七年級地理教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的七年級地理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實地工作，各項任務(wù)指標(biāo)基本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的.認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)提升教師的個人素質(zhì)。
本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致上法，從而二十一個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)不斷提高課堂效益，研究，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各項教學(xué)活動基本得到落實，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高，應(yīng)該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 2
隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期工作已近尾聲，我擔(dān)任七年級地理課，在教學(xué)過程中，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。在我的指導(dǎo)下，地理教學(xué)也取得了必須的成績，但也有不足，為了有利于今后的地理教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下。
首先，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理是認(rèn)識世界的基礎(chǔ)，學(xué)生渴望認(rèn)識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，經(jīng)過其他學(xué)科，經(jīng)過地理提高著自我的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有夢想、有抱負(fù)、有職責(zé)感的人。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，要求學(xué)生樹立探索自然的信念。
其次，在教學(xué)中，地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類經(jīng)過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和提高；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不一樣地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐?自然條件發(fā)展生產(chǎn)和社會提高，以及不一樣的國家所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
再次，地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智慧，促進(jìn)參加社會實踐活動的意識。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)資料有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和職責(zé)感，從而從此刻就樹立起為社會主義祖國做貢獻(xiàn)的信心。
總之，本學(xué)期的地理教學(xué)就按照以上思路，具體工作，學(xué)生也取得了必須的成績，但不足之處，沒有很好的扣學(xué)生導(dǎo)致本學(xué)期個別學(xué)生地理成績不夢想。下學(xué)期，我將嚴(yán)要求，和學(xué)生共同努力，爭取有更大的提高。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 3
一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過，期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在微薄的收獲中充滿了些許多遺憾，我本是第一次擔(dān)任地理教學(xué)，沒有充足的經(jīng)驗，和大家一起在學(xué)習(xí)中談點體會。
總覺得本學(xué)期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學(xué)期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一點莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬，現(xiàn)在回想起來，都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工作對象，是我們每天都要面對的，講完一節(jié)課，我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚。我在學(xué)生心中有多高？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個個問題不斷地讓我驚醒，也是這一個個問題讓我不斷的思考我該怎么做，也是這一個個問題，促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認(rèn)識。在實際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲。
在12月6日去慶陽四中的一次學(xué)習(xí)時，一節(jié)聽課活動中，我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大。地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。每一個小小的實驗，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念，在與學(xué)生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責(zé)任啊！
我既然選擇了地理教學(xué)，我一定要努力去鉆研教材，洞悉教材，多余同事交流，向他們學(xué)習(xí)，聽課，從她們那里學(xué)習(xí)豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，做好我的教學(xué)工作，也是我的責(zé)任，也是我盡責(zé)的一面。我回首一學(xué)期的工作，我問心無愧，但我會更加努力。
我作為七（1）班班主任，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的為人師表。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的`班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。
一、建立班級制度。我一直認(rèn)為，一個班級應(yīng)有健全的制度，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學(xué)生。
二、正班風(fēng)，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始，我就適時地召開家長會，學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確。
三、關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時。
四、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，七年級地理教研組教師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真定制本教研組教學(xué)計劃，積極開展教學(xué)教研活動。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對本期工作做一個總結(jié)：
一、精誠團(tuán)結(jié)、互助奉獻(xiàn)
我們組共3名老師，根據(jù)學(xué)校的'要求，實行了傳幫帶落實，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中，我們相互聽課評課，討論如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。
二、學(xué)習(xí)提高、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，地理學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上新教材很貼近學(xué)生的生活，也很注重時事，對我們老教師來說在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代地理學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，上課適時講給學(xué)生，傳播給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注地理學(xué)熱點。教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練的教師，主動向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為規(guī)定，備課組長認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。
總之，我們初中地理組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績.特別是下學(xué)期，我們地理都要參加中考了，我們將竭盡全力組織學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，考出好成績。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 5
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定計劃，明確目標(biāo)。
開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了，課程進(jìn)度慢，無復(fù)習(xí)時間），制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。
為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國愛家意識。
在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
四、存在的問題
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下2個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容，一課時要復(fù)習(xí)三張內(nèi)容，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。
當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期我任教七年級139班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效�，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級六個班的地理教學(xué)任務(wù)，希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理不是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。通過分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。
“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；借圖書查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。
教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
(三)認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。
(四)地圖訓(xùn)練抓能力。
學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐。
現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的'步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。
我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效打造高效課堂。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果�，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、建構(gòu)合理的教學(xué)理念：
新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù)，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。
二、采用多元的教育教學(xué)方法：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（一）課前準(zhǔn)備：我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進(jìn)行集體備課，備課時認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識、運用知識，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況。
教師不僅傳授知識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。
�。ǘ╆P(guān)懷中等生和差生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)
我能利用自習(xí)時間和課外活動時間對成績較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。通過堅持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來，后面的教學(xué)效果明顯提高。
�。ㄈ┑掠ぷ�
1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。
2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正因為這樣，學(xué)生才會對我產(chǎn)生信任感。
三、從事教學(xué)教研活動：
�。ㄒ唬┓e極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
�。ǘ┓e極參加上級組織的教研教學(xué)論文競賽活動，提高自己的教研教學(xué)水平。
�。ㄈ┙M織擬訂了教研課題（區(qū)級課題），并組織研究之中。
四、遵守校紀(jì)校規(guī)：
本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的`工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好個人與集體、個人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料，并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。
社會的發(fā)展對教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
六、積極備戰(zhàn)迎考
在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期我任教七年級四個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，期望該年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。經(jīng)過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學(xué)生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)
(一)一堂好課，前提還在于備課的.質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)；到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。所以，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章資料《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理十分清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
(三)認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感職責(zé)之重，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避免錯誤。對他們的每一次提高，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚、鼓勵，使之成為他們提高的起點、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得夢想的成績，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對教師最大的安慰。在最終一次的作業(yè)中，我的批語是“此刻進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到期末的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為了自我的夢想加油！”
(四)地圖訓(xùn)練抓本事。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用本事的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平
1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐�，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，僅有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效。學(xué)校投入很多資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設(shè)，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)供給了一個很好的平臺。它不僅僅使教師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學(xué)模式中。最終做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，到達(dá)最好的教學(xué)效果。
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成�！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞�，雖然只剩下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，可是我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會，不斷努力工作，為自我的教育教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 9
這學(xué)期擔(dān)任的七年級地理教學(xué)工作結(jié)束了，在這期末之際，回憶了七年級的地理教學(xué)工作，取得了一定的成績，也存在著一些缺乏之處，特總結(jié)了一下本學(xué)期的地理教學(xué)工作。在七年級地理教學(xué)中，通過一學(xué)期忙碌的工作，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識，并確認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說學(xué)習(xí)地理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對地理有一個全新的認(rèn)識，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
在地理教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)一局部學(xué)生對地理知識了解的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過數(shù)語外學(xué)科。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì)。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德、智、體全面開展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理根底知識，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>
地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)開展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和開展的根底，人類通過地理環(huán)境中的各種資源開展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的開展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，那么會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學(xué)過程中，用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件開展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實踐活動的意識。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的開展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的'土地遼闊、資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養(yǎng)了學(xué)生從比照中更進(jìn)一步認(rèn)識世界，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國學(xué)習(xí)的志向。
通過師生的共同努力，課堂教學(xué)取得了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成績。在本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生，然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己，沒有做到以身為那么。為了以后能更好的效勞于教育教學(xué)工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進(jìn)步。
我在今后工作中，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱情幫助指導(dǎo)下，經(jīng)過自己的不懈努力，使自己在教學(xué)方面取得了一定的經(jīng)驗，自己的教學(xué)工作也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，以便在今后工作中取得更好的成績，現(xiàn)對本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、工作成績
1、努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
本學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)各種書籍，不斷充電，以期能提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我深入學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《鄧小平教育理論》，“中國夢理論”等教育文件，法規(guī)，了解了課程改革下教師的義務(wù)與素質(zhì)，明確了教育思想的新動態(tài)。并且積極實踐新課程改革的理論，認(rèn)真鉆研，采用探究式教學(xué)方法，與同學(xué)們共同探討調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，取得了一定的效果，通過學(xué)習(xí)《給教師的`建議》一書，明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每個學(xué)生都是最好的，都可教育成材。
我還注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《初中地理教法》、《地理教學(xué)參考》、《新課程怎樣教》等專業(yè)資料，來充實自己的專業(yè)知識，以便更好的進(jìn)行地理教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，掌握了如何在教學(xué)中，把實際應(yīng)用與現(xiàn)代教育理論相結(jié)合，充分利用電教優(yōu)勢，采用電化教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力，面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生健康發(fā)展。
2、積極鉆研，優(yōu)化教法
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常深入班級，了解學(xué)生特點，認(rèn)真鉆研教材，鉆研教學(xué)大綱。在每節(jié)課前，我認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，備教材，備大綱，做到不備課不進(jìn)課堂，并注重針對學(xué)生的不同特點，因材施教，做到集中教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合，我注重精心設(shè)計教案，選擇最優(yōu)教學(xué)，在課堂上認(rèn)真組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，做到突出重點、難點，難易結(jié)合，爭取利用最短的時間，讓學(xué)生學(xué)到最多的知識，活躍課堂氣氛，在探究中學(xué)習(xí)，輕松愉快的獲得知識。
在教學(xué)的同時，我注重隨時向老教師學(xué)習(xí)，與他們共同探討問題，我們共同學(xué)習(xí)了今年的新課程精神，集會到探究式教學(xué)方法的主旨，注重教學(xué)中讓學(xué)生們自主探索，自己尋求解決問題的方法，充分調(diào)動學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人翁的學(xué)習(xí)主動性，在探究中發(fā)展，在探究中成長，通過探究式教法的運用，使我在所任學(xué)科教學(xué)中取得優(yōu)異成績。
3、創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)習(xí)氣氛
師生融洽的感情直接影響著課堂教學(xué)效果，教師煥發(fā)的神采，會使學(xué)生精神振奮，提高知識的吸收率。我注重在日常生活中時刻關(guān)注每一個學(xué)生的疾苦，關(guān)注每一位同學(xué)的情緒變化，深入學(xué)生中與他們談心，解決他們思想上的包袱，讓同學(xué)們舒心學(xué)習(xí)。學(xué)生在友好、和悅、互助的合作氣氛中學(xué)到新知識，陶冶了他們的情操。這說明，師生情感的交融，相互激勵，共同進(jìn)步，對提高教學(xué)效果有很大作用。因此，我注重關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，盡量融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生在無負(fù)擔(dān)的環(huán)境中提升學(xué)習(xí)成績。
4、嚴(yán)于律已，爭做一名優(yōu)秀教師
我時刻以做一名優(yōu)秀教師，作為自己奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，事事謹(jǐn)慎，謹(jǐn)記學(xué)高為師、身正為范。嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，努力做學(xué)生心目中的好教師。
二、存在問題
1、在嘗試探究式教學(xué)法的過程中，不夠完善，還有一些程序有待補(bǔ)充、規(guī)范。
2、在傳授知識的過程中，對重、難點，把握不準(zhǔn)，還是停留在是漫天撒網(wǎng)的階段，對所有知識一樣對待，難以突出重點。
3、不善于鉆研教材，仍以課本為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)課本上的內(nèi)容，只講一些簡單知識，沒吃透教材。
4、對于部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，在學(xué)期初沒能注重興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致這些同學(xué)喪失學(xué)習(xí)地理的興趣。
5、對學(xué)生的了解還不夠，對學(xué)生只限于從課堂表現(xiàn)去了解學(xué)生，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中偷懶，作業(yè)不交。因課程較多，無暇顧及檢查，因此檢查不夠。
6、未注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)。
三、今后努力方向
針對以上不足，在今后教學(xué)工作中，我將查缺補(bǔ)漏，爭取在以后工作中取得更好成績。
1、教學(xué)中面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，因材施教。
2、認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
3、深入班級，深入學(xué)生，為每個學(xué)生的成才提供機(jī)會，開發(fā)每個學(xué)生的潛力，切實關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展。
4、把握重點、難點，精講多練，努力提高學(xué)業(yè)水平。
5、繼續(xù)探究式教學(xué)方法，放手讓學(xué)生自己探索，在探究中發(fā)展。總之，在以后的工作中，我堅持面向全體的原則，響應(yīng)新課改精神，努力提高學(xué)生全面素質(zhì)，爭做一名優(yōu)秀教師。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 11
星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級8693八個班的地理教學(xué)任務(wù)。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
�、拍苷J(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的'知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
�、平虒W(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、、填圖、等方法，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
4、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 12
本期，我主要負(fù)責(zé)初一地理的教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)已臨近結(jié)束了，特將一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，七年級地理教學(xué)工作總結(jié)。"興趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個感受。所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學(xué)生開學(xué)第一課的主要教學(xué)內(nèi)容。并在平時的教學(xué)過程中，重視了以通俗的語言來講授學(xué)生難以接受的知識。從目前來看，效果比較明顯。
其次，重視對學(xué)生思維的訓(xùn)練。地理學(xué)科具有較為明顯的`學(xué)科特點，尤其是在思維上對學(xué)生有較高的要求。所以，在平時的教學(xué)中我非常注重對學(xué)生學(xué)習(xí)思維的訓(xùn)練。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
再者，注重了把學(xué)生知識的過手全部在課堂教學(xué)中完成。從我個人的觀點來說，地理學(xué)科不應(yīng)該占用學(xué)生大量的課外時間，因此，我力爭讓學(xué)生在課堂上就完成學(xué)習(xí)要求，在一定程度上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，我一直在摸索，就是如何讓學(xué)生在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時又能達(dá)到對知識點掌握，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。通過近幾年來的教學(xué)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然在教學(xué)上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備課、作業(yè)、以及學(xué)習(xí)提高上對自己沒有嚴(yán)格要求，今后一定努力改進(jìn)。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 13
因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)方案
本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實驗教科書，主要內(nèi)容是
地球和地圖陸地與海洋天氣與氣候居民與聚落開展與合作，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對地理這個概念比擬模糊，地理又是中考的會考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實可行的方案把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。教學(xué)中我力爭做到精講，課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。
三、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)
每一個班級有五六十位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的.工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學(xué)生，我不是打x完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。
四、積極參加校本研究
自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師無法相比比擬。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會更加積極、主動的將一如既往的激情飛揚。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 14
本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一年級四個班級的地理教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，既有收獲也有不足。在教學(xué)過程中，我始終嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校實際條件及學(xué)生具體情況，勤勉敬業(yè)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。為了更好地提升今后的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來。
在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用多媒體教學(xué)手段，以提升教學(xué)效果。針對初一學(xué)生的特點，我常使用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對知識的理解能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
二、存在的不足是，學(xué)生的'知識結(jié)構(gòu)還不是很完整在以后的教學(xué)中，我爭取努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，為不斷提升地理教學(xué)工作的效果，我將持續(xù)改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，力爭在新的一年里取得優(yōu)異的成績。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 15
一不留神，半年的頂崗時光已經(jīng)匆匆過去，身為實習(xí)生教師的半年地理教學(xué)路也已經(jīng)走完了，收獲還是頗多的。再次，借著學(xué)校要求寫一份教學(xué)工作總結(jié)的機(jī)會，談一談這半年來的體會。
地理是一門在初中教學(xué)中比較尷尬的學(xué)科，中考不考，在如今學(xué)校教學(xué)依然以升學(xué)為目標(biāo)的情況下，很多地方學(xué)校并不重視地理教育。但是，地理的的確確是一門和我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，很多知識也是對生活非常有用的，學(xué)好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以創(chuàng)造更美好的生活。同時，作為初二學(xué)生，也必須對中國的地理狀況有大致的了解，作為教師也就很有必要激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的愛，培養(yǎng)他們的愛國情懷。因此，針對這些情況，我在半年的教學(xué)工作中進(jìn)行了大量點對點的嘗試。
一、加強(qiáng)地理知識學(xué)習(xí)，虛心求教提高基本功
在地理教學(xué)方面，我除積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)資環(huán)學(xué)院編著的地理教學(xué)指南外，還主動向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，掌握基本的教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)地理課，我在一下幾個關(guān)鍵點上下了很大的功夫。
1、課前：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生基本情況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，和面對新課程的基本困難，有準(zhǔn)備的開展教學(xué)活動。
每一課都做到“有備而來”，認(rèn)真編寫教案，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的.各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課中：激情講課。
在課堂教學(xué)過程中，積極調(diào)動學(xué)生參與，把課堂氣氛盡可能的活躍起來，讓學(xué)生成為課堂的主人。
3、課后：反思總結(jié)。
針對課上暴露出的不足，認(rèn)真反思，做好課后總結(jié)，避免類似狀況再次出現(xiàn)。也做到查漏補(bǔ)缺。
二、時刻注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)過程中，充分利用自己的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的思考，并注重將知識趣味化，以吸引學(xué)生的注意力，展示地理課的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、密切生活與地理的聯(lián)系
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求地理教學(xué)要“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，而“人地關(guān)系”又是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此，教學(xué)過程中更多的是利用學(xué)生身邊的例子來說明地理知識，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，注重地理知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生重視地理。
四、制定切實可行的教學(xué)計劃
在學(xué)期開始階段，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，在很大程度上幫助我順利的完成了教學(xué)工作。
五、不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)，提升教學(xué)水平
在過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任七年級一班和二班的地理老師，在這個過程中，我積極參與校本教學(xué)研修，努力貫徹落實新教改的理念，提高了教學(xué)素質(zhì)。在課堂教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)發(fā)展，制定切實可行的學(xué)習(xí)方案，保證了大部分學(xué)生都能實實在在的學(xué)會地理，提高了教學(xué)水平。
六、缺點與不足
對學(xué)生的整體把握還不是很到位，對后進(jìn)生的教學(xué)欠缺合理的辦法。對初中生的水平估計過高，有一些教學(xué)活動開展的效果不是很好。對教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)還是缺乏一定的能力，不能及時的對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋監(jiān)督，教學(xué)效果欠佳。
過去的時光總歸不會再回來，在未來的教育教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，揚長避短，爭取早日成為一名合格的地理教師。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期我擔(dān)任七年級地理教學(xué)工作，一學(xué)期過來，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。
每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認(rèn)識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學(xué)科，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。
地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實做材料，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的`程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會實踐活動的意識。在教學(xué)時，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際，為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸�，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。
這就是我在地理教學(xué)方面的側(cè)重點及目的的些許看法，通過師生的共同努力，取得了較好的效果。人生在勤，不索何獲？努力會有回報。下學(xué)期，我和我的同學(xué)們會更加努力，爭取有更大的進(jìn)步。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 17
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作，能夠說任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感激學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實地工作，各項任務(wù)指標(biāo)基本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計劃，我與備課組其他教師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃。聽取省、市、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了必須的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)提升教師的個人素質(zhì)。
二、認(rèn)真做好本職工作
本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的'常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。
我努力進(jìn)取的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科任教師上一次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各項教學(xué)活動基本得到落實，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高，應(yīng)當(dāng)引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 18
時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬已至20xx年底，回顧這學(xué)期的地理教學(xué)，既有收獲也有不足。為更好地推進(jìn)后續(xù)工作，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、主要經(jīng)驗和收獲
1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在地理教學(xué)中應(yīng)組織學(xué)生參與有效的學(xué)習(xí)活動。唯有學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析和思考，方能深刻理解和掌握所學(xué)的地理知識，從而獲得相應(yīng)的技能。本學(xué)期的教學(xué)中，我努力運用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，指導(dǎo)他們掌握合適的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
我注重研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識和能力水平，從實際情況出發(fā)進(jìn)行教育，并且注重因材施教。根據(jù)不同學(xué)生的特點，提出不同的要求。對于學(xué)困生，我會根據(jù)他們的具體情況進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，鼓勵他們探索和發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識，如地理名稱、概念、事實和原理等，幫助他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對于學(xué)優(yōu)生，則采用研究性學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和探索能力，例如在解決地理問題時的技能、方法和策略，以及地理知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程等，從而取得了良好的教學(xué)效果。
注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極創(chuàng)設(shè)求知情境，要求所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，并注意將知識內(nèi)化到不同層次，確保每位學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的'思想觀點，使學(xué)生敢于思考、勇于實踐，富有創(chuàng)新精神。地理教學(xué)應(yīng)以讀圖、分析為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊實際情況進(jìn)行分析，使學(xué)生對地理事實有具體而明確的認(rèn)識。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的各方面素質(zhì)有了顯著提升，特別是思考能力、讀圖能力、分析和解決問題的能力等方面進(jìn)步明顯。
2、在當(dāng)今知識爆炸的時代，掌握知識的數(shù)量已不再是最關(guān)鍵的因素，更重要的是如何掌握知識。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注重傳授方法。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)他們通過觀察、分析地理現(xiàn)象來形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。進(jìn)而激發(fā)他們對規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程的興趣，避免僅依靠機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理。在教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對于重要的概念和規(guī)律，不僅要讓學(xué)生學(xué)得更好，還要充分發(fā)揮這些知識在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。然而，理解知識、培養(yǎng)能力都需要一個過程，不能期望過高或過急。
3、注重地理知識的實際應(yīng)用，在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合。通過他們熟悉的現(xiàn)象來幫助學(xué)生理解所學(xué)的地理知識，例如冬夏季節(jié)的氣溫分布規(guī)律、降水分布以及天氣預(yù)報等。讓學(xué)生了解地理知識在生活、生產(chǎn)及科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
4、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
5、考核是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要方式，能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在注重考試的同時，也應(yīng)形成對學(xué)生多方面的評價，而不僅僅局限于成績上。
6、適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)有助于知識的鞏固。多數(shù)學(xué)生能及時、保質(zhì)保量地完成教師布置的作業(yè)，但也有少數(shù)學(xué)生存在作業(yè)完成不及時、質(zhì)量不高甚至拖延的問題。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，糾正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、存在問題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在一些不足之處，比如對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，一堂課結(jié)束后，感覺原本會的學(xué)生依舊會，而不會的學(xué)生依然不會。此外，并非所有地理知識都能講得生動有趣，有時內(nèi)容講解較為死板，缺乏吸引力，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法3、重視地理知識的應(yīng)用
3、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，為不斷提升地理教學(xué)工作的效果，我將持續(xù)改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，力爭在新的一年里取得優(yōu)異的成績。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 19
本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒晡鍌�班的地理教學(xué)工作，回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、主要經(jīng)歷和收獲
1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。學(xué)生狀態(tài)，的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學(xué)問，產(chǎn)生地理世界的愛好，理解所學(xué)的地理學(xué)問，的實力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注意造就了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愿望，鼓舞問題和問題，學(xué)會相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的根底。教學(xué)時盡量采納多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生愛好。
學(xué)生的心理特征，的學(xué)問、實力根底，從教育。留意因材施教，針同的學(xué)生不同的要求，對學(xué)習(xí)的學(xué)生，的狀況了耐性協(xié)助，鼓舞一系列的活動去結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，性學(xué)習(xí)等多種，造就的和實力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的，即地理學(xué)問產(chǎn)生和開展的過程等，收到了的教學(xué)。
注意學(xué)生主體作用的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所學(xué)生都參與學(xué)習(xí)過程，并且留意將學(xué)問內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有時機(jī)。，鼓舞學(xué)生自由想象，假設(shè)和預(yù)見，敬重的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。中學(xué)地理教學(xué)要以讀圖、分析為根底。學(xué)生身邊的分析，能夠使學(xué)生對地理事實的、的相識。一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各素養(yǎng)都的。是思索實力、識圖實力、分析和解決問題的實力等快速。
2、在學(xué)問爆炸的學(xué)問的多少最的，而如何學(xué)問才是最的，教學(xué)中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，造就學(xué)生關(guān)注地理，其從的視察、分析中地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生愛好，靠單純機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意造就學(xué)生的分析概括實力，對的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的，并且在開展智力、造就實力的作用。，學(xué)問的理解、實力的造就都須要過程，不行要求其過高過急。
3、地理學(xué)問的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)留意與學(xué)生生活。協(xié)助學(xué)生熟識
的理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。
4、應(yīng)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂等造就學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的實力。在中，老師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思索，解決問題的方法，并能對所得結(jié)果分析、判定。
5、考核是教學(xué)中不行缺少的.環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段，能激發(fā)學(xué)生的性、性。在考試的也要對學(xué)生多的評價而僅停留在成果上。
6、課后作業(yè)協(xié)助學(xué)問。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時教師所布置的作業(yè)，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教育，輔導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、問題及改良方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也著之處，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。并所地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，吸引力，學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力：
1、以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
2、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、地理學(xué)問的應(yīng)用
4、在教學(xué)活動的過程中，注意對學(xué)生心理教育
總之，我要改良工作方法，的地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)歷，查找，在新的一年，好成果。
七年級地理教學(xué)工作總結(jié) 20
一、思想上忠于職守
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)地理課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的地理課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究（活動）——反思——延伸為主線的重點章節(jié)學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的地理活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語地理的積極性，以收到較好的課堂教學(xué)效果為目的。
用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。課堂教學(xué)以圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，以學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志為動力，激活所需的先前經(jīng)驗，建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點章節(jié)時，采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。讓學(xué)生的個性得到展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組與小組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)會有了質(zhì)的提高，讓地理課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。借助媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，
結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。
二、工作上盡職盡責(zé)
認(rèn)真參加形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教育局文件精神、縣教師八條禁令、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，并按要求記好了學(xué)習(xí)筆記，完成了個人論文、自查報告、心得體會、工作反思、教育隨筆、教育案例等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作。
初中地理是義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)識地理環(huán)境，形成地理技能和可持續(xù)發(fā)展觀念的一門必修課程，兼有人文學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)。初步培養(yǎng)學(xué)生對地理的探索興趣，讓他們了解我們生活的地理環(huán)境中存在著許許多多的尚未解開的地理之“迷”、地理問題，從而使他們關(guān)注學(xué)習(xí)身邊的地理知識、動態(tài)的地理知識和發(fā)展中的地理知識。激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和情感，使他們樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀，熱愛并親近地理學(xué)科打下基礎(chǔ)。課堂教學(xué)要“有效”，就是在有效的教學(xué)時間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。要盡最大可能采用效果最好、效率最高的教學(xué)方法，讓課堂的每一分鐘都體現(xiàn)出價值，是每一個教師所追求的境界。
本學(xué)期所任教的學(xué)生，均系一年級學(xué)生，對地理知識有所了解，但不是很全面，對一系列地理概念都非常陌生，因此，教學(xué)中應(yīng)采取多種形式，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在教學(xué)中將知識地理與生活地理相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)地理的.強(qiáng)烈愿望，以促進(jìn)地理教學(xué)�！邦I(lǐng)”、“扶”、“放”讓課堂活起來
在課堂上，緊緊圍繞教學(xué)主題，提出恰當(dāng)?shù)奶骄啃詥栴}，引導(dǎo)學(xué)生分析，歸納、概括知識，使知識系統(tǒng)化。在地理教學(xué)中，要注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，
變單向的傳輸知識為學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；變教師講學(xué)生聽的封閉式靜態(tài)教學(xué)為學(xué)生個體主動參與學(xué)習(xí)、活動的開放式教學(xué)。運用講解式、啟發(fā)式、討論式、等多種方法，來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題，同時鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，必要時，可以讓學(xué)生自己講授和演示。同桌為組討論，讓學(xué)生自己去講解，同學(xué)各抒己見發(fā)表自己的見解，進(jìn)行歸納、總結(jié)。這樣既活躍課堂氣氛又做到學(xué)生積極主動參與課堂，使學(xué)生明確課堂教學(xué)的重點和難點，對教材的知識點達(dá)到較為深刻的理解，形成理解記憶，最終實現(xiàn)教學(xué)有效之目的。
課堂上，對于大多數(shù)學(xué)生我都采取了放開手的態(tài)度，對于個別有困難請求幫助的學(xué)生，我和他們一起討論。通過互相發(fā)問、爭論，合作分析，讓學(xué)生能夠自己揭開答案的面紗。對于問題討論，有許多好的見解。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維得以拓展，創(chuàng)新能力和表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生主動的學(xué)，互助的學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。怎樣讓學(xué)生學(xué)得有序、有理、有利；讓學(xué)生在獲得了自主后，不因過度自由而吃不飽，真正能放開手腳，發(fā)揮潛能，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中激發(fā)鉆研興趣，提高鉆研能力，獲得知識，這些問題都需要在今后的教學(xué)實踐中不斷揣摩、探索。
三、成績與反思
通過上學(xué)期縣級統(tǒng)考，所任地理學(xué)科七年級（2）班，取得了一定的成績，但離教學(xué)目標(biāo)如平均分、及格率、優(yōu)生率，沒有達(dá)到滿意的效果。因此，教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，面對成績，值得反思的很多。
教師應(yīng)由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對七年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——每章每節(jié)的熟悉；擴(kuò)大積累——課外閱讀；訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；循序漸進(jìn)，依課文教材內(nèi)容布置，借“題”發(fā)揮，緊扣教材。鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，以提高學(xué)習(xí)效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生成績參差不齊，能力低，很多學(xué)生不可能自主完成一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，而過多的講解代替了學(xué)生的思考，這樣做的結(jié)果是，束縛了學(xué)生的手腳。因此，大膽放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動思考，激發(fā)他們探求知識的欲望，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、分析能力，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教師是教育活動的主導(dǎo)者，決定著教育活動的方向與目標(biāo)。課堂教學(xué)要“有效”，能夠使教師與學(xué)生雙方都受益，應(yīng)該成為教師教學(xué)追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)要“有效”，不是指教師講了多少，而是學(xué)生學(xué)了多少。如何在有限的45分鐘內(nèi)使學(xué)生最有效地獲取知識，提高教學(xué)效率，這就是課堂教學(xué)“有效”之目的。
構(gòu)建開放式地理課堂教學(xué)，仁者見仁，智者見智，課堂教學(xué)要“有效”，課外要延伸，讓學(xué)生始終保持每天進(jìn)步一厘米的心態(tài)，成功在于積少成多。讓學(xué)生懂得，多閱讀課本讓大腦變得更適合學(xué)習(xí)，堅持讀書習(xí)慣，學(xué)煩可以通過閱讀、看書放松。要提高成績，養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)；學(xué)會擺脫低潮期的學(xué)習(xí)法；上課學(xué)習(xí)時沒有跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，懂得如何可以避免開小差；學(xué)習(xí)力不從心的時候，懂得掌握要領(lǐng)，集中注意力；課堂上最大限度細(xì)化目標(biāo)；課堂上讓學(xué)生警惕打盹，不要成習(xí)慣等等，那么，大面積提高教學(xué)成績指日可待。
為提高七年級（2）班地理教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)幫扶使每一個學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學(xué)生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。克服自卑的心里。在學(xué)生學(xué)習(xí)地理中形成”趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。
平時教學(xué)工作要細(xì)，制定具體工作目標(biāo)如：
1、加強(qiáng)對培優(yōu)幫扶工作的常規(guī)管理
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)幫扶的對象。
3、通過培優(yōu)幫扶，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理的重要性。
4、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
具體的措施要有針對性，如：
1、認(rèn)真制訂輔導(dǎo)方案，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄，以便在以后的檢查中容易查找。
2、定時對輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測，及時了解情況，以便對癥下藥。
3、與各課任老師協(xié)助，了解學(xué)生的課下情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得一分進(jìn)步，都及時告知家長，爭取家長們的配合。
4、要求輔導(dǎo)的學(xué)生對每周或每次輔導(dǎo)的內(nèi)容做好分析與總結(jié)。
5、建立培優(yōu)幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
6、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
7、通過檢測，確定培優(yōu)幫扶對象；
8、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)地理。等等工作，相信下一學(xué)年，一定會取得好的成績而努力工作著。
【七年級地理教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級地理教學(xué)總結(jié)10-20
七年級地理教學(xué)總結(jié)09-02
七年級地理教學(xué)反思10-08
七年級地理教學(xué)反思07-14
七年級地理教學(xué)計劃11-16