn)生的影響？還要運用所學知識分析出現(xiàn)文藝復興和新航路開辟的原因是什么？這兩大事件對歐洲產(chǎn)生了什么影響？只有這樣，學生才可以根據(jù)教材的內(nèi)容去歸納整理，形成歷史知識的結(jié)構(gòu)體系，這對融會貫通歷史知識，理解和掌握歷史知識很重要。
2、加強主題練習，培養(yǎng)基本能力。
由于學習知識的增多，很容易將一些相近的知識點記錯、記混淆。因此，學生在夯實基礎知識的基礎上，教師可以把所學的知識進一步分成主題進行復習鞏固。在加強主題復習時，要注重知識的縱橫聯(lián)系和前因后果的分析，要引導學生宏觀把握歷史知識，最好是讓學生把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學知識相互遷移，形成新的主題，新的認知結(jié)構(gòu)，從而提升學生運用所學知識分析和解決問題的能力，提高學生的綜合運用能力。每一主題復習完后，要通過專題練習，特別是材料題的練習，來培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息的能力，引導學生學會從文字材料中找出關鍵字、詞、句和前言、引文出處中的信息。每復習完一個主題后，就要從各地的中考題中，找出類似的材料題來練習；從當?shù)匾郧八嫉牟牧项}中，選擇性地出一、兩套模擬題來測試，看學生是否掌握了該主題的內(nèi)容。如我們在復習完《歐美國家的劇變和殖民擴張》后，就要通過主題訓練，讓學生掌握英、法、美資產(chǎn)階級革命的共同點和不同點，并能充分肯定其推翻腐朽的封建制度或殖民統(tǒng)治，促進資本主義發(fā)展的進步性，也能充分肯定資產(chǎn)階級的民主制度比封建君主專制制度的進步，從而使“人治”社會發(fā)展到“法治”社會；還要讓學生歸納出英、法、美爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因：文藝復興促進了思想解放，新航路開辟引發(fā)了西歐人殖民掠奪的狂潮，為資本主義發(fā)展積累了巨額資本。等有效的知識體系。
3、模擬測試，規(guī)范答題。
為了使教學得到可持續(xù)發(fā)展，每年的中考題都會保留一些上年中考的知識點，題型不變，難度變化不大。這為我們依照《中考歷史考試說明》，結(jié)合《中學歷史課程標準》，《中學歷史教師用書》和歷史教材，參照以前的中考試卷模式，出幾套中考模擬考試題，來完善學生的答題技巧和方法，適應中考的要求。這樣做的目的就是盡量減少失分，使自己升學不受影響。
比如，以09年德陽市中考題“33。近代前期，隨著民族危機日益加深，中國社會各階級階層為挽救民族危亡提出了各種救國方案。閱讀材料，回答問題：（14分）
嚴格說來，拳匪運動可說是我國近代史上第三個救國救民的方案，不過這個方案是反對西洋化、近代化的，與第一第二兩個方案是背道而馳的。拳匪的慘敗是極自然的。慘敗代價之大足（以）證（明）我民族要圖生存絕不可以開倒車。等到自強、變法、反動都失敗了，國人然后注意孫中山先生所提出的救國救民的方案�！Y廷黻《中國近代史》
請回答：（1）材料中的“拳匪運動”是指義和團運動，為鎮(zhèn)壓這場運動，列強發(fā)動了戰(zhàn)爭。（1分）（2）材料中的“第一個方案”是在什么情況下提出的？（2分）這一方案的具體措施有哪些？（3分）（3）材料中的“第二個方案”是指什么？（1分）這一方案的實施在思想上產(chǎn)生了什么重大影響？（2分）（4）據(jù)所學知識，體現(xiàn)材料中孫中山救國救民方案的革命理論是什么？（1分）概括說明這一理論的'實踐結(jié)果。（3分）（5）據(jù)上述幾個救國方案的結(jié)局，你能得到什么啟示？（1分）”為例，通過模擬測試，主要提升以下能力。
�。�1）、提升學生答題的審題能力。通過仔細閱讀該題的題干和材料，學生從材料中提取有效信息，找出關鍵性字、詞是“各階級、救國方案、近代化、自強、變法、孫中山”。認真鉆研材料下面的問題，讓學生明確應該回答哪些問題，每一問題又涉及到什么事件、是這一事件的哪些方面、回答到什么程度、在什么范圍內(nèi)作答。學生通過讀題、審題，運用所學的知識進行分析，明確該用什么知識來回答這些問題。
�。�2）、增強學生答題的有效性。教會學生對不同的答題語、不同的疑問詞作答時的采用不同的語言風格，增強答題的有效性，教給學生不同的思維方式。這個材料題共有5個小問題，所涉及的內(nèi)容是《中國的近代化》，解決問題的關鍵是第一個方案是什么？對應材料后面的“自強”，結(jié)合所學知識就知道是“洋務運動”了，那么后面的問題就很好解決了。另外在回答時要看清楚一個問題又有幾個小的問題，不要遺漏了問題沒有答，影響自己的成績。
�。�3）、加強學生答題的規(guī)范性。教會學生答題時做到要點化、序列化和段落化。答題的內(nèi)容找到了，那么就要看分答題。有幾分，就要答幾點。特別是一個問題里面有幾個小問題，在回答時更應該注意。每一小問題要分開答，不要一氣呵成，洋洋灑灑地寫了一大段，讓閱卷老師去找答案，因為沒找到答題要點而失分的可能性很大。我們的學生應該一個小問題寫一個小段，有幾分，答幾點，自己容易復查，老師也好閱卷，也不容易因為沒找到答題要點而失分。
�。�4）、提煉學生答題的語言組織能力。通過訓練，培養(yǎng)學生如何按題目的要求取舍和重組知識。學生要用教材上和材料上的知識來進行取舍，不要憑自己的感覺不寫。
總之，復習的方法有很多的，這里只是我的一些經(jīng)驗，希望同仁給予多多指點。我們一起努力，讓學生在考完之后，沒有后悔，沒有遺憾，那就最好了！
初三歷史復習方法指導 2
一、注重方法的指導
1、注重解題方法的指導。初三畢業(yè)班的學生馬上就要迎來自己人中的第一次最重要的考試，對解題方法的指導是初三畢業(yè)班教學的重要內(nèi)容之一，解題能力的提高也是初三畢業(yè)班的學生必須要提高的能力。李老師在教學的過程中，較好地培養(yǎng)了學生的審題能力和解題能力。如：要求學生“請用史實說明絲綢之路的作用”，第一個學生在回答時說通過絲綢之路使我國的絲綢、陶器、鐵器、漆器等商品運到西方，而西方商人則把毛皮、香料、藥材、珠寶等物品運到中國。在漢代的城市街頭，就能看到古羅馬魔術藝人的表演；唐代流行的馬球游戲是從波斯經(jīng)絲綢之路傳入中國的。李老師說這題是用史實來說明作用，這位同學回答的答案中“史實”有了但是絲綢之路的“作用”呢則沒有答到，正確的答案應是“史實”加“作用”給我們在今后的教學過程中做了很好的榜樣。
2、注重學習方法的指導。知識點在上新課的時候老師們都講過了，學生們對所復習的內(nèi)容已經(jīng)缺乏了新鮮的感覺，如何讓學生們在復習課上有新的感覺，如何把復習課上出新意來、上得有好的效果，是上復習課的一大難題。李老師對課的基本知識點做出了較好的.處理，如孔子的思想有很多，李老師在上課時問學生“仁”“德”“禮”這是對誰的要求，學生答是對統(tǒng)治者；“有教無類”是對誰的要求，學生答是對教師；“溫故而知新”是對誰的要求，答是對學生的要求。李老師不是簡單的說“仁”“德”“禮”是政治方面的思想，其他是在教育方面的思想，而是通過這種提問的方式加深學生對知識點的理解。如果說復習是炒飯的話，李老師的復習課則是“蛋炒飯”。
二、注重知識點之間的聯(lián)系
李老師在上復習課時，注重前后知識點之間的聯(lián)系，通過這種聯(lián)系讓學生對所學知識的印象更加的深刻，也更加的系統(tǒng)化。如在講述孟子的“仁政”時問，古代的眾多君王中誰對這一思想運用的較好，同學們答是唐太宗李世民；李老師又說同現(xiàn)在的什么思想相似，同學們答是“民生”思想。在講“法治”時問，這一思想受到古代哪位君王的喜愛，同學們答是秦始皇。在講“兼愛”“非攻”時問這一思想同現(xiàn)在的什么思想相同，同學們答是“和諧”“熱愛和平”的思想。
三、注重知識的對比，掌握知識的準確度
李老師在講孔子的“禮”時問學生，這個“禮”是不是指禮貌，學生答不是。李老師說我們現(xiàn)在的“禮”主要指禮貌，但孔子所講的“禮”主要指的是禮儀制度，是上尊下卑統(tǒng)治秩序。韓非子的“法治”也不同于現(xiàn)在的“法治”，現(xiàn)在的“法治”是依法治國，是依照憲法和法律來管理國家和社會事務的一項政策。而韓非子提倡的“法治”則是指君主應憑借權(quán)力和威勢，保證法令的貫徹執(zhí)行，以鞏固君主的地位。李老師通過這種對比，而達到學生對知識理解的準確性。
人無完人，課無完課，上課是主觀性很強的一件事，對同一內(nèi)容每個人的看法和觀點也不一樣。李老師在這節(jié)課中處理的不太好的一點就是這節(jié)課的考點是a級要求的，用一節(jié)課的時間來復習這節(jié)不是很多內(nèi)容的考點上所花的時間多了一點�？偟膩碚f李老師的這節(jié)課過程上是完整的，教學過程注重創(chuàng)新，對學生能力的培養(yǎng)是很有效果的，是經(jīng)過精心準備的一節(jié)不可多得的好的復習課。
初三歷史復習方法指導 3
一、指導思想
緊扣歷史課程標準，結(jié)合知識與能力要點和《考試說明》，理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循2013年中考備考思路，適當發(fā)展創(chuàng)新，適應20xx年中考。
二、復習備考安排
第一輪“夯實基礎”復習
1、復習時間：20xx年3月初——4月底 教學時間約8周 2復習內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復習，強化知識點、考點，夯實基礎，培養(yǎng)基本技能。
3、復習方法：采取“滾動式復習，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎，過好考點關。
第二輪 ：“專題訓練”復習
1、復習時間：20xx年5月初——5月底，教學時間約4周。
2、復習內(nèi)容：以《中招考試說明》為復習綱要，以中考題型為導向，進行專題歸類，結(jié)合現(xiàn)今熱點，前后相聯(lián)，從結(jié)合點歸納部分專題。提供以下專題，
專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產(chǎn)黨領導的革命和建設。專題八、時事熱點。通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構(gòu)建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。
3、復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試可利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學生，由學生自主完成，課堂上解決疑難問題。再補充相應的材料題，加以鞏固、理解。
第三輪：綜合復習，考前演練
1、復習時間：20xx年6月初——中考前。教學時間約2周。
2、復習內(nèi)容：一方面進行綜合復習，查漏補缺，突出重點知識。既要有一定的.跨度，又要有一定的廣度和深度，要抓住中心，以點帶面。另一方面要進行強化訓練，通過練題對學過的知識進行消化和鞏固。選擇一些能充分展示考生能力的新、活題型對學生進行嚴格訓練。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測、月考等，通過講解和練習，讓學生在掌握知識的同時，使能力得到培養(yǎng)。
3、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。
三、復習措施
1、加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質(zhì)量
2、抓住中考開卷的特點，提高學生能力。
3、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生 解答開放性試題的能力。要注意學科之間的綜合試題以及開放性試題也是近年來中考考試改革的一個重要動向，體現(xiàn)了對學生綜合素質(zhì)與能力、靈活運用知識的考查，學科之間的綜合考試）
4 實施因材施教原則，調(diào)動學生的積極性。復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有收獲。
5、正面激勵學生，力爭目標實現(xiàn)。復習時，多給學生表揚，在自查中醒悟，在愉悅中上課，定期檢測，及時調(diào)整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。抓住中考開卷的特點，提高學生能力。
初三歷史復習方法指導 4
我們需要改變“歷史是副科”的思想觀念，改變“我對歷史沒興趣，所以我不(想)學”的思想觀念，從心里重視歷史—一培養(yǎng)素質(zhì)的.學科。我們可以不喜歡歷史，但我們不能不了解歷史，我們祖國的歷史以及外國的歷史，我們都需要了解。
用心去理解認真學習課本
課前，采取積極的學習態(tài)度，有計劃地學習每門課程 初中生物，要注意做到課前認真預習，對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。
學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。
上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。
初三歷史復習方法指導 5
一、回歸課本，夯實基礎
抓好基礎知識的復習是考生形成能力的基礎，是解答好試題的基本保證�？忌鷱土晻r一定要依據(jù)《中考說明》中要求掌握的基礎知識點，根據(jù)教材的單元進行梳理、掌握，要熟記基礎知識，不放過每一個知識點；要理解基礎知識，不停留在簡單的背誦上，要對知識點進行梳理和整合，形成知識體系，加強理解記憶，嘗試進行回憶，來最大限度地提高復習效率。
二、抓住重點，適度拓展
考生要在復習重點知識上狠下功夫，要著重掌握好中外近現(xiàn)代重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史線索、歷史特征等，借助老師的幫助，學會把分散的歷史史實、概念、階段特征等納入完整的知識體系，變成層次分明、條理清晰的主干知識網(wǎng)絡。專題復習可把握以下幾點：一個中心──以問題為中心。兩個關鍵──關鍵詞、切入點。三個模式──小切口、深分析；大跨度、高概括；多層次、多視角。四個思考──歷史問題現(xiàn)實的思考；現(xiàn)實問題的歷史思考；中外問題對比的思考；熱點問題的綜合思考。
進行縱橫聯(lián)系，融會貫通�？刹捎枚喾N方法，如橫向比較法，即把發(fā)生在同一時期的歷史，特別是中外史放在一起進行復習，找出異同點；采用縱向比較法，即把發(fā)生在不同時期的相關歷史放在一起復習。
同時還可適度拓展，細致把握，利用課文的插圖、小字、表格等已學過的知識對課文的隱性知識進行挖掘，來彌補教材，加深對基礎知識的.理解。
三、強化訓練，重視反思
考生應每天進行適度的強化訓練，通過做一定題量的練習來檢查復習效果，鞏固已復習的知識，及時查漏補缺，并在練習過程中，不斷提高審題能力，總結(jié)出各類題型的解題技巧與方法。做題中要強化：
�、僬J真審題。首先審中心詞——要求回答什么；其次審限定詞——時間、空間、國家或地區(qū)；第三審分值——量體裁衣，據(jù)此確定答案要點。
�、谝�(guī)范答題：
�。�1）要點要序號化
�。�2）答案要順序化
�。�3）內(nèi)容要重點化
（4）學科語言專業(yè)化。
初三歷史復習方法指導 6
歷史復習技巧
熟記課本基礎知識
中考命題的根本和依據(jù)是課本，也是學生答題的前提，要取得理想的成績，就必須回歸課本，強化基礎。
初三歷史知識面覆蓋廣、層次深、能力標準要求初，熟記課本的基礎知識，每一個知識點。閱讀至少要達到五、六遍以上，還要過好“背”這一關。知識才能運用自如熟能生巧。
全面掌握課本中的目錄、正文、小字、注釋、課本插圖、年表、課后習題。還應包括其涉及的歷史事實、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程。
知識專題化、系統(tǒng)化
初三歷史知識的歸納與整理，是初三學生在復習中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，在歸納的過程中，要盡量做到專題化、系統(tǒng)化。
可分別建立章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、單元知識結(jié)構(gòu)、單元內(nèi)專題知識結(jié)構(gòu)、模塊式專題知識結(jié)構(gòu)、熱點問題知識結(jié)構(gòu)等。這樣有了知識間的聯(lián)系線索。
同學交流共同進步
在學習中，與同學交流也是我們奪取優(yōu)異成績的一個重要環(huán)節(jié)，
對于一個復雜的歷史問題，他們采用什么好的記憶方法?又會從哪些方面去分析與評價的?對于一些易錯的知識點，他們又是如何區(qū)別，如何牢記的?
通過交流，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，還可以學到他人的長處。在輕松的交流中得到經(jīng)驗共同進步。
歷史復習方法
一是讀思結(jié)合。
"學而不思則惘，思而不學則怠"。臨考時，再扎扎實實地將歷史課本閱讀思考一遍，既可回億，鞏固重要的史實史論;深化知識理解，完善結(jié)構(gòu)，又可查漏補缺，提初復習的針對性和實效性，增強應考信心，使學生胸有成竹地走進考場。
二是練講結(jié)合。
練是實踐，實踐出真知。考前進行有一定量、有度、有序的強化訓練，十分必要�？稍谡J真學習研究新課程標準的前提下、透徹把握歷史教材的基礎上，參照前幾年試題的題型、題量、難度、特點，精心篩選加工出幾套綜合性、科學性、典型性以及知識、能力和思想都貼近考試的模擬試題，進行"實戰(zhàn)演習"。 練后一定要認真組織講評，只練不講，等于半途而廢，凡練必講，講必糾錯，糾錯而總結(jié)，在練、講、糾錯、總結(jié)上提初和升華。實踐證明，這是一個良性的教學循環(huán)。每一環(huán)節(jié)都不容忽視，不可或缺。
三是縱橫結(jié)合。
縱的方面，要讓孩子把握歷史發(fā)展階段特征、基本線索、發(fā)展過程和發(fā)展規(guī)律。橫的方面，一是要把握同一時期歷史學科自身發(fā)展的橫斷面上諸方面的內(nèi)在聯(lián)系。如：同一時期同一國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的聯(lián)系;同一時期不同國家歷史現(xiàn)象問的相互聯(lián)系，等等。
二是要將歷史學科同政治、語文、地理等學科的復習有機地結(jié)合起來，加強滲透，相互遷移。比如有了過硬的閱讀理解、語言表達、古文知識等方面的語文基本功，就可以迅速準確地閱讀理解歷史材料，對歷史材料進行去偽存真、去粗取精、由表及里的整理，最大限度地獲取有效信息，并充分利用有效信息，結(jié)合所學知識對有關歷史問題進行說明和論證;就可以語言準確、邏輯嚴謹、扼要全面地答好歷史材料題和問答題。
再如借助地理知識既可增強歷史知識的'直觀性，又可強化記憶，深化理解，培養(yǎng)孩子對地圖的意識和空間觀念。同樣，豐富的歷史知識對于政治、語文、地理等學科的學習也是他山之石。事實上，各科知識之間有著千絲萬縷的諸種聯(lián)系，人類知識的本身就是一個系統(tǒng)的整體，我們應當樹立"大知識觀"和"知識全息觀"，這不僅能提初復習效率，而且對于今后的學習和創(chuàng)造都是大有益處的。
四是中外結(jié)合。
由于中國歷史和世界歷史是分別編寫的，講授時也基本是彼此獨立的。這就容易造成中外歷史的割裂，顧此失彼，破壞歷史知識的系統(tǒng)性。因此，總復習時要將中外歷史有機地融為一體，盡可能地把中外歷史教材里的相關內(nèi)容結(jié)合起來，按歷史發(fā)展的脈絡，比較聯(lián)系，對照復習，整體把握。寓中國史于世界史的復習之中，視世界歷史為中國歷史發(fā)展的大環(huán)境。世界上各個國家的歷史都是彼此聯(lián)系，相互影響的。世界各族人民共同為人類文明、社會進步做出貢獻。弄清這些聯(lián)系，形成知識體系，是學好歷史的關鍵。
五是史論結(jié)合。
這既是歷史學科考試中文字表達的一項能力要求，又是歷史學科本身的一個特點，也是學習歷史應當遵循的原則和方法。在備考復習中，要堅持史論結(jié)合，在綜合、分析、歸納、簡化歷史知識結(jié)構(gòu)的同時，做到有史必有論，有論必有史，論從史出，史由論統(tǒng)，史論一致，相輔相成。只有這樣，才能使孩子潛移默化、水到渠成地獲得活的認識與結(jié)論，形成一定的理論水平和史學能力，取得理想的成績。
初三歷史復習方法指導 7
一、明確中考歷史的考試大綱
每年的《中考歷史考試說明》都明確規(guī)定了考試范圍、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容與要求等內(nèi)容，通過考試范圍能夠明確知道中考要考查哪些知識，可以有側(cè)重點的復習，同樣，試卷結(jié)構(gòu)會規(guī)定分數(shù)比例，這樣在復習的時候就能有針對性的做計劃，比例高的多花一些時間，比例少的就少花例如一些時間，例如：中國古代歷史 約30%， 中國近現(xiàn)代歷史 約35%， 世界歷史 約25% 本地歷史 約10%，這樣我們在復習的時候精力分配上會更加的合理。此外，也要了解清楚考試的內(nèi)容和要求，以便能有更好的發(fā)揮。
二、找出自己的弱項
中考復習是，同學們通常對六本書要全面系統(tǒng)地進行復習，此時找出自己的弱項，進行重點強化，有的同學對世界史掌握的不夠牢固，那么在制定計劃的時候，就在世界史上多分配一些時間。也有的同學眼高手低，覺得自己這也會那也會，那就不妨做幾套模擬卷測評一下，看看自己哪里還需要強化，然后在著重制定計劃。
三、如何制定中考復習計劃
復習計劃可以分為三種類型：
第一種是整體目標和計劃，就是，中考歷史得分要到多少、名次要在什么位置，對知識的掌握要達到什么程度；第二種是階段計劃，就是一段時間內(nèi)要完成什么樣的`復習任務，每一階段要根據(jù)前一階段完成情況進行調(diào)整；第三種是短期計劃，到了最后復習，短期計劃基本上就是天計劃，每天干什么，相信到了中考復習階段，每天給歷史的時間少之又少，因此，大家一定要利用寶貴的時間，將復習效率最大化。
中考復習計劃分為三個階段：
第一階段：以“復習教材”為主。通過掌握教材中最基本的知識，將歷史知識串聯(lián)起來，復習時應該把前后的，中外的歷史貫通起來，形成知識體系。
第二階段：以“專題訓練”為主。 通過社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，解決實際問題。如果說復習教材是知識點的縱向聯(lián)系，那么專題訓練就是橫向聯(lián)系。
第三階段：以“模擬綜合”為主。模擬綜合訓練的目的就是將六本書的知識有機融合，進而提升學生的解題能力、開拓答題思路、查漏補缺，進而不斷鞏固學生的基礎。
中考歷史復習計劃,初三歷史總復習計劃
歷史復習計劃表（僅供參考）
四、具體的復習措施
1、中考歷史內(nèi)容較多，要有主次和側(cè)重面，突出重點，線索清楚，歷史復習重要的就是構(gòu)建歷史知識體系，要時刻注意橫向、縱向的聯(lián)系。
2、提高答題能力、開拓答題思路，中考對于答題速度、答題質(zhì)量都有一定的要求，所以同學們在期末復習時，就要有意的培養(yǎng)審題能力、答題能力、閱讀理解能力、總結(jié)概括能力、以及文字表達能力。
3、關注時政、關注熱點，留意一些周年大事，比如：改革開放40周年，建國70周年等等。
4、放松心態(tài)、正視中考、輕裝上陣、輕松應考。
五、計劃需要反思與調(diào)整
歷史復習計劃并不是一成不變，在復習的過程中，我們要不斷反思，不斷調(diào)整，力爭找到最佳的復習計劃。在復習的過程中要常問自己三個問題：
1、計劃中的學習任務是否完成？
2、是否基本按計劃去做？
3、學習效果如何？這樣就能在不斷完善計劃的過程中，自己也在不斷的進步。
快速背歷史小竅門
首先要準確記住歷史時間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎知識。多看書、常復習、采用一些容易記憶史實的方法，如：比較記憶方法、理解記憶方法、聯(lián)想記憶方法(如時間聯(lián)想法、人物聯(lián)想法、事件聯(lián)想法)等記憶歷史史實。
將知識系統(tǒng)化和形成完整性對學生復習歷史有重要的意義。如中國近代的每一個變化無不與世界的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，所以復習中國近代史一定要把歷史事件置于世界的大背景中學習，形成歷史知識系統(tǒng)化、完整化。
復習歷史的技巧
第一、學會尋找線索，歷史事件的發(fā)展都是有內(nèi)在聯(lián)系的，所以注意尋找線索。特別是新課改背景下，都是采用專題形式教學，每個專題都會有自己的線索。在復習的時候要注意理清每個專題的最基本線索，然后順著最基本線索進行完善，最后形成知識樹。在理清每個專題自己的線索后，再尋找各個專題間的線索，比如可以按照古代，近代，現(xiàn)代的方式，將內(nèi)容進行整合。在整合的過程中，還要注意比較，比如經(jīng)濟史里面，對資本主義的發(fā)比展和社會主義建設進行比較。
第二、注重對歷史知識的理解。新課改背景下，歷史已經(jīng)不是傳統(tǒng)的死記硬背的學科，更加注重的是對歷史知識的靈活運用，也就是真正的以史為鑒，通過歷史的學習，引導學生關注現(xiàn)實。這就要求學生對歷史學習有真正的理解。
第三、注意一些最基本方法的運用。上課的時候還是要認真跟著老師的思路，認真做好筆記，課下多關注社會熱點問題。
【初三歷史復習方法指導】相關文章：
學法指導高中歷史復習方法11-09
中考復習方法指導07-30
有關名師指導初三語文中考復習方法07-04
小學語文復習方法指導03-03
中考政治復習方法指導06-30
關于小升初復習方法指導10-05
考研暑期復習方法指導08-05
中考語文復習方法指導07-03
高中歷史的復習方法08-18