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初三化學(xué)一模分析的內(nèi)容

時間:2024-06-15 16:36:50 美云 初三 我要投稿
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初三化學(xué)一模分析的內(nèi)容

  無論是在學(xué)校還是在社會中,我們都不可避免地要接觸到試卷,試卷可以幫助學(xué);蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。那么問題來了,一份好的試卷是什么樣的呢?下面是小編整理的初三化學(xué)一模分析的內(nèi)容,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三化學(xué)一模分析的內(nèi)容

  初三化學(xué)一模分析的內(nèi)容 1

  試卷分析

  難度較往年的一模題有所降低,傳統(tǒng)的選拔題目推斷難度下降的尤其大。生產(chǎn)實際分析、實驗原理分析和實驗探究承擔了一定的`區(qū)分功能,但分值也不是太多。試卷的寬度和廣度非常的高,對知識的綜合性方面搭配的也非常好。對今年中考有很高的借鑒價值。

  從難以分配上看:選擇題、生活現(xiàn)象解釋、基本實驗為簡單題目(50分);科普閱讀理解、物質(zhì)組成和變化分析、生產(chǎn)實際分析、實際應(yīng)用定量分析為中檔題目(20分);實驗原理分析和實驗探究為較難題目(10分);A(chǔ)知識覆蓋非常廣泛,需要學(xué)生的雙基非常扎實。

  易錯點分析

  31題最后一問,如果不能把流程看懂,對流程整體把握不透徹,很容易寫成CO2、N2、H2和H2O反應(yīng)生成碳酸氫銨。36題最后一問,如果不能認真仔細的分析,很容易落入陷阱,漏選C選項。37題,如果對控制變量法把握不透徹,這道題會失分很多。

  復(fù)習(xí)策略

  從西城一模看中考趨勢,如果想在中考中化學(xué)取得好成績:首先要有扎實的基礎(chǔ),其次要能將知識與實際生活聯(lián)系在一起,最后需要我們具備閱讀,整合,分析的能力。

  初三化學(xué)一模分析的內(nèi)容 2

  本次模擬試卷總體感覺比較接近中考試題的難度比例,知識點涉及比較全面,既有對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查,同時也考查了學(xué)生的基本技能和對知識的運用能力。即面向全體學(xué)生也有一定的區(qū)分度。

  現(xiàn)就21題學(xué)生的答題情況做如下分析:

  一、答題情況:

  本題為簡答題,一共兩個空,總分2分。難度一般,平均分在1.12左右。

  1.因錯別字而失分的同學(xué)占15%,主要體現(xiàn)在“接觸面積”寫成“接解面 積”,還有一部分“間隔”的“隔”不會寫

  2.化學(xué)知識掌握不牢,體現(xiàn)在:不知道充分燃燒的條件是什么

  3.語言的組織能力較弱,例如:增大與氧氣的接觸面積,寫成全方位與氧氣接觸等等

  4.找不到關(guān)鍵點,溫度升高,分子間隔變大導(dǎo)致氣體體積變大,從而爆胎,只表明溫度高分子不斷運動

  二、之后的復(fù)習(xí)策略

  1. 復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,但要層次分明。

  從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)本班的學(xué)生的能力情況,扎實基礎(chǔ)。對于成績好的學(xué)生除進行一般的復(fù)習(xí)、聯(lián)系外,還可以布置一些靈活性較大的練習(xí)。

  2.重視對基礎(chǔ)知識和原理的再認識。

  基礎(chǔ)知識和原理往往是學(xué)生在考試中的丟分點,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念和原理時不能一提就過,要注重對重要知識的內(nèi)涵和外延進行反復(fù)咀嚼,抓住實質(zhì)。一些易混的概念應(yīng)聯(lián)系學(xué)生易錯、易混淆的地方給予針對性練習(xí)。

  3.加強化學(xué)方程式的教學(xué)要求。

  化學(xué)方程式是每年中考化學(xué)的重頭戲,與化學(xué)方程式有關(guān)的題占25%左右。平時教學(xué)不能死記硬背,要交給學(xué)生一些記憶的方法,特別是復(fù)分解反應(yīng)。同時還要加強化學(xué)用語的教學(xué)要求。如:化學(xué)式、離子符號、標價符號的書寫等。

  4.加強規(guī)范性練習(xí),強化化學(xué)專用語言的書寫要求。

  每年中考化學(xué)中簡答題必不可少,主要考查化學(xué)語句的組織,和基礎(chǔ)知識的掌握。

  學(xué)生的.能力是在適量的訓(xùn)練中培養(yǎng)出來的。但適量的精要練習(xí)對知識的鞏固和能力的形成起著非常重要的作用。學(xué)生能力提升需要教師精選和改編的典型習(xí)題。典型的針對性強的訓(xùn)練題有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生認識上的誤區(qū)、思想上的不足,從而引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)、提升能力。

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