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幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒看課件
讓幼兒帶著問(wèn)題去看：
1、動(dòng)畫片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
2、誰(shuí)做的'不好?它是怎么做的?
3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)
1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?
2、幼兒討論：
(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?
(2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)
(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)
三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育
四、游戲：給大象伯伯送球
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。
游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。
延伸活動(dòng)：
在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊(duì)等候的。
2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種排隊(duì)等候的宣傳照片。
基本過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。教師：出示排隊(duì)等候的圖片提問(wèn)"小朋友們，你們知道這幅圖里面的小朋友在做什么嗎?"
2、關(guān)鍵步驟：
(1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的'地方要自覺排隊(duì)，耐心等候，不插隊(duì)。
(2)通過(guò)看動(dòng)畫讓幼兒回答小齊家提問(wèn)的問(wèn)題。
3、集體討論：
出示掛圖：
(1)“請(qǐng)小朋友注意觀察圖中的小朋友他們?cè)谧鍪裁础?/p>
(2)“他們都能做到排隊(duì)等候了嗎?”
(3)“有小朋友來(lái)插隊(duì)時(shí)應(yīng)該怎么做?“
活動(dòng)延伸：
(1)通過(guò)擊鼓傳球的游戲讓幼兒知道在日常生活中有很多地方是需要排隊(duì)等候的。
(2)請(qǐng)小朋友排隊(duì)上來(lái)拿餅干，明白當(dāng)天所學(xué)的課程。
幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的'行為。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書第24-26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鴨子的頭飾，引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的`好處。
(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：鴨媽媽要帶著小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?
(3)小結(jié)：小朋友走路時(shí)眼睛看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書，區(qū)分圖片中做法的正誤。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁(yè)《誰(shuí)做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：小朋友們正在做什么?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?
4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴，不推擠。
幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園，無(wú)論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動(dòng)，都需要排隊(duì)。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，知道怎樣排隊(duì)，但是有一些孩子愛推擠、愛插隊(duì)。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记�，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此，我利用原創(chuàng)微課資源，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。旨在引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待，促進(jìn)幼兒社交能力提升，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。
2.有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。
3.體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.拱形門3個(gè)，呈曲線形放置。
2.幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。
3.排隊(duì)的標(biāo)志。
4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備：角色區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。
1.集體鉆山洞體驗(yàn)。
今天，尹老師要帶大家玩一個(gè)鉆山洞的游戲。你們看，后面有3個(gè)山洞，請(qǐng)大家都過(guò)去，然后回到位置上坐好。（過(guò)程中抓拍問(wèn)題）
2.討論出現(xiàn)的問(wèn)題，引出排隊(duì)。
在鉆山洞過(guò)程中，你們遇到了什么問(wèn)題？（推擠、撞頭等，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)照片）
那你們覺得有什么辦法可以解決呢？（排隊(duì)）
3.小結(jié)：是啊，我們都想快點(diǎn)完成，但是山洞只有3個(gè)，這時(shí)候就得排隊(duì)來(lái)完成了，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。
二、聽故事，感受排隊(duì)的重要性。
1.師：尹老師帶來(lái)了一個(gè)故事關(guān)于排隊(duì)的故事，一起來(lái)聽一聽。
2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。
3.根據(jù)故事進(jìn)行提問(wèn)。
�。�1）故事里有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）小獅子去買面包，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？
�。�3）最后小獅子排隊(duì)了嗎？
四、師幼共同討論，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）
3.播放PPT，結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
五、聽小艾媽媽怎么說(shuō)？（播放最后一段）
六、排隊(duì)游戲
生活中有很多地方都需要排排隊(duì)，現(xiàn)在我們排隊(duì)有序的再鉆一次山洞，然后請(qǐng)選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)（角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)）。
七、貼排隊(duì)標(biāo)志
剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊(duì)的地方，告訴小朋友一個(gè)小知識(shí)，每月的11日為排隊(duì)推動(dòng)日，老師制作了排隊(duì)標(biāo)志，請(qǐng)小朋友再去找一找，在哪些地方要排隊(duì)，給它貼上排隊(duì)的標(biāo)志！
《排排隊(duì)》活動(dòng)反思
禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚的反映。幼兒的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培養(yǎng)，有利用形成良好的行為習(xí)慣。
中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，知道怎樣排隊(duì)，但是有一些孩子愛推擠、愛插隊(duì)。每天戶外活動(dòng)前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。有的孩子椅子也顧不上放好，就跑去排隊(duì)。你擠我，我擠你。經(jīng)常會(huì)聽到“老師，他把我腳踩了”“老師，他插隊(duì)�！庇惺裁捶椒茏屗麄冎鲃�(dòng)放棄“誘人”的位置而互相謙讓的排隊(duì)呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我首先以鉆山洞游戲的方式引入，讓幼兒體驗(yàn)和討論不排隊(duì)鉆山洞的后果。再講述故事《兔姐姐的面包店》引起幼兒興趣。之后通過(guò)師幼共同討論，結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？讓幼兒掌握排隊(duì)的正確方式活動(dòng)中，我觀察到幼兒已通過(guò)觀看幻燈片、討論，理解和感受到集體活動(dòng)中秩序的重要性，便設(shè)置了區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在有秩序、排隊(duì)的情況下進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。所以，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒熱情高漲，興趣很濃，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。最后再讓幼兒了解排隊(duì)推動(dòng)日，把提前設(shè)計(jì)好的排隊(duì)標(biāo)志張貼在幼兒園里需要排隊(duì)進(jìn)行的地方�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，使幼兒從中學(xué)到正確的排隊(duì)方式。當(dāng)然本次也存在不足之處，在教學(xué)中我未能及時(shí)對(duì)幼兒的信息做出良好回應(yīng)、幼兒的課堂常規(guī)稍差等方面，今后還有待加強(qiáng)。
故事：《排排隊(duì)》
一大早，面包店的門口就排滿了來(lái)買面包的人，兔姐姐做的面包非常美味，只要是吃過(guò)的動(dòng)物，一定會(huì)再來(lái)買的，這是森林里公認(rèn)的。 你看，小蝸牛、小猴子、小青蛙、長(zhǎng)頸鹿、小松鼠、小花貓都來(lái)排隊(duì)了，它們有順序的一個(gè)個(gè)買著面包，只有小獅子大搖大擺的'不排隊(duì)，插到第一個(gè)位置，后面的小猴生氣的說(shuō)：“你為什么不排隊(duì)?” 小獅子看了看說(shuō)：“因?yàn)槲野职质巧种�，我未�?lái)可是要繼承王位統(tǒng)治你們的，哪有那么多的時(shí)間排隊(duì)�！�
動(dòng)物們都對(duì)小獅子提出了意見，兔姐姐對(duì)小獅子說(shuō)：“不管你是誰(shuí)，買我的面包，就要遵守秩序到后面去排隊(duì)。”小獅子看著大家對(duì)自己的指責(zé)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，走到了最后面，排起了隊(duì)，大家都夸小獅子知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。小朋友們，在公共場(chǎng)所，也要排隊(duì)。坐公交車時(shí)，如果不排隊(duì)會(huì)怎樣呢？排隊(duì)可以使本來(lái)很擁擠的地方變得不擁擠。馬路上的小汽車也要遵守秩序，排隊(duì)行駛，不能擁擠。如果不排隊(duì)，爭(zhēng)著行駛，很容易發(fā)生交通事故。而有秩序的開車，就會(huì)避免交通堵塞。(播放小朋友站隊(duì)的圖片）小朋友，你會(huì)排隊(duì)了嗎?怎樣排隊(duì)是正確的呢？先來(lái)的站在前面，后來(lái)的排在后面，不插隊(duì)、不擁擠。在幼兒園里，我們也要排隊(duì)進(jìn)行一些事情，比如：排隊(duì)洗手，前面的小朋友在洗手的時(shí)候，排在后面的可以做準(zhǔn)備，把袖子挽起來(lái)。吃飯的時(shí)間到的，小朋友們?cè)谂抨?duì)等候老師給打飯。喝水的時(shí)候，也要排隊(duì)進(jìn)行，這樣可以避免危險(xiǎn)。 排隊(duì)的序的上下樓梯，要靠右走哦。找一找，幼兒園里還有哪些地方需要排隊(duì)？我們貼上排隊(duì)標(biāo)志吧。小朋友們，不排隊(duì)的行為雖然只是個(gè)小事，或許在生活中，你們還看到了許多“不排隊(duì)”的現(xiàn)象，可是如果大家都不排隊(duì)，就沒有規(guī)則可言。正常的秩序隨即被破壞，我們不能助長(zhǎng)這種不好的風(fēng)氣，所以小朋友們從自己做起，從小事做事，遵守秩序，做個(gè)文明的小公民。
幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠辨別汽車大小的不同。盡量不超過(guò)三條。
2.能夠認(rèn)識(shí)大小標(biāo)志，并按一定順序排列汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：汽車排序相關(guān)圖片、大小標(biāo)志圖片、生日歌曲伴奏。
紙面教具：大小連線圖片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放汽車王國(guó)的圖片，引起幼兒興趣。
——小朋友們，歡迎來(lái)到汽車王國(guó)，今天是汽車國(guó)王的生日，你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎?
——大家跟著小精靈一起去見國(guó)王吧。途中我們會(huì)經(jīng)過(guò)三個(gè)停車場(chǎng)，必須完成3個(gè)任務(wù)才能見到國(guó)王。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，并按要求停車。
——小朋友停車場(chǎng)里有幾輛汽車？它們有什么不同？
——這兩個(gè)是表示大小的`標(biāo)志。猜猜哪個(gè)是表示大？哪個(gè)表示�。�
——停車場(chǎng)①：請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕�，最大的汽車排在小紅旗的后面。
——停車場(chǎng)②：請(qǐng)小朋友按從小到大的順序?qū)⑵嚺藕茫钚〉钠嚺旁谛〖t旗的后面。
——停車場(chǎng)③，請(qǐng)小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>
三、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒將物品，按照大小，分別與大小標(biāo)記連線。
——小朋友們，看看圖片上哪些物品大，哪些物品��？
——把大的物品和表示大的標(biāo)志連在一起吧。
——把小的物品和表示小的標(biāo)志連在一起吧。
四、教師總結(jié)，引導(dǎo)小朋友一起跟著小精靈去給國(guó)王慶祝生日。
——小朋友真厲害，我們已經(jīng)完成3個(gè)任務(wù)了，現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國(guó)王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!
幼兒園排隊(duì)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道排隊(duì)的重要，學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候。
2、掌握排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小熊;小動(dòng)物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊
2、幻燈片"我會(huì)排隊(duì)"。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題(出示小熊玩偶)
小朋友們，我是小熊，今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)曾近和伙伴們發(fā)生的故事，你們想聽嗎?
二、小熊買冰淇淋
1、教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問(wèn)
(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的`?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3、大家來(lái)排隊(duì)：教師出示小動(dòng)物圖卡，讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、討論：怎樣排隊(duì)
1、小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2、我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3、播放PPT，印證幼兒的回答。
4、提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)
5、教師小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。
四、我會(huì)排隊(duì)
1、師：如果不遵守秩序，不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)
2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、練一練：請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)接水，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
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