家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(精選15篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相比較較活潑，但是我明白在學(xué)�？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的狀況，讓她慢慢改善。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只明白是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，此刻學(xué)校的活動(dòng)都用心參加，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神禮貌獎(jiǎng)，得這個(gè)精神禮貌獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的.時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師個(gè)性喜歡她。
老師的幾句話，我覺(jué)得相當(dāng)重要：
�。�1）你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；
�。�2）此刻小學(xué)覺(jué)得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多；
�。�3）所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；
�。�4）不做永遠(yuǎn)不明白做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么情緒，此刻明白啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
20xx年xxxx月30日的晚上，我迎來(lái)了人生中第一次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)，當(dāng)我的女兒背上書(shū)包走進(jìn)校園的那刻，作為家長(zhǎng)的我心情是怎樣的，如今面對(duì)第一次家長(zhǎng)會(huì)我只能用激動(dòng)和感慨來(lái)形容。
這次的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是7個(gè)班級(jí)一起在多功能廳里進(jìn)行的，晚上6點(diǎn)多，多功能廳里座無(wú)虛席，每位家長(zhǎng)都認(rèn)真地準(zhǔn)備了紙和筆等待著會(huì)議的開(kāi)始。18點(diǎn)50分會(huì)議開(kāi)始了，陳亞萍老師作為會(huì)議的主持人，一開(kāi)始就代表學(xué)校對(duì)我們所有家長(zhǎng)表示了熱情的歡迎，隨后向我們大家介紹了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，緊接著陳校長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)地介紹了大禹路小學(xué)的歷史發(fā)展情況，現(xiàn)狀以及對(duì)未來(lái)的展望。印象深刻的是，作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，陳校長(zhǎng)像我們的朋友一樣跟我們說(shuō)，要相信小朋友能行，盡量放手讓小朋友自己去做，建議我們多陪陪孩子，與孩子、學(xué)校一起共成長(zhǎng)。這些話，讓我反思和感慨了許久。作為一個(gè)新生家長(zhǎng)，自己要學(xué)的還有很多，現(xiàn)在不僅是小朋友的新旅程，也是我們的新旅程，那么就讓我們一起努力，揚(yáng)帆起航。在大家的掌聲中，陳校長(zhǎng)結(jié)束了講話，接著主持人陳老師介紹了一年級(jí)正副班主任及其他任課老師，一年級(jí)組年級(jí)組長(zhǎng)嚴(yán)忠娟老師還代表一年級(jí)全體教師向參加會(huì)議的全體成員表達(dá)了共同的期望，她的講話也把在座家長(zhǎng)和老師的心連在了一起，相信這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)能和我們家長(zhǎng)一起創(chuàng)造更好的明天！作為家長(zhǎng)代表，我們107班章述雯小朋友的爸爸也上臺(tái)發(fā)言，他的發(fā)言又把此次家長(zhǎng)會(huì)推向了另一個(gè)高潮，最后在大家的掌聲中，陳老師提了些建議，特別溫馨，我們肯定會(huì)接受這些溫馨提醒，讓孩子能在家庭和學(xué)校中更加健康的成長(zhǎng)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是在各班的教室中進(jìn)行的，我們班主任鄭老師和張老師引導(dǎo)我們來(lái)到屬于我們的107教室，教室里整潔又干凈，這是前一天熱心家長(zhǎng)和老師一起打掃的成果，非常感謝她們。家長(zhǎng)就座后，鄭老師作為班主任，告訴我們?cè)诮窈蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意的'小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成和習(xí)性上的一些改變。她作為語(yǔ)文老師，也向我們介紹了這學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)點(diǎn)和促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的一些方法，告訴我們生活中也能學(xué)習(xí)，不經(jīng)意間能讓小朋友記住拼音和漢字的很多方法。副班主任張老師隨后也詳細(xì)地介紹了這學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)點(diǎn)，也同樣介紹了很多好的方法來(lái)幫助小朋友完成學(xué)習(xí)。張老師的一句話讓我印象深刻：學(xué)習(xí)好并不等于成功，但是學(xué)習(xí)好能容易到達(dá)成功。對(duì)于一個(gè)新生家長(zhǎng)，我希望小朋友學(xué)習(xí)過(guò)程中付出過(guò)努力，盡力了就行，學(xué)習(xí)課本知識(shí)也好，學(xué)習(xí)人生態(tài)度也好，認(rèn)真很重要。兩位老師非常年輕有沖勁，相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，能帶領(lǐng)小朋友們進(jìn)入更為理想的狀態(tài)，我們家長(zhǎng)也一定會(huì)多溝通，多支持學(xué)校和老師的教育工作，一起為孩子創(chuàng)造更好的未來(lái)！
最后我想說(shuō)，大禹路小學(xué)挺棒的，能成為其中的一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我感到很自豪。我希望我和我的孩子能為學(xué)校增光添彩，在今后的六年學(xué)習(xí)生活中，一起奮斗努力！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
我參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)以后，感觸特別的深，以前都是孩子爸爸去，現(xiàn)在我作為媽媽去了家長(zhǎng)會(huì)，從老師那了解我的孩子的情況，也是有另外一番感覺(jué)的，由此我真正的感受到家長(zhǎng)會(huì)是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，在這次會(huì)上，我看見(jiàn)的大多數(shù)都是媽媽，孩子的爸爸很少來(lái)。會(huì)議開(kāi)始后，是班主任開(kāi)的頭，講述了孩子上個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)情況，以及這個(gè)學(xué)期的打算，并且也夸獎(jiǎng)了孩子們，會(huì)上的氣氛整體都還不錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)什么事故，平穩(wěn)的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后，就是家長(zhǎng)代表上去講話，這位家長(zhǎng)講了很多對(duì)于自己的孩子的情況，她很了解，她是一位母親，我這一對(duì)比她，就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱職，我竟然不怎么了解我家的孩子，以前我因?yàn)槊ぷ�，�?jīng)常是晚回家，基本上孩子都睡了，我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng)，而且有沒(méi)有互動(dòng)的機(jī)會(huì)，早上我又很早出去工作了，所有的事情幾乎都是爸爸在做，我一直以事業(yè)為重，不怎么去關(guān)注家庭，此次的家長(zhǎng)會(huì)讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的機(jī)會(huì)，所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近，我原先還抱怨來(lái)著，現(xiàn)在卻覺(jué)得是自己的錯(cuò)誤了。
其他家長(zhǎng)也忙，但是他們都會(huì)盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而且他們都是換著來(lái)的，不一定是規(guī)定是爸爸或者媽媽，一點(diǎn)也不像我的家庭，我把家里的事情交給孩子爸爸，就不管事了，怎么可以這樣呢？不能的，一個(gè)家，必然是一起去承擔(dān)的，不可能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取，沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(zhǎng)的自覺(jué)。隨便跟其他家長(zhǎng)聊天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己除了了解自己，好像就不了解其他人的了，看著別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了，那一刻我的心有點(diǎn)疼，一直覺(jué)得他雖然不親近我，但是卻很乖，這樣一想，怎么能不乖呢，之前都是他乖我才會(huì)夸的，所以他才會(huì)這樣的，其實(shí)他的內(nèi)心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了，家庭也是要兼顧的額，而且孩子還小，我對(duì)他的關(guān)心太少，只能在之后去彌補(bǔ)他了，我也會(huì)盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他，我現(xiàn)在就覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義大概就在此了吧。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
女兒五年級(jí)開(kāi)學(xué)了，總覺(jué)得應(yīng)該記些什么，然而一直匆匆忙忙的腳步踏破了思索的空間，難免為焦慮的塵埃所覆蓋。每當(dāng)我累了、倦了、迷惘了時(shí)，我常會(huì)自問(wèn)：究竟想要女兒成長(zhǎng)為什么樣的人？究竟我們?nèi)绱舜颐κ菫榱耸裁�？究竟成功的�?biāo)準(zhǔn)是什么？
一個(gè)秋日的午后，我踏入實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班教室，被兩層玻璃過(guò)濾后的太陽(yáng)光亮溫柔地、乖乖地鋪滿了這靜謐的空間，真舒服。來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的我悄悄找到座位坐下，抬頭即看到黑板上蒼勁有力的八個(gè)美術(shù)字：“成長(zhǎng)比成功更重要”。霎時(shí)有點(diǎn)恍惚，好象有什么觸動(dòng)了我，好象這八個(gè)字很久以前曾在內(nèi)心沉淀過(guò)，又好象好久不曾觸碰。成長(zhǎng)比成功更重要！如果一棵小樹(shù)一直筆直地成長(zhǎng)，那么成材自然是它的歸宿。我們都希望孩子“成材”，然而卻總在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)意或不經(jīng)意地扭曲孩子的內(nèi)心，左右孩子的.思想，剝奪孩子的快樂(lè)，肆意揮灑著我們成人自以為是的無(wú)知。雖然我知道這一切也是我們的無(wú)奈，我們?cè)诟≡晟鐣?huì)中的無(wú)奈，但我必須自�。�
五年級(jí)的女兒真的比以前有了太大的變化，各個(gè)方面。我想要女兒一直都那么陽(yáng)光、自信，我必須正確引導(dǎo)。興趣是女兒最好的導(dǎo)師，而我必須是那個(gè)悄悄制造興趣的魔法師。我得用興趣將女兒吸引到正確的軌道上來(lái)，我必須關(guān)注女兒成長(zhǎng)過(guò)程中每一點(diǎn)小小的變化。我必須讓她筆直地成長(zhǎng)，才有“成材”的可能。成長(zhǎng)的過(guò)程太重要了�！俺砷L(zhǎng)比成功更重要”�！跋冉毯⒆幼鋈�，后教孩子做文”。放慢自己匆忙的腳步，抽身這班那班的焦慮應(yīng)對(duì)，用心與女兒交流如何做人，用心營(yíng)造幸福生活的氛圍，用心陪女兒慢慢長(zhǎng)大，有了這些，學(xué)習(xí)成績(jī)將不是問(wèn)題。如果在女兒長(zhǎng)大后的某一天，女兒能幸福地說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得我一直都很幸福。那么成功就離女兒不遠(yuǎn)了。夏熱一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，秋天里一次及時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)如同秋雨為我不時(shí)焦躁的內(nèi)心灑下清涼的甘露，我的心慢慢變得清潤(rùn)起來(lái)，我的世界慢慢變得從容起來(lái)，我的女兒慢慢變得幸福起來(lái)。
寶貝，我要你幸福。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5
星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自我所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)資料的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的狀況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了期望家長(zhǎng)采取的`措施和改善的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準(zhǔn)備。總結(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)到此刻的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自我的孩子有個(gè)全面的了解。個(gè)性指出，家長(zhǎng)就應(yīng)有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫忙孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不就應(yīng)一味指責(zé)，不能夠挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)光計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任黃老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，十分需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了應(yīng)對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。十分慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自我的機(jī)會(huì)，今后我必須配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。多謝老師們的辛勤付出!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6
11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè)的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的`自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠(yuǎn)方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)7
自從兒子入小學(xué)以來(lái)，他放學(xué)后的學(xué)習(xí)一直是課后老師在陪著他，白天，因?yàn)楣ぷ餍枰腋揪蜎](méi)時(shí)間陪他，雖說(shuō)兒子入小學(xué)快兩年了，沒(méi)有幾次是我接他放學(xué)，每次他回來(lái)，和我說(shuō)，什么同學(xué)的爸爸過(guò)來(lái)接他，我心中除了內(nèi)疚就是心酸，只好和他說(shuō)，下次爸爸有時(shí)間就過(guò)來(lái)接你呀！說(shuō)起為人家長(zhǎng)，我想自已是不合格的，雖說(shuō)也填鴨式的看了不少如何做一個(gè)合格家長(zhǎng)的書(shū)籍，但是總覺(jué)的書(shū)上所說(shuō)的，我實(shí)行起來(lái)，根本就沒(méi)什么效果，就比說(shuō)《窮爸爸富爸爸》里所說(shuō)的，當(dāng)小孩子不聽(tīng)話的時(shí)候，我們可以和他試著說(shuō)，你要當(dāng)好小孩子還是壞小孩子，你這樣做是壞小孩子的行為，好小孩子是不會(huì)這么做的，也許是我說(shuō)話的方式不對(duì)？?jī)鹤泳蜁?huì)說(shuō)，我就是壞小孩子，我就是當(dāng)壞小孩子，根本就沒(méi)一點(diǎn)辦法，其實(shí)我知道那是兒子在說(shuō)氣話，他是想要引起我的注意，想要我更多的關(guān)注他。
比起兒子的同學(xué)，也許兒子的學(xué)力能力和接受能力是比較慢的，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有一次我打電話給老師，老師和我說(shuō)，孩子的.數(shù)學(xué)理解能力慢了些，和班級(jí)上的一些同學(xué)已經(jīng)拉開(kāi)了一段距離，我當(dāng)時(shí)心中那個(gè)急，不知用什么可以形容，只記得那一天，我到處打電話，和家人商量，要怎么辦？當(dāng)天晚上回去，逼著他做題到晚上10點(diǎn)才睡，但效果并不理想，他還是在一些題上不理解，當(dāng)時(shí)心中根本就沒(méi)有想到，兒子只是平平凡凡一個(gè)小孩子，他以前沒(méi)接觸過(guò)的題型，加上自已也沒(méi)有用好的方法正確的引導(dǎo)他，我這樣逼著他，會(huì)讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后來(lái)朋友說(shuō)，慢慢的總是要一步步的來(lái)，我才把自已的心態(tài)放平一些，后來(lái)學(xué)校開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)老師多有說(shuō)到，現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生，成績(jī)不是很重要，重要的讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小孩子做最好的自已。后來(lái)班級(jí)里考試，雖然兒了多沒(méi)有榜上有名，成績(jī)也并不理想，但我多會(huì)鼓勵(lì)他，沒(méi)有逼他，有時(shí)候，我也在想，我這樣的心態(tài)，會(huì)不會(huì)激不起兒子的上進(jìn)心，讓他對(duì)自已的這種現(xiàn)狀聽(tīng)之任之。迷惘中？還有要說(shuō)起這個(gè)“狠心”，我想，也許我們對(duì)孩子已經(jīng)是犯了這個(gè)錯(cuò)誤了，雖說(shuō)早就知道，溫室里的花兒不會(huì)長(zhǎng)壽，要像仙人掌一樣，才會(huì)經(jīng)的起風(fēng)吹雨打，因?yàn)槿松�，我們不可能陪著他走完，新語(yǔ)文課本里的自立歌，也說(shuō)過(guò)，靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢，但我們就是做不到，就比如說(shuō)他早上在家，說(shuō)早餐吃不進(jìn)去，我們就生怕他會(huì)餓著，連逼帶哄一定要讓他吃飽了上去學(xué)，現(xiàn)在細(xì)想來(lái)，他根本就沒(méi)餓過(guò)，根本就不知餓是什么滋味，假如有一天，他長(zhǎng)大一些，沒(méi)有我們陪在身邊，那時(shí)才知道，會(huì)不會(huì)太遲了，想想，自已以后真要放開(kāi)手，讓他在跌跌撞撞中長(zhǎng)大。
在我們身邊總會(huì)有人說(shuō)起，你兒子和你真像，其實(shí)不止是外貌像，舉手投足之間的動(dòng)作和影響我們一生的性格，小孩子多會(huì)學(xué)我們大人，所以說(shuō)大家常說(shuō)將門(mén)出虎子。道理，其實(shí)我們多懂，但是做起來(lái)，真的是堅(jiān)持不了，說(shuō)到底這就我們的沒(méi)心，沒(méi)有將這件事放在心上。今天看了《做個(gè)“三心”父母》之后，真的猶如醍醐灌頂，才發(fā)現(xiàn)自已的許多不足之處，也明白了何所謂子不教父之過(guò)，也懂得了為什么教授的子女基本上多是有識(shí)這士。希望老師以后多發(fā)一些這方面的知識(shí)，給我們指點(diǎn)迷津，也好解除我心中困惑。不過(guò)，這也真是為難老師了，在百忙之中還要抽空教育我們這些做家長(zhǎng)的，真是感謝！以上寫(xiě)的雖然是亂七八糟的，但多是我心里的真實(shí)想法，雖然我比較貪心，我希望我的兒子以后不止是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還有一個(gè)優(yōu)越的品格。呵呵，但兩者比起來(lái)，我還是喜歡希望兒子能有一個(gè)優(yōu)越的品格。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)8
星期五晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
在這次的家長(zhǎng)會(huì)中，各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次學(xué)科核心素養(yǎng)檢測(cè)的情況，分析了容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。其次，各科老師總結(jié)了本班三年級(jí)以來(lái)的表現(xiàn)，對(duì)好的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，孩子成績(jī)差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解、學(xué)會(huì)為止，讓孩子豎立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。此外，作為家長(zhǎng)要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。
班主任蘇老師除了總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合。我也深切體會(huì)到一個(gè)壞的'學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，感謝老師們組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有蘇老師、陳老師和夏主任這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)9
昨天，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的.鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
其實(shí)，只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后，各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書(shū)等著他們，還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動(dòng)墻”吸引著孩子們的注意力，他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢?
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)10
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“xx網(wǎng)”xxxxxx �！皒x網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全�！� xx網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的`時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示�！皒x網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤皒x網(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“xx網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“xx網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“xx網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確 采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)11
11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專心�？吹竭@些，心中充滿了感動(dòng).通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字.還有是看圖寫(xiě)話，寫(xiě)話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等.還講了孩子們的馬虎， 這些都是我不曾注意的.，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足， 30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任， 還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。任教一學(xué)期來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。自主合作探究性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課堂新的學(xué)習(xí)方式，它注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力和交流合作的能力。
上課時(shí)我充分體現(xiàn)了這種學(xué)習(xí)方式。如上課時(shí)的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題讓集體來(lái)解決；小組合作，讓學(xué)生不但理解了在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而進(jìn)一步體會(huì)文章的中心。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)在合作探究中獲得解決問(wèn)題的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
另外，在課堂上也特別重視語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力較差，比如常寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)文章病句多，表達(dá)不清晰等等。本學(xué)期我注重了這方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)做到詞不離句，句不離篇。再如對(duì)生字的教學(xué)方法多樣，有比較法，有重點(diǎn)突破法，有歸類法等等�？傊窍朕k法讓學(xué)生記住易錯(cuò)的字。在整個(gè)過(guò)程中都本著求真務(wù)實(shí)的精神，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地研究。但是，在教學(xué)中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：
一、指導(dǎo)學(xué)生朗讀過(guò)少。
語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的感受和積累。朗讀就是對(duì)語(yǔ)言的直接感受，文章中準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言必須通過(guò)朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來(lái)。在平時(shí)的`教學(xué)活動(dòng)中，缺乏朗讀指導(dǎo)，所以學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)后，我將在 以后的教學(xué)中逐漸加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作有待提高。
是用文字或口頭語(yǔ)言表達(dá)思想感情的活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力綜合訓(xùn)練的重要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力良好個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑。通過(guò)閱讀教學(xué)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達(dá)新思想。它要求老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說(shuō)、有事可敘、有情可抒，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生寫(xiě)出高質(zhì)量的。的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞，因而寫(xiě)起來(lái)就難免空泛。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力既是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。許多學(xué)生的思路狹窄、語(yǔ)言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實(shí)證明，變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度可以培養(yǎng)學(xué)生多角度思考的能力，使學(xué)生想象豐富，學(xué)會(huì)全面地考察事物。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)13
我是李晗菲同學(xué)的家長(zhǎng)。11月28日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的`事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。
李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)14
今日心懷學(xué)習(xí)的心境又一次參加了由兩位優(yōu)秀的教師組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，也是高質(zhì)量高效率的家長(zhǎng)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，會(huì)后真是感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”啊。從兩位教師講述的教學(xué)和日常情景為自我進(jìn)行了對(duì)號(hào)入座，身為爸爸的我居然沒(méi)號(hào)可對(duì)，可想而知我這個(gè)爸爸是有多么的失職。也異常感激教師們的負(fù)責(zé)。
一是周教師講解了關(guān)于“安全”方面的注意事項(xiàng)：個(gè)人覺(jué)得安全問(wèn)題重中之重的問(wèn)題，也是老生常談的問(wèn)題，也體現(xiàn)了校方及教師們的重視性，確實(shí)安全問(wèn)題大于天。因?yàn)槊總�(gè)小朋友在家長(zhǎng)心里都是心肝寶貝、掌上明珠，容不得受到半點(diǎn)傷害的.。所以說(shuō)教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍也是建立在安全的基礎(chǔ)之上的。這也是家長(zhǎng)和教師們的重點(diǎn)工作，要做到“時(shí)刻教安全、事事講安全，處處防安全”。也期望家長(zhǎng)們和教師攜手共創(chuàng)安全堡壘，為小朋友們供給安全舒適的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。
二是劉教師讓家長(zhǎng)們齊聲朗讀的課文將大家?guī)肓藢W(xué)生時(shí)代，也拉近了彼此的距離，我想這也是閱讀魅力吧。異常是劉教師講到小朋友們?cè)陂喿x后的一些讀后感及對(duì)課文的理解，讓我很驚嘆。還有就是教師對(duì)每個(gè)小朋友的日常學(xué)習(xí)情景盡然如此了如指掌。當(dāng)然，劉教師講述《石頭湯》的繪本，是讓我感受很深的，也從中受到很多啟發(fā)，孩子是純真的、友愛(ài)的、孩子出此刻哪里愛(ài)就會(huì)在哪里發(fā)芽，甚至長(zhǎng)成參天大樹(shù)，參天大樹(shù)也將為孩子們遮風(fēng)擋雨，這也是愛(ài)的反哺吧。
針對(duì)今日兩位教師的會(huì)議資料我自我也做了幾點(diǎn)反思：第一是家里要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，放下手機(jī)帶頭學(xué)習(xí)；第二是盡可能多陪伴孩子，那怕是就靜靜地陪著看著笑著什么也不說(shuō)；第三是控制自我的情緒，不再做那個(gè)河?xùn)|獅吼的爸爸，多多鼓勵(lì)孩子，和孩子成為好朋友；第四是調(diào)整好自我和孩子的作息時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和生活都有規(guī)有律；第五是做《石頭湯》里爸爸，為孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)加入盡可能多的牛奶和牛肉。
最終，我相信一（6）班的小朋友們?cè)趦晌贿@么優(yōu)秀教師的教導(dǎo)下，也必將成為優(yōu)秀的學(xué)生，作為家長(zhǎng)的我們也將更加進(jìn)取的配合教師們工作，十分榮幸小朋友們能遇上如此優(yōu)秀如此盡心盡力教師，在此也感激教師們的辛勞付出！
家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)15
步入初一，作為初一的學(xué)生家長(zhǎng)，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點(diǎn)，每天除了睡覺(jué)時(shí)間基本沒(méi)有其他的休息娛樂(lè)時(shí)間，很希望盡力去幫她分擔(dān)，但一切都無(wú)能為力。
當(dāng)我坐在孩子座位上時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)嘉妮給我的小紙條，她告訴我，雖然現(xiàn)在沒(méi)有達(dá)到她最理想的目標(biāo)，但是相信通過(guò)她的努力一定能盡快達(dá)到目標(biāo)。為了這張紙條，我感動(dòng)了一晚，孩子確實(shí)在努力，作為家長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榭嫉牟焕硐肴ヘ?zé)怪她，從來(lái)沒(méi)有要求她成績(jī)必須多好，因?yàn)�，�?duì)于自律的孩子，她的筆記、她的認(rèn)真、她的.努力她對(duì)自己的嚴(yán)格要求...其實(shí)我們都一直看在眼里，只希望，孩子能健康快樂(lè)的度過(guò)她的學(xué)習(xí)生涯。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)分享以下幾點(diǎn)：
一、高質(zhì)量的陪伴《陪伴=愛(ài)》
父母是孩子的第一老師，工作可以重來(lái)，但是孩子的童年不可以重來(lái)，我們需要珍惜跟孩子在一起的美好時(shí)光，每天抽時(shí)間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無(wú)法解決的問(wèn)題，或許等孩子長(zhǎng)大了，她不再需要我們的幫助了。
二、理解和鼓勵(lì)孩子《理解=愛(ài)》
孩子的內(nèi)心世界，有很多想法，或許是正能量的，或許是負(fù)能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要正確的引導(dǎo)她，當(dāng)她受到挫折和困境時(shí)，來(lái)自家人的鼓勵(lì)比什么都重要。她能在我們身上找到安全感。
三、家校合一默契配合《嚴(yán)格=愛(ài)》
通過(guò)昨天的家長(zhǎng)會(huì)上班主任黃老師及各科老師們的分享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學(xué)校，遇見(jiàn)一批優(yōu)秀的老師們，在三年的初中生涯中，我們會(huì)全力配合學(xué)校老師的工作，我們的一致目標(biāo)“一起為了孩子而努力”感恩老師們的辛苦付出!
四、多換位思考，努力成為孩子無(wú)話不談的朋友《換位思考=愛(ài)》
昨天黃老師在分享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的情況日趨嚴(yán)重，溝通將成為重要的橋梁，鼓勵(lì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，包容孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的想法，引導(dǎo)孩子的思維，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)和她成為無(wú)話不談的朋友時(shí)，我相信不可能出現(xiàn)抑郁或走極端。
五、信任孩子《信任=愛(ài)》
信任可以最有效的減少與孩子之間的距離，讓孩子放手去做她想要做的事情，彼此間的信任能夠促進(jìn)親子間的情感
感恩學(xué)校，感恩老師，感恩同學(xué)們!
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