關(guān)于學(xué)習總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習總結(jié)，希望對大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)1
綜合本學(xué)期的表現(xiàn)，可以總結(jié)出一下幾點：
語文，涉及方面廣�？梢哉f容易，也可以說難，因為每個人的閱歷不同，所以學(xué)起來的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習不同的.做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤�，也是可以學(xué)習一下。
數(shù)學(xué)，只要上課認真聽了，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。（雖然方法很平凡，卻是最有效的。）
英語，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有；還有一些很相似的'單詞，只要寫錯一個字母，就很有肯能變成另一個單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎(chǔ)差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復(fù)，寫錯一個就中文英文個抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復(fù)這，我相信絕對很快記得住。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)2
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。
突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然??原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小??我們不得不笑著回首我們所走過的路。： 我有過許多的計劃，有過許多的.想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。
我曾經(jīng)想過當個班干部、進入學(xué)生會、做兼職??做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是大多都沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會??于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學(xué)、神話、詩詞、童話??有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發(fā)現(xiàn)無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。
因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。
如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”。
出勤情況：請了一次病假。拉下兩節(jié)課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。 學(xué)習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情。為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。
所以比別人少學(xué)了很多，成績也因此區(qū)分開來。
雖然在上半個學(xué)期中我取得了班里第十名的成績單這是我出生到現(xiàn)在一直沒出現(xiàn)過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學(xué)期正是給這個專業(yè)以后的學(xué)習打基礎(chǔ)所以我很苦惱因為這個學(xué)期我不得不承認我并沒有好好學(xué)我知道這是我的學(xué)習態(tài)度出了問題。
我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認自己。曾經(jīng)在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答??丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小姑娘，你得加油了。”
一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力！努力的形容詞是一直。
我希望下學(xué)期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學(xué)交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學(xué)商量或者向老師請教。
學(xué)習方法為了改進學(xué)習方法，我給自己訂了一個學(xué)習計劃：（1）做好課前預(yù)習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)3
在一轉(zhuǎn)眼的時間里，我都已經(jīng)是個即將邁入大三的學(xué)生了。大一的一年，在對大學(xué)最初的新奇和適應(yīng)中悄悄流逝，一些陪伴我們多年的習慣和心情在漸漸消失，留下的是我們對大學(xué)的最真誠的歡喜與感悟;大二的上學(xué)期，在成為學(xué)姐學(xué)長的沉穩(wěn)中度過，伴隨著越來越熟悉的課堂，和日漸親密的同學(xué)，漸多的各種考試和豐富的活動，使我們在不斷地接受知識的同時又在不斷地從各種場合鍛煉。
說起大二的生活，其實也沒有什么和別人特別的地方，只是由于時間的推移，每個人對于這種大學(xué)生活有了各自的理解和安排。說起來都是大同小異，每個人的情況不同，生活重心也就會出現(xiàn)差異。當然了，由于我也就是一個平凡的學(xué)生，沒有什么特殊的`背景，也沒有什么特別偉大的志向，只想在學(xué)好學(xué)習之余，能盡可能的多些方面的發(fā)展，在豐富大學(xué)生活的同時也為將來的打拼多一份成功的機會。
剛剛接觸大二的課程時，覺得課程的難度有所增加，新開的幾門課，加大了自己對課本的理解，頓時覺得以后的日子并不好過了。學(xué)著學(xué)著發(fā)現(xiàn)其實也沒有出現(xiàn)想象中的情況，學(xué)習興趣也不那么低落了。好在，寢室的學(xué)習氛圍還是有的，我們會在一起討論問題，也會相約去圖書館充電，在這樣的環(huán)境中，大二的課程就接近尾聲。不過，其中也有意外發(fā)生，由于我們寢室剛?cè)氪髮W(xué)時候的生澀，集體報名了vf的培訓(xùn)班，可是在第一次考試中全軍覆沒，可謂是慘不忍睹啊�？墒�，在大二上的會計考試，由于膽怯前一次慘痛的教訓(xùn)，就這樣白白放過了這次機會，連嘗試都沒有就直接放棄了，現(xiàn)在想想都還后悔。
由于在班上是群眾人民，也沒有為班上做什么大的貢獻，真是說起來慚愧啊。進入大二我們已經(jīng)屬于學(xué)長學(xué)姐了，在學(xué)校的工作上也就成為“老人”該退了，隨著工作接觸的減少，也就漸漸退出了剛剛加入的團隊。重心隨之轉(zhuǎn)移，在班上舉辦的幾次活動中都能積極參加，就說我記憶深刻的吧，和同學(xué)一起包餃子是我從未有過的體會，一次近50人的聚會讓整個班級產(chǎn)生強烈的凝聚力和歡樂氣氛，平日里的生疏與隔閡都在這一刻煙消云散，只留下歡歌笑語在心中。
在漸漸熟悉武漢的交通后，在外兼職的次數(shù)也逐漸增多。一般來說，也就是做做簡單的發(fā)傳單，促銷之類的兼職，要求不是很高，當然錢也不多，不過當做學(xué)習之余的鍛煉還是很有必要的。在鍛煉自己的吃苦耐勞外還可以學(xué)習做事的小細節(jié)和說話的技巧，一次一次的小鍛煉是為以后工作打下的基礎(chǔ)，也算是當做對工作的提前適應(yīng)。
這些大概就是大二的生活了，還有一些零零散散的時間大都貢獻給了我的睡眠和其他的興趣愛好了。
對于即將開始的新學(xué)期，會把重心全部放在學(xué)習上，因此希望可以在學(xué)習上取得更多的收獲，能夠更沉得下心來學(xué)習，在學(xué)好課本上的知識外，努力考證，把該拿到手的證書收入囊中，不讓它們成為我日后的牽絆。大學(xué)的時光已經(jīng)過一半了，我們也是時候想想未來的路該如何走，該給自己確定方向了，不能到畢業(yè)的時候才想起說我該怎么辦，那時候就太晚了。
俗話說：身體是革命的本錢。當然，有了健康的身體才會有實現(xiàn)夢想的本錢。由于自身的體質(zhì)較弱，那樣我會根據(jù)自己的情況制定比較彈性的鍛煉計劃，使自己有個健康的身體，安心的學(xué)習。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)4
進入高中，我迎來了三年艱巨繁重的學(xué)習生活，在這對未來影響很大的三年里，我必須勤奮學(xué)習，全面發(fā)展，努力提高自己，以達到社會的要求，成為一個合格的人才。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過，在這個學(xué)期的學(xué)習中，我堅定目標不懈努力，有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終意志堅定，努力學(xué)習，取得了進步，積累了經(jīng)驗，總結(jié)了教訓(xùn)，使自己有所成長和提高，也為今后的學(xué)習生活奠定了基矗對我在這一學(xué)期里的狀況，我總結(jié)了一些我的進步和不足，制訂了改進不足的計劃。
首先，在這一學(xué)期里我取得了進步。進入高中，面對著繁重的學(xué)習任務(wù)，我在學(xué)習過程中，始終保持端正的態(tài)度，很高的學(xué)習熱情，每天能以較好的精神面貌面對學(xué)習和生活，堅持當日事當日畢。作業(yè)能夠獨立及時完成，并有一些額外的學(xué)習計劃，努力提高自己�？臻e時間積極吸收課外知識，關(guān)心時事政治。在高中的學(xué)習中，我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習的能力，能在老師上課前做好預(yù)習工作，自己掌握一些知識，提高上課時的聽課效率。雖然在半期考中取得不錯的成績，但仍能保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學(xué)習。在班集體里，我與同學(xué)們相處融洽，在學(xué)習生活中互相幫助，互相促進，并積極參加集體的活動。
但是，我也存在一些缺點和不足之處。首先，我在學(xué)習上不夠主動，遇到難題經(jīng)常退縮，不積極解決。其次，我還保留了一些初中時的不好的學(xué)習習慣，上了高中沒有及時改正，沒有及時適應(yīng)高中的生活，致使起初學(xué)習比較被動。另外，時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經(jīng)常“開夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學(xué)習。時間的利用問題成了我學(xué)習的一個絆腳石。
針對我的`這些不足與缺點，我制訂了一些改正的計劃。首先，在以后的學(xué)習中，我要更加積極主動，遇到難題積極思考，不懂就與同學(xué)探討或請教老師，做到勤學(xué)好問。此外，我必須培養(yǎng)適合高中的好的學(xué)習習慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時間在學(xué)習上，還要保證學(xué)習效率，改善學(xué)習效果。在平時注意積累學(xué)習經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)習能力，使自己學(xué)會學(xué)習。其次，很重要的一點，我需要制訂科學(xué)的作息時間，不但要保證學(xué)習，還要注意勞逸結(jié)合，保持好的身體狀態(tài)，不讓自己太過疲勞，影響學(xué)習。
以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以后的學(xué)習和生活中都做得更好。
高一下半年的階段性學(xué)習已經(jīng)結(jié)束，期末考試給這一階段的學(xué)習畫了一個不算標準的逗號，回顧這一學(xué)年的種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天清醒之時；失意過于得意之時，從各個方面簡單總結(jié)剖析一下，整個學(xué)期的生活、學(xué)習歷程。
思想方面：總體上看是缺乏自信，沒有一個正確的心態(tài)，現(xiàn)象上表明是不適應(yīng)。也許真的像《誰動了我的奶酪》書中所說，我非法隨著變化而變化，無法適應(yīng)變化、享受變化。當然這一學(xué)期中不可能沒有閃光點，當然前方或許充滿迷霧，更多艱難。但我仍會以那種堅韌不拔、堅持到底的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。
學(xué)習方面：這只是一個開始，并不意味著結(jié)束，一兩次失利并不能代表什么；但也不意味著我可以繼續(xù)這樣下去。從各小點來講，學(xué)習態(tài)度方面，我個人認為良好學(xué)習方法，仍有欠缺，也許這就是成績總是提不上來的致命點，學(xué)習習慣并未形成一個完備體系，當然就我個來講，我認為仍有無限的潛力，二萬五千里“長征”才剛剛開始，我這只“笨鳥”可要先飛嘍。
在生活方面，我認為生活自理能力有待提高，在學(xué)校組織一系列活動中，表現(xiàn)并不算突出，在今后要積極參加各項活動，我光要在學(xué)習上大展鴻途，在各個方面都要有所涉及，使自身的綜合素質(zhì)能有所提高。
相信產(chǎn)生力量，拼搏誕生希望，讓雄心與智慧迸發(fā)出無限的光芒。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)5
在新課程推進過程中，語文組多層面多角度地在課堂實踐中落實新課程理念，使新課程真正在語文教學(xué)中得以貫徹。為推動新課程的開展，我組以“整體推進”的模式開設(shè)出高質(zhì)量的公開課，準確地把握了語文新課程在推進過程中的方向，以開設(shè)的公開課為標志，我組經(jīng)歷了兩個階段：從“突破課堂教學(xué)形式入手”實踐新課程和從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”實踐新課程。
1 ．從“突破課堂教學(xué)形式入手”，推動新課程開展。
根據(jù)課型特點，從詩歌、古文、活動課三種課型出發(fā)，從形式上予以突破。
（ 1 ）學(xué)生走出教室，進入大自然感悟秋天并拍攝剪輯。
在《秋天》一課的設(shè)計上，老師帶領(lǐng)同學(xué)走入大自然，學(xué)生拍攝尋訪秋天的全過程并進行剪輯，成為課堂教學(xué)的一個環(huán)節(jié)。對課文的鑒賞領(lǐng)略和學(xué)生實踐活動的互動式行進成為這節(jié)課的教學(xué)雙線，這是課堂教學(xué)方式探索上的一次成功。
�。� 2 ）教學(xué)形式多樣，凸顯“感悟體驗”。
在學(xué)生實踐基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在課堂上分享各自的感悟�！奥勔宦勄锾斓臍庀ⅰ薄奥犚宦犌锾斓穆曇簟薄罢f一說秋天的故事”“摸一摸秋天的果實”各種教學(xué)手段交錯使用。
�。� 3 ）營造氛圍，平等對話。
在《論語》這一課的設(shè)計上，注重氣氛的營造和學(xué)生對話的開展。在古箏聲中，在錯落有致的自由散讀聲中，濃濃的古韻在課堂中彌漫開來。在充分把握課文基礎(chǔ)上，根據(jù)自己經(jīng)驗談?wù)劯形颍适�、漫畫、小品、詩詞、格言，學(xué)生們娓娓道來，課堂成了人生哲理交流的平臺。
�。� 4 ）走向生活，展示個性
《說說我自己》讓同學(xué)們走向社會，走向生活�！皩W(xué)生會競選”“模擬學(xué)校招聘教師，校長點評招聘會”在各種形式的活動中，在同學(xué)們的自我展示和同學(xué)評價中認識自我，加強溝通，課堂成了展示個性，認識自我的舞臺。
從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”，深化新課程實施。
在形式探索的基礎(chǔ)上，進入一個更為深入的階段：從挖掘文本內(nèi)涵入手，深化新課程內(nèi)涵。
（ 1 ）追求內(nèi)容的豐富、視野的拓展。
在設(shè)計《女媧造人》一課時，我們設(shè)想：一個經(jīng)過改編的神話故事，內(nèi)容本身沒有挖掘的價值，但以此為本，引領(lǐng)學(xué)生走進神話的大門，里面的世界將何等寬廣！在老師一步步引領(lǐng)下，學(xué)生們對文本和文本外的探索愈來愈深入，學(xué)生們腦海中留下了一串串問題：《女媧造人》古今版本多變，每一改變的歷史背景是什么，為什么十多個民族的創(chuàng)世神話中造人用的都是一種原料“土”，東西方神話中的女性有何不同等等。課堂成為學(xué)生探索研究的舞臺。
�。� 2 ）追求思想情感的深度。
在設(shè)計《信客》一課時，從三個層面切入：（ 1 ）信息、信用、信念。（ 2 ）文本對比（ 3 ）將人物置身于時代。這樣，文本與延展交融、人物與時代縱橫，使課堂教學(xué)厚實化、文學(xué)化。
在課堂設(shè)計上，層層推進：（ 1 ）抓住要點，梳理文本（ 2 ）于看似平淡處設(shè)疑。
�。� 3 ）在對比中突出人物性格。（ 4 ）比較閱讀，使文本向縱深挺進：比較臧克家《三代人》、史鐵生《命若琴弦》，探討 “ 兩代人 ” 職業(yè)命運的代代相承圖。（ 5 ）提供時代背景，在時代的坐標上探討人物命運。一節(jié)課的教學(xué)容量密集，學(xué)生的收獲頗豐。
二．支教交流，在碰撞中領(lǐng)悟教學(xué)真諦。
（ 1 ）主動出擊，接受專家指教。
采用“走出去”“請進來”的方式展開教學(xué)研討�？讜粤�、李明、勞新華、鄭怡、王旭東、李昕霞、饒美 紅等 老師分別在各級各類的交流活動中開課，參與人數(shù)面廣，涉及各個年齡層面，效果好，反響強。其中鄭怡的《珍珠鳥》代表上城區(qū)參加了杭州市教科所組織的“新課程展示”活動。李明的《安塞腰鼓》王旭東的《信客》參加寧波杭州四校“課堂新韻”活動。王旭東的.《信客》參加由杭州市教研室組織的“新課程教學(xué)展示”活動。鄭怡的《散步》參加由上城區(qū)教研室主辦的杭州市“新課程教學(xué)展示”活動�？讜粤岬摹杜畫z造人》參加區(qū)“陶研會”組織的研討活動。
�。� 2 ）提供機會，提升教師業(yè)務(wù)水平。
密切關(guān)注各種層次的觀摩交流活動。在全國、省市區(qū)十多次各類各級觀摩活動中，分批選派各個層面的教師觀摩學(xué)習，開拓視野。教師的參與面廣、積極性強，有效地推進了教研組教研活動的開展。尤其是省里的新課程展示課，對轉(zhuǎn)變我組教師的新課程理念起到了很大的促進作用。
三。提供契機，促成青年教師專業(yè)成長。
青年教師是語文組的生力軍。他們專業(yè)素質(zhì)好，工作熱情高，具有很大的發(fā)展?jié)摿�。在教研組工作中，充分發(fā)揮他們的力量，盡快促成專業(yè)成長，是教研組工作的一個重心。
�。� 1 ）集體備課，在交流中促成專業(yè)成長。
堅持每周一次的備課組活動，根據(jù)工作重心的不同，或?qū)ｎ}式研討，或集體備課，大家在活動中各抒己見，氣氛熱烈。無論是來自教學(xué)師傅的指點，還是來自備課組同仁對教學(xué)探討，都成為他們成長的養(yǎng)料。
�。� 2 ）開展活動，在過程中提升專業(yè)素養(yǎng)。
在新課程推行過程中，充分發(fā)揮年輕教師的熱情，以“整體推出”的形式展示教學(xué)風采。在集體備課磨課的過程中得到真正的錘煉。《秋天》《安塞腰鼓》《論語》《說說我自己》《珍珠鳥》等一系列的公開課獲得廣泛的好評。
�。� 3 ）提供舞臺，在獲得成就感中獲取動力。
組織“全國教師基本功大賽”，“浙江省多媒體案例評比”，“上城區(qū)作文案例評比”、“區(qū)中小幼教學(xué)論文評比”“省市中語會青語會論文評比”等等一系列活動，為青年教師的專業(yè)成長提供展示教學(xué)個性教學(xué)特長的通道，使其在獲得成就感中獲取動力。
辛勤耕耘，成果頗豐。
�。� 1 ）課題論文
暑假期間組織 全組的 老師撰寫論文，提升將教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為論文的能力，加強交流，進一步提升本組的教學(xué)教研能力； 王旭東 老師、 孔曉玲 老師、 饒美紅 老師承擔區(qū)《自主學(xué)習》的課題；多位老師承擔學(xué)校的省市級課題，初二備課組實施《皇城根文化研究》課題。
（ 2 ）教師成果。
王展青 老師的作文案例《互動的課堂心靈的交匯》獲得區(qū)一等獎， 王旭東 老師《語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)個性化思維能力的策略思考》、 孔曉玲 老師《新課改下文言文課堂閱讀教學(xué)探究》、 李昕霞 老師《學(xué)生發(fā)展為本作文評價模式的探索》、林麗丹《利用語文課程資源開展語文實踐活動的探究與策略》在區(qū)中小幼論文評比中以較好的成績?nèi)雵�。另外有多位老師編選的新課程資料在各級各類出版社出版，文章在各級各類雜志上發(fā)表，其中《建蘭中學(xué)語文試卷》一書獲得暢銷。
（ 3 ）學(xué)生成果。
積極開辟渠道，展示學(xué)生文學(xué)才華。各年級的學(xué)生利用春假秋假的時間嘗試學(xué)生自己出版作品集、寫自傳、結(jié)合課文出專題，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作潛能。有許多學(xué)生的作品發(fā)表、得獎、出版。
（ 4 ）課外活動。
豐富學(xué)生的課余活動，實施“大語文”的教學(xué)理念。教師們利用雙休日的時間帶領(lǐng)學(xué)生們“探尋皇城根文化”，組織學(xué)生開展“語文課外知識競賽”，“話劇表演”等等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
（ 5 ）媒體報道
《文匯報》《每日商報》以較大篇幅報道了我組在實施新課程教學(xué)過程中優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式的報道；《錢江晚報》《青年時報》報道了我組開展“探尋皇城根文化”“杭州電視臺”播出我�！罢Z文課改”情況。
�。� 6 ）承辦大型活動。
積極承辦上城區(qū)“市新課程教學(xué)展示活動”，從《優(yōu)化學(xué)習方式，提升語文素養(yǎng)》一書的編印到櫥窗展版的布置， 從開課 老師的集體備課磨課到一系列組織準備工作，教研組的同仁們齊心協(xié)力投入了大量的時間精力，取得了很好的效果。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)6
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)秀的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
一、首先應(yīng)確立班集體的奮斗目標。
班集體的目標，是指班集體成員共同具有的期望和追求，是班集體在各項活動中所要達到的預(yù)期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失前進的動力。所以，一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統(tǒng)，要讓學(xué)生們看得見、摸得著。
二、其次應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風。
一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的`班風去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎懲分明的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
三、再次應(yīng)實行班級管理民主化、細致化，充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快，全靠車頭帶”。要把一個班級建設(shè)得更好，光靠班主任一個人的力量是不行的，必須要有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，他們就是得力的班干部。有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。
四、最后應(yīng)開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)7
通過這幾周的cad技能訓(xùn)練我真切地體會到了這種繪圖系統(tǒng)的實用性。同時也感覺到，繪圖作為土木工程中設(shè)計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設(shè)計人員最基本的素質(zhì)。雖然訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，但我覺得自己的學(xué)習過程還沒有結(jié)束，還有很多地方可以提高。這次學(xué)
習培養(yǎng)了我的動手能力。在此，對自己學(xué)習cad的一些感悟和體會歸納如下：本次專業(yè)技能訓(xùn)練一共繪制了五張圖紙，分別為首層平面圖、11-1立面圖、1-1剖面圖、二樓樓層結(jié)構(gòu)平面布置圖、平面布置圖。在整個繪圖的過程中，堅守著不斷學(xué)習，不斷進步，最大程度掌握autocad的基本原則，排除一切困難，做好本次專業(yè)技能訓(xùn)練。其中，遇上了很多預(yù)想不到的困難。比如說在考慮整個圖紙的布局和打印要求方面頗為繁瑣，既要考慮到整個圖紙總體的美觀性，還要兼顧到具體細節(jié)的正確無誤�？赡茉谟嬎銠C中繪制的.模型空間里發(fā)現(xiàn)不了問題，但是打印出來的實際效果卻是不理想。這就需要我們不斷地改進圖紙的各種參數(shù)和細節(jié)，保證出圖的準確無誤和美觀。還有各種線型的參數(shù)設(shè)置，常用標示符號的大
小規(guī)格，都要參照國家的相關(guān)要求。了解掌握了一些cad的命令1、菜單欄中的命令包含了所有對軟件的操作命令。如：直線是l矩形rec等等。要用cad畫圖，了解和熟悉cad繪圖命令，這是最基本的起點。cad中執(zhí)行基本的操作命令有3種方式：左邊的繪圖欄中的命令按鈕，命令窗口中直接輸入命令和在上邊的工具欄中點繪圖做相應(yīng)的圖形。 2、使用多種方法提高制圖效率。首先是會用塊。外部圖塊，學(xué)習圖形塊如何定義、創(chuàng)建塊、在工程圖形中插入圖塊、圖塊的編輯等。塊的作用是避免用戶多次創(chuàng)建相同的圖形浪費時間。此外還有鏡像，矩陣方法。使用它們可以繪制左右對稱的圖形以及形同的規(guī)則的圖形
等。多使用這幾種方法繪制可以大幅度提高制圖效率。 3、在平常的學(xué)習中加強cad制圖練習，提高制圖的水平。通過對cad制圖的練習，熟練的掌握和運用命令，使自己的制圖能力有更大的進步。同時認識到土木是一個嚴謹?shù)男袠I(yè)。不管是在繪制圖紙還是具體施工，都要求我們每一個人謹小慎微，不容半點馬虎。可能就是因為一個很小的細節(jié)和數(shù)據(jù)沒有處理好，都有可能造成整個工程的癱瘓或是重大的生命財產(chǎn)安全。對于我們每個大學(xué)生重要的是要掌握學(xué)習方法，在實踐中悟，在悟中學(xué)。爭取在未來用到的時候能夠信手拈來，為自己未來工作提高一個起點。最后，非常高興能夠參加這次技能訓(xùn)練，我們從中學(xué)到了很多，體會到了很多，成長了很多。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)8
舞蹈是一門“美”的藝術(shù)科學(xué)，是人體動作下的肢體語言。通過抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象是表達感情的一種視覺藝術(shù)。
我x月份開始參加舞蹈班，我很感謝xx區(qū)教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。
每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協(xié)調(diào)并鞏固舞蹈動作。
通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓(xùn)練中我們作為中介者，起主導(dǎo)作用中不可無視孩子們的主觀能動性，恰當?shù)闹笇?dǎo)孩子們利用肢體動作去表達感情。“跳自己的舞，不等于自己在跳舞”要引導(dǎo)孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現(xiàn)自我。
根據(jù)老師的教學(xué)實踐，我總結(jié)了以下幾點舞蹈藝術(shù)在小學(xué)階段的優(yōu)點：
一，小學(xué)階段開設(shè)舞蹈課程的必要性與重要性。
沃爾特.特里說："通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強體質(zhì)，改進動作協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感，節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學(xué)生適應(yīng)團體活動，接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀律都有幫助，對學(xué)生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓(xùn)練有素敏捷過人。"沃爾特.特里從人的身體素質(zhì)，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發(fā)展的學(xué)生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍，動作敏捷，成績優(yōu)良。
(一)舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有高度的注意力。
老師在示范舞蹈動作，學(xué)生們必須記住它的動律，流動路線，節(jié)拍，內(nèi)在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現(xiàn)出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度注意，常年累月的這種訓(xùn)練使學(xué)生們養(yǎng)成了高度注意的習慣。
(二)舞蹈教學(xué)增強了學(xué)生的記憶力。
學(xué)生們在學(xué)習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節(jié)拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比，舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。因為音樂的節(jié)拍，舞蹈的動作，情感是變化的，你必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果我們的大腦能夠儲存復(fù)雜的信息，并經(jīng)常去豐富它，運用它，我們還會那么遲鈍嗎?
(三)舞蹈教學(xué)活躍了學(xué)生的思維。
舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的? 孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的 孩子們立即用蹣跚的步子學(xué)鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經(jīng)驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現(xiàn)出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現(xiàn)老師的創(chuàng)意時，老師則用生活的經(jīng)驗對他進行啟發(fā)，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯(lián)想，回憶，理解，表現(xiàn)，最后用形體體現(xiàn)出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的`作用。
(四)舞蹈教學(xué)使學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展。
參加舞蹈學(xué)習的學(xué)生性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對任何人，任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度。在學(xué)習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產(chǎn)生的個人與集體的配合，從而使學(xué)生改變自己來適應(yīng)相互配合的環(huán)境，學(xué)生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。
因此，在學(xué)校教育里開設(shè)舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學(xué)，從學(xué)習中擁有豐富的表現(xiàn)力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。
這次培訓(xùn)對我受益匪淺，我們的班主任美麗的孫老師，在學(xué)習中嚴格的要求我們，在生活上更象一位偉大母親一樣，無微不至的照顧我們，真的真的很感謝她！希望下次多一點這樣的學(xué)習機會!
關(guān)于學(xué)習總結(jié)9
在不知不覺的情況下，大學(xué)就這么過了八分之一了。而在這半學(xué)期的學(xué)習生活中，我學(xué)到了很多的知識，也明白了一些做人做事的道理。在大學(xué)的第一個假期，我參加了社會社會實踐，實踐內(nèi)容是學(xué)習加家教。
做家教是我從上大學(xué)就開始一直在做的事情，我知道自己做得不好，有很多的東西需要去學(xué)習。所以我一直在努力著。
這個假期，我只在家里待了不到五天的時間，所有的時間都奉獻給了社會實踐。在年前的一段時間，我們在眉山。過年的時候我們?nèi)チ撕幽夏详�，他們的公司在南陽�?/p>
在南陽的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著很多的大型儀器，看見很多的工人，在過年時間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問工人，看見很多工人滄桑的眼神，我明白他們是想家的。同時也知道，他們不愿意走，他們想多掙點工資。他們是值得學(xué)習的，他們在忠于企業(yè)。他們懂得什么時候該走，什么時候不該走。
在他們的身上，我看到了堅持，看到了執(zhí)著�；叵胱约�，在做很多事情的時候，都在選擇逃避。不肯迎難而上，不肯去好好的面對�？吹剿麄�，我懂得了生活，懂得了怎么去面對眼前的事，怎么去處理身邊的瑣事。同時也看到了一種精神，他們把廠就當成了自己的家，把同事就當成了自己的親人。這是一種多么高尚的精神，多么強的凝聚力，這是我們當前所需要的。無論是我們的班級，學(xué)院，以及以后我們參加工作都是我們所需要的一種精神。
在南陽，看到了一個企業(yè)的成長。當然我這樣說是不合理了，我怎么可能在十多天的時間里，就看到一個企業(yè)的成長。我想我看到的是一個企業(yè)家的成就。而就是這個企業(yè)家，教會了我很多的東西。爬到樓頂，鳥瞰工廠的全景，真不知道這么大的工廠是怎么建立起來的。在短短十多年的時間里，這個企業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。我深知這與這位企業(yè)家的魄力以及努力非不開的。
也和企業(yè)的文化是非不開的。在那，我們看到了這個企業(yè)的文化初稿，當然企業(yè)的文化，不是一天兩天的事。但是，一個企業(yè)的文化，與領(lǐng)導(dǎo)者是分不開的。領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)將決定員工的思想，領(lǐng)導(dǎo)的成敗，將決定這個企業(yè)的成敗。企業(yè)文化，多么好的詞語。我是學(xué)文學(xué)的，在我的眼中，我把很多的事都看成是一種文化，一種精神。我也將這份初稿帶走，不僅是哪幾張白紙，更是學(xué)習這種文化精神。
記得這位企業(yè)家給我說過一句值得讓我深思的話“一個企業(yè)家可以當一個教授，而一個教授不一定適合當一個企業(yè)家”。這句話讓我想了很久，也體會到了很多的東西。我們在學(xué)校學(xué)的知識遠遠是不夠用的，我們應(yīng)該學(xué)習更多的知識，而這些知識很多都需要來源與實踐中。還記得，那天下午聽了副總一席話，他告訴我的也是這個意思。他問我學(xué)的什么專業(yè)，我給他說了，他就問我想過自己以后到底要作么。說實話，我還真的沒有好好的想過，沒有給自己一個準確的定位。我真的不知
道自己該朝著一個什么樣的方向去奮斗。難道我還是只能在這談空話，還是要去好好的付諸實踐呢?我想我該好好的付諸實踐了，我有太多的東西要去學(xué)習，要在實踐中去檢驗。我們以后的工作生活，如果我們只是單純的學(xué)習書本知識是遠遠不夠用的，我們應(yīng)該更多的去接受其他的知識，在鍛煉中成人，在實踐中成才。
在南陽，我明白了能力的重要性。在這個大的企業(yè)中，不缺乏學(xué)歷高的人才，但是他們的工資，不如一個小小的技術(shù)工。這是為什么呢?可能與工齡有關(guān)，但是我覺得，更多的是與能力有關(guān)吧!所以作為大學(xué)生的我們應(yīng)該參加更多的社會實踐，鍛煉自己各方面的能力。只有能力能夠養(yǎng)活一個人才。能力是一個比較嚴肅的話題，我們時刻都掛在嘴邊。
在學(xué)校的時候，很多老師都給我們說，我們在培養(yǎng)你們的什么能力，但是我們是否真的在學(xué)校的指引下去提高了我們這方面的能力呢?能力是一個抽象的話題，我到底該培養(yǎng)自己什么方面的能力，這是一個值得我們?nèi)ズ煤盟伎嫉?問題。對于我自己來說，我想更多的是動手，動腦以及應(yīng)變的能力。我是一個怎么樣的人，我自己很清楚，我自己到底想要什么我也很清楚。也許，我的目標時刻在發(fā)生著變化，但這不能說我是一個隨便的人。我目標發(fā)生變化，這只能說我是在成長，我在一步一步的完善自己的職業(yè)規(guī)劃。
我一直在尋求適合自己的目標。有了一個明確的目標，我們才能更好的發(fā)展，更好的奮斗，更能迎接社會給與的挑戰(zhàn)。
在南陽，我去參加了他們的年終表彰大會，我看到的，聽到的，是很多人的成功，很多人的長才。為什么在千人員工中，只有那么幾個可以評優(yōu)秀，為什么一個員工要走，一個老總會舍不得，為什么，這到底是為什么呢?我真的不能仔細去探尋這其中的奧秘。我只能憑自己簡單的思維模式去想，我想那么幾個可以評優(yōu)秀，是因為他們真的很優(yōu)秀，他們在平凡的崗位上，做得踏踏實實。
這是值得我們?nèi)W(xué)習的，我們現(xiàn)在有很多人，早就一把踏實兩字拋到九霄云外了，認為現(xiàn)在的社會，現(xiàn)在的人才培養(yǎng)方案，不需要踏實，但是他們錯了，我覺得踏實的工作態(tài)度是一種很好的財富，一個的踏實，不僅服務(wù)與他的工作，更服務(wù)與他的生活。在我理念中，我覺得的我們當前所做的很多的事都是為了服務(wù)與自己的生活。所以我們要培養(yǎng)自己踏實的工作態(tài)度，踏實的生活態(tài)度。只有在一個崗位上踏踏實實的干，才有可能走得穩(wěn)妥。
一個員工要走，一個老總舍不得，這是因為他培養(yǎng)了這個員工，但現(xiàn)在，他要離開了，老總的不舍，不僅是對這位員工的不舍，他也是對自己多年來的培養(yǎng)的不舍。同時，從這個事件中，我也看到了一個社會現(xiàn)象。有很多的人，把一個讓他成才的地方當成了死板的學(xué)校，是的，這是一個很好的想法，但是真的所有的地方都是嗎?
難道一個人真的要在一個學(xué)校畢業(yè)了就走嗎?不是還有那么多的留校生嗎?他們借一個地方學(xué)到了知識，不知道要為一個地方服務(wù)嗎?為什么，在那畢業(yè)了就要離開呢?現(xiàn)在有很多的人，不懂得知恩圖報，他們認為所有的東西都是應(yīng)該的。別人給他的一切都是應(yīng)該的。這種人，我不敢說他可恥，但我不知道改用什么樣的語言去形容他們。
在我看來，一個人知恩圖報是非常重要的，這不僅是一個人做人的原則，也應(yīng)該是一個人做事的原則。所以現(xiàn)在我們還是要培養(yǎng)我們的感恩的意識。一個人，只有學(xué)會了感恩，才有可能走向成功。
當然上面所提到的都是我在南陽的感受，或許大家不會認可的實踐報告，我還需要講講，我做的實事。在這個寒假我一直和川師的一個師兄一起輔導(dǎo)四個孩子。說實話，他們很可愛也很可恨。為什么我要這么說呢?說他們可愛，是因為他們很愛學(xué)習，說他們不可愛，是因為他們不愛學(xué)習。呵呵，我這樣說，可能又把自己弄糊涂了。而我就是在這樣的糊里糊涂中，幫助他們學(xué)習的。每天被他們在弄得糊里糊涂的，當然這培養(yǎng)了我的耐心。我的耐心就是被他們培養(yǎng)的，我還得感謝他們。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)10
在這個學(xué)期里，我們由衷感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的“充電平臺”，短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，教師遠程培訓(xùn)心得。這次培訓(xùn)活動，進一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下：
1、更新了觀念
透過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習不但學(xué)有所獲，更重要的是必須要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。
3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習的任務(wù)，個性的是有了一方小小的天地里，在那里智慧與思想發(fā)生秀麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升；那里是交流的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的。教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
透過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我們重新審視自己的.教學(xué)，學(xué)到一些有關(guān)新概念，新理念教學(xué)的理論知識。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與校園變革，都與社會變革血脈相連。透過學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學(xué)習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。應(yīng)對競爭和壓力，我們才可能從容應(yīng)對，才不會被社會所淘汰。
作為一名教師，我務(wù)必以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標。
至此之后，我將努力地追尋名師們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信透過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)11
講課人：
根據(jù)某老師講課，我們認為還存在以下幾個方面問題需解決。
一、機構(gòu)與人員
1.生產(chǎn)、質(zhì)量部門人員的人員素質(zhì)情況需著手進行統(tǒng)計。
2.關(guān)于培訓(xùn)：對相應(yīng)崗位人員要實施上崗證管理制度，尤其是國家有特殊規(guī)定崗位的人員，如達不到要求應(yīng)盡快培訓(xùn)，由行政人事部負責上崗證的管理，凡是國家明文規(guī)定的崗位一定要有國家有關(guān)部門發(fā)放的上崗證，其它上崗證由公司自己發(fā)放即可。質(zhì)控檢人員如生物監(jiān)測的培訓(xùn)上崗是否要在藥檢所培訓(xùn)，待詢問省藥檢所后確定。
3.組織機構(gòu)：生產(chǎn)質(zhì)量部門組織圖要細分到崗位，每個崗位的職責范圍用圖示標明。注意將品質(zhì)管理部對純化水系統(tǒng)、倉庫等的監(jiān)控標出。
4.所有員工的培訓(xùn)檔案：為了便于查閱建立數(shù)據(jù)庫較好，培訓(xùn)檔案分部門存放。
5.進入凈化區(qū)的生產(chǎn)、管理人員及相關(guān)人員必須經(jīng)過微生物知識培訓(xùn)，應(yīng)在衛(wèi)生管理SOP中明確凈化車間人員操作注意事項，如不能大聲說話、人數(shù)控制等。
二、廠房與實施
1.廠房布局上沒有將人流和物流分開。
2.所有房間要有編號及名稱。
3.設(shè)置防蟲和其它動物設(shè)施：入電子滅蚊器、氣幕、紗窗等。
4.各部門徹底將廠房檢查一下，看有無裂縫、漆脫落，及時整改。
5.進入凈化車間的鞋柜最好是不銹鋼材料，門的進出使用磁卡插入形式。
6.一更和二更之間要求有壓差計。是否二更壓力要大于一更？
7.潔凈區(qū)清潔工具入如抹布、拖布等應(yīng)采用化纖類，擦拭設(shè)備容器用的抹布不應(yīng)與地面、墻面等其它抹布混用，且要分開（編號）存放。如分檔存放，要求最干凈的要掛在上面。
8.倉庫：不合格中間產(chǎn)品設(shè)置寄庫區(qū)，由車間管理。冷凍庫在門口應(yīng)標明溫度。
9.倉庫取樣區(qū)設(shè)置：建議單獨設(shè)置一個取樣室，取樣室設(shè)置更衣室、配置消毒設(shè)施，取樣環(huán)境采用局部凈化，如取樣車等。
10.車間退庫物料和備料應(yīng)設(shè)專區(qū)，并有標記。
11.粉塵的`地方應(yīng)裝上緩沖區(qū)或者采取局部隔離措施。
12.查潔凈室設(shè)計規(guī)范凈化空調(diào)系統(tǒng)回風口是否要求安裝過濾器？
13.潔凈區(qū)環(huán)境監(jiān)測要制訂SOP，并將潔凈室取樣點在圖中標示出來。
14.產(chǎn)塵量大的房間如粉碎車間要保持相對負壓。
15.空調(diào)系統(tǒng)要求有更換清洗、滅菌記錄及SOP。
16.壓縮空氣系統(tǒng)需安裝除油裝置。儀器室的溫濕度應(yīng)控制，每天記錄。
17.水系統(tǒng)消毒：水蒸氣121度15－30分鐘或巴氏消毒（85）1.5小時。
18.水系統(tǒng)應(yīng)鈍化處理；回水電導(dǎo)應(yīng)定期測試，比較與出水的差別。
三、設(shè)備
1.設(shè)備清潔SOP應(yīng)先明確死角、盲管的位置和多少，強調(diào)其清潔方法。需檢查現(xiàn)有SOP是否符合要求。
2.制訂設(shè)備維修計劃、各設(shè)備維修SOP 。
3.將設(shè)備各管理制度精簡，保留設(shè)備管理制度、檔案管理，其它如清潔、維修、狀態(tài)標記并入有關(guān)文件中。
4.現(xiàn)有部分設(shè)備操作規(guī)程與實際不符，需修訂。
5.設(shè)備的使用記錄較少，尤其是工藝設(shè)備方面。
6.特種設(shè)備的管理（鍋爐、壓力容器等的記錄、操作規(guī)程等）。
7.計量：由于計量局不認真校對儀表，建議由公司自己培養(yǎng)計量員，取得上崗證后，自己校驗。計量器具要求有合格證。
四、物料管理
19.將有關(guān)制度合并成為成品、半成品、原輔料、包材管理規(guī)程，范圍擴展到從購入到出廠，樣稿由于老師提供？
20.物料質(zhì)量標準：制訂企業(yè)標準（國標＋客戶標準）和檢驗操作規(guī)程，包材、標簽樣張應(yīng)附在質(zhì)量標準上，便于檢查對照，如有的項目不能檢測，應(yīng)在相應(yīng)SOP中說明如何管理。
21.建立供應(yīng)商檔案。
22.毒劇藥品要使用專用器具，不能與一般藥品相混。
23.包材間可以放到氣閘處，并要求柜子鎖上，專人專職。
24.印有批號的標簽、說明書由車間負責銷毀，QA監(jiān)督，該過程應(yīng)在SOP中明確規(guī)定。
三、衛(wèi)生管理
1.建立衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)
2.工作服管理要求：洗衣間要求分區(qū)管理，且要求掛牌標示，分臟衣區(qū)、烘干區(qū)、整衣區(qū)、分衣區(qū)；干凈工作服和未洗工作服實行定置管理，二更放一帶蓋的桶，脫掉的臟衣服放在桶中。盛放干凈工作服和臟衣服的桶應(yīng)標明，不得混用；不同區(qū)域工作服應(yīng)分開清洗。
3.SOP中應(yīng)制訂工作服清潔標準。
4.清場檢查程序：清潔畢－班組長或工段長檢查－車間QA檢查。每一道工序應(yīng)有上批清場合格證和本批清場合格證。
5.潔具間存放潔具要求掛牌，牌子上標明有效期。抹布、拖布類要求擰干后掛起。
6.由非潔凈區(qū)帶如潔凈區(qū)的工具應(yīng)經(jīng)過消毒處理，在SOP中注明。
7.制訂人員健康檔案，數(shù)據(jù)庫建立。
四、驗證
1.驗證組織職責
2.驗證常設(shè)機構(gòu)是否要設(shè)立？
3.驗證項目組長建議由方案起草人擔任。
4.由于設(shè)備多是事后驗證，注意安裝確認時間提前至安裝實際時間。
5.驗證總計劃：包括概述、人員、項目負責人、項目進度要求。
6.維修保養(yǎng)規(guī)程應(yīng)在廠方安裝時確定。
7.驗證管理規(guī)程中應(yīng)包括組織機構(gòu)、各部門職責。
五、文件管理
1.文件管理規(guī)程重新制訂，記錄受控于對應(yīng)的SOP，制度統(tǒng)一改為規(guī)程。文件分類管理辦法樣稿由于老師提供。
六、生產(chǎn)管理
1.將放止塵埃產(chǎn)生和擴散的措施寫進相關(guān)SOP。
2.生產(chǎn)記錄內(nèi)容：
批生產(chǎn)、包裝指令單
記錄目錄
崗位操作記錄
物料平衡總表
批包裝記錄
批質(zhì)量管理記錄
批檢驗記錄，要求與生產(chǎn)記錄一起保存
3.在SOP中規(guī)定：不同產(chǎn)品品種、規(guī)格的生產(chǎn)操作不得在同一操作間同時進行。
七、質(zhì)量管理
1.制訂檢驗操作規(guī)程
2.原輔料的降級處理規(guī)程？
3.7509、7510寫進SOP。
4.實驗室要求稱量室獨立，標準品、化學(xué)品室要求獨立。
八、自檢
1.自檢規(guī)程中應(yīng)包括自檢組織、職責、依據(jù)、自檢周期。
2.整改情況復(fù)查記錄。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)12
動手寫這篇的總結(jié)與心得的時候，是16周，還剩兩次瑜伽課，一年的課程就快結(jié)束，心里五味雜陳，然而，總結(jié)是必不可少的，走到一個結(jié)點，總要向后看看，才能更好的向前走。
一年下來，通過每一節(jié)的瑜伽課，都讓我更深的感受到什么是真正的心靈的寧靜。印度《薄伽梵歌》中最高箴言說：“寧靜即是瑜伽”。習慣了每一節(jié)課開始的時候，練習蕙蘭瑜伽神清氣爽釋壓與靜心練習，隨著柔聲慢語的指導(dǎo)語，身體抻拉、擰轉(zhuǎn)，平衡，再舒展,配合著延長的呼吸，漸漸地心隨意走，人變得恬淡而渺然，忘卻煩惱，飄至一個天人合一的空遠所在。生活的單調(diào)與不順暢，并非人所愿，瑜伽最精深的內(nèi)蘊不僅在調(diào)身，還在于調(diào)心,堅持的練習可以獲得一種平和、寧靜的心態(tài)，以及最大限度的幸福感。
從第一學(xué)期開始，我們學(xué)習向太陽致敬式，之后的每一節(jié)課也都會再做一到兩遍。百度上寫到：整套12個動作都是向太陽神致敬，感謝他賜給我們能量，并祛除我們身上不潔凈的成分。拜日式結(jié)束也可以唱頌三遍Shanti。梵語中“Shanti”是“和平、寧靜”的意思。Shanti 唱誦3遍是對礦物界，植物界，動物界三個世界的平靜，和平而祈禱。瑜伽，就是使我們達到內(nèi)心的和平與寧靜，從而實現(xiàn)外在世界的和平與安寧。這套又進一步告訴我“寧靜即是瑜伽”。
隨后就是每節(jié)課一到兩個的單式動作。記得老師說過，達到動作的標準并不是瑜伽的最終要求，更重要的掌握住自己的呼吸，保持心靈的寧靜，做到自己的最好就可以。它不是一種單純的動作，它更注重內(nèi)在，能觸動人的心靈，這是瑜伽給予我的最大感觸。。我們在專注練習特定姿勢中，各種心理狀態(tài)與身體動作就在自然，和諧的融合態(tài)勢中；我們的靈動意識到身體的姿勢，我們必須體會體式的姿勢是身與心的一體相應(yīng)，用心專注時，注意到那個姿勢則是一個心理狀態(tài)，我們體會到了肉體與心理狀態(tài)的和諧。當我們正在注意一個心理狀態(tài)和肉體時，我們也體悟到了心理狀態(tài)和身體態(tài)勢的本是連接的。借著身體許多不同的姿勢，我們將知道每一體式的覺悟的不同。當我們意識到有改變的身體的態(tài)勢，相信有一個可以改變的“自我”，這種健康的，積極的生活意識觀就會生起。
當然，最讓我印象還是考試，第一次接受這種形式的考試，又是第一組，說實話，是很緊張的。記得考試前一個星期我都幾乎處于很焦慮的狀態(tài)，在網(wǎng)上找了很多視頻，自己也做
了很多練習。自己邊說邊做動作真是一個很大的考驗，幸好當天老師允許隊友幫忙做動作。不過，這個準備包括考試的整個過程，給了我很多感悟，也有很多提升。不但對瑜伽動作的掌握更到位，更明白了把自己的感受傳授給大家時所得到的愉悅感。所以，在后來其他組的同學(xué)展示的.時候，都盡力去做，因為感受到了每一個動作的背后可能都是他們很多次的練習，想要珍惜別人的勞動成果，尊重別人，更是尊重自己。
最后，想說說瑜伽給我?guī)淼淖兓�。每次瑜伽體驗，都會帶給我不同的感覺，我很愿意把它當做我以后做人處事的一種方式，相信只要去努力就會有收獲，人生不強求，順其自然水到渠成，瑜伽使我有了這樣的心境，也是我快樂的理由。用心去體會瑜伽所蘊含的豐富的人生哲理,將瑜伽融入生命，用瑜伽的方式處世，諾多的難題將會的迎刃而解。我們的心靈將會變得晴空萬里，陽光燦爛，一片光明。我們能智慧思惟任何形態(tài)的存在，我們將漸漸地能夠融合一個心理狀態(tài)與肉體的和諧，連接，達到我們需要健康的本源。我被所有的人對瑜伽的熱愛和執(zhí)著所深深感染，感動著大家的執(zhí)著，瑜伽讓我學(xué)會和體驗到了許多以前忽略的東西，我想從今以后我會一直追隨著它，感受著它、感受它帶給我的喜悅和寧靜，用這種最傳統(tǒng)也最現(xiàn)代的方式，讓自己的身體和心靈得到最好的潔凈。
最后的最后，感謝老師一年以來悉心的教授。您的每一句贊揚，都成為我的動力；每一句指正，都會讓我想要做的更好。老師辛苦了，感謝您給我這么好的課程體驗。雖然這學(xué)期的瑜伽課結(jié)束了，但我相信我和瑜伽的邂逅才剛剛開始！
關(guān)于學(xué)習總結(jié)13
通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：
一、工作回顧及取得成績
1、參加了學(xué)校組織的5次大型的二級培訓(xùn)（其中：數(shù)學(xué)新課程理念培訓(xùn)1次，語文新課程理念培訓(xùn)1次，德育培訓(xùn)1次，教師形象設(shè)計1次，觀課議課技術(shù)培訓(xùn)1次），并認真寫好學(xué)習筆記。
2、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)。本年度，我共參加了學(xué)校組織的32次校本培訓(xùn)，內(nèi)容以觀看名家學(xué)者的錄像課和教育教學(xué)理論講座為主，涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德等科目，在學(xué)習中，我認真觀看，并作好記錄，有效地提高了自己的教學(xué)水平和教研能力，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，對新的教育發(fā)展有了深刻的認識。另外，我還積極參與由值周教師組織的每周理論學(xué)習，學(xué)科培訓(xùn)，班主任管理培訓(xùn)，德育培訓(xùn)等。
3、積極參與由中心校行政辦組織的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練》、《有效教學(xué)語文（數(shù)學(xué)）教學(xué)中的'問題與對策》，以上培訓(xùn)，我均寫有20學(xué)時的學(xué)習筆記。通過學(xué)習，增強了我教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平，樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。
4、參加了由教導(dǎo)處組織的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)。培訓(xùn)教材：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（小學(xué)分冊）、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（教師法制常識分冊）和《教師培訓(xùn)手冊》。通過學(xué)習，確保教師認識到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要意義，掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的基本要求、基本內(nèi)容、基本原則和基本方法。
二、存在問題
1、部分繼續(xù)教育培訓(xùn)者的素質(zhì)有限，不能很好地勝任培訓(xùn)工作。講課內(nèi)容過時，解決不了實際問題；理論不能聯(lián)系實際，一味灌輸，上課教學(xué)形式呆板，培訓(xùn)教師的教育教學(xué)不具有榜樣學(xué)習作用。導(dǎo)致培訓(xùn)者在上面講得“津津有味”，教師在下面“呼呼大睡”。
2、教師參與繼續(xù)教育的主動性不高。主觀上是教師把繼續(xù)教育看做上面安排的任務(wù)來完成，心態(tài)上還沒有轉(zhuǎn)換過來，沒有認識到繼續(xù)教育既是自己應(yīng)該履行的義務(wù)。
3、培訓(xùn)形式單一。導(dǎo)致教師參加積極性不高，只圖完成任務(wù)而已。
三、今后打算
1、提高培訓(xùn)者的素質(zhì)，包括語言能力的表達，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力水平的提高等。
2、轉(zhuǎn)變態(tài)度，提高認識。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，“改變不了現(xiàn)實，就改變心態(tài)”。
3、豐富培訓(xùn)形式，激發(fā)教師的學(xué)習主動性和積極性。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)14
20xx年11月1日，我參加了縣教研室組織的新進綜合科教師教學(xué)比武聽課活動，一共聽了六節(jié)課，三節(jié)音樂課、二節(jié)美術(shù)課和一節(jié)體育課。一天的聽課受益匪淺，其中體育課對我感觸最深。這位老師的課基本功扎實，課前準備充分，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這些課，樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習的過程中自己去體會，去探索，去交流；并且教師為每個學(xué)生提供了展示自我的機會，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學(xué)習的自信心。
李老師教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上木棒操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習熱情，盡快進入角色。結(jié)束部分的意念放松練習，能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。李老師教師賦有渲染性的語言和滿堂課的微笑，使課堂激情高漲和親和力，一下把學(xué)生的情緒提到了極點，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的.評價，精細的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習之中。合作能力培養(yǎng)游戲“海上飛船”富有刺激性和情感教育，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。
總之，在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質(zhì)。
關(guān)于學(xué)習總結(jié)15
這次，我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
一、服從管理，認真學(xué)習
在學(xué)習期間，我認真履行培訓(xùn)要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
培訓(xùn)期間，我參與了五個模塊的學(xué)習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
三、在學(xué)習中交流
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠教師提供了一次這樣的學(xué)習方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念20xx年國培學(xué)習總結(jié)20xx年國培學(xué)習總結(jié)。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的.認識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
在學(xué)習中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼20xx年國培學(xué)習總結(jié)文章20xx年國培學(xué)習總結(jié)。
總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
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