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讀《老師，我想您》有感
認真讀完一本著作后，你有什么體會呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《老師，我想您》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《老師，我想您》有感1
老師猶如一位辛勤的園丁，照料著祖國未來的花朵；老師猶如一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的道路；老師猶如一盞指路燈，指引我們前進的方向……
在一個陽光明媚的早晨，碧空如洗，萬里無云，陽光灑向大地，萬物充滿生機。我坐在書桌前，翻開《老師，我想您》這本書，聚精會神地閱讀起來。書中那豐富多彩的文字帶著我走進一個個小故事，品味著一段段觸動心弦的情感，其中《導師的重要》這篇文章讓我印象深刻。
這篇文章寫“我”在上學時，遇到了許多好老師，他們鼓勵著“我”，在關鍵時指點、幫助、提攜“我”，使“我”少走彎路，勇往直前，老師與“我”關系融洽，有意見時，“我”會私底下找老師談看法，主動接近老師。多年過去，“我”永遠不會忘記老師的好。老師的教導，讓“我”成為一名好學生。最后，作者告訴我們：發(fā)現(xiàn)不好的人，要告誡自己，反省自己有沒有那些短處，如果有要統(tǒng)統(tǒng)改正，一天天進步。
這篇文章，我感受到導師對一個人的重要性。在我們身邊，只要比我們強，比我們優(yōu)秀的人，都可以做我們的導師，就像老師、父母、同學或知識豐富的弟弟妹妹等等這些人，都是我們?nèi)松械膶�。對一個人來說，導師十分重要，一個好的導師，可以引導我們，為我們指引方向，讓我們少走彎路，找到適合自己的正確道路，一步一步走向成功！
學校里，我們要尊重我們的老師，他們給我們上課，豐富我們的知識面，還引導著我們，給我們機會展現(xiàn)自我。而且，老師也是我們?nèi)松兄匾膶煛Ｋ麄優(yōu)槲覀冎赋鲥e誤和缺點，讓我們?nèi)ゼm正錯誤，改正缺點；給予我們鼓勵，使我們勇于面對困難，去克服困難。在課堂上，老師將知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋里暢游，不受任何阻礙，既學到知識，又體會到快樂。但當我們遇到難題時，老師為我們理清思路，弄清解題步驟，引導著我們從錯誤的道路走出來，讓我們更好地解決問題。在生活中，也給予我無限關懷，生病請假時，老師會打電話關心、問候。而我們也要好好學習，認真聽講，考出好成績，這才是最能報答老師的。還要跟老師多交流，多向老師請教，向老師提出意見，說出自己的看法，一起討論，共同進步。
因此，導師是多么重要。沒有導師，就等于迷失方向，可能一輩子也無法找到正確的'道路。
讀完這篇文章，讓我想起了那些教過我的老師對我的教導和關心。在低年級的時候，我的語文老師教我拼拼音、讀漢字和寫漢字，使我的漢字積累量越來越多。之后，老師開始教我看圖寫話，老師從一組詞，到一句話，再到一段文章，甚至是好幾段，耐心地指導著我，在老師的指導下，我一下子就掌握了技巧，還在幾次看圖寫話中獲得滿分。后來，我開始寫作文，老師告訴我們，閱讀能提高寫作能力。之后，我就經(jīng)常閱讀，寫作能力漸漸得到提升。而且，老師教導我們做人要講誠信，“誠信是做人之本”，人與人之間要講誠信，有信用才能交到朋友，之外，老師還告訴我們同學之間要和諧相處，還要學會樂于助人，幫助了別人，自己也會感到快樂……到了高年級，我的語文和數(shù)學老師都很關心我。每次征文比賽，語文老師都會親自給我指導，還讓我參加了文學社，學習更多寫作技巧。一次期末考前，我得了流感，發(fā)高燒，燒個不停，數(shù)學老師為了我能趕在期末考前返校，特地發(fā)微信來問候。還有一次，我在考試中失利，悶悶不樂，老師開導我，不要因為一次失敗而氣餒，要找到自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗，下次一定能考好。之后，每次考試，我都會找到自己的不足，因此我的成績總在班級前茅。后來老師的每一句話我都銘記于心，它們在我遇到困難的時候幫助鼓勵我，讓我勇往直前，去克服困難。老師是邁向成功道路的指引者。謝謝您！老師！
鳥兒要感謝天空，因為天空給鳥兒廣闊自由；稻田要感謝水渠，因為水渠給稻田無限水源；花兒要感謝蝴蝶，因為蝴蝶給花兒傳播花粉；我們要感謝我們的導師，他們一步步指引著我們，讓我們?nèi)〉贸晒�。在導師指導的同時，我們自己也要努力奮斗，不斷提升自我，導師的指導和自身的努力都是必不可少的，導師為我們指引方向，我們自身也要不懈努力。
讀《老師，我想您》有感2
暑假期間，我閱讀了《老師，我想您》這本書，從書的字里行間，我讀懂了老師對同學的關心，愛護；我看到師生之間濃濃情意的畫面。我體會到了老師對學生那一份真摯的愛。老師，我愛您們！
周未，她把我留下來，給我補課。那是我聽得最明白的一次課。她教我學習英語的方法，還把她的.小詞典借給我。
課堂上，她經(jīng)常讓我回答問題或者到黑板上聽寫單詞，我如果回答正確或?qū)α�，她會很高興。那個學期，覺得自己是班里最幸福的人！
上面的故事情節(jié)摘自這本書《英語老師》這個篇章。由此，我也回憶起我小學三年級的英語老師。
有一件事讓我至今難以忘懷。那天風雨交加、電閃雷鳴，我沒有去上課，當她得知情況后，她冒著傾盆大雨，來我家給我補課。她就是我的英語老師，此時，老師渾身濕透了，都可以稀里嘩啦地擰出水來，但她顧不得把衣服吹干，只是順手擦掉額頭上的水珠，坐下就讓我把書拿出，老師連喝口水、喘口氣的時間都沒有，二話不說就給我補課。老師教得認真仔細，我也用心地做著筆記，生怕漏掉任何一點內(nèi)容。時間一分一秒把流逝，老師不厭其煩地給我講透每一個知識點，直到我弄懂為止，她才急匆匆地回家去了。
春游的時候，我們一起登山，一起走過草叢。有的同學掉隊了，王老師說，來，讓老師牽著你的手。王老師，往后退了幾步就去拉掉隊的人的手，掉隊的人很自豪地拽著王老師的手，王老師故意走得很慢，以和掉隊的人并排。
這個篇章來自《女老師》，從中，我們可以看到，老師不僅在學習上給予我們耐心的教導，在生活中，老師更給予我們無微不至的關懷。
我記得，在一次大掃除，因為我太矮，沒有辦法擦窗，我的語文老師瞧見后，就主動和我一起打掃，有了語文老師的幫忙，我們很快就把窗戶擦得一塵不染。擦好了窗，我就去擦講臺，因為我力氣太小，提不動水，語文老師再次過來幫我，在師主同心協(xié)力下，大掃除順利完成，整間教室頓時煥然一新，似乎在對我們說：“感謝老師和同學們給我們換上一套新衣裳！”
我從《老師，我想您》這本書看到了，每個老師都很疼愛自己的學生。老師，我愛您們！我們在學校要好好聽老師的話，做一個認真學習，尊師重教的好學生，讓我們?yōu)槌蔀樽鎳臈澚褐哦^斗吧！
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