八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷人教版
八年級(jí)的學(xué)生就要參加其中考試了，語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)眾多，學(xué)生可以通過(guò)多做一些試卷來(lái)鞏固。小編為大家力薦了八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷以及高分技巧，給大家作為參考，歡迎閱讀!
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用。(12分)
1. 加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.頹(tuí)唐 塌(tān)敗 勻稱(chēng)(chèn) 瘡(chāng)疤
B.瑣屑(xiè) 詰(jí)問(wèn) 滯(zhì)笨 傖(cāng)俗
C.差(chā)使 尷(gān)尬 愧怍(zuò) 嶙(lín)峋
D.蹣(pán)跚 荒僻(pì) 伎(jì)倆 傴(yǔ)僂
2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 震悚 狼籍 刻扣 長(zhǎng)途跋涉 B.取締 賦閑 煩躁 大庭廣眾
C.霹靂 造形 渴幕 巧妙絕倫 D.惶急 推祟 緩沖 因地置宜
3. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在這個(gè)喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生都在為生活奔波忙碌，很少有人能慢下腳步來(lái)審視自己的靈魂。
B.幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。
C.那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心。
D. 日本某些右翼政客不顧歷史事實(shí)和國(guó)際法，使出渾身解數(shù)在釣魚(yú)島問(wèn)題上制造麻煩，終將搬起石頭砸自己的腳。
4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。
B.表?yè)P(yáng)學(xué)生要適度，過(guò)分的溢美之詞往往會(huì)使學(xué)生飄飄然迷失自我，反而不利于他們健康成長(zhǎng)。
C.加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。
D. 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5. 依次填入下面橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生遠(yuǎn)渡重洋，去海外求學(xué)。
�、� 排在中國(guó)后面的依次是印度、韓國(guó)和加拿大。
�、� 2011年，在美國(guó)高校70萬(wàn)估計(jì)留學(xué)生中，21.8%來(lái)自中國(guó)，中國(guó)留學(xué)生是人數(shù)最龐大的留學(xué)群體。
③ 與此相反，中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)卻以每年超過(guò)20%的速度上升。
④ 過(guò)去三年間，上述三國(guó)在美留學(xué)生人數(shù)變化已經(jīng)趨于停滯。
A.①③④② B.④①③② C.②①④③ D.④②①③
6. 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是：( )
A談笑\有鴻儒，往來(lái)\無(wú)白丁。
B苔痕\上階綠，草色\入簾青
C余獨(dú)\愛(ài)蓮之出淤泥\而不染
D船頭\坐三人，中\(zhòng)峨冠而多髯者\(yùn)為東坡
7. 古詩(shī)詞默寫(xiě)。(10分)
(1)鄉(xiāng)淚客中盡， 。(孟浩然《早寒江上有懷》)
(2)氣蒸云夢(mèng)澤， 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(3) ，芳草萋萋鸚鵡洲。 ?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
(4)李白《送友人》中，運(yùn)用比喻的修辭來(lái)表達(dá)游子之心和故人之情的句子是“ ， ”。
(5)《陋室銘》中，作描寫(xiě)陋室外環(huán)境的句子是： ， 作者以前賢自況的對(duì)偶句是： ， 。
(6)暮投石壕村， 。老翁逾墻走， 。
(7)《春望》詩(shī)中，觸景生情，移情于物的詩(shī)句是：
(8)《核舟記》中的核舟左窗刻的是： ， 。
(9)《望岳》詩(shī)中能見(jiàn)出詩(shī)人凌云壯志的一句是： ， 。
(10)大道之行也， ， ， 。
8. 綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
一、據(jù)人民網(wǎng)10月24日消息：2012年10月起，中央電視臺(tái)聯(lián)合優(yōu)酷等多家媒體共同發(fā)起“文明天下”大型媒體行動(dòng)，呼吁每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，倡導(dǎo)文明行為。此次活動(dòng)呼吁每個(gè)人都是“文明天下”的參與者、傳播者、倡導(dǎo)者，鼓勵(lì)大家拿起手中的DV、手機(jī)、相機(jī)，記錄身邊關(guān)于文明的點(diǎn)滴“小事”，揭露不文明現(xiàn)象，表彰文明行為。
現(xiàn)在，請(qǐng)你也積極參與到這次活動(dòng)中來(lái)。
(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一個(gè)主題詞 (2分)
(2)閱讀以下三則“文明天下”記者的.采訪(fǎng)材料，說(shuō)說(shuō)你探究的結(jié)果：
【材料一】
記者：你好，你不知道不能橫穿馬路嗎?
行人：我知道不能橫穿馬路。
記者：你從對(duì)面過(guò)來(lái)不是橫穿馬路嗎?這樣很不安全的。
行人：我知道，我知道，我去接個(gè)人，我有點(diǎn)事，我太急了。
解說(shuō)：有些市民，覺(jué)得過(guò)馬路時(shí)走地下通道麻煩，看著別人橫穿馬路，自己也就跟著穿了過(guò)來(lái)。
【材料二】
記者：你好!你沒(méi)有注意到這個(gè)“消防通道請(qǐng)勿停車(chē)”的告示牌嗎?
車(chē)主：我看到了，看到了。
記者：那你為什么還要在這里停車(chē)?
車(chē)主：我這不就走了么?我就停了一會(huì)兒。
【材料三】
記者：大爺,您好!您不知道隨手扔垃圾是不文明行為嗎?
游客：我知道……我一般也不扔。這不大家都這么扔嗎?我也就一時(shí)沒(méi)在意。
我的發(fā)現(xiàn)：(2分)
(3)在我們的校園中也存在著一些不文明現(xiàn)象，你覺(jué)得學(xué)�？梢越M織哪些活動(dòng)，提高同學(xué)們的文明素養(yǎng)?(2分)
二、請(qǐng)從下面的報(bào)道中提煉新聞要點(diǎn)：(20字左右)(2分)
據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號(hào)為HE0107—5240，其罕見(jiàn)之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。
新聞要點(diǎn)：
二、文言文閱讀與理解：(28分)
(一)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃木驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
9.這篇文章中虛構(gòu)了__________的世外桃源，描繪了________________的生活圖景，反映了廣大人民_________________的意愿。 (3分)
10.用原文語(yǔ)句回答。
A.村中人見(jiàn)漁人后，“大驚，問(wèn)所從來(lái)”是因?yàn)樗麄儯篲__________________________�！�(2分)
B.表現(xiàn)桃花源中人熱情好客的淳樸風(fēng)尚和人與人之間的友好和睦關(guān)系的語(yǔ)句是：____________________________�！�(2分)
11.寫(xiě)出文中加橫線(xiàn)字的拼音和字義。(4分)
A.怡.( )_______B.遂( )_______C.為( )________D.語(yǔ)( )_________
12、對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是：( )(2分)
A緣溪行(沿著)便舍船(放棄)阡陌交通(田間小道)
B漁人甚異之(不同)悉如外人(都)具答之(詳細(xì)的)
C咸來(lái)聞?dòng)?都)皆嘆惋(哀嘆惋惜)辭去(離開(kāi))
D處處志之(做標(biāo)記)及郡下(到了)詣太守(到)
13、在下段括號(hào)中填入被省略的人稱(chēng)詞。(3分)
( )見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)( )所從來(lái)。( )具答之。( )便要()還家，設(shè)酒殺雞作食。-------( )皆嘆惋。
14、找出文段中的通假字，并解釋。(2分)
( ) 通( ) ，含義是 ( )
15、翻譯句子，注意加橫線(xiàn)的詞：(6分)
�、俾势拮右厝藖�(lái)此絕境：
②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
�、鄞酥腥苏Z(yǔ)云：“不足為外人道也。”
16、桃花源中人為什么“皆嘆惋”?(2分)
17、 “桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界。既然是不存在的，作者為什么還要寫(xiě)它呢?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀。(共12分)
閱讀《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》一文選段，按要求完成文后各題(12分)
①大概是過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
�、谶^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，我高興地說(shuō)道： ③"哥兒，有畫(huà)兒的'三哼經(jīng)'，我給你買(mǎi)來(lái)了!"
�、芪宜坪跤鲋艘粋�(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
�、捱@四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
10、當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，表現(xiàn)了她對(duì)"我"的關(guān)心，而"我"卻認(rèn)為"她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益"，這種想法表現(xiàn)了"我"當(dāng)時(shí)什么樣的心理?(3分)
答：
11、品味下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了"我"當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(3分)
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。
答： 。
12、文段⑤中畫(huà)線(xiàn)句子所采用的表達(dá)方式是： (1分);"這又使我發(fā)生新的敬意了"中的"這"指代的是： (2分);
13、文段最后為什么說(shuō)："這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)"?(3分) 答：
四、大作文(50分)
請(qǐng)以“美在身邊”為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：(1)不少于的600字;(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名;(3)不得抄襲本試題卷文段。
八年級(jí)語(yǔ)文期中考試高分技巧
1、良好的記憶、扎實(shí)的基礎(chǔ)
生字、解詞、背誦、常識(shí)性知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
扎實(shí)的基礎(chǔ)依靠良好的記憶，清晰、一絲不亂，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
2、課外名著閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“內(nèi)功”
你是否閱讀過(guò)《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》原著，以及其他名著，有童話(huà)、神話(huà)、寓言的啟蒙閱讀?因課外名著閱讀的難度高于課本和試題，其寬度廣于課本和試題，在學(xué)習(xí)、考試時(shí)你會(huì)“游刃有余”。在閱讀名著的同時(shí)，借助點(diǎn)評(píng)語(yǔ)增強(qiáng)閱讀理解能力，增強(qiáng)了解人的能力。
3、熟讀重點(diǎn)課文
所謂重點(diǎn)課文可通過(guò)課本目錄的標(biāo)示分出。講授這些課文時(shí)老師會(huì)有大量的示范、分析，一定要注意老師是如何朗誦、思考，老師的思路最接近試卷出題人的思路，而不是你或其他什么人的思路。
4、要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
習(xí)武之人，都知道通過(guò)手部來(lái)運(yùn)用手臂、肩膀、全身的力量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是這樣，知識(shí)形成結(jié)構(gòu)的好處是：第一不會(huì)遺忘，第二知道和不知道，第三能系統(tǒng)來(lái)解決具體問(wèn)題(有水平的人都是如此)。
5、生活知識(shí)和課本知識(shí)要思考，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。
6、兼具豐富細(xì)膩的情感、嚴(yán)密綜合的理性思維。
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