《中國國際救援隊，真棒！》教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《中國國際救援隊，真棒！》教學設計，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　知識目標：在本節(jié)課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能力目標：師生共同搜集有關中國國際救援隊的資料，通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　情感目標：通過本節(jié)課的學習讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。。

　　教學重、難點：體會阿爾及利亞人民對中國國際救援隊感激的原因。

　　教學過程：

　　一、交流資料，導入新課

　　1.同學們，課前老師請大家查找關于中國國際救援隊的資料，找到了嗎？誰來把你了解到的內容向大家介紹介紹？

　　2.學生交流，教師引導學生用自己的話進行介紹。

　　3.小結過渡：中國國際救援隊圓滿完成了任務，為祖國贏得了榮譽。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽——“中國國際救援隊，真棒！”

　　4、指導觀察，引入課文。（題目與以往學習有何不同？）讓我們一同走進課文親自目睹中國國際救援隊的表現(xiàn)吧！

　　二、初讀課文，讀準讀通。

　　首先請同學們認真地讀課文，這一次讀時要做到讀準字音、讀通順語句。

　　三、再讀課文，自主探究，交流收獲

　　1、那么我們的中國國際救援隊棒在哪里呢？就請你們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊畫出相關的語句，然后在小組內解決問題。

　　2.小組內同學互相交流。

　　3.學生匯報、集體交流�！罢鸷�，中國政府……最嚴重的布邁爾代斯�！�

　　4、學生口述、理解分析、師生共研。

　　5、朗讀感悟。

　　6、教師小結。“來到這座城市……堅持戰(zhàn)斗。”

　　7、學生口述、理解分析。

　　8、投影出示：“他們一下車，就迅速投入救援工作。有的隊員有聲波……搜尋著廢墟下的幸存者……”

　�。�1）、指名讀——學生練讀——小組注入力量讀。

　�。�2）、學生理解分析。

　　3、教師小結過渡引入圖片。

　　4、投影出示相關圖片。

　　5、同學們面對著此情此景，你難道不想說些什么嗎？（學生暢所欲言）

　　6、回讀：千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊，真棒！”

　　“雖然這個地方不屬于中國……前往救援�！�

　　1、學生理解分析。

　　2、教師點撥、啟發(fā)想象。

　　3、教師小結：因此，他們得到了阿爾及利亞人民的贊揚。——“中國國際救援隊，真棒！”

　　四、回顧前文、感悟文情

　　1、所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿：

　　投影出示課文第一段：（學生齊）

　　“‘中國萬歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內心的祝愿。”

　　五、圖片賞析，結束全文

　　1、這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地哪里有危險，哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。下面讓我們一同來欣賞他們的風采吧！

　　2、學生看圖片。

　　3、此時此刻，你們一定有很多話想對這些可親可敬的隊員們說吧？

　�。▽W生表述）

　　4、教師小結：是啊，通過這一件件小事，一幕幕感人的情景，讓我們怎能不由衷地贊嘆？

　�。▽W生齊：中國國際救援隊，真棒�。�

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