教師培訓心得體會(精選15篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編精心整理的教師培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會 1
作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這幾天的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。
教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言,強調“以增強學生體質為主”,又必須在“健康第一”的指導思想下,促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學動態(tài)
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。
這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
作為教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。
三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化
這幾十年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)?赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師
想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過學習,讓我更體會到學習的重要性,只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,積極探討新的'教育理論,新的教學模式,嘗試任務教學,提高學生的興趣,努力形成自己獨特的教學風格和特色。 20xx關于教師培訓心得體會感想精選篇五
這次的青年教師培訓會,又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教育事業(yè)提供了寶貴的經驗,我把它整理出來分享給大家。
在教學方面,要始終堅持新的教學模式。營造學生為主體,教師為主導的課堂,摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,“填鴨式”教學,真正把課堂還給學生,F(xiàn)在的每個班級的學生容量很大,一個教師面對的可能是400多名學生,很難掌握每個學生的學習情況。那么為學生批改作業(yè),寫評語,成為師生交流的一個橋梁。寫評語也有很大的智慧,多寫鼓勵的話,語言要得體,引導要正確,而且最好把每次學生的作業(yè)情況都有記錄,去鼓勵他一點點進步。
萬事開頭難,青年教師在困難面前,要迎難而上,不能退縮,而且要有不怕苦,不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財富。
教師行業(yè),最鍛煉人的要數(shù)當班主任。張主任是優(yōu)秀班主任,他有著豐富的管理經驗,所以,他為我們分享了很多當班主任的心得。首先,作為班主任要有權威,要對學生有控制權。然后,就是選好班干部,班干部要有實用期,而且要品學兼優(yōu),能夠起到表率的作用,讓其他同學心服口服。另外,班級的管理不能倚重一個人,使權利過于集中,權利要呈現(xiàn)多核心。所以,班主任的權利要避免被架空。在管理方面要始終遵循公平,公正的原則。而班主任要有主見,有立場,對班干部不能有過多的偏向。
那么對于我們青年教師,也要學會管理課堂,只教不管,教的再好也等于零,我們青年教師應該怎么做呢?管理學生要嚴而不死,寬而不亂。剛開始上課時,不要讓讓學生過多的提意見,如果存在什么問題有些時候,自己是可以察覺的。要做到自己掌握課堂,收放自如,不能被學生操控。學會依法執(zhí)教,體罰,大罵學生都是無能的表現(xiàn)。處罰學生時,要在合理的范圍內,要從為學生好為出發(fā)點,不能只顧教師的自我情緒發(fā)泄。所以,教師要利用好自己的權利,但也要保護好自己,不能被他人抓到把柄。
教師為人師表,要十分的注意細節(jié),尤其是自己的一言一行都會影響到學生,所以教師要十分的注意形象,服裝要得體,語言要文明。在學生面前要有風度,不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿,充滿自信的去面對學生。
這次培訓會比較全面的從教學,管理,教師的教態(tài)等方面為我們進行培訓,為我們在以后的工作提供寶貴的意見。有利于我們在教學技能與管理方面快速提高,快速成長。總之,十分感謝學校安排的這次培訓會。
教師培訓心得體會 2
天空,驕陽似火,期待已久的__培訓已悄然進行了兩天,在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,_老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了_老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,_老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發(fā)展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態(tài)度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,_老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次,_老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如_老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福!昂玫慕逃啃蕾p,靠喚醒,靠期待!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的.問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地!弊屛易鲆粋教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在_老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
教師培訓心得體會 3
我有幸于xx月xx日至xx日參加了xx省第二期農村骨干教師培訓,這次培訓既有專家講座,又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論,收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。
這次培訓,對我來說,最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵,它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學工作,以尊重、信任的態(tài)度關懷學生,而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學規(guī)律,科學施教,開闊自己的教育視野。
通過不斷的學習和實踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學效果。短短十幾天的學習,我的思想上受到了震撼,我不斷的在反思自己的教學,在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學,最重要的就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
面對新課程改革有一種體會,當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,提高自己的理論水平,平時注意學習的方式,通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說初中教育也只有一次。
在以后的教學中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二,學習。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識是財富,人生旅程是財富,教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
20xx年xx月,千里迢迢來到xx,參加了教育部主辦、天津師范大學承辦的小學數(shù)學骨干教師培訓。這次培訓活動,得到了各級領導的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學習機會,提供了優(yōu)越的學習條件。為期半個月的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是緊張的忙碌著,幸福的收獲著。
通過本次培訓學習,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題。但是經過這一段時間的學習,一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。
因為每一天都是面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的.東西很多。經歷了這一場“頭腦風暴”,蕩滌了我心靈的塵埃,開拓了我的視野,觸動了我的心靈。
更重要的是從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。
經過十幾年的教學生涯,我已經慢慢倦怠,我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
再次感謝國培班會務組辛勤工作的每一位老師,他們周到熱情的服務和安排使我們有了一個良好的學習氛圍;感謝學校和我的家人,是他們的支持付出,才能使我在這里安心的學習。在前行的路上只有起點,沒有終點,我將堅實走好每一步。
教師培訓心得體會 4
在參加班主任教師培訓之前,我對后進生感覺非常頭疼。這是因為在面對后進生時,說服教育基本上行不通,一味的嚴格也往往不能取得理想的效果。經過這次長時間的學習培訓,我感受很深,在轉化后進生時我嘗試著用另一種方式——愛心+耐心+嚴厲。我認為愛心、耐心與嚴厲都同是對學生的關愛,并且相得益彰。
感受頗深的有這樣一個案例。
今年9月,剛開學我就接手了學校的新班——2.1班,并擔任班主任。早就聽說這個班有幾個“小麻煩”,這次總算“有幸”認識了。誰都知道新官上任三把火,這道理我也是懂的。這招法對大部分孩子還是挺管用,可是對于班上的幾位“小麻煩”就沒起多大用處。對于這種結果,也在我的預計之中。
這不,開學沒幾天,我們這兒就放高溫假了。一天,學校通知下午不上課,放高溫假。中午放完學,我剛回到家,陳建林的`婆婆就打來電話說,孩子放學沒回家,她著急得很。我安慰老人家,勸她別慌,再等等或許孩子就回來了。直到下午六點,老人家又打來電話說孩子還是沒回家,會不會出了什么事情了。我立刻打電話詢問其他同學關于陳建林的消息,幾經周折才弄明白,他跑到同班的李鑫家玩游戲去了。這下逮住機會了,我狠狠地在班上批評了他,并進行了家訪。那一次他的確是被我的氣勢怔住了,之后的表現(xiàn)有了好轉,乖了幾天,可隨后又管不住自己了。
通過一次家訪,我了解到陳建林同學是一名留守兒童,只有其婆婆陪伴在身邊,負責他的飲食起居及學習。老人家上了年紀,根本沒多少精力給予孩子良好的培養(yǎng)。孩子之所以習慣差,調皮,都跟這樣的家庭情況有很大的關系。
有一天,陳建林上課玩溜溜球,他的兩個溜溜球全都被我給沒收了。當時我就看出來孩子臉上對溜溜球依依不舍的色情。于是,下課以后我主動找到他談話,他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番,然后溫和地告訴他,只要他上課認真聽講,遵守紀律,認真完成作業(yè),放學按時回家,在家聽婆婆的話,一個星期以后我就還他一個溜溜球。他考慮了一下,欣然同意了。之后的一個星期,他果然表現(xiàn)進步了,我當著全班表揚了他,在周末的時候,把一個溜溜球還給了他。我告訴他,你得繼續(xù)好好再表現(xiàn)一周,老師才能把另一個溜溜球還給你,接下來的一周,他任然表現(xiàn)得不錯,我又在班上表揚了他,并把另一個溜溜球還給了他?吹贸鰜,他高興極了,一方面是因為得到了前所未有的兩次表揚,另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當然,在這兩周里面,我對他是噓寒問暖,不時地提醒與鼓勵,他也對我產生了信任感,應該是覺得我既嚴厲,又溫和,還守信。
對于他的教育,得及時抓住契機。上一周,學校開展“2+2”活動,每個班只能選擇五名同學參加體育組,當時全班同學都積極舉手,想去參加。這時候,我發(fā)現(xiàn)陳建林同學站起來,手舉得高高的,特別激動。于是,我在選擇了四名同學以后,故意把最后一個參加的機會留給了他,并對全班同學講:“陳建林同學因為這兩周表現(xiàn)好,進步很大,所以這一次我們班把一個名額留給他。但是,參加的五位同學,如果有哪一位在以后的學習生活中表現(xiàn)不好,我們就把他換回來,讓其他同學頂替!比嗤瑢W都欣然接受我的決定,當然陳建林更是興高采烈。上完“2+2”活動以后,我專門找到了陳建林同學談話,他很高興,表示要繼續(xù)好好表現(xiàn)。我也表揚了他。
從那時起,到現(xiàn)在,我時時關心著他的表現(xiàn),經常提醒、鼓勵和表揚他。直到現(xiàn)在,他都在一直進步呢!
通過這次實踐,讓我明白了轉化后進生需要傾注更多的關愛,而這份關愛應該包含著愛心、耐心和嚴厲。雖然我只取得了階段性的成功,但是我會繼續(xù)努力,在實踐中去探索,去進!
教師培訓心得體會 5
為期三個月的培訓馬上結束了,這次教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓在寶雞教育學院這次的培訓,我受益匪淺,感受頗深。作為一名還未踏上正式工作崗位的老師來說,這次培訓就像是一盞啟明燈,指引著我即將前行的方向。
1、為人師者,定當有“識”。
這里的“識”指的是知識。培根說“知識就是力量”。我非常贊同這句話。作為一個老師,只有擁有充足的知識,教師自己才能做到足夠自信去上課,才能做到足夠信心去教人,才能使學生足夠信服你。
因此,我們要不斷的對自己充電,在教學的過程中不斷的進行自我學習。這個社會是一個競爭很激烈的社會,你只有不斷提升自己,才能適應這個社會。就如達爾文的自然選擇學說一樣。所以,作為老師,雖然是一個比較穩(wěn)定的工作,但我不不能迨泄,要不斷的加強自己,從各個方面提高自己的知識,提高自己的見識。自己視野廣,才能開拓學生的眼光,為祖國的花朵提供更好的教學。
2、為人師者,定當有“質”。
此質即素質。我們常常聽說這么一句話,身教勝于言教。而當今社會又是一個各方面綜合高速發(fā)展的社會,對人才的要求是非常高的。其中一點就是有素質有道德。人才的培養(yǎng)主要途徑就是通過我們的學校,我們的老師教育而成的,那么教師的主導作用就相當重要了。因此,作為一名合格的教師就應當提高自身的綜合素養(yǎng),以身育人。記憶非常深的就是一位老師給我們講了這樣一個例子。如果你整天給學生講道德講素養(yǎng),講要遵守交通法則。但如果你自己不遵守被學生恰巧看見,那么你這些強調還有用么?師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的.標桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦??。這些都是師德師風的體現(xiàn)。
3、為人師者,定當有“度”。
這里的度,指的是容忍度。我們內心要有一個氣球,要能裝下學生的錯誤,然后慢慢打開一個縫隙,讓里面的怒氣釋放,這個氣球才能再有內存,承受下一個的錯誤。這得從我們數(shù)學班那次班內主題“你是怎么當班主任的”講起。好多有經驗的教師都與我們分享了自己當班主任的經驗。但這些老師的經驗都有一個共同點,就是能容忍學生的錯誤。有一位老師說的非常棒,當學生犯錯誤的時候,我們也要想想我們曾經也年輕過,也曾經當過學生,也曾經犯過錯誤。此時你的怒氣也許就會減少了許多,對學生的傷害也能大程度降低。
那么如何釋放自己心中的怒氣呢?這個過程不要自己默默承受,要卡準時間與學生進行心理交流。分析學生犯錯的原因,切忌不要批評他。分析直到學生自己認識到自己的錯誤。然后循循善誘,對其進行正確引導。這樣才能從根本上糾正學生的錯誤,避免下次再犯錯。
4為人師者,定當有“志”
此志即為志向。有志者事竟成,我一直把這句話作為自己的座右銘不斷鞭策自己。小時候看到教我們的老師那么“威風凜凜”,我就樹立了這個夢想。四年前,當我依然選擇師范這個專業(yè),我感覺自己的夢圓了一點。四年我不斷堅持自己的理想,認真學好每門專業(yè)課,為以后從事這個行業(yè)奠定了一定的基礎。今年畢業(yè)我就如愿以償?shù)膹氖铝私處熯@個行業(yè)。雖然從畢業(yè)至今沒有接觸班級學生,但我仍然對此充滿了一定的向往。
小時候,我夢想成為一位老師;
中學時,我仍然堅持;
大學期間,我從事了師范專業(yè);
畢業(yè)了,我成為了一位老師;
現(xiàn)在,我夢想成為一位好老師!
因此,我要不斷努力,不斷加強自身素養(yǎng),不斷充實自己,堅持夢想,勇往直前!
除此四點,這次培訓中關于高校課堂方面知識的傳輸對我影響頗深。高校課堂和傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別就是主體換位,傳統(tǒng)式以教師講授為主,高效是以學生互動為主。思想就是讓勤老師變成懶老師,讓學生變得主動起來。對全班學生進行分組,但不是我們傳統(tǒng)那樣,前排學生與后排就那樣死板的組成一個小組,進行討論。這樣子其實沒有進行均勻分配,應該是每個小組里面分配有學習相對好的,相對差的,已好互補互助,同時那些不活潑的和活潑的也應均勻分配到每個組。這樣的組就能很好的進行討論。這次教育改革我覺得非常好,我們教育人的目的就是要讓他們成為一個有能力有思想有內涵有知識的人,而不是純粹一個書呆子。而且我們去金陵中學進行影子培訓中一位教師在培養(yǎng)學生主動性這方面就做的非常好。他不斷的調動學生讓他們主動的思考發(fā)現(xiàn)解決問題,循循善誘加深學生印象。因此我們要退居二線做懶老師!
總而言之,這次培訓是我的心情久久不能平靜,我認為這是一次非常有意義和有價值的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這學習中受益匪淺,百聽不厭,百學不倦。
我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌。通過這次崗前培訓,我對教師這個行業(yè)有了更深的認識,我對如何做好教師這份職業(yè)有了更好的規(guī)劃,非常感謝教育學院給了我這次深遠而有意義的培訓,讓我以后能更好的去從事教育這份工作!
教師培訓心得體會 6
xxxx年3月份,我有幸參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。在此期間,我用心聆聽了各位老師的知識講座,以及進行了上機實踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會:
一、對教學前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開班儀式上,領導做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
二、更新理念,將多媒體技術與課堂教學的有機結合。
積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合,是一種積極的,合作的教學模式。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調,黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。
三、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學生活中還需不斷地學習,充電。在培訓中,我了解信息技術基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。
四、提高了信息技術運用的能力。
這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的.內容。通過學習,我提高了課件制作的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。
學以致用,才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學習相關的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
教師培訓心得體會 7
今天是培訓學習的第二天,鄧主任給我們詳細的解讀了教師日常教學工作的內容,她特別強調的教師備課的重要性,是提高教學質量的先決條件。還有全面詳細的解讀了教學教學事故處理辦法,這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的,我相信我們每一個人都會和這些教學事故無緣。
譚部長給我們解讀了“走班制”教學在初中部課程的管理辦法,當他一一講解之后我感覺壓力很大,因為我對這樣的教學方式根本不了解,新的教學模式對我們每一個人來說既是機遇也是挑戰(zhàn),我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對,不斷加強學習,真正做到因材施教。
劉部長講解了如何構建幸福校園,她讓全體誦讀《教條式龍場諸生》,這讓我既感到高興也感到羞愧,作為語文老師竟然第一次來讀。當所有人站在一起大聲誦讀時我感受到了經典誦讀的魅力,同時我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學》《中庸》《孟子》這些經典內容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個《國王與天使》的游戲,讓我們明白我們有緣相聚于此,就是一家人,應當互幫互助,給他人帶去溫暖的'同時收獲幸福,我會努力幫助我的國王實現(xiàn)她的心愿!
下午在年級組會和學科組會上,讓我對后面的教育教學工作有了更明確的目標。
教師培訓心得體會 8
此次的一個培訓,也是學校開展和組織的,不但是老師來講課,同時也是大家一起的去交流,共同的去探討教學上的一些問題,如何的去解決,彼此的分享一些經驗,可以說我也是收獲很大,也是一些問題得到了解惑,同時也是明白自己和其他老師之間的差距也是不再像剛來到學校教書那時候那么大了,但也是要繼續(xù)的來努力才行的。
作為老師,除了自己要去做好教學,其實多去學習,多和同行一起來交流也是可以讓自己有進步的,此次的培訓中,也是感受到,的確很多的方面以前自己是沒有想到的,同時一些情況也是在自己的教學生涯之中還沒有遇到,但是聽了其他老師的一個分享,即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理,也是不會慌亂了,而這也是一種經驗,也是讓我知道了同時也是感嘆自己教學的日子的確不是很長,所以經驗的累積也是格外的重要,同時也是只有自己去多學習,才能讓自己真的`進步,去在教學上給做的更好的,同時也是把自己的一些疑問去在培訓中提了出來,可以說得到了很多老師的解答,而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個方法,也是有很多的技巧,自己要多去思考才行的。
除了交流,很多的老師分享的一些經驗以及教學上的方法,可以說讓我收獲挺多,特別是和自己的教學去做了對比更是知道,自己的缺陷在什么地方,而以前也是沒有發(fā)現(xiàn)的,但培訓后也是知道這些是哪些,同時也是感嘆的確作為老師,自己的所學更多,做的工作也是要繼續(xù)的去優(yōu)化,只有如此,學生們才能是學的更好的,一些以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題,在交流和老師的講課之中也是發(fā)現(xiàn)了,可以說也是給了我很大的一個警醒,讓我明白并不能覺得以前的成績而驕傲,而是要繼續(xù)謙虛的多去學,還有很長的路要去走。同時也是知道,和之前自己相比,的確是有了很多的進步,這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的,作為老師其實有時候我們的身份也是學生,依舊是要繼續(xù)的去學習,去進步。
很感謝學校的此次組織,也是讓我收獲很多,同時也是更清楚教學上的一些問題,一些課堂上還可以做的更好的,多去和學生交流,多去想辦法提升學生學習的主動性,更多的把教學的方法教給他們,而不是簡單的去傳授下知識就夠了,我也是會繼續(xù)的做好。
教師培訓心得體會 9
暑假漫長,但也是學習的好時機,在這個暑假里我讀了很多書,也學習了很多,但是最讓我收獲豐盛的果然還是這次教師培訓。這次由某某小學組織的教師培訓可以說是有著非常高的水平,因為這次培訓請了知名的教育專家某某女士來為我們主講,同時還有其他的一些知名教師來向我們傳授經驗。
因此在培訓還沒開始的時候,我們這群教師就已經討論開了,字里行間全都是對這次培訓的興奮與向往。要知道在教育行業(yè)想要進步是需要經驗的,經驗可以在平時自己教學總結,但是也可以通過向他人學習來快速增加自己的教學經驗。如果在平時本身就積累得比較深厚,可能會因為一次足夠優(yōu)秀的培訓就能夠讓課堂效果整體上一個臺階。不僅學生上課舒服,老師也會覺得講起課來格外的輕松。
因此,在培訓上,我們一個個都化作了認真用功的學生,在臺上講話的時候記著筆記,有時候聽到一些讓我感到心癢癢的地方時總想找別人討論一下,可是又不好影響其他認真筆記的同事。只好認真記下來畫上一個圈,在下課專門的討論休息時間再與他人討論。
再說這次培訓的主講,教育專家不愧是教育專家,在教育這一領域有兩個方向需要發(fā)展,一方面是對于知識的理解程度和講授方法,另一種是對于學生的了解和應對。這兩條路缺一不可,而某某女士不僅在教學知識上有著豐富學識,在如何管理學生,如何了解學生們的心理上更是有著我可望不可即的高度。有很多道理我甚至覺得不僅僅可以用在教育學生上,在家庭中也一樣是可以通用的,對于有著這樣學識的專家我也是從心里感到尊敬。偶爾會在心里想到如果自己在年幼的時候老師用這樣的教育方式來教育我我會成為什么樣的'人,當然這都只是一時感言,已經身為光榮的人民教師我就應當著手看著未來,將學到的先進教育方式運用在現(xiàn)在的孩子和學生們的教育上,讓班級的學生們能夠正確的得到教育,在以后成為一個有思想有文化有底蘊的優(yōu)秀人才。
這次的培訓時間并不久,某某女士在給我們上了半天課以后就立刻了,但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感,在思考消化的同時不斷地就目前班上學生們的情況生出一些教育方面的靈感,在以后我想我的教育方式可能會發(fā)生一些變化,雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的學生,但是我愿意去嘗試,愿意去進步,我相信通過不斷地進取我最終能夠成為一名受到大家尊敬的優(yōu)秀人民教師。
教師培訓心得體會 10
20xx年1月12——13日,我們全體教師參加了伊春區(qū)教育局組織的教師培訓,市教育學院專家和區(qū)進修學校講師精辟的講座和市教育局領導所闡述的有關學校辦學管理和教育科學發(fā)展的觀點使我大開眼界,給我的感覺是井底之蛙只有跳出井來才能感覺世界之大。時間雖然很短暫,但是感覺是充實的。耳濡目染的東西很多。從教19年來,接受的培訓有很多次,但有時所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。而這次的培訓確是扎扎實實解決了我們一線教師的困惑,受益匪淺,幾點體會如下:
一、以積極的心態(tài)應對壓力,做健康幸福的教師
xx教授的《關注教師心理健康》講座非常及時,讓我的心情豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈。當下教師職業(yè)的現(xiàn)狀,用兩個字來概括“累”、“難”。十幾年的教學生涯,讓我已經慢慢倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己愛抱怨,抄不完的筆記,頻繁的檢查,一項又一項的任務以及家長的難纏,學生的厭學……。讓我心煩意亂,不能靜下心來教學。通過聽講座,明白了這是心理問題,通過張老師送來的六份心靈雞湯和心理調適原則,我懂得教師一定要有良好的心理狀態(tài)才能教好學生,在我們無權改變,無法改變,無力改變許多現(xiàn)實情況下,我們唯一能做的就是改變自己,尋求自己的專業(yè)成長、積極的自我減壓,來實現(xiàn)我們的職業(yè)成就感和幸福感。
二加強專業(yè)文化學習,做一專多能的教師。
xx老師的《提高教師素質》講座,用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。讓我們再次體會到要想想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。甚至是長流水。同時區(qū)進修學校講師們的《班主任工作漫談》形象生動,深入淺出,發(fā)人深省,對已經是班主任或者是即將成為班主任的老師都啟發(fā)頗多!毒W絡搜索及下載技巧》讓我們對電化教學設備的使用更加的得心應手!督虒W簡筆畫》讓我們的課堂更加豐富多彩!督處煻Y儀漫談》讓我們盡情展示教師的風采。
三、積極參加課程改革,做課程改革的實踐者。
市教育局領導的講座《學校辦學理念和學校辦學管理》、《增強推進教育科學發(fā)展的能力》高屋建瓴,見解獨到。“書香125”讓我感受到了溫馨的教育氛圍;“非大樓也、乃大師也”讓我感到肩上責任的重大;“學術批評”讓我看到了科學、民主的學風;“沒有按著教育規(guī)律辦事”讓我體會到教育改革的任重道遠。作為一名教師我深深感到課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結,決不能是墻上多掛幾塊黑板就是杜郎口。我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。要了解新理念的'內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。按照每一個老師的特點和學生情況形成自己的教學風格,從而大面積提高教學質量。
這次培訓內容與時俱進豐富實用,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界提高了素質。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也許我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
“綠潤生命,盛及未來”20xx年2對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩,對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產生了積極影響,讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。
“有所得”通過這次培訓,了解到對我自身綜合素質,修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育,教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師,而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個新老師的座右銘,因為我們教師的一言一行,不僅代表著自己的修養(yǎng),更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識,更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè),崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
“教學方法”上面講到我認識的教學方法,特別是楊校、梁校講到的“導學案”。學生只有自己動手才能體會到從做中學,教師要發(fā)揮自己角色,在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識,在教學過程中還要因材施教,針對不同對象采用不同教學方法。
“一顆愛心”要當一名合格教師,既要有對教育無限忠誠,循循善誘,還要對學生一片愛心,通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓老師曾說過“考80分的同學要愛她,因為以后有可能是你的同事,考不及格的同學你要愛她,因為以后有可能他會當老板,給學校做貢獻”。如果我們始終是舍本逐末,到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人,要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!
最后,我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光,更要為學校的發(fā)展貢獻出自己的努力,實現(xiàn)自己的價值。今天,我為能進綠盛而驕傲!明天,綠盛能為我教出的孩子而自豪!
教師培訓心得體會 11
有幸聆聽了某某小學語文教學專家的報告,和幾天集中學習。時間雖不長,卻讓我的思想觀念有了很大的轉變,面對不同風格的教師,聽到不同類型的講座,感受到思想火花的沖擊,對教育教學工作有獨到見解的老師以鮮活的案例和豐富的知識,給了我具體的操作指導,讓我從理論到實踐上認識什么是有效情境教學。使我教育觀進一步得到更新。真是受益匪淺,下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。
通過此次培訓,讓我更加認識到,作為新世紀的教育者要不斷更新教育觀念,現(xiàn)代的老師應成為學生潛在品質的開發(fā)者,成為教育教學的研究者,成為學生的心理咨詢和健康的引領者,促進者,合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去搜索教學方法。經過這次培訓,我覺得自己的教育思想有了根本轉變,我深深的感受到,作為教師只有愛是遠遠不夠的。只會轉道授業(yè)解惑也不是好的教師,只有與時俱進,格守常德。勇于探索。敢于創(chuàng)新,關重學生,具有專業(yè)化知識和技能才可與做到一個好老師。要進行知識更新,知識也有保質期,作為教師,實踐經驗是財富,僅靠一點舊經驗,自然會導致各種能力的缺失。
通過學習和觀察專家的講課和說課,讓我們也更加認識到提高參與課程改革的`主觀能動性,是很有必要的,是很有價值的。就我個人認為,現(xiàn)在的老師和學生受應試教育思想的影響,小學作文教學模式的特點一直是主張以“作文教學為中心”組織讀學寫的訓練,沒有從內容建構入手,激發(fā)學習者的作文動機;強調語言技能的訓練,設計系統(tǒng)的作文教學認知目標,沒有建構以提高學生的心理素質、文化科學素質和思想品德素質為核心的作文教學體系。這種脫離小學生學習的社會文化背景,脫離人的社會本性的教學方式,不是在教育人,而是在摧殘人,它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動性,阻礙了學生身心素質的健康發(fā)展。
學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的,在實際情境下進行學習,可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經驗去同化和索引當前學習到的新知識,從而賦予新知識以某種意義;如果原有經驗不能同化新知識,則要引起“順應”過程,即對原有認知結構進行改造與重組。
總之,通過“同化”與“順應”才能達到對新知識意義的建構。在傳統(tǒng)的課堂講授中,由于不能提供實際情境所具有的生動性、豐富性,因而將使學習者對知識的意義建構發(fā)生困難。建構主義認為,學習者要想完成對所學知識的意義建構,即達到對該知識所反映事物的性質、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解,最好的辦法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗,而不是僅僅聆聽別人關于這種經驗的介紹和講解。
在作文教學的實踐中,運用建構主義的觀點進行情境的設置,是突破傳統(tǒng)作文教學法的的有效手段之一。情境設置得好,這種教學法的優(yōu)越性就越能夠很好的體現(xiàn)出來。
教師培訓心得體會 12
20xx年11月18日,黃岡名師基層巡回講學活動“同課異構”活動正式開始。
我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。
活動中,武穴實驗中學方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。
憑借扎實的教學功底和風趣幽默的教學風格,吸引了每一個學生,也得到了同行們的肯定。
在說課議課的互動環(huán)節(jié)中,名師們對老師們提出的高效課堂設計、小組建設等問題作了詳盡的解答,得到了化學同行和專家的高度評價,收到了十分良好的效果。
通過這次培訓,收獲很多:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
第一、原先對課程改革的認識不到位,總覺得改不改沒什么大不了的,有這個必要嗎?通過培訓后認識到:課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。
有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!
第二、在一些老師、領導當中有一個誤區(qū):課程改革之后,舊的教學方法不適應新教材了,于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室,否則就怕被評價為“老一套”。
那么,傳統(tǒng)的一些教學方法是否就真的不適應新教材了?我原先也有這樣的困惑。
經過培訓其間的學習、交流,我覺得方法只是方法,方法不是目的。
教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學習、借鑒,但是不可以照搬、照抄。
第三、新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內容不見了,造成許多的不適應,教師因此對課程改革產生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,所幸沒有持續(xù)很久。
在這次培訓中我聽到一句話,深受啟發(fā)。
有一位老師問:“你們是用教材教,還是教教材?”對啊,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體。
在教學過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。
所以,一名教師,應該不斷的學習,不斷的增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應當經常問問自己。
方老師的教學,通過學案的學習,充分展現(xiàn)了學生自主學習的過程,展示了快樂學習化學的課堂。
雖然我們的學生有點“羞澀”,王老師在課堂上一再鼓勵學生:“大膽一點!”“沒事的!”;盡管我們的學生不會傾聽,老師及時的給予溫情提示,這些都彰顯了教師對學生的人性關懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學功底、厚重的知識底蘊、精湛的教學藝術、全新的教學理念,就不可能上出這么真實、質樸而又令人回味無窮的課!
我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時,也在思考有關的.問題。
首先是我們學生的表現(xiàn),課堂上總是不喜歡發(fā)言,這難道是我們學生的錯嗎?這個問題值得我們反思,如果課堂上我們的老師總是不給學生話語權,時間長了,學生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們,請你相信學生,讓學生參與到教學活動中去,讓學生學會交流、傾聽,讓學生經歷知識形成的過程,要重視學生體驗。
我們應該學習名師的什么呢?我想應該是學習名師的一種精神。
一要學習名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。
沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,也就無法成就名師。
今天我們學習的這幾堂課,從學具的選擇、課件的設計、教學方案的設計,都經過了反復的修改,教師經過了多次的磨礪,才展示出了親切、自如、質樸的課堂。
這就是教師對教學完美的一種追求。
老師們,其實我們與名師差就差在這種追求上,“冰凍三尺,非一日之寒”,我們與名師相比,輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!
二要學習名師孜孜以求的學習精神。
今天我們聆聽了幾位老師的報告,我敢說,如果不是老師平常不斷的學習、不斷的積淀,就不可能做到厚積薄發(fā),評課就不可能做到信手拈來,課堂也就不會這樣精彩。
希望我們的化學教師做個愛讀書的人,做個有學問的化學教師!
三要學習名師不斷超越的創(chuàng)新精神。
只有不斷創(chuàng)新才能超越自我,名師就是在不斷的實踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學,在不斷的超越中實現(xiàn)一個教育人的價值的!因此,我們的老師要在工作中不斷反思、改進教法、修煉教學藝術、形成自己的教學特色。
在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的。
教師培訓心得體會 13
我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責!白鲆粋現(xiàn)代人務必取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,務必天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自我,發(fā)奮跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的職責”。
一名教師,就應是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行用心探究,以構成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的.細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強自我的科研意識,把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就必須能使自我變科研的局外人為局內人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。
本人認為積累豐富的教學經驗是培養(yǎng)自我在教育中智慧性行動的不二法門。網絡學習在確定樹立教學風格,構成教學思路,預計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和潛質,積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中,根據(jù)已有經驗對各種可能性進行猜想和假設,教學情境準備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石,沒有活力的教師即使再有智慧,再機智,也不能在情境教學中引起學生的興趣,激發(fā)他們的參與意識。所以,僅有透過教師不斷的學習,才能展現(xiàn)自身智慧行動潛質,表現(xiàn)他的機智和光彩。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責,激勵著教師們長期精心耕耘,終身學習,在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
教師培訓心得體會 14
兩個月的實習生活忙碌而又充實,我已經漸漸適應了從一名大學生到中學老師的身份和角色的轉化。從帶班班主任的對班級的管理到語文老師站在講臺上講授語文課,我體會到了為人師的辛勞。但初涉職場,僅憑滿腔的熱情是遠遠不夠的,通過李鳳榮老師這場近三個小時的培訓會,我明白了我的身上需要學習的關于管理班級和授課的技巧還有很多。
新教師管理班級需要制定符合本班級學生特點的管理常規(guī),這些常規(guī)能夠幫助學生形成好的.學習習慣和生活習慣,節(jié)省時間的同時還能提高課堂上的學習效率;教學是環(huán)環(huán)相扣的知識積累過程,應該調動學生已有的學習經驗的同時將新的知識鏈接進來;我們需要把握學生的競爭心理,組內團結、組際競爭不失為一種好的方法;在課堂活動中我們要針對每一次活動的內容、時間、組織順序等制定一系列常規(guī),在教學活動中不斷地培養(yǎng)學生的思考力和思維力,同時施之以積極正面的輿論引導;知識是一個龐大的體系,因而課堂學習的常規(guī)也是必不可少的,老師的授課方式、整合知識的技巧等細節(jié)都無不影響著整堂課的上課質量。
當老師是良心活,也是苦心活,我們課堂上的一點一滴都關系著一個學生未來的人生發(fā)展。作為初入師途的新人,自覺欠缺的管理班級和授課的技巧還有很多,在以后帶班的過程中遵循李老師所傳授的方式慢慢摸索,前路漫漫,任重而道遠。
教師培訓心得體會 15
在叢老師講解《個體咨詢》時提到良好的咨詢關系是影響咨詢成敗的關鍵因素,所以在咨詢中我們應該保持尊重、熱情、真誠、共情、積極關注的態(tài)度。同理,對于我們教育者來說,在教學中、在與學生交往中應做到尊重學生、接納學生的不足;當學生遇到問題時,要認真耐心地去傾聽,要真誠地和孩子們進行交流溝通;在孩子們遇到挫折時,理解孩子們的情緒,及時關注孩子們,讓孩子們充分認識自己、接納自己,促使其積極主動地學習,從而提高教育教學的整體效益。
總之,心理健康教育是時代的'要求,是一個人的全面發(fā)展的重要組成部分。這次培訓學習讓我進一步認識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學習熱情,我深深地體會到"活到老,學到老"的深刻內涵,我認識到:我要及時充電,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。同時,為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,我會潛心學習,持續(xù)關注心理健康教育問題,提升自身人格魅力,并將所學運用到自己的工作中去!
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