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葉圣陶名言警句
在平日的學習、工作和生活里，大家常常會遇到需要使用名言警句的情形吧，名言警句是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。還苦于找不到優(yōu)秀的名言警句？下面是小編為大家整理的葉圣陶名言警句，希望能夠幫助到大家。
葉圣陶名言警句1
1：在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
2：教師對自己從事的教學工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題�，F(xiàn)在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領(lǐng)會，明天就去教學生，這樣講課不會給學生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識和掌握學習上給學生實際的益處。
3：各種學科的.教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。
4：或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。
5：教訓對于兒童，冷酷而疏遠；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
6：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
7：在教育方面，什么學制備課訓導綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
8：教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。
9：教師應(yīng)該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。
葉圣陶名言警句2
( 1 )在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
( 2 )在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
( 3 )端正教育思想是改革教育最緊要之點。
( 4 )德行須從民主來修養(yǎng)。
( 5 )教是為了達到不需要教。
( 6 )教習某科為教學工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。
( 7 )或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。
( 8 )各種學科除了各自的目標之外，有個共通的總目標，就是：教育學生，使之成為國家的合格公民。
( 9 )所謂教師之主導作用，其義在“引導”，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。
( 10 )教師和學生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
( 11 )在教育方面，什么學制備課訓導綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。
( 12 )國文是兒童所需要的學科，國文是發(fā)展兒童心靈的學科。
( 13 )教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
( 14 )教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
( 15 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
( 16 )小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
( 17 )學校教育應(yīng)當使受教育者一輩子受用。
( 18 )把依賴性的`“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>
( 19 )教訓對于兒童，冷酷而疏遠;感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
( 20 )唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進于善讀善寫。
( 21 )凡為教者必期于達到不須教
( 22 )教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
( 23 )理想是事業(yè)之母。
( 24 )我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
( 25 )教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
( 26 )無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。
( 27 )盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。
( 28 )各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程。
( 29 )只有做學生的學生，才能做學生的先生。
( 30 )教師工作者的全部工作就是為人師表。
( 31 )讀書忌死讀，死讀鉆牛角
( 32 )教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。
( 33 )教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。
( 34 )品德教育重在實做，不在于能說會道。
( 35 )文當然要作的，但是要緊的在乎做人。
( 36 )教育之要點，當天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
( 37 )學校教育的目的就在于使學生養(yǎng)成正確的人生觀。
( 38 )教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。
( 39 )理想是事業(yè)之母。
( 40 )讀書忌死讀，死讀?牛角
( 41 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
( 42 )凡為教者必期于達到不須教
( 43 )教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
( 44 )讀書忌死讀，死讀?牛角
( 45 )教師并非教書，而是教育學生。
( 46 )師范教育是推進和革新教育事業(yè)的根本。
( 47 )養(yǎng)成習慣，換個說法，就是教育。
( 48 )就作用的方面說，進步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進步的教育偏重自得。
( 49 )一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
( 50 )當教師的人，應(yīng)當講究修養(yǎng)。
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