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政治教學(xué)工作總結(jié)

時間:2025-03-12 20:20:38 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

政治教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的政治教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

政治教學(xué)工作總結(jié)

政治教學(xué)工作總結(jié)1

  光陰似箭,在忙碌充實的高三教學(xué)中,我加入北大附中廣州實驗學(xué)校的第一個學(xué)期,一晃就過去了。現(xiàn)在停下來,靜靜地想想,聯(lián)系我的教學(xué)實際,對本期我的高三政治課教學(xué)工作進行總結(jié),希望能總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),能進一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。

  在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個方面進行了教學(xué)工作:

  1、備好每一節(jié)課。充分利用資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量,同時注意根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

  2、重視夯實基礎(chǔ)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學(xué)中,對于基礎(chǔ)知識,要求每個學(xué)生過關(guān),并對過關(guān)情況作出登記。

  3、精選習(xí)題,準確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力,幫助學(xué)生進行知識遷移。在設(shè)制習(xí)題時,盡量體現(xiàn)時代特點和熱點,增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,準備適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,從中選出適合學(xué)生特點,時量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時事的練習(xí)題,印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,做好錯誤率統(tǒng)計,并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

  4、上好每一節(jié)課,講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,讓每一個學(xué)生動起來,讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后,學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外,教師布置重要的主觀題,學(xué)生上交并由教師批閱。對于平時的試卷,教師選擇有代表性的題型進行講解,要求學(xué)生主動送交老師面批。

  5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學(xué)生知識的重要方法,接受學(xué)生的提問,認真給他們講解。對于一些上課不用心,下課卻來問的同學(xué),我也不介意,讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學(xué)生,多做鼓勵,對其學(xué)習(xí)提出符合實際的要求,同樣可以獲得成功的喜悅,增強學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間,堅持到班級了解實情,進行個別輔導(dǎo),主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

  6、理論聯(lián)系實際,努力結(jié)合時事背景進行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動性,又能讓學(xué)生熟悉時事材料,還促進了學(xué)生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息,充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,使學(xué)生緊跟時代的足音,從容迎接高考。

  7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生,記憶是很重要的,合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律,及時和不定時的復(fù)習(xí)。加強對答題在指導(dǎo),要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。

  8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作,如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,上課不專心的現(xiàn)象,我都會主動找他談話,和他交流,讓他們有效的放松自己的心情,專心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生,我一直特殊的關(guān)注,經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候,給予方法上的指導(dǎo)。

  9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課,積極參加各種政治教學(xué)教研活動;廣泛讀書,積累資料。

  二、存在的不足

  1、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度,課后落實不夠。剛開始我的很多想法是好的,可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果,原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,對知識歸納整理的效果檢查方面,有時候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,沒有緊跟的意識,于是學(xué)生也就和我打起了“太極”,得過且過,致使后進生越落越遠,班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重,最終也制約了班級整體成績的提高。

  2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看,有些題缺乏對教材內(nèi)容的.發(fā)揮,不能很好的進行知識遷移。

  3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

  4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得復(fù)習(xí)課效率不高,對于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

  三、下學(xué)期復(fù)習(xí)的改進策略

  結(jié)合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點,下學(xué)期我著重做好以下這些方面的工作:

  1、立足課堂教學(xué),提高課堂效率。

  2、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和主干知識的落實,抓背誦和默寫。

  3、重視對學(xué)生解題技巧和解題方法的指導(dǎo)。

  4、關(guān)注社會熱點,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

  5、在過程中強調(diào)規(guī)范答題,向“規(guī)范”來要分。

政治教學(xué)工作總結(jié)2

  我擔(dān)任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

  及時處理好課堂突發(fā)事件.我十分清楚七年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡.我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育.

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調(diào)學(xué)生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的'提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力.

  3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去.

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識.

  以上是我的一些體會,我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干,有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

  總之,作為新課程改革下的政治老師,我一定與時俱進,與學(xué)生一起成長,與新課程一起成長!

政治教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二的政治教學(xué)。一學(xué)期來,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)新課程理念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及反思。

  一、在教學(xué)方面

  1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、、課前準備:備好課

 、僬J真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教效果更好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵、課堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、積極參與聽課、評課

  一學(xué)期來,我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細節(jié),力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此,我多次聽課,多次請同學(xué)科的老師評我的課,讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”,取別人之長、補自己之短。

  二、成績與反思

  在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習(xí)積極,也掌握了一些學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)校組織的`期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。,自學(xué)能力得到了進一步的提高,在初二期末考試中取得了良好的成績。

  隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,落實“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。即:“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué))、引導(dǎo)實踐(遷移創(chuàng)新)“。并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),加強信息技術(shù)學(xué)習(xí),打造數(shù)字校園。

政治教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級4個班的思想品德政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,本人自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每每課熟的知識要點,課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認真制訂計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。為了把課上活,避免枯燥、機械,本人在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。該注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

  二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的.,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  三、在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo)。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的,積極面對人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在中,不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時的差生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的教學(xué)工作中加以改進,不斷總結(jié)經(jīng)驗,揚長避短,繼續(xù)努力,力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲。

政治教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,成為新教師后的第一個學(xué)期就要結(jié)束了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的.知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的五個班,10班,我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而其他班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)政治的重要性,跟他們講一些有趣的政治故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。

政治教學(xué)工作總結(jié)6

  一,基本情況:

  本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長班,259班和260班是文化班、所教班級的學(xué)生總共165人、本學(xué)期以來,本人認真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向;本期共進行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績一次比一次有進步;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)、現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下:

  二,經(jīng)驗與體會:

  第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課。

  課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績,一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量、而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課、俗話說,臺上一分鐘,臺下十年、,的確如此、高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強、這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實教材內(nèi)容、而學(xué)生時間緊迫,教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生、否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),學(xué)習(xí)效果會適得其反、其次是要精講。

  高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽、因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合、讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力。

  第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練。

  高三復(fù)習(xí)時,一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測試,月月有考試、通過加強訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的`速度,適應(yīng)高考、但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,有針對性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒。

  第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生。

  俗話說,親其師,信其道、對于高三學(xué)生,同樣如此、高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活、進行心靈溝通,及時解決存在的問題、既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力、教學(xué)效果會事半功倍。

  第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要。

  高三是一個整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料、尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績。

  三,今后努力的方向:

  經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深、理論總結(jié)有欠缺。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

政治教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初一級六個班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自身,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期盼能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)體會教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)要領(lǐng),并對教學(xué)流程的程序及時間安排都作了細致的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并認真搜集每課書的知識要素,課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認真制定計劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動。

  作為政治課老師,為了把課上活,防止枯燥、機械,本人在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集有關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)成效、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,精確,生動,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留心調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得基本,學(xué)得輕輕松松,學(xué)得愉快;留心精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕輕松松、認真的形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程規(guī)則”執(zhí)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還留心以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的要領(lǐng),同時,多聽老師的`課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自身的不足。

  本學(xué)期在緊張而有序的節(jié)奏中臨近期末,作為一個青年教師,伏案反思,感慨良多。從一個對教育教學(xué)不甚了解的新人到對本職業(yè)的點滴感知,無不記載著一個有著執(zhí)著教學(xué)追求的教師的成長的印記。其間的成功與失敗,歡樂與痛苦,焦灼和欣慰將一并化為本篇文字,以此激勵自己不斷超越,追求卓越。

  從教學(xué)理念來看,新課程改革的教育教學(xué)理念不斷的挑戰(zhàn)著我學(xué)生時代所接受的教育模式,對于新課標理念,我從陌生到理解,從理解到熟悉,從熟悉到運用貫徹。在進行培訓(xùn)的時候,有主講人曾善意地提醒過:“在過去你的老師是怎么教你的,今天你就會自覺或不自覺地以你老師教你的方式去教你現(xiàn)在的學(xué)生!边@足可見應(yīng)試教育模式下的種種教育教學(xué)理念的根深蒂固。而我在教學(xué)初始,也曾深受困擾,甚至自己在用舊教育模式去教我的學(xué)生時還沒意識到問題的嚴重性。“要給學(xué)生更多的發(fā)言機會,學(xué)生是課的主體,老師只是引導(dǎo)者!边@也是局中的人的困惑吧,從其他人的角度來看這個問題的時候反而更清晰更明了。

  作為政治教師,我將致力于努力促成學(xué)生形成關(guān)注社會新鮮思想和觀點的習(xí)慣,并能以冷靜客觀的立場去分析,有所取舍,從而豐富堅定自己的人生觀、世界觀以及價值觀;鼓勵學(xué)生成為一個人格獨立,思想獨立,思維深刻睿智的人。

  針對期中考試以及平時作業(yè)中所出現(xiàn)的問題,我認真分析了原因,并讓學(xué)生提出建議。但根據(jù)本次期末考試的情況,政治科的老師都清楚了一種考試趨勢:基本上所有的政治考題都趨向于信息題,每道題都有一則或大或小的背景材料,然后要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)政治知識,分析材料的相關(guān)問題。目前七年級的學(xué)生對于政治學(xué)科的知識還沒有達到條理化、框架化,以至在做主觀題的時候,大部分學(xué)生不會聯(lián)系材料和課本上相應(yīng)的知識點,往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面上。這本質(zhì)上就是學(xué)生的知識遷移能力和知識的框架化還有所欠缺的表現(xiàn)。

  從教學(xué)技能來看,本學(xué)期,我積極學(xué)習(xí)其他老師的上課風(fēng)格,借鑒別人嫻熟的。在綜合多位老師的教育教學(xué)技能的基礎(chǔ)上,我的授課風(fēng)格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步,少了一份教學(xué)初始時的艱澀陌生,多了一份熟悉以及由熟悉教學(xué)而生的自信。還充分的將法制知識滲透的平時的教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  在以后的教學(xué)工作中,我還要加強理論知識的學(xué)習(xí),不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,爭取更上一層樓。

政治教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,依據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立準確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個方面:

  一、認真?zhèn)湔n

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的'。

  備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有味的教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

  一堂預(yù)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  二、增強上課技能,提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  為提升每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提升課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相對應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提升后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、積極推進素質(zhì)教育

  積極推進素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存有的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

政治教學(xué)工作總結(jié)9

  針對當(dāng)前高職學(xué)生普遍厭學(xué)思想政治課的嚴重問題,呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教研部思想政治教研室全體教師經(jīng)過深入探討研究,拿出了思想政治課教學(xué)改革方案。該方案在本學(xué)期已經(jīng)實施,效果比較顯著,特總結(jié)如下。

  一、思想政治課教學(xué)改革,關(guān)鍵因素是教師

  思想政治課教學(xué)應(yīng)緊跟形勢,高職學(xué)生厭學(xué)思想政治課的原因之一是教師授課內(nèi)容傳統(tǒng),在變化的形勢下缺少創(chuàng)新,教學(xué)方法略顯陳舊。為此,思想政治教研室的教師們首先在授課內(nèi)容上入手,打造精品課程。將《毛澤東思想中國特色理論課程》打造成精品,授課教師每人一章內(nèi)容,做精品教案、精品課件,并做公開課錄影留存,大家資源共享。教師們深知加強高職學(xué)生思想政治課建設(shè)和改革的`重要性,要求教師隊伍強,馬克思主義理論學(xué)科強。內(nèi)容改革完成了,接下來是方法。思想政治課教學(xué)在新形勢下方法應(yīng)力求多樣、有效。除了將講授、討論、合作探究、啟發(fā)教學(xué)有機結(jié)合外,我們加強了高職學(xué)生的實踐課教學(xué),采取實地觀摩、知識競賽、演講比賽等形式把思想政治課的內(nèi)容融入到課外活動中,取得了較好的效果。不僅如此,每學(xué)期思想政治教研室教師都會輪換出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí),汲取新知識,提升自身素質(zhì),做好思想政治課建設(shè)和改革。

  二、思想政治課教學(xué)改革,激發(fā)高職生學(xué)習(xí)積極性是重點我院高職學(xué)生對思想政治課不感興趣,缺乏積極性也是觸動教學(xué)改革的原因之一,怎樣提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性成為迫在眉睫的問題。為此,授課教師們充分在課前了解高職學(xué)生需求,他們普遍關(guān)注什么,把握學(xué)生特點,做好因材施教。高職學(xué)生的思想政治課教學(xué)是合班授課,人數(shù)較多,難以滿足學(xué)生的個性需求。教師們采取了面談、網(wǎng)上交流等方式,拉近了師生心理距離,適時解答了學(xué)生的疑惑。課后教師們不斷總結(jié)經(jīng)驗,反思問題,找出更有針對性的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性。

  三、結(jié)合思想政治課教學(xué)改革,實行成績評定多樣化

  思想政治課考核方式我們一直是平時出勤表現(xiàn)、實踐課成績、期末筆試三部分組成期末總成績。這種考核方式的弊端是同年級、同學(xué)科的學(xué)生筆試中盲目抄襲他人答案,自己不動腦。本學(xué)期開始改革了原有的考核方式,淡化死記硬背的內(nèi)容,強化課堂表現(xiàn)、課堂反饋、突出拓展內(nèi)容。高職學(xué)生成績組成平時表現(xiàn)30分,實踐課考核30分,理論考試40分,主要是拓展題型。中專學(xué)生成績組成平時表現(xiàn)30分,實踐課考核20分,理論考試50分,也是拓展題型為主。旨在提升學(xué)生成績評定的科學(xué)性,優(yōu)化課堂效果。

  通過本學(xué)期對思想政治課教學(xué)改革的實踐,我們進一步明確了思想政治課教學(xué)必須緊跟形勢,不斷創(chuàng)新,才能上活上好每一堂課。

  思想政治教研室20xx年6月30日

政治教學(xué)工作總結(jié)10

  本學(xué)期我負責(zé)七年級政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,我謙虛謹慎,嚴謹治學(xué),勤學(xué)上進,為搞好政治教學(xué)工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下七個方面進行全面反思和總結(jié)。

  一、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)

  實施素質(zhì)教育,首先要提高老師的自身素質(zhì),老師的素質(zhì)主要包括兩個方面,一是自身的專業(yè)知識要扎實,更新,業(yè)務(wù)能要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì),我扎扎實實地做到如下幾點。

  1.堅持學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)知識,還要豐富其他學(xué)科知識。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達標和原有的知識,必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識,使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識,才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三,才能使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是,面對知識爆炸時代,老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷汲取新知識,豐富其他學(xué)科知識,合上時代的節(jié)拍。不斷進行教育反思,記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗,努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。

  2.勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,老師有淵博、深厚的學(xué)科知識,還需勇于反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求老師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。

  3.為人師表。不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正已,老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。

  二、堅持做好集體備課工作

  集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。隨著新課程標準及教材的更新,必然要有新的教學(xué)方法與之適應(yīng)。面對不同的環(huán)境、不同的教學(xué)對像、不同的思維方式,對個體教師來說,探索新的教學(xué)模式和途徑,困難是很大的,而集體備課則給了我們一個互相補充、交流學(xué)習(xí)的平臺。

  隨著新課改的不斷深入,我們清醒地認識到同伴合作在校本教研活動中的價值。而集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了舞臺。

  三、積極備課,提高課堂效率

  備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,我在備課時主要從備大綱、備教材、備學(xué)生等三個方面著手。

  1.備大綱。政治學(xué)科的教學(xué)大綱叫課程標準,它是根據(jù)教學(xué)計劃所制定的對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件,它是指導(dǎo)教學(xué)和編寫教材的依據(jù),也是評價教學(xué)和考試命題的依據(jù)。熟悉課程標準有利于分析好教材、掌握好重難點、設(shè)計好教學(xué)過程,達到掌握教材編寫的意圖和教材的特點為目的。政治課程標準是按照認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達到的目標設(shè)計的,操作性很強,熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學(xué)的層次要求,并將不同的教學(xué)層次要求再落實在每一節(jié)的教學(xué)中去,對于提高教學(xué)效率有著重要意義。

  2.備教材。我首先是背誦教材,再結(jié)合課程標準,找出教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系,教學(xué)內(nèi)容、重難點,其次是了解教材的各個階段的要求和目的,最后了解各單元之間在教學(xué)內(nèi)容上的聯(lián)系。

  3.備學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難協(xié)調(diào)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系,教師上課講得多一點就是教師主導(dǎo),還是學(xué)生練得多一點就是學(xué)生主體。

  四、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,在初中思想品德課整個常規(guī)工作(備課、上課、改作、考查和課外活動等)中處于舉足輕重的地位。我們必須緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),才能全面帶動整個常規(guī)工作的正常運行,才能切實提高“思品”課堂教學(xué)的實效。在此我談?wù)勌岣摺八计贰闭n堂教學(xué)實效的幾個基本措施。

  1、目標統(tǒng)領(lǐng),要求適度。

  2、鉆研“兩頭”,有的放矢。

  3、遵循規(guī)律,建構(gòu)“格局”。

  4、改進教法,注重實效。

  五、利用好社會大課堂,與社會實踐相結(jié)合。

  理論聯(lián)系實際,小課堂與社會大課堂結(jié)合,是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。在第二課堂活動中舉行時事演講,辯論賽、政治小論文。()這樣,使學(xué)習(xí)生動活潑,在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗,得到升華,從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學(xué)生政治學(xué)的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平,獲得良好素質(zhì)教育效果。

  六、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)細節(jié)。我在平時教學(xué)時一般是這樣做的,比如:要求學(xué)生課前要對上一節(jié)課的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),對后面的內(nèi)容進行相應(yīng)的預(yù)習(xí);要求學(xué)生上課時要認真聽講,敢于積極主動地站起來表達自己的觀點,讓學(xué)生養(yǎng)成會說敢說的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過多次訓(xùn)練,相信學(xué)生一定能為取得好的成績而打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)心時事,培養(yǎng)學(xué)生實踐意識和創(chuàng)新能力。

  七、加強復(fù)習(xí),分層抓

  期末復(fù)習(xí)階段,各科的功課都比較緊張,為了使優(yōu)生學(xué)習(xí)政治既學(xué)得好又耗時少,真正掌握學(xué)習(xí)政治的方法和內(nèi)容,不使政治拖他們的后腿,在培優(yōu)方面規(guī)定復(fù)習(xí)的范圍比其他同學(xué)廣,知識面拓得比較寬。中層生成績可上可下,為了使他們每一個人都能取得好成績,我們針對各人不同實際情況,做好他們的思想工作,一個一個地幫他們分析問題所在。在復(fù)習(xí)中將重點考點羅列出來,然后一個個地到我這兒來檢查。這樣做的效果很明顯。

  就本學(xué)期來講,七、八年級的教學(xué)時間還是比較寬松的,講授完新課還有時間用來復(fù)習(xí),這是讓人高興的事。但九年級的時間卻有些緊,竟管本學(xué)期已經(jīng)增加了一節(jié)晚修,但在開學(xué)一段時間來,有些課用來做班級管理和學(xué)生的思想工作占用了,而且本學(xué)期還必須留出兩星期的時間來進行期末復(fù)習(xí)(以前是沒有這樣安排的,因為期末的成績那時是不太在意的),所以在后面時段里有些趕課了,這就導(dǎo)致后面的一些作業(yè)及細節(jié)沒有處理好,還好的是后面課的`知識性內(nèi)容不是很難。

  七年級、八年級的教學(xué)比較穩(wěn)定。不過,對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)沒有進行提高訓(xùn)練,學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的認知還不夠,這是有多方面因素的。

  九年級的情況:竟管學(xué)生的總體考試成績不太理想,每一次都有所提升。但學(xué)生狀態(tài)還是不錯的,有部分學(xué)生的政治學(xué)習(xí)開始入門了。本學(xué)期加大了在課堂上的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練力度,和提問思考的力度,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。學(xué)生也認識到要中考了,應(yīng)該努力點了,至少不應(yīng)該在這一科落下來。盡管是努力了些,但只是基本上的努力,沒有努力到拼命的程度,所以總體在成績的表現(xiàn)上不夠拔理想。

  八年級的情況:學(xué)生的狀態(tài)還可以,本學(xué)期的八年級政治教學(xué)內(nèi)容很簡單,屬于那種學(xué)生看一看就可以明白的知識,但對學(xué)生的生活指導(dǎo)意義很大。本冊知識內(nèi)容是講關(guān)于交往的知識,要求學(xué)生自己體會與感悟的很多。學(xué)生在分數(shù)上的表現(xiàn)還是不錯的,只是高分不夠高,很多細節(jié)上的問題沒有注意到。

  七年級的情況:學(xué)生從不懂本科目到能基本適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容,但整體上還處于小學(xué)理解階段。對政治科目的認識還是不夠,這就增加了學(xué)習(xí)的難度。后半段時間讓學(xué)生朗讀課文起到一定的作用,學(xué)習(xí)成績有所提高,在理解方面不夠深入,還停留在知識表面上。大部分同學(xué)還缺乏答題的技巧,理解分析能力還是不夠的。

  從本學(xué)期的教學(xué)工作看來,值得肯定的是:(1)對資料的利用效率提高了,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。雖然還不夠強烈,但卻使部分學(xué)生能自覺做些事情了;(2)利用筆寫代替部分看書熟記的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生有事可做有事能做,既可讓學(xué)生沉下心來也能起到鞏固學(xué)習(xí)知識的效果,尤其是針對九年級的教學(xué);(3)課前的準備工作做的比較充分,尤其是思路理的比較順利。而且多采用多媒體授課的方式,讓課堂內(nèi)容豐富了起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了許多。

  學(xué)期工作結(jié)束后得到的經(jīng)驗:

 。1)本學(xué)期采用多媒體的時間比較多,增加了課堂的內(nèi)容,豐富了課堂教學(xué),提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但在運用多媒體與完善教學(xué)環(huán)節(jié)上的吻合不夠自然,這需要進一步練習(xí)。

 。2)對作業(yè)的完成與訂正應(yīng)該加強落實,不能僅是改閱,還需要對訂正后的作業(yè)跟蹤檢查;

 。3)課堂效率要進一步提高,對部分擾亂課堂教學(xué)秩序與無心學(xué)習(xí)的同學(xué)加強干預(yù)力度,進行必要的交流與處罰;

 。4)對期末考試時復(fù)習(xí)要進一步完善,要講方法,不能單純以考、講、練為主,要與學(xué)生一起歸納思考;

 。5)每一節(jié)課前增加一項,學(xué)生對前一課的知識進行回顧整理,寫在固定的本子上面。

 。6)讓學(xué)生多動手、多動口、多動腦,要進一步增加課堂發(fā)言的人數(shù)與時間,這要求對課堂提問設(shè)計要豐富多樣與層次變化;

  針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,自己反思總結(jié),要進一步端正心態(tài),進一步提升自己的教學(xué)水平,需要加強基礎(chǔ)知識的鞏固與提升充實,需要加強學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能與教學(xué)理論知識。加強對教學(xué)思考的文字記載,自己多下功夫揣摩與練習(xí),并及時進行改正與提升,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)與請教。

  相信,只要我用心,并不斷學(xué)習(xí)進步就一定能完成自己目標!

政治教學(xué)工作總結(jié)11

  不經(jīng)意間,一學(xué)年很快就過去了。開學(xué)時面對這屆初二學(xué)生的實際情況,考慮到學(xué)校的高要求,我感到肩上的擔(dān)子特別沉重。現(xiàn)在終于結(jié)束了,后面還有個不長不短的暑假,可以喘一口氣,停下來寫一個工作小結(jié)。

  因為自己身上的問題許多,所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的,我們本該經(jīng)常批評和自我批評,這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,什么事情總要搞得很清晰,其實有些事情是永久不可能搞清晰也不可能完全公平正義。

  當(dāng)然,我在各方面也有相當(dāng)?shù)倪M步,除了上面認識上的進步之外,我特別注重自己平常的言行,不該說的話,不該說的對象,我放在心里面。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,我嚴格無條件遵守學(xué)校的規(guī)章制度,這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象,這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作,無論遇到什么困難,遭到什么挫折,哪怕是別人的冷嘲熱諷,還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說,雖然比以前少了許多,但還是有,懂我的知道其實我什么心眼也沒有,我只想平平安安的'過日子,我從來不追逐名利),總之,我挺過來了,取得了不錯的成績,初三政治中考成績獲得歷史性突破,我雖然僅僅配角,但也盡了自己的一份力。

  下面我具體談?wù)勎业慕虒W(xué)工作,這學(xué)期我著重教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),鉆研教材,認真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對題海戰(zhàn)術(shù)。增強培優(yōu)補差,對于政治知識基礎(chǔ)較好的學(xué)生,經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件,并設(shè)計相對應(yīng)的問題,增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,則側(cè)重于基礎(chǔ)知識點的掌握,有步驟有計劃地增強課外輔導(dǎo),善于發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好政治,從而使整個班級政治成績逐步上升。

  成績只能代表過去。教學(xué)恰似旅行,一年一處風(fēng)景,我會效仿玄奘西行,誓取真經(jīng)而返。

政治教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期,初三政治組由五位老師承擔(dān)全年級14個班的教學(xué)工作,整個一學(xué)期以來,各位老師齊心協(xié)力,共同探討,互相學(xué)習(xí),使初三年級政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色,F(xiàn)將本學(xué)期初三年級政治備課組的工作小結(jié)如下:

  1、備課力求精細化。我們堅持每二周集體備課一次以上,每次集體備課的內(nèi)容可為兩部分:一是總結(jié)上一個集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些成功之處,存在哪些不足,哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補或強化。二是討論本次集體備課的內(nèi)容,包括教學(xué)目標的.定位,教學(xué)重點、難點,教學(xué)的方式和方法,學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法等。每次備課確定中心發(fā)言人,而每位教師也要對將集備的內(nèi)容進行初備,中心發(fā)言人提前一周準備所主備的教學(xué)內(nèi)容,形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點。集體備課時創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍,達到信息溝通、資源共享,做到相互促進、相互提高。同時注意堅持“以我為主、為我所用”的原則,每個成員必須根據(jù)自身特點,根據(jù)本班的學(xué)生實際對集體備課的教案加以添加和取舍,形成體現(xiàn)分層、符合本班實際的“個性化教案”。特別值得一提的是,這學(xué)期我們在初三教學(xué)方法上突破了傳統(tǒng),有了一些不同以往的做法,即每框?qū)W習(xí)之前準備好供學(xué)生預(yù)習(xí)用的預(yù)習(xí)案,對所學(xué)內(nèi)容有全盤性的指導(dǎo),旨在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,突出預(yù)習(xí)在政治學(xué)習(xí)中不可或缺的作用。實踐證明,已經(jīng)取得一些成效,當(dāng)然方法需要隨著實際情況不斷改進,我們將在今后的教學(xué)中進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。

  2、上課力求高效化。通過研究中考命題的新發(fā)展,我們統(tǒng)一認識,狠抓基礎(chǔ)知識。而政治學(xué)科的特殊性要求我們充分利用課堂教學(xué),提高45分鐘效率。在預(yù)習(xí)案的基礎(chǔ)上,我們在授新過程中精講精練,注重強化板書和學(xué)生筆記來突出基本知識點,并利用《導(dǎo)學(xué)練》當(dāng)堂檢驗學(xué)生的掌握情況。復(fù)習(xí)過程中通過朗讀、齊背、搶答或練習(xí)等多種形式來考察學(xué)生對之前知識的識記情況;在復(fù)習(xí)過程中,為了讓學(xué)生主動愉快地熟悉基礎(chǔ)知識,我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式。努力提高學(xué)生掌握知識和發(fā)展能力的達成度。

  3、測驗力求有效化。我備課組統(tǒng)一安排測試,統(tǒng)一閱卷,并進行統(tǒng)一的學(xué)情交流和分析。在交流意見和看法后,各班進行試卷講評,有針對地補差,根據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提高質(zhì)量的具體措施與教學(xué)策略。

  4、輔導(dǎo)力求針對化。輔導(dǎo)不同于上課,但也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),必須抓牢抓實。為確保學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),疑難問題能及時得到解決,我們針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,加強了分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。當(dāng)然,中考在即,我們也充分認識到還存在以下問題亟待解決:

  1、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠、自覺性有待提高的情況。

  2、部分學(xué)生的審題解題能力明顯欠佳,分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。

  總之,一個學(xué)期以來,我們付出了汗水和心血,盡管目前我們得到的收獲還有限,但我們堅信明天會更好!我組全體教師還會一如既往,在新的學(xué)期中,為太倉市一中的教學(xué)教育工作繼續(xù)奉獻一份綿薄之力,爭取在20xx中考中取得佳績!

政治教學(xué)工作總結(jié)13

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一學(xué)期的努力,完成了這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期的教育教學(xué)中,我不斷地探討教學(xué)方法,總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,具體總結(jié)如下:

  一、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、利用這一優(yōu)勢,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

  二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

  三、加強課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量

  課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的`觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

  四、改進措施:

  1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學(xué)目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十分鐘要效益。

  2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材,分析問題,提高認識。

  3、鉆研教學(xué),充分啟迪學(xué)生智慧,運用各種教研工具,有效地運用各種切實可行的教方法,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到理想的教學(xué)效果。

  4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

  5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān),精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí),利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性。

  6、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo),用教師的愛心,耐心,恒心去關(guān)愛每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

  7、搞好測試及試卷講評。

  五、教師自我發(fā)展

 。薄⒆鲆粋充滿愛心的老師,不能給每個學(xué)生定格定調(diào),應(yīng)因人而異、因事而異,處理教學(xué)工作要讓學(xué)生信服。

  2、多讀書多讀報,利用現(xiàn)代科技手段武裝自己,利用教師的表率作用影響學(xué)生,把德育滲透到生活中的點點滴滴。

 。、針對本學(xué)科特點,多了解國內(nèi)外的重大時政,開拓教學(xué)視野,培育學(xué)生的個性全面發(fā)展。一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見,人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進行補充學(xué)習(xí)的方面,在今后的教育教學(xué)工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學(xué)工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!

政治教學(xué)工作總結(jié)14

  新課程改革為思想政治課的改革提出了許多新問題和新要求。以往的政治思想課主要弊端在于教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)形式單一。其帶來的后果是政治思想課嚴重滯后于社會實際,嚴重滯后于學(xué)生實際。課程改革以來,從剛開始面對的重重困難到現(xiàn)在,我校高中政治課程改已進行較長一段時間,并取得了一定的成效。下面我們來對高中政治課程改革進程做以下總結(jié)。

  一、課改初期遇到的問題

 。ㄒ唬┬陆滩牡木駥嵸|(zhì)難以準確把握。

  1、教材編寫過于匆忙,教材不完善,教輔資料不配套。

  由老教材變到新教材,發(fā)生了根本性的變化,新教材自身不夠完善,編寫質(zhì)量參差不齊,內(nèi)容跨度大,深淺安排不夠合理。新教材的編寫對“雙基”的要求、難度、深度、廣度一時難以把握,在高考方案沒有確定前,教輔資料不配套,方向不明,思路不清,方法茫然,困惑很多。

  2、一線教師對新教材的適應(yīng)狀況不樂觀。

  很多老師對新教材有很大的意見。有很多老師反映面對新教材無所適從,不知道如何把握好教材的知識點。有更多的老師反映,第一次接觸新教材,沒有經(jīng)驗,心里沒有底,不知道怎么教。有教師說:“新課改后不知該怎么上課。”20%的教師認為舊教材比新教材好用,原因是新教材的體系和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化,深度,廣度都不好掌握,而且與高考相背離。40%的老師認為新教材內(nèi)容編排不合理,而舊教材知識條理清晰,授課容易,學(xué)生容易把握。其中有60%的教師反映新教材內(nèi)容簡略,學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)生難以把握知識。有的老師認為新教材雖然體現(xiàn)了創(chuàng)新性,更加人性化,但是卻缺乏嚴密性。

 。ǘ┙處熃逃^念沒有轉(zhuǎn)變。

  很多老師認為所謂課程改革就是教材改變而已,對于整個課改的理念還是知之甚少。由于教育理念沒有從根本上發(fā)生變化,所以在實際中,教師還是沿用舊模式進行教學(xué),用舊的思維、舊的方式去適應(yīng)新的大綱、新的教材,致使教改出現(xiàn)“形式化”“公式化”“穿舊鞋,走新路”的現(xiàn)象。

 。ㄈ└呖贾贫扰c課程改革不相適應(yīng),發(fā)生背離。

  高考顯著的社會效益迫使高中學(xué)校的一切工作“唯高考是瞻”,而現(xiàn)行高考形式和評價標準還明顯滯后于課改思想;許多教師習(xí)慣于將高考與素質(zhì)教育、與課程改革的關(guān)系絕對對立化,在這樣的背景下,新課程標準與課程改革只能成為換湯不換藥的應(yīng)付上級的表面文章。

 。ㄋ模┙虒W(xué)培訓(xùn)效果不明顯。

  調(diào)查中雖然顯示絕大部分的教師都參加了新課改的培訓(xùn),但是據(jù)老師的反映,培訓(xùn)的效果對教學(xué)作用不大。有的老師認為,“專家們講起理論來頭頭是道,而對我們最想了解的操作中的問題卻不置可否,既說不上來,又不愿深入講,這樣的專家講學(xué)對我們實在意義不大!币灿欣蠋煼从,這種純理論培訓(xùn)只是擺擺花架子而已,根本談不上對新課改實踐的科學(xué)模式指導(dǎo)。因此,在教學(xué)實踐中,面對新課改經(jīng)驗幾乎為零的現(xiàn)狀,教學(xué)只能用老模式教新課程。

  二、課改問題的逐步解決

 。ㄒ唬┮痪教師共同努力去改變以及提高。

  教師要認真研讀教材,做到在課標指導(dǎo)下的對教材的全面把握。教師從原來的不適應(yīng)到努力去配合新課程改革,不斷地嘗試去認識每一個課程模塊的`功能定位和教材的風(fēng)格特點,努力把握新教材的難度、深度和廣度。了解該教材的編寫原則——遵循科學(xué)教育規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

 。ǘ 加強教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

  教師是課程實施的關(guān)鍵。培訓(xùn)的主要目的在于把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進行整合、互補。首先通過加強對老師的培訓(xùn),讓他們充分了解到課程改革的新理念,從而促使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念——從政治教學(xué)轉(zhuǎn)為政治教育。其次教師要加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)狀況決定教學(xué)的效果。政治新課程改革對教師提出了更高的要求,它要求政治老師要具有豐富的政治專業(yè)知識和相關(guān)的學(xué)科知識。最后,教師改革教學(xué)方法,改進教學(xué)模式,如可以采用探究—討論式教學(xué)法、啟發(fā)—討論式教學(xué)法、情景教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、交流辯論法等,使教學(xué)形式多樣內(nèi)容新穎,達到學(xué)生喜聞樂見的效果。

  (三)積極進行“3+X”的高考改革研究工作,以推動高中課程改革向縱深發(fā)展。

  為使高中課程改革工作積極、穩(wěn)妥、卓有成效地順利進行,我校政治教師認真領(lǐng)會高考改革方案,注重對考生能力和素質(zhì)的考查。試題設(shè)計增加應(yīng)用和能力型題目,努力引導(dǎo)學(xué)生由考試分數(shù)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學(xué)整體水平的競爭。學(xué)校培養(yǎng)政治教師全面提高教育教學(xué)水平,努力做好高考改革的有關(guān)準備工作。例如,現(xiàn)在政治的高考題目多了很多開放性的題目,不局限了書本的死記硬背,而是體現(xiàn)充分拓展學(xué)生的思維。

  三、課改成效

  在新課改過程中,新教材不斷完善,教材的內(nèi)容越來越趨向系統(tǒng)化,而且新教材的所舉的例子、設(shè)的情景越來越貼近學(xué)生的生活,新教材中的探究活動發(fā)揮了學(xué)生的主體性、積極性和參與性,提高了學(xué)生的能力。在政治教學(xué)中,學(xué)生增強了政治意識,開闊了視野,提高了學(xué)生對政治的興趣。

 。ㄒ唬 課程評價更加注重激勵,強調(diào)過程。

  嘗試采用檔案袋、成長記錄、激勵性評語、學(xué)分制等多種形式來來綜合評價學(xué)生的成長,更加強調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,更加關(guān)注不同學(xué)生差異的體驗,體現(xiàn)了關(guān)注過程的新型課程評價體系的基本要求。

 。ǘ 教學(xué)方式人文化、開放化。

  教師的教學(xué)方式發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變,主要以現(xiàn)在:一是創(chuàng)設(shè)了人文的教學(xué)情境,把人文關(guān)懷的理念投射到具體的教學(xué)過程,使學(xué)生生活在教育情境中,成長在教育的世界里。二是創(chuàng)設(shè)了開放的教育平臺,把學(xué)生所學(xué)知識延伸到自然、社會、歷史和未來中,在學(xué)生的學(xué)習(xí)世界與生活世界、課程與生活之間架設(shè)了一條通路。

  (三) 學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變到強調(diào)主體體驗、合作探究。

  為了促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師認真鉆研、創(chuàng)造性工作,讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)、在參與中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí),并通過體驗、感悟、,發(fā)現(xiàn)和掌握更多的學(xué)習(xí)方式, 也潛移默化地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在三年的課改實踐中,教師的教學(xué)理念有了一定程度的更新,教學(xué)方式也有了較大的轉(zhuǎn)變,能夠比較靈活地運用多樣化的教學(xué)手段和方法,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的前提。教師在新課程發(fā)展中的地位和角色發(fā)生了很大的變化,一定程度上從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、參與者和指導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中,調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,參與教學(xué)活動的全過程,師生互動,營造民主、和諧、開放、有效的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生的知識、能力和心智即三維目標在教學(xué)過程中較全面的發(fā)展。

  總之,在普通高中新課程改革過程中,政治教師必須以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),以新課標、新教材為依據(jù),以政治課堂為主陣地,不斷深化教學(xué)方式、方法的改革,積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,從而實現(xiàn)政治新課程改革的最終目標。

政治教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下?lián)瘟似吣昙?39、140、141、142班的政治教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)將這一學(xué)期以來具體的情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績:

  作為一名新教師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)懷下,我有幸擔(dān)任了七年級的教育教學(xué)工作。從一開始接手政治教學(xué),我就不敢有半分的懈怠,在詳細而正確地分析了自身的能力后,我采取了以下的措施:

  1、認真向同行老師學(xué)習(xí),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)水平。

  2、鉆研教材,強化自身的專業(yè)基礎(chǔ)。對于一個新教師的我來說,政治的專業(yè)理論方面的欠缺是一個很大的缺陷。所以,我利用了一切可以利用的時間學(xué)習(xí)與教材相關(guān)的知識,認真研讀了各種有關(guān)教材的參考資料。此外,為了準確地把握教材的重難點,我還做了大量的習(xí)題,觀看了一定量的教學(xué)視頻教程。

  1、充分地了解學(xué)生。初中生,他們是一個個獨立的個體,社會的'瞬息萬變使得現(xiàn)在的他們和我們小時候有著一定的差異。我們不能夠以我們以前的生活認知來隨意地推斷他們的心理。所以,我經(jīng)常會在青少年的聊天網(wǎng)絡(luò)平臺去了解隱藏在老師背后的學(xué)生的另一面。正因為有了這樣的了解,我在學(xué)生的心理分析上取得了很大的突破。同時,也讓我在學(xué)生犯錯的時候能夠冷靜而有針對性的處理學(xué)生問題。能夠做到尊重學(xué)生,理解學(xué)生,進而走進學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生改善現(xiàn)狀。

  2、充分地理解學(xué)生,進而引導(dǎo)學(xué)生!皩⑿谋刃摹保绕湓趯τ趩栴}生的處理上,我一直都采用“推己及人”的方式,真誠地從學(xué)生的角度出發(fā),分析學(xué)生的處境、心理,讓學(xué)生感受到我是一個真正想去幫助他們而不是簡單地只要求他們認錯改錯的人。只有在取得學(xué)生的信任后,才能進而循循善誘,步步引導(dǎo)。才能正確地分析學(xué)生的情況,告訴他們錯誤所在,讓他們心服口服,最后解決問題,并和學(xué)生約定好如果下次再犯,將受到如何的處罰。這樣,學(xué)生再犯的時候,我直接按照約定好的方式處罰,便不會激發(fā)學(xué)生的反感。

  二、經(jīng)驗和體會:

  1、提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)水平,是提高教學(xué)質(zhì)量的前提;2、注意樹立自身的嚴謹認真的形象,用自身來感染學(xué)生;3、在學(xué)業(yè)上嚴格要求學(xué)生;

  4、注意關(guān)注學(xué)生的各方面動態(tài),關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生,走進學(xué)生心里;5、處理學(xué)生問題的時候注重以理服人,不急于求一時的效果,而要一點點深入,

  潛移默化。

  三、存在的不足與今后的打算:

  1、作為一位新教師,專業(yè)水平和實踐能力的欠缺永遠是值得我努力的地方;

  2、由于初中生年齡階段的特殊性,問題生的關(guān)注必須很高,所以,當(dāng)帶領(lǐng)的學(xué)生數(shù)過多的時候,這個工作就顯得有些力不從心。因此,探討問題生的高效處理方法成了迫在眉睫的大事;

  3、由于初中的政治內(nèi)容多以背誦為主,而在教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)有一部分的學(xué)生對于文字的識記存在一定的困難。那么,如何尋求一種更為先進且切實可行的方法顯得尤為重要。本學(xué)期,我在實踐中努力探索高效的教學(xué)方法,從而努力領(lǐng)悟教學(xué)的真諦;在空閑時奮力地鉆研教材教案,求師拜友,提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)水平;在總結(jié)中不斷成長、前進,使得自己能夠在各方面都取得了很大的進步和提高,切實有效地成為了一名真正意義上的進步著的教師。但是,“金無足赤,人無完人”。我的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平還有待進一步提高,需要跟上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格地要求自己,認真地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),鉆研教材,不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,竭力提升自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻自己的力量。我相信,生活不會辜負一個無比執(zhí)著著尋找方法突破自我,獲得成功的人!

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