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大班美術教學工作總結

時間:2025-03-26 18:20:27 教學總結 我要投稿
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大班美術教學工作總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的大班美術教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。

大班美術教學工作總結

  大班美術教學工作總結 篇1

  這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術氛圍。

  經過一個學期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、會畫了。

  孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎,這個學期畫起來顯得輕車熟路,我引導他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習,孩子們對線描畫的理解也越來越深,畫畫的經驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

  二、大膽畫了。

  我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面,在每次美術課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經驗的積累,他們的畫面越來越豐富,繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術觀摩活動中,各班的`老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

  三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

  有了畫線描畫的基礎,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案,作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

  孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

  一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

  二、幼兒的評價能力有待加強。

  希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術的人生。

  大班美術教學工作總結 篇2

  不知不覺,一學期又接近尾聲了;仡櫛緦W期的美術特色活動,一路走來,收獲了滿心的愉悅。此時,感觸頗多,現(xiàn)具體總結如下:

  一、本學期的作品形式多樣化。

  本學期的作品形式有油畫棒畫、線條畫、水彩畫、裝飾畫等,教學過程也是按以上程序循序漸進進行的繪畫活動。如在線條繪畫的教學中,以線條為主要表現(xiàn)手法,由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等,讓幼兒隨意聯(lián)想線的.裝飾,用不同的線:直線、曲線、波折線等自由組合起來裝飾動物,孩子們樂在其中。

  二、選材從幼兒興趣入手,更貼近幼兒的生活,主題更豐富。

  大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》、想象畫《草原上的云朵》、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據(jù)孩子已有的生活經驗,表現(xiàn)孩子自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

  三、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內容,采取不同的指導。

  本學期,重點培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像,從追求形似的模式中走出來,大膽畫出心中所想、所愿的意愿畫。要正確地指導幼兒進行繪畫,首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悅。

  大班美術教學工作總結 篇3

  本學期我班美術繼續(xù)以線描畫為特色,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術活動,并取得了可喜成績。

  這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,以鼓勵孩子大膽畫為重點,營造良好的美術氛圍。

  經過一個學期的努力,幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、會畫了。

  孩子們有了一個學期畫線描畫的`基礎,這個學期畫起來顯得輕車熟路,我引導他們想象各種各樣的點、線、面,鼓勵他們自己動手畫,并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫,動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習,孩子們對線描畫的理解也越來越深,的經驗也越來越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高。

  二、大膽畫了。

  我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來面,在每次美術課的評價環(huán)節(jié),我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價,一次次經驗的積累,他們的畫面越來越豐富,技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術觀摩活動中,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和的豐富。

  三、孩子們畫線描畫的技能提高了,而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

  有了畫線描畫的基礎,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時,他們會給他們穿上各種圖案的衣服;畫房子、、輪船、大樹、時也有了漂亮的圖案,作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容,小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

  孩子們畫畫有了較大的進步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:

  一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

  二、幼兒的評價能力有待加強。

  希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上藝術的人

  大班美術教學工作總結 篇4

  一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)

  1、教孩子認識數(shù)學書,掌握正確的翻書方法,學會怎樣愛惜書。

  2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

  二、游戲式的教學活動

  在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神

  為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

  特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中,堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學、做合一”的方式,讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化,促進學習的'遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

  通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計

  數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定

  了一生都受用的基礎.

  三、密切的家園合作

  家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習,家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。

  本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。

  四、取得的成果

  1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣,知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

  3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信

  自己的數(shù)學能力。

  3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。

  4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

  5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領導的好評。

  大班美術教學工作總結 篇5

  繪畫是孩子的一種天性,但由于孩子來自不同的班級,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,這就更需要我們教師作積極正確的指導,給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的評價,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談談我在本學期大班美術教學中的一些體會。

  一、提高幼兒繪畫的興趣,寓繪畫于游戲中,開展多種形式的繪畫活動。

  興趣是學習動力,如何提高幼兒對繪畫的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動性,是我們教學的重點。我們都知道,孩子最喜歡玩,喜歡游戲。通過生動形象的語言,以游戲的形式開展教學,把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖,鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面,指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法,鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力,我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,有〈〈美麗的孔雀〉〉、〈〈神奇的圖形〉〉、〈〈菊花〉〉,讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶,以致整個畫面,在活動過程中,幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,獲得了成功的體驗,對“線描畫”的活動產生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力,又用黑白配的方式強化了畫面效果,增強了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇!础次磥沓鞘小怠怠ⅰ础礄C器人帶我游太空〉〉等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法,有積極的創(chuàng)意。

  二、給幼兒以繪畫的自信,根據(jù)不同的繪畫形式或內容,采取不同的'指導。

  要正確地指導幼兒進行繪畫,首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,甚至離奇的想象和獨特

  的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力,是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,要求幼兒模仿,這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的,為什么要這樣畫,成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來!肮膭睢笔侵笇в變豪L畫的首要方法。 “鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心,為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中,我們肯定幼兒的想法,肯定幼兒繪畫的成果,讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

  不同的繪畫形式或內容,相應的指導方法也不同,指導的重點也有所側重。如在蠟筆畫的構圖活動中,我們鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構圖,然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象,這樣幼兒的繪畫容易重點突出,而且有自己的創(chuàng)意,雜而不亂,從而提高幼兒的美術能力,逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

  三、重視幼兒作品的評價

  在美術活動中,教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容,教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性,影響幼兒對美術作品的態(tài)度,對美的鑒賞能力。

  對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面,一方面:符合大班幼兒的年齡特點,富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,具有幼兒特有的思維特點,這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面,具有一定的藝術性,如線條有力、連貫,圖形、形象清晰完整,畫面飽滿、均衡,色彩明顯、飽滿,內容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作進行評價,幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的,有展覽作品。教師直接進行評價;幼兒互相評價;幼兒對自己的畫進行自評;邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力,應注意提高幼兒自評和互評的能力,發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當,生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心,增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中,活動的評價的重點應該有所不同,分析評價作品每次可選取不同的角度,問題去分析,注意每次活動評價的不同與聯(lián)系,讓幼兒在潛移默化、日積月累,次次遷移的方法中,不斷提

  高對美術作品的欣賞水平,提高繪畫水平,實現(xiàn)美術活動的教育目標。大班幼兒通過這學期的繪畫興趣班活動,提高構圖能力,學會了對自己的畫面進行簡單的布局,而且構圖時能有自己的創(chuàng)意,不是依葫蘆畫瓢似的模仿。增強了幼兒對周圍生活的理

  解、感觸能力,還能獲取知識。在線條的運用方面,線條流暢很多,能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面,幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色,能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式,在幼兒繪畫教學中,教師是積極的指導者,引領孩子用手中的小小畫筆,描繪出一個個五彩的世界。

  大班美術教學工作總結 篇6

  繪畫,是一種藝術表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿。因此,繪畫在幼兒成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學活動。

  本學期美術中班實施二十四節(jié)教學活動,簡單的蠟筆色彩畫成為本學期活動主題,同時還穿插著線描畫和。在本期教學活動中,以培養(yǎng)孩子的為目標,孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。

  首先,選擇豐富有趣的內容,引起幼兒對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒有好奇產生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、及繪畫特點,來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動物雞、鴨、魚——喜歡交通工具汽車、輪船、火車——我把繪畫的內容編成,并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,這樣既吸引幼兒的.注意力,提高幼兒作畫的興趣,而且幼兒樂于接受。

  其次,通過培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。幼兒美術教學是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫葫蘆的臨摹,讓幼兒簡單地服從老師的,象木偶一樣,幼兒就會興趣索然,要使幼兒繪畫興趣始終高漲,內容、方法應該多樣化,應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中,運用一些趣味性的游戲,調動幼兒的積極性,用鼓勵的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺、很地接受繪畫技能。因此,在美術活動中,我根據(jù)幼兒的生理和心理特點,充分利用豐富多彩的游戲形式。如:在進行繪畫“花寶寶”活動時,通過游戲“花寶寶在哪里?”,讓幼兒在室外尋找花,邊玩邊觀察,使幼兒在玩中畫,畫中玩,在玩畫中找到樂趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  最后,運用多種繪畫材料,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料,會使幼兒索然無味。在教學中,我給幼兒嘗試新的繪畫材料,激發(fā)他們探索欲望,滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果,使幼兒體驗的喜悅。

  大班美術教學工作總結 篇7

  本學期,我班按《綱要》精神,全面實施素質教育,根據(jù)本班幼兒實際情況,及幼兒美術方面的特點、水平,擬訂以美術教育為課題的教學計劃。一學期結束了,現(xiàn)將半工作作如下總結:

  一:現(xiàn)狀分析:

  我班是大班,年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術活動興趣較大,想象豐富,色彩感強,能大膽的想像構圖。對于手工制作,本學期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力,幼兒認識了各種不同的材料及自作工具,能靈活的運用剪、貼、撕的方法自作紙工及團、搓、捏、壓的方法制作泥工。

  二:教育思想:

  美術作品是幼兒心靈的一面鏡子,表達了他們對自我的認識和對世界的認識,這里閃耀著智慧的光芒,折射出無窮創(chuàng)造力?墒,長期以來,“跟著老師畫”成了美術活動唯一的教學模式,而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標準,這種舍本求末的方法,不僅沒有發(fā)揮美術促進幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用,反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā),如此單一、封閉、呆板的教學使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的兇手。

  近年來,對幼兒進行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視,而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的'嘗試,我班還擔當了幼兒園美術研究課題的“實驗班”的任務,在任務重壓力大的情況下,兩位教師沒有絲毫的懈怠,更努力的學習各種有關書籍,在美術活動中認真貫徹美術研究課題的精神,努力探究美術活動的新思路、新方法,力爭在美術活動,無論幼兒還有教師都有收獲。

  三:教育途徑與實施

  美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分,我注重運用多種形式的活動,實施計劃,達到目的。美術活動蘊含多領域的學習可能性。如涂色和彩色的活動,蘊含著進行“科學”教育的可能性。在這一學期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學初,我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情,不敢下筆,每次總是說老師我不會畫。因此,我對幼兒不施壓,打消顧慮,激起參與活動的愿望,從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析,幼兒進步不快,主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿足繪畫愿望。因此,本學期增加活動次數(shù),特別是通過繪畫的機會,使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。其次,掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎。因此,改變教育觀,在教育活動中將枯燥的術語轉換成幼兒熟悉的語言,把繪畫的內容編成生動有趣的故事,還注重引導幼兒畫自己是所想所思,而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點,還多帶領幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,一學期來收獲較大,最后一點做到鼓勵夸獎幼兒,對孩子的作品不管畫得好不好,我都適當?shù)姆Q贊,還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品,我用商討的口吻與幼兒交談,這樣,氣憤就更融合,更愉快了。

  大班美術教學工作總結 篇8

  時間過得真快,轉眼間一個學期又過了,望著小朋友們這個學期的進步我感到非常的開心。通過一個學期的學習,孩子們都能夠很開心的參加美術活動,涂色的方面也有了很大的進步,大部分的孩子都能夠將顏色均勻的涂在指定的地方。孩子們的線條也日漸成熟,能夠獨立的畫出簡單的一些圖形;仡欉@學期的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作做一個小結借以保促進提高。

  上學期幼兒的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。

  本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的基礎上,注重對幼兒知識經驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導為主,強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展。

  繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。教師要做的.是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容,使幼兒獲得有關經驗,體驗成功,樹立自信心。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經驗。另外,這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時間,如果有不會畫的可以問老師,我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多幼兒常常會在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫。而且,對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經驗以外,幼兒繪畫離不開教師的指導。教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此,在繪畫活動中,我不太涂色,如果要教孩子畫一個新的事物,一般都是找實物給他們觀察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫,獨創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。另外,本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

  今后我會更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動,并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗,表現(xiàn)自己的個性特點及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  大班美術教學工作總結 篇9

  此次活動是主題“你變我變大家變”中的一堂兩課時的美術活動。課時一的重點為:利用不同方向不同種類的線條繪制不規(guī)則的格子。課時二的重點是:讓幼兒在認識各種顏色的基礎上感知其色調的不同,學會區(qū)別冷色與暖色并選擇顏色進行裝飾;顒舆^程中,根據(jù)與幼兒交流互動所得到的反饋來看,活動還存在著諸多問題,F(xiàn)針對以下幾方面做出反思:

  一、核心價值的把握。

  教師對于活動目標的定位有所偏差,沒有考慮到藝術活動獨有的核心價值!3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出,藝術活動的主要目標為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。活動中,“感受與欣賞”的部分明顯缺失。此外,教師主導性過強,對顏色的選擇、涂抹的規(guī)律做出了明確的“要求”,并重點強調“技能技巧”的運用,從而導致繪畫過程中幼兒無法充分地表現(xiàn)自己的想法與感受,在局限幼兒思維的同時也忽略了幼兒在活動中的主體性。

  調整策略:

  1、增設“感受與欣賞”環(huán)節(jié),以具體的圖畫作為活動導入的媒介,通過欣賞活動,對色彩進行更加直觀的感知,以體驗不同色彩搭配所表現(xiàn)出的`效果。

  2、利用自由討論(或小組討論)的方式讓幼兒嘗試用語言表達自己對圖畫或某種色彩的理解與感受,盡量讓每位幼兒都有開口的機會,為繪畫活動做鋪墊。

  3、繪畫形式可適當變更,讓幼兒通過自由創(chuàng)想畫面、自主選色的方式表達自己的感受(如:高興的、輕松的、暖和的等等),而對于繪畫技巧則不要過分要求,教師可在巡回指導的過程中以提醒的方式引起幼兒注意。

  二、材料準備的適宜性。

  教師在選擇幼兒繪畫工具時沒有考慮到實際情況,用油畫棒涂色既費時又費事;顒又校變罕仨殞W⒂诿恳桓竦耐可,無暇顧及自己的意愿與感受,作品的完成率較低。

  調整策略:

  1、可采用水粉作為繪畫工具,在節(jié)省時間的同時也體現(xiàn)了活動的重點是情感表達而非涂色技巧。

  2、畫紙的大小可以根據(jù)操作臺的實際情況進行適當調整,讓每位幼兒都盡量有足夠的繪畫空間,以較為舒服的姿勢作畫,為活動的開展排除外界干擾。

  3、前期的經驗準備也是必不可少的。活動開展前,可以有意識地選擇畫面感反差較大的畫作讓幼兒欣賞,逐步培養(yǎng)幼兒視覺感知的能力。

  三、環(huán)節(jié)設計的科學性。

  由于教師時間分配不當,本次活動用時近40分鐘,活動結束,三分之一的幼兒并未完成作品。導入過程占去的時間過長,幼兒繪畫時間有限,無法充分地表現(xiàn)與創(chuàng)造。

  調整策略:

  1、導入過程需言簡意賅,旨在為幼兒創(chuàng)造條件以支持其自主表達,而非采用“灌輸”的方式向幼兒教授“冷暖色”的概念。

  2、省略不必要的活動環(huán)節(jié)(如“中間色”的把握等),重點突出幼兒的表達與自主操作。

  四、教師語言的兒童性。

  教師對課堂的把握能力較強,但語言不夠兒童化,影響幼兒的理解,對于活動的順利開展有一定阻礙。

  調整策略:

  1、提問的方式需具有藝術性。為孩子創(chuàng)設問題情景,讓他們有話可說(如:“紅紅的太陽散發(fā)著金燦燦的光芒,照耀著綠蔥蔥的草地,躺在草地上的你感覺怎么樣?”)。

  2、對于幼兒的回答要做出適當?shù)目偨Y和提升,避免重復回答內容。本次活動的設計與開展顯得十分稚嫩,無論是目標的制定還是活動的準備,都有諸多不足之處。作為一個新進教師,我渴望學習、渴望經驗、渴望督導、渴望創(chuàng)新,有著自己的想法但卻并不適用于此次活動。我本著一顆赤子之心,希望盡快改正教育陋習,少走彎路,我愿認真對待每一次活動、每一個細節(jié)。在漫長的成長道路上,走好每一步。

  大班美術教學工作總結 篇10

  伴隨著孩子們陽光般的笑臉,緊張而又充實的一個學期又過去了,我們小班的孩子們也將變成中班的孩子,看著孩子們一點一滴的成長,我做為老師倍感欣慰,看一年來孩子們的變化,個兒長高了,身體強壯了,來幼兒園不再哭哭啼啼了,對待老師、長輩更加有禮貌了。也主動與同伴進行交流,積極參與集體活動學習新知識,并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情。與此同時,我們感受孩子們成長

  的快樂,體會著教育工作的樂趣。所以我愛我的職業(yè),也更愛我的孩子們。

  本學期我盡量完成各項工作。隨著各項活動的順利進行,也得到了家長的認可和支持,使得各項活動錦上添花。本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上,主要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī)、大膽、清楚地進行語言表達并在日;顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行著重培養(yǎng),綜合開展五大領域的各項內容,收到較好的.效果。在這一學期中有酸、甜、也有苦、辣。這學期的工作我們兩個老師團結合作配合默契,使我們的班級工作井然有序,孩子活而不亂,尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成績,但在工作中也有不足的地方,我們將吸取這一學期的經驗帶到新的學期中,不足之處努力完善。這學期的工作大致如下;

  一、政治思想方面;

  熱愛人民的教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),用社會主義道德規(guī)范來約束自己的

  各種行為,認真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到不早退,

  樹立良好的教師形象。與周老師共同協(xié)作搞好我班的班級工作。

  二、工作、教育教學方面;

  對于班級各項工作,能夠主動地承擔,認真?zhèn)湔n,勤勤懇懇,踏踏實實,一日活動中以幼兒的能力、興趣、需要為出發(fā)點,及時調整活動內容,活動中讓孩子自主地學習,以孩子為主體,以孩子的終身發(fā)展為前提,與孩子們相處如同朋友,讓他們多于我親近,消除孩子對老師的畏懼,建立良好的師生關系。

  三、家長工作方面;

  做好與家長溝通工作,我會利用早上和下午家長接送孩子的時間與家長交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn),也使家長對我的工作有更進一步的了解。

  總上所述,在這一學期中,我努力做好自己的本職工作,但是知道在工作中也難免存在著不足之處,但我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)

  努力,把工作做好,力爭更上一層樓

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