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小學(xué)教學(xué)計劃

時間:2025-06-03 15:53:13 教學(xué)計劃 我要投稿

【精】小學(xué)教學(xué)計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】小學(xué)教學(xué)計劃

小學(xué)教學(xué)計劃1

  第一次課(運球)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、給自己的球隊起名字

  1、每個人想一個,舉手表決

  2、如果意見不統(tǒng)一,少數(shù)服從多數(shù)

  二、推選出一個隊長

  1、少數(shù)服從多數(shù)

  三、提出上課的要求(課堂常規(guī))

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  3、無論你在干什么,聽見老師哨聲必須馬上停止你所干的一切活動,然后站好看著老師,等候老師的進一步指示。

  四、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  五、柔韌性練習(xí)

  1、教會學(xué)生正確的練習(xí)順序(先從原來心臟端開始)

 。1)踝腕關(guān)節(jié)

  (2)膝關(guān)節(jié)

 。3)腰繞環(huán)

  (4)肩繞環(huán)

  (5)正壓腿

  (6)測壓腿

 。7)體前屈壓腿

  (8)跨欄坐壓腿接后倒

  2、老師領(lǐng)做一遍,告知學(xué)生下節(jié)課隊長領(lǐng)做。

  六、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的.球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  七、原地運球練習(xí)

  1、老師講解示范

  2、告訴學(xué)生運球的目的是什么。

  3、告訴學(xué)生運球違例的規(guī)則:非法運球(兩次運球)、帶球走、攜球走八、行進間運球練習(xí)

  1、教師講解示范,強調(diào)球的落點。

  九、游戲

  1、背對背準(zhǔn)備,聽口令追人

  2、練習(xí)學(xué)生的反應(yīng)速度。

  3、進一步練習(xí)行進間運球

  十、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑

  3、折返跑15米Ⅹ 10

  三組三組

  第二次課(原地傳球)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  二、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  三、柔韌性練習(xí)

 。1)踝腕關(guān)節(jié)

 。2)膝關(guān)節(jié)

 。3)腰繞環(huán)

 。4)肩繞環(huán)

  (5)正壓腿

 。6)測壓腿

  (7)體前屈壓腿

 。8)跨欄坐壓腿接后倒

  四、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  五、原地傳球練習(xí)

  1、老師講解示范(雙手胸前、擊地)

  2、糾正錯誤(肘關(guān)節(jié)外展、傳出球是兩臂交叉、手指沒有向前)

  3、告訴學(xué)生傳球的目的是什么,千萬不要等到自己運夠球以后,沒有機會得分了才把球傳出去

  4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則:五秒違例

  六、游戲

  1、搶球

  2、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識。

  3、進一步練習(xí)傳球。

  七、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑三組

  3、折返跑15米Ⅹ 10三組

  第三次課(運球與傳接球結(jié)合)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  二、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  三、柔韌性練習(xí)

  (1)踝腕關(guān)節(jié)

 。2)膝關(guān)節(jié)

 。3)腰繞環(huán)

  (4)肩繞環(huán)

 。5)正壓腿

  (6)測壓腿

 。7)體前屈壓腿

  (8)跨欄坐壓腿接后倒

  四、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  五、傳接球與運球相結(jié)合

  1、復(fù)習(xí)運球、傳球。老師講解示范

  2、強調(diào)三威脅動作

  3、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動時接球的能力,為以后行進間傳接球打基礎(chǔ)。

  4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則:8秒、24秒違例

  六、游戲

  1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識。

  2、進一步練習(xí)傳球。

  七、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑三組

  3、折返跑15米Ⅹ 10三組

  第四次課(運球、傳接球、投籃結(jié)合)

  訓(xùn)練內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、隊長整隊

  2、隊長報告人數(shù)

  二、準(zhǔn)備活動

  1、慢跑10圈

  三、柔韌性練習(xí)

 。1)踝腕關(guān)節(jié)

 。2)膝關(guān)節(jié)

  (3)腰繞環(huán)

 。4)肩繞環(huán)

  (5)正壓腿

 。6)測壓腿

  (7)體前屈壓腿

 。8)跨欄坐壓腿接后倒

  四、球性練習(xí)

  1、學(xué)生學(xué)過的球性練習(xí)

  2、單手肩上托球向上推,為以后的單手肩上投籃打基礎(chǔ)。

  3、單手直臂拋接球,為行進間低手上籃打基礎(chǔ)

  4、體前拋球單手向下卷球,為搶籃板球打基礎(chǔ)

  五、傳接球與運球投籃相結(jié)合

  1、復(fù)習(xí)運球、傳球,及上節(jié)課內(nèi)容。老師講解示范。

  2、強調(diào)三威脅動作

  3、培養(yǎng)學(xué)生在快速移動時接球投籃能力,為以后行進間傳接球打基礎(chǔ)。

  4、告訴學(xué)生傳球違例的規(guī)則:8秒、24秒違例

  六、游戲

  1、練習(xí)學(xué)生的拼搶意識。

  2、進一步練習(xí)傳球。

  七、身體素質(zhì)練習(xí)

  1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

  2、原地摸高10次接加速跑三組

  3、折返跑15米Ⅹ 10三組

小學(xué)教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),全面貫徹落實教育局、教研訓(xùn)中心的工作會議精神,著力加強教師專業(yè)能力錘煉,加強教學(xué)精細(xì)化管理,加強教學(xué)有效性研究;逐步提高教師的專業(yè)化水平,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、突出一個中心:以全面提高教師業(yè)務(wù)能力和師德水平為中心,通過學(xué)校管理、德育創(chuàng)新、教育科研、校本研修、師資培訓(xùn)的重要途徑,積極提高教師的教育教學(xué)理論駕馭能力,學(xué)科教學(xué)能力、師德水平。

  2、建設(shè)兩支隊伍:團結(jié)和諧的管理隊伍和敬業(yè)奉獻的教師隊伍。

  3、強化三項落實:教學(xué)常規(guī)管理的落實、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的落實和主題教育活動的落實。

  4、力爭四個突破:一是學(xué)生的養(yǎng)成性教育有突破;二是有效課堂教學(xué)和有效作業(yè)研究有突破;三是學(xué)校科研工作有突破;四是校園文化建設(shè)有突破。

  三、工作措施

  (一)狠抓隊伍建設(shè),創(chuàng)建和諧校園。

  1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),打造作風(fēng)優(yōu)良的管理隊伍。

  一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上要高度重視學(xué)校管理工作,增強自律性,努力樹立良好的威信,增強自己的人格魅力;要加強理論學(xué)習(xí),有相對豐厚的理論素養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)能力。二是要以課堂教學(xué)為中心,多進課堂,增強對最新教學(xué)理念和教改動向的關(guān)注和理解,實現(xiàn)管理立足于校本實際;三是深化“分層管理,各司其職,責(zé)任到位,團結(jié)協(xié)作”的管理模式,規(guī)范層級管理,提高工作效率和管理效益。

  2、加強教師隊伍建設(shè),努力提高教師的'師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  學(xué)校將進一步貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》,構(gòu)建具有端正的教育思想,勤業(yè)、樂業(yè)的高尚精神和業(yè)務(wù)精良的“和諧教師隊伍”。一是將通過繼續(xù)教育和培訓(xùn),使教師的專業(yè)化程度,包括師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、敬業(yè)精神得到有效提升。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實踐中教學(xué)相長、共同提高。學(xué)校要搭設(shè)平臺,拓寬教師專業(yè)化成長的渠道,激活教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力。

  (二)拓寬德育渠道,打造德育亮點。

  從學(xué)生實際生活出發(fā),把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)放在首位,以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),為人民服務(wù)為核心,集體主義為原則,誠實守信為重點,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),充分發(fā)揮書籍的作用,以養(yǎng)成教育,班級管理,課堂教學(xué)為主線,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主導(dǎo),采取多種形式,給學(xué)生展示的舞臺,發(fā)揮、挖掘?qū)W生的潛能。

  1、抓好幾個德育陣地

  (1)嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗儀式,抓好升旗演講內(nèi)容和質(zhì)量,抓好學(xué)生升旗時的習(xí)慣、禮儀、服裝、愛國主義教育,充分發(fā)揮每一個環(huán)節(jié)的教育作用。

  (2)利用晨會、班隊會、“廣播站”等對學(xué)生進行“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”、“心理健康教育”、“紀(jì)律法制教育”、“社會公德教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環(huán)境保護”等方面教育,各班要做到有計劃,有目的,有針對性,有實效性。

  (3)充分發(fā)揮板報、手抄報的宣傳作用,做到每月一期,每期有主題,中高年級要在教師指導(dǎo)下放手讓學(xué)生來出手抄報,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  2、繼續(xù)構(gòu)建好家、校、社三位一體大德育網(wǎng)絡(luò)

  構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的德育格局,推進家校聯(lián)系,從而建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

  (1)試行成立班級家長委員會(每班5至7人)。

  (2)本學(xué)期繼續(xù)開展“家長聽課開放日”活動,讓家長走進學(xué)校走進孩子的課堂進一步了解學(xué)校,了解班級,了解教師,了解課堂教育,了解孩子在校情況,相互交流教育孩子的經(jīng)驗,參與班級管理,體驗現(xiàn)代教育,進一步密切教師與家長、家長與家長的聯(lián)系。

  (3)以班級為單位,舉辦家教經(jīng)驗座談會,進行家庭教育交流,用身邊的事教育身邊的人。

  (4)召開家長委員會會議,充分發(fā)揮委員的作用,疏通家校聯(lián)系渠道,并征求家長意見,提高辦學(xué)質(zhì)量。

  3、開展各種活動,豐富學(xué)生生活。

  (1)開展主題教育活動,每個月解決一個重點問題,培養(yǎng)一方面的良好習(xí)慣,努力做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)、有提高,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范行走、集隊快靜齊、禮儀待人、愛護環(huán)境的習(xí)慣。

  (2)繼續(xù)深化德育教育,樹雷鋒大隊旗幟,使更多的學(xué)生加入到志愿者的隊伍中來,進而形成學(xué)校德育工作特色。

  (3)對學(xué)生進行愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、紀(jì)律法制教育、安全教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成和環(huán)境保護等教育,強化學(xué)生的群體意識,競爭意識,磨練學(xué)生的意志,大力開展弘揚和培育民族精神的教育活動,提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想水平,促進學(xué)生的發(fā)展。

  (4)繼續(xù)在學(xué)校開展“廉政文化進校園”專題教育活動和反邪教警示教育。通過班會、展板、手抄報、廣播等形式開展活動,使學(xué)生受到教育。還要通過學(xué)生,影響家長,向社會輻射,起到“小手拉大手”的作用。

  (5)繼續(xù)開展“手拉手,心連心”等活動,全體學(xué)生做節(jié)約型小公民,將節(jié)省下來的零用錢幫助困難學(xué)生,全體行政及班主任繼續(xù)開展幫助學(xué)困生結(jié)對活動,做到有活動,有記錄,有效果。

  (6)利用校外德育基地開展活動,堅持做好義務(wù)勞動,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  (7)大力開展學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工等社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實踐能力。

  (8)把德育教育滲透到“優(yōu)秀中華傳統(tǒng)詩文誦讀”活動中去,圍繞學(xué)校這一辦學(xué)特色,開展豐富多彩的校園活動。

  (三)夯實教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  堅持各項工作圍繞和服務(wù)教學(xué)的原則,堅定不移地突出教學(xué)中心地位,凝心聚力抓教學(xué),理直氣壯抓質(zhì)量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們將大力加強教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。

  從備課(關(guān)注實用性)、上課(關(guān)注實效性)、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學(xué)常規(guī)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,切實實現(xiàn)減負(fù)增效。

  (四)落實校本研修,促進教師發(fā)展。

  繼續(xù)開展以新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性的研究,通過教師、教研組、學(xué)校三個層面的自研、互研和共研,加強校本研修,為教師提供多種學(xué)習(xí)、實踐、反思的機會,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  1、強化教師自主學(xué)習(xí)。

  學(xué)校鼓勵教師把讀書學(xué)習(xí)視為生活的一部分,努力提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,增厚自己的文化底蘊,引領(lǐng)教育方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮圖書室的作用,倡導(dǎo)“以書為伴”的思想,教師要讀專著,賞名著、誦經(jīng)典、研課本,寫隨筆。老師自己要制定一個個人讀書計劃。在讀書的基礎(chǔ)上,教師可以結(jié)合自身的教育生活實際,反思自己的教育行為,每月寫一篇教育隨筆或讀書筆記,以促進在實踐中反思,在反思中成長。

  2、發(fā)揮教研組牽動作用。

  教研組活動應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué),并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發(fā)揮、提高教研組功能,開展有針對性的研究活動。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展“有效教學(xué)策略研究”為主題的教學(xué)活動,牽動教研組開展問題研究,每個教研組針對教學(xué)內(nèi)容的重、難點,學(xué)生學(xué)習(xí)中棘手的問題,教師教學(xué)中難處理的問題,教學(xué)反饋中知識點的弱項,提煉研究專題,并通過課堂教學(xué)實踐不斷提高教師行動研究的實效。教研組在形成自己的研修專題之后,一切的教學(xué)活動包括上課、課后反思、教研活動記錄都要圍繞本組的研究專題,扎扎實實開展專題研究。

小學(xué)教學(xué)計劃3

  教學(xué)工作:

  工作思路:以教學(xué)質(zhì)量為核心,依據(jù)課程改革綱要及市、區(qū)教委的有關(guān)要求,提高教師的責(zé)任意識,加強校本研訓(xùn),延續(xù)、完善、落實教學(xué)管理,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升辦學(xué)水平。

  一、加強校本研訓(xùn),構(gòu)建“個性課堂”文化,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)與教研

  1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),理論與實踐結(jié)合,提高素養(yǎng)

  (1)個人學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合,理解課標(biāo)“新”點,把握課標(biāo)內(nèi)涵,明確本學(xué)段教學(xué)任務(wù)。(每人做出學(xué)習(xí)計劃,出測試題,學(xué)校進行各學(xué)科課標(biāo)測試)

 。2)落實“骨干教師工作室”制度:每名區(qū)、校級骨干教師指導(dǎo)一名年輕教師(有研究主題,雙變化,有效果)

  (3)以教研組為單位,開展備課、說課、上課等活動,提高教研的實效性。

  (4)教育教學(xué)交流活動:(共同一本書,我推薦圖書,專題討論等)

 。ǘ(gòu)建“個性課堂”,師生雙發(fā)展。(課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價)

  1、研究主題:

 。1)前置性學(xué)習(xí)的研究(落實預(yù)習(xí),總結(jié)預(yù)習(xí)方法)

  (2)小組合作學(xué)習(xí)(分組、探究內(nèi)容、展示、評價)

  (3)解決問題策略的研究(各學(xué)科,各知識領(lǐng)域)

 。4)課堂教學(xué)評價(各學(xué)科,出試行稿)

  2、繼續(xù)進行課例研究工作,解決教學(xué)中的問題,明確發(fā)展方向。(有主題)

 。ㄈ┞鋵嵔虒W(xué)監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、做好學(xué)科單元檢測工作,認(rèn)真進行檢測分析,及時制定彌補措施,上好反饋課。(教學(xué)干部要及時了解各班情況,做好檢查記錄。)

 。1)統(tǒng)測年級:堅持每周測試制度,發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。

 。2)非統(tǒng)測年級:每月基礎(chǔ)知識測試,認(rèn)真分析得與失,及時補測。

  2、加大對科任學(xué)科的教學(xué)監(jiān)控力度,(課前研究、互相聽課、課后反思),學(xué)校進行期末統(tǒng)一測試。

  二、課程建設(shè):

 。ㄒ唬┩晟茖W(xué)校三級課程建設(shè)

  1、國家課程:以課例研究為載體,構(gòu)建“個性課堂”,提高課堂效率。

  2、地方課程:

  (1)以《我愛豐臺》為主,進行地方課程管理實效性研究。

 。2)國學(xué):

 、僖浴缎W(xué)生必背古詩80首》為重點(語文課標(biāo)),與校本課程結(jié)合兼顧描寫花卉的詩篇。

 、诟靼嘀贫ㄕb讀計劃,學(xué)校隨機檢查落實情況。

 。3)專題教育活動:以學(xué)校廣播為主。

  3、校本課程:

  1)必修課:以花卉課程為重點,建設(shè)學(xué)校特色校本課程。(特色凸顯)

  2)選修課:(個性張揚)

 。1)延續(xù)和開發(fā)校本課程。

 。2)組成學(xué)校社團,利用周四下午進行學(xué)習(xí)。

 。ǘ┲鸩酵晟茖W(xué)校課程評價,管理制度完善。(嘗試開展校本課程學(xué)分制)

  三、其它常規(guī)工作

  1、做好新生入學(xué)及cmis工作。

  2、做好“十二五”繼續(xù)教育工作。

  教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》,學(xué)生堅持每日10分鐘誦讀。

  3、做好隨班就讀及問題學(xué)生工作,建立成長檔案。

  科研工作:

  1、研究內(nèi)容:課例研究;課內(nèi)海量閱讀的.研究;班級文化的研究;校本課程的研究

  2、具體措施:

 。1)學(xué)校加大培訓(xùn)與交流的力度

 。2)相關(guān)教師制定研究計劃,按時活動,定期交流。

  (3)及時留存好材料(教師作品、學(xué)生作品等文字、音像資料)

  3、認(rèn)真撰寫、積極參加各級各類科研成果評獎活動。

小學(xué)教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)以新課程改革為核心,以上研究課為載體,圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”形成自己的教學(xué)模式,以形成學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)模式、培養(yǎng)名師為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。使我校的教育質(zhì)量更上一個臺階。

  二、工作目標(biāo):

  加強學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),形成獨自的教學(xué)行為。圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生開展小組自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。鼓勵教師積極開展教學(xué)研究,探索新穎有效的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,強化教研過程,培養(yǎng)名師。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例,養(yǎng)成反思習(xí)慣,積極開展課題的研究和論文的撰寫工作,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時還為教師積極搭設(shè)展現(xiàn)自我的舞臺,倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,做好差生的轉(zhuǎn)變過程,提高優(yōu)等生的解題能力,力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。

  三、主要工作及措施:

  1、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》。

  思想是行為的指導(dǎo)者,有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者,我們必須有先進的教育理念來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。組織科組老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用課標(biāo)的要求來指導(dǎo)我們的教學(xué)行為,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、繼續(xù)堅持每周三的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究、上研討課等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動時的到會情況和參與情況嚴(yán)格按照《教師教研活動量化細(xì)則》進行量化考核,并記于教師個人教研積分,作為教師教研先進個人的評選依據(jù)之一。

  3、教研活動工作。

  結(jié)合我校的實際情況,數(shù)學(xué)科組內(nèi)所有老師每人至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,為使教學(xué)能力得到進一步提高,互助互益共同提高教學(xué)水平。加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  4、鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思,積極投稿,爭取一年內(nèi)有一篇論文獲獎,從而提高我校教師的知名度。

  5、積極開展圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”這方面進行重點研究,做到人人參與,形成自己的教學(xué)模式。

  6、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的兩個教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的.一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

  7、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

  8、做好差生的轉(zhuǎn)化工作,充分利用小組的作用,努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,提高優(yōu)等生的解題能力,力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。

小學(xué)教學(xué)計劃5

  一、教材分析

  通過二年級上冊“角的初步認(rèn)識”的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會如何辨認(rèn)角和直角,知道角的大小與兩邊張開的程度有關(guān),并會用三角板來判斷一個角是否為直角。本單元在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生認(rèn)識銳角和鈍角。判斷一個角是直角、銳角還是鈍角,都是用三角板上的直角進行比較,體現(xiàn)了方法的前后一致性,學(xué)生比較容易掌握。

  通過這部分知識的學(xué)習(xí),學(xué)生可以使用更準(zhǔn)確的、更具體的數(shù)學(xué)化語言描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,進行數(shù)學(xué)交流。

  平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)?吹降默F(xiàn)象。從數(shù)學(xué)的意義上講,平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)對于幫助學(xué)生建立空間觀念,掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很大作用。物體或圖形在直線方向上移動,而本身沒有發(fā)生方向上的改變,就可以近似地看作是平移現(xiàn)象。物體以一個點或一個軸為中心進行圓周運動,就可以近似地看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教材在介紹這兩種現(xiàn)象時,注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn),體會它們的不同特點。此外,教材還通過在方格紙上將圖形進行平移,使學(xué)生掌握圖形的平移,并會畫出在水平方向或豎直方向上平移后的.圖形。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。

  2.使學(xué)生結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  3.會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

  4.初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

  三、教學(xué)建議

  1.注意結(jié)合生活實際教學(xué)幾何概念。

  小學(xué)低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象的幾何概念時,需要借助形象直觀的支持。為此,在引入概念時,要注意從學(xué)生熟悉的生活實際入手,幫助學(xué)生理解。除了利用教材上提供的素材以外,教師可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,為學(xué)生準(zhǔn)備其他的實物,幫助學(xué)生認(rèn)識銳角、鈍角以及平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  2.借助操作活動幫助學(xué)生鞏固知識。

  教學(xué)中可以仿照教材上設(shè)計的活動,通過折疊、做角、畫角、拼擺、拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。除了教材上提供的活動形式以外,教師還可以根據(jù)學(xué)生的特點,自行設(shè)計一些活動。例如,讓一名學(xué)生站在教室里,演示一下分別向前、后、左、右四個方向平移一步、兩步……再如,讓一組學(xué)生手拉手圍成一圈,旋轉(zhuǎn)一下,或是拿一根線,一頭拴上橡皮,在空中旋轉(zhuǎn)一下。通過這樣的活動,學(xué)生可以進一步體驗平移和旋轉(zhuǎn)的特征。

  3.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。

  教學(xué)時,要準(zhǔn)確把握本單元的教學(xué)重點和要求。例如,教學(xué)銳角和鈍角時,重點是讓學(xué)生對一個角和直角進行比較大小,知道它是銳角(或鈍角)就可以了。再如,本單元對平移、旋轉(zhuǎn)主要是從生活化的角度讓學(xué)生初步感知,使學(xué)生大致能辨別這兩種現(xiàn)象,并能通過操作對圖形進行簡單的平移(或旋轉(zhuǎn))。

  四、教時分配

  本單元內(nèi)容可以用4課時進行教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)計劃6

  一、教學(xué)目的要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字、喜歡寫字的感情,感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng),學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具,教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。

  3、認(rèn)識人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、門、穴 、小、頁、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首,初步掌握書寫方法;學(xué)會四種書寫規(guī)律:橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點居中,并按以上書寫規(guī)律寫字。

  4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法,在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字,發(fā)展觀察能力和審美能力,初步感受漢字的形體美。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

  2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律,安排帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個練習(xí)題。

  3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個練習(xí)題,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順,引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

  4、古代書法家的故事兩課,

  三、編排原則

  1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計教材的體例。

  2、精心選編教材內(nèi)容。

  3、指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合。

  4、突出重點,突破難點。

  5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

  6、版式設(shè)計生動活潑,符合學(xué)生的年齡特征。

  四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

  1、要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的'感情。

  2、教學(xué)中注意兒童特點。

  3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時間的分配。

  4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

  5、處理好寫字與識字的關(guān)系。

  6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

  7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

  8、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,把握教材的特點。

  五、課時安排

  每周一課時,共計17課時。

  漢字的部首(1)………………………….1課時

  漢字的部首(2)…………………………. 1課時

  漢字的部首(3)…………………………. 1課時

  漢字書寫規(guī)律(1)……………………….. 1課時

  漢字的部首(4)…………………………. 1課時

  漢字的部首(5)………………………… 1課時

  漢字的結(jié)構(gòu)(1)…………………………1課時

  漢字的部首(6)………………………… 1課時

  漢字的部首(7)……………………………1課時

  綜合練習(xí)(1)

  名家鋼筆

  書法作品欣賞………………………1課時

  漢字的部首(8)………………………………1課時

  漢字的部首(9)………………………………1課時

  漢字的結(jié)構(gòu)(2)…………………………. 1課時

  漢字的部首(10)………………………….. 1課時

  漢字的部首(11)…………………………… 1課時

  漢字的部首(12)…………………………… 1課時

  綜合練習(xí)(2)

  名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時

小學(xué)教學(xué)計劃7

  一、教材分析

  本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  二、學(xué)生分析

  四年級大多數(shù)學(xué)生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,具有一定的美術(shù)基本技能。

  三、教學(xué)目標(biāo)、情感目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞作品,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學(xué)生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。

  3、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力

  情感目標(biāo):

  1、通過參與學(xué)習(xí),體驗學(xué)習(xí)的快樂,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2、初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。

  3、認(rèn)識、了解中國傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)愛國主義情感。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。

  四、教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

  教學(xué)難點:

  1、訓(xùn)練組織繪畫的能力,抓住特點表現(xiàn)事物。

  2、巧用材料進行設(shè)計。

  3、觀察分析作品,體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。

  五、完成目標(biāo)采取的措施

  1、認(rèn)真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學(xué)中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。

  2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采取多種教學(xué)形式。

  3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進行直觀教學(xué)。

  4、在教學(xué)中進行教研試驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  六、遇見可能存在的問題及解決辦法

  1、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生容易對范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學(xué)中可以采取引導(dǎo)學(xué)生從自己貼近的學(xué)校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)生普遍存在以自我為中心,不善合作學(xué)習(xí),在美術(shù)課堂教學(xué)中運用小組教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣!酒

  一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、教學(xué)目的.任務(wù):

  1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

  3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  三、教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  個人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

  完成任務(wù)的措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。

  2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到教學(xué)效果。

  課時安排:

  第一周:節(jié)日

  第二周:看花燈

  第三周:水墨變體畫

  第四周:穿穿編編

  第五周:紙卷魔術(shù)

  第六周:罐和壺

  第七周:適合紋樣

  第八周:車

  第九周:我設(shè)計的車

  第十周:我造的車

  第十一周:乘車印象

  第十二周:色彩的對比和和諧

  第十三周:染紙

  第十四周:套色紙版畫

  第十五周:看新聞,畫新聞

  第十六周:石頭中的生命

  第十七周:環(huán)境小設(shè)施

小學(xué)教學(xué)計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)文教體局新學(xué)

  期教育教學(xué)工作會議精神,以區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點為核心,繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),全面推進課改進程。

  二、工作思路:

  規(guī)范教學(xué)管理,健全機制,完善制度,深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì),強化教育科研,促進教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作科研化,教學(xué)研討經(jīng);,教學(xué)管理規(guī)范化,全面育人個性化。

  三、工作重點:

 。ㄒ唬⿵娀處熍嘤(xùn),打造教育品牌

  我校師資培訓(xùn)的總目標(biāo)是:使全體教師適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,具有現(xiàn)代化教育理念和適應(yīng)課程要求的教育教學(xué)技能,具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識,樂于奉獻,并使一部分教師成為學(xué)者型教師。

  1、采取多種形式,強化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進行研討學(xué)習(xí),并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課,要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐,撰寫教學(xué)反思,進行學(xué)習(xí)交流。

  2、進一步加年級學(xué)科教研組(集體備課組)建設(shè),充分發(fā)揮年級教研組的職能。

  備課組長要對本年級本學(xué)科的教研工作、集體備課工作全面負(fù)責(zé),制訂好備課計劃,抓好教研管理,分學(xué)科進行教學(xué)專題研討活動,開展相互聽課,相互評課活動,營造好良好的教研氛圍,及時上傳下載教研信息和成果。

  3、分學(xué)科聘請各類專家,開展教學(xué)研究活動。

  借助業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用,倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中,努力在課堂教學(xué)中實踐探索,促進教師專業(yè)化成長。

  4、加強學(xué)帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促進良好教風(fēng)的形成。加強學(xué)帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實,討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》,獎勵優(yōu)秀,鼓勵先進,切實發(fā)揮其輻射作用,使各學(xué)科備課組和同伴互助小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。

  5、通過沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學(xué)帶教師讀書活動。

  (二)加強教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為。

  1、鞏固義務(wù)教育示范縣的成果,進一步做好省督導(dǎo)檢查的迎檢工作,并以此為契機,規(guī)范教研工作管理、學(xué)籍管理,教學(xué)常規(guī)管理。

  2、修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。

  強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹落實與檢查,加強常態(tài)課堂教學(xué)管理,分管領(lǐng)導(dǎo)和行政值周領(lǐng)導(dǎo)作到每日一巡,切實做好教學(xué)巡視工作。

  3、加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生等常規(guī)工作的管理力度,每個學(xué)期進行三次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復(fù)查。

  4、大力推廣“小黑板”工程,做到課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)手段豐富。

  5、大力倡導(dǎo)實施“候課”制度,教師提前進課堂。

 。ㄈ┳プ 罢n改”契機,提升辦學(xué)品位。

  1、全員聽課:從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課,達到相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  2、推門聽課:實行學(xué)校聽推門課的制度,了解掌握教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài),進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導(dǎo),提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

  3、評優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課,評選校級優(yōu)秀課,進行表彰。

  4、研究課:組織各學(xué)科教師開展同伴互助活動,上教學(xué)研究課,人人參與互動,研究探索學(xué)科教學(xué)模式。

  5、練兵課:組織各學(xué)科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。

  6、見面課:近一年新調(diào)入我校的教師在本學(xué)期內(nèi)上一堂全校性公開課,增進相互了解,促進相互學(xué)習(xí)和交流,提高教師素質(zhì)。

 。ㄋ模⿵娀|(zhì)量意識,進行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控。

  教學(xué)是一所學(xué)校的生命線,涉及到一所學(xué)

  校的'聲譽甚至于生存,新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局,有效促進教學(xué)質(zhì)量的提高,本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng),扎實開展日常教學(xué)工作,力爭從精細(xì)處入手,從細(xì)微處深入,樹立“質(zhì)量第一”的意識。

  1、抓好培優(yōu)補差工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,教師要全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會傾聽,學(xué)會賞識。對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要尊重他們的人格,多一份愛心,教學(xué)中要做到四優(yōu)先:提高優(yōu)先,激勵優(yōu)先,面批優(yōu)先,輔導(dǎo)優(yōu)先。

  2、做好單元檢測工作,單元聯(lián)系隨教學(xué)進度,大致統(tǒng)一時間進行檢測,認(rèn)真及時進行批閱,要認(rèn)真進行試卷分析,指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤,科學(xué)使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學(xué)策略,補救方法進行查缺補漏,彌補教學(xué)不足,各年級按教研室要求上傳單元測試題。

  3、控制作業(yè)量,鼓勵實施開放性作業(yè),使教學(xué)與生活相聯(lián)系,練習(xí)的設(shè)計要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展,要努力提高圖書室的使用率,擴大學(xué)生課外閱讀量,豐富積累。

  4、加強并進一步嚴(yán)格“教學(xué)工作考核制度”,將教學(xué)成績、各級各類教研活動、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核,《考核細(xì)則》在分學(xué)科教研活動中進行學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹┲匾晫W(xué)科教研組建設(shè),發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。

  1、進一步完善各學(xué)科教研組的建設(shè),加強教師之間的學(xué)習(xí)交流研討,語文組間周星期四、數(shù)學(xué)組間周星期二,英語組間周星期五下午一次教學(xué)研討活動,藝體、科學(xué)、信息技術(shù)組機動靈活安排教研活動時間。教研活動要內(nèi)容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學(xué)科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé),堅持活動考勤制度,活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果,有總結(jié),并及時將教研計劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動不少于七次,活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實,選題要小,活動內(nèi)容可以是:學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實踐中的實際問題的方法、開展年級學(xué)科組小型教學(xué)競賽活動等;顒拥淖谥际菫檎n堂教學(xué)服務(wù),為提高質(zhì)量服務(wù)。

  各學(xué)科組長如下:語文劉玉瓊,數(shù)學(xué)段華光,英語高蓉,藝體陳科,信息技術(shù)與科學(xué):張揚。

  2、各科教師按時參與每次教研活動,嚴(yán)格考勤制度,做好學(xué)習(xí)筆記。

  3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓(xùn)研討活動,并及時傳達交流。

  4、積極開展片區(qū)四校教學(xué)聯(lián)誼活動,加強校際間的交流和學(xué)習(xí),進一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用;顒觾(nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。

  5、開展年級學(xué)科組“集體備課”活動,做到一課三備,(一備:個人獨立備課,二備:集體研究備課;三備:根據(jù)個人實際和研討情況進行調(diào)整)并將優(yōu)秀的集體備課教案及時上傳A61,每期每個年級學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次,

  6、積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動,開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時。

  7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作精神,強化團隊意識,加強教研組凝聚力。

  8、借助業(yè)務(wù)部門的引領(lǐng),倡導(dǎo)教師將新課程理念回歸到課堂中,努力在教學(xué)實踐中探索,促進教師專業(yè)化成長,成立以學(xué)帶、骨干教師為首的同伴互助小組。

  9、加強青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促進良好教風(fēng)的形成,錘煉青年教師教學(xué)基本功,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  五、工作行事歷:

  九月:

  1、各學(xué)科教師制訂教學(xué)計劃,超前備課二周,學(xué)校進行第一次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

  2、召開學(xué)科教研組長、年級組長、年級備課組長會議,布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。

  3、做好市級督導(dǎo)檢查迎檢工作。

  4、做好實習(xí)教師的管理工作,制訂實習(xí)教師管理制度,規(guī)范實習(xí)教師教學(xué)行為。

  5、啟動學(xué)帶教師讀書活動。

  6、學(xué)校行政、教研組長、學(xué)帶骨干教師不定時隨堂聽課。

  7、各學(xué)科教研組長參加教研室組織的學(xué)科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動

  8、全體英語教師參加區(qū)小學(xué)英語跨文化知識交流活動

  9、英語教師參加市小學(xué)英語教材培訓(xùn)。

  10、科學(xué)教師參加區(qū)教材培訓(xùn)。

  11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動

  12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動。

  十月:

  1、繼續(xù)做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。

  2、各年級開展集體備課活動。

  3、開展“互聽互評”活動。

  4、開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

  5、新教師上見面課。

  6、啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。

  7、語文、數(shù)學(xué)教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。

  8、英語教師參加省英語教材培訓(xùn)。

  9、英語、實踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科教師分別參加區(qū)級學(xué)科教研活動。

  10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。

  十一月:

  1、進行第二次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

  2、繼續(xù)開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動。

  3、請校外學(xué)者專家來校指導(dǎo)教學(xué)工作。

  4、積極參加省思品賽課觀摩活動。

  5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽。

  6、科學(xué)教師參加片區(qū)教學(xué)研討活動。

  7、音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。

  十二月:

  1、開展學(xué)帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。

  2、英語教師參加區(qū)級英語課堂教學(xué)游戲展示活動。

  3、進行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。

  4、搞好期末復(fù)習(xí)工作,迎接期末質(zhì)量檢測。

小學(xué)教學(xué)計劃9

  一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

  學(xué)習(xí),是知識汲取與更新的先決,是一個人不斷完善、充實自我的需要,是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機,加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力,樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀,著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  1、保證時間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué);二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué);三是自學(xué),要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于2小時的自學(xué)時間,專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源,一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外,還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進修活動,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機會。

  2、充實內(nèi)容:(1)本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,供交流學(xué)習(xí);(2)開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,每位教師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,時時研讀,及時獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍,用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實踐。(3)學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時,加強現(xiàn)代化教育硬件的配置,力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使之成為我們進行教育教學(xué)活動,了解最新教育教學(xué)動態(tài)、科研成果,不斷更新知識,用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

  3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體,學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法,采取“互動參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例;談學(xué)習(xí)心得、談實踐體會,談師生變化;上實驗課、上研究課、上觀摩課;評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動。

  4、落實檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,要求邊學(xué)習(xí)邊記錄,寫好學(xué)習(xí)心得,做到學(xué)有所思,思有所得。

  二、以課改為契機,深化教育教學(xué)改革

  1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

  新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價值觀,現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們要清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的教師。

  2、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的.現(xiàn)狀,新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征:一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的,因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式;四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,強調(diào)參與,重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì),才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、開展豐富多彩的教研活動。

  以開展課堂教學(xué)研究為重點,積極提倡學(xué)校開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學(xué)改革。對于上教研課,必須強調(diào)結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進行,課后鼓勵寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。

  三、常規(guī)教學(xué)管 理常抓不懈,確保教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細(xì)則,對上課不準(zhǔn)時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

  2、加強教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱,輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)則》的要求嚴(yán)格管理。

  3、強化質(zhì)量管理。

  4、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,使教研活動不走過場,不圖形式,并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學(xué)習(xí),雙周為集體備課,以校為單位進行,每次有中心發(fā)言人,擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。

  教研組活動必須遵循三個原則:一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則;二是理論聯(lián)系實際,明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心,以現(xiàn)場教學(xué)為手段,給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動,不遲到,不早退,確實不能參加教研活動的,要請假,否則當(dāng)曠課處理。

  四、認(rèn)真抓好課題研究,扎實推進教育科研

  教育科研是推動教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動力,是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導(dǎo),把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

小學(xué)教學(xué)計劃10

  泥塑是我國民間傳統(tǒng)雕塑工藝,具有悠久的歷史,特點小巧玲瓏可愛,適于學(xué)生學(xué)習(xí)操作。

  依據(jù)我校教學(xué)工作計劃及上級要求,本學(xué)年,為更好的開展好第二課堂教學(xué),豐富學(xué)校興趣小組活動內(nèi)容,經(jīng)美術(shù)組全體教師研究商討,擬設(shè)泥塑興趣小組。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠(yuǎn)的歷史。在初中階段開展泥塑興趣小組活動不僅能使學(xué)生盡早了解、學(xué)習(xí)民俗藝術(shù),還能使學(xué)生的心靈受到潛移默化的.熏陶,精神上受到藝術(shù)審美的啟迪,進而促進學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。為更好地傳承。經(jīng)過老師們的認(rèn)真研究,特制定活動計劃如下:

  一、活動目標(biāo)和要求:

  1、對泥塑藝術(shù)品的欣賞和泥塑歷史的簡單介紹,使學(xué)生對泥塑這種藝術(shù)形式形成初步了解、認(rèn)知。

  2、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

  3、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

  4、能使同學(xué)們制作出一件自己滿意的泥塑作品

  二、人員設(shè)置

  負(fù)責(zé)教師:房曉倩

  成員組織:根據(jù)我校實際,將以二年級學(xué)生為主,吸收對泥塑興趣濃厚,且具有一定繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生,成立初期人數(shù)限制在20人,視活動開展情況可逐步增加,但應(yīng)不超過30人。

  三、活動保障

  A:場地保障:泥塑活動室用一間教室,需置一定數(shù)量且適合活動用的桌椅或工作臺。

  B:原材料保障:初期以本地泥為主;顒映墒旎虬l(fā)展到一定階段,可根據(jù)活動需要購置一定數(shù)量的陶泥,以便于作品的保存。

  C:工具保障:1、制作板30張,具有一定厚度,表面平滑且利于清理的平板即可;2、泥塑刻刮用具16套;3、上色用筆刷或毛筆、廣告色、清漆(或亮漆)及打磨砂紙各若干。4、圍裙、套袖由學(xué)生自備。

  四、活動時間

  每周三下午課外活動時間

小學(xué)教學(xué)計劃11

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

  (1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

  (2)認(rèn)識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

  (3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的潛質(zhì),加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  二、教學(xué)分析

  三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

  三、學(xué)生狀況分析

  這個階段是十分重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,務(wù)必要抓住這個階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

  1、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。

  小學(xué)音樂教學(xué)計劃

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的潛質(zhì),透過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神禮貌建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)會課本上的全部歌曲,透過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,透過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì),并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

  4、上好欣賞課,透過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

  三、教學(xué)重點、難點分析

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美潛質(zhì),發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐潛質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。

  四、學(xué)情分析

  1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習(xí)。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了必須的`基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜愛起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  五、工作措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),貼合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、用心參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛質(zhì)。

  4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  六、教材分析

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材資料有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等資料,這些資料均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。

  唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不一樣情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì)。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

小學(xué)教學(xué)計劃12

  一、 指導(dǎo)思想

  以《北京市中小學(xué)的與整體化工作綱要》為指針,以素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,突出少先隊活動和課堂教學(xué)為主渠道,進一步推進素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化,提高小干部教師現(xiàn)代教育素質(zhì),為培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明素質(zhì)的新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。以學(xué)生發(fā)展為本,以“向上、向善、向新”為目標(biāo),以本班學(xué)生特點為基礎(chǔ),培養(yǎng)出具有現(xiàn)代文明素質(zhì)的新型少年。

  二、 工作重點及措施

  1、利用晨會、夕會和隊會活動向?qū)W生進行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績并向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

  2、在各課教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

  3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。

  4、加強班級管理崗位責(zé)任制 設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的'實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。

  5、加強學(xué)生心理教育,促進健康成長 對心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  6、做好家教工作。

  措施:

  (1)通過學(xué)生評價表、電話,寫信等方式多與家長聯(lián)系。

 。2)配合學(xué)校做好專題研究。

  各階段活動:

  第一階段 二、三月份伴隨著 “學(xué)雷鋒日”和“三八婦女節(jié)”的來臨,開展獻愛心活動。

  第二階段 四月份爭當(dāng)智慧小先鋒。

  第三階段 五月份、六月份爭當(dāng)才藝小先鋒。

  第四階段 七月份爭當(dāng)科技小先鋒。

小學(xué)教學(xué)計劃13

  教學(xué)計劃:

  一、通過圍棋兒歌、形象化口訣引起學(xué)生對圍棋好奇和興趣,掌握棋子的基本下法,建立對棋子氣的認(rèn)識,懂得打吃。

  二、認(rèn)識棋盤,懂得如何數(shù)氣;掌握打吃與被打吃的概念,練習(xí)打吃與提子。

  三、學(xué)習(xí)掌握圍棋的提子規(guī)則,掌握禁入點、虎口、打劫、打二還一、打多還一的概念、形狀、規(guī)定。

  四、分步驟學(xué)習(xí)圍棋吃子的技巧:雙叫吃、關(guān)門吃、抱吃,征吃、重點加強對征子的練習(xí)。

  五、圍棋吃子技巧之:枷吃、撲與倒撲、接不歸,做好七種吃子技巧的練習(xí),提高吃子的能力。

  六、邊上與中央吃子的方向,如何逃子。

  七、了解掌握切斷和連接概念和下法,對斷點有清楚的認(rèn)識,掌握圍棋的塊的概念和形狀,懂得分?jǐn)嗟哪康?。對棋形有基本的認(rèn)識。

  八、學(xué)習(xí)認(rèn)識圍棋的死活,懂得辨別真眼和與假眼,以及做眼和破眼的方法。

  九、學(xué)習(xí)棋與棋互相包圍后殺氣和緊氣方法步驟。

  十、初步學(xué)習(xí)圍棋布局的基本原理和方法,建立圍地的思維。

小學(xué)教學(xué)計劃14

  認(rèn)真貫徹落實市教育工作會議精神,積極探索集團化辦學(xué)思路,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治!钡陌l(fā)展思路,致力打造“書香北小、銳進北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團新局面。

  總體目標(biāo):

  嚴(yán)格常規(guī)管理,扎實課堂研究,提高教學(xué)質(zhì)量,提升活動實效。

  主要工作:

  1、嚴(yán)格常規(guī)管理

  制度管理嚴(yán)格化。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定,嚴(yán)肅課程法規(guī)意識;嚴(yán)格執(zhí)行各項課程計劃,按計劃開齊、上足、教好各個課程;嚴(yán)禁隨意占課、調(diào)課、拖課,堅持按課表上課,;嚴(yán)肅請假制度,嚴(yán)禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂;嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度,請假2天之內(nèi)的,提倡調(diào)課,所有代課必須見教導(dǎo)處的代課通知單;嚴(yán)禁教師上課接打手機。保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課。

  常規(guī)管理精細(xì)化。抓實備課。突出個人備課的獨特性,避免教研隊伍備課的雷同。新教材備課,個人備課和集體備課相結(jié)合,加強教研隊伍的合作交流,在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,突出個性化教學(xué)設(shè)計。每一份備課,教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計,突出每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。抓實上課。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。課前充分準(zhǔn)備,課上充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,保證教學(xué)應(yīng)有的容量和節(jié)奏,努力提高教學(xué)效率;盡量在課堂上為學(xué)生適當(dāng)留出作業(yè)時間,在學(xué)生練習(xí)時注重巡回檢查,個別指導(dǎo),提高課堂效率。抓實訓(xùn)練。對于平時練習(xí),教師要精選習(xí)題,嚴(yán)禁“拿來主義”,教研隊伍長要做好教研隊伍練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真,作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,切實提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習(xí),教研隊伍教師要通過集體研究,共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后,組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題,找原因,尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí),切實提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)督查有效化。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大月考核的力度,每月制定重點檢查的項目,教導(dǎo)處、教研隊伍、備課組采用定期與隨機抽查相結(jié)合,行政督查與同伴互查相結(jié)合,集中調(diào)研與分散指導(dǎo)相結(jié)合的形式,進行檢查。并在每次月考核檢查之后,出臺檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改,對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,查反復(fù)”,確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)格的考核制度,提高各學(xué)科教學(xué)的規(guī)范和高效。

  2、扎實課堂研究

  教研隊伍活動重實效。時間保證,確保兩周一次教研隊伍活動,效果保證,創(chuàng)新活動形式,整合活動內(nèi)容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導(dǎo)處將采用巡查、參與等方式落實考核機制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。

  集體備課重研討。教研隊伍集體備課兩周一次,以教研隊伍為活動單位。教研隊伍長要根據(jù)教學(xué)進度安排好集體備課的內(nèi)容、時間和主備人(各種課型兼顧,關(guān)注教學(xué)難點),便于教師提前準(zhǔn)備。集體備課要體現(xiàn)“三讀六說”的集備模式,即讀教材、讀教學(xué)用書、讀相關(guān)素材;說目標(biāo)、說重點、說難點、說教學(xué)準(zhǔn)備、說環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計、說訓(xùn)練設(shè)計、說先前經(jīng)驗與教訓(xùn)。通過針對性的課堂專題化、系列化的研究,加大研討的力度,讓每個人都參與教材的研討和教研,在討論交流中相互學(xué)習(xí)、借鑒。請各組長在期初制定好相關(guān)計劃,并嚴(yán)格按計劃實施。

  課題研究要扎實。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。理念先進:以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的`不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,進行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動個人小課題研究,以課堂為實踐點,以問題為出發(fā)點,以課題為生成點,推進學(xué)!扒橹墙蝗凇⑸疃雀咝дn堂”的縱深發(fā)展。

  課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實,做好“三課”:夯實常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,擯棄沉悶的教學(xué)方式,建立學(xué)生探討的平臺,創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,確保學(xué)生練習(xí)的時間,強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),專題研究,主題活動等形式,聚焦課堂,扎實教研,逐步形成各學(xué)科的“銳進”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研隊伍精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,進行課堂研討沙龍等系列活動,展示師生風(fēng)采,積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動,擴大學(xué)!颁J進”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行,以便有更多教師能參與聽課、議課,同學(xué)習(xí)、共發(fā)展;評課要深入做到“三個一”(即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議),擴大評課的參與面,提高評課的思維深度。新學(xué)期我們將在國家課程校本化實施,校本課程特色化建設(shè)方面進行思考實施,努力構(gòu)建北小課程體系。

  3、提高教學(xué)質(zhì)量

  加強行政隨堂聽課力度,學(xué)校行政將結(jié)合 “隨堂聽課專用表”,分年級分學(xué)科進行隨堂聽課。聽課結(jié)束,將結(jié)合聽課表進行現(xiàn)場評議,并同時查看教師備課和學(xué)生作業(yè),通過隨堂聽課促進學(xué)校課堂常規(guī)精細(xì)化,提高常態(tài)課教學(xué)效果。

  加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度,確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度,尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科,要做到級級把關(guān),為畢業(yè)班打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作,加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)研,注重調(diào)研后的分析、反饋、整改,進一步加強學(xué)科的均衡發(fā)展。

  加強提優(yōu)補差管理力度,期初,各學(xué)科老師要根據(jù)具體情況,制訂好培優(yōu)計劃,選好培優(yōu)對象,科學(xué)輔導(dǎo),培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面,以班級課堂授課形式為主,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動,提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初,教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評,多輔導(dǎo)、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,做到讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達到目標(biāo)要求。

  加強畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)控力度,定期舉行質(zhì)量檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;結(jié)合少年宮活動組建特長班,為學(xué)有余力的學(xué)生提供廣闊舞臺;召開不同學(xué)生家長會,幫助家長了解小升初現(xiàn)狀,為家校協(xié)作搭建橋梁;建立學(xué)困生檔案,學(xué)校行政攜手六年級各班學(xué)困生,為孩子的進步助力!

  4、提升活動實效

  各學(xué)科條線根據(jù)教材、學(xué)生特點,有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動。通過語、數(shù)、英學(xué)科文化周、科技節(jié)、體育節(jié)活動,鼓勵學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和藝術(shù)表演活動,為學(xué)生展示自我搭建平臺,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識。英語周活動,注重組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動,豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,提高語言運用能力;語文周活動,結(jié)合學(xué)校書香校園建設(shè),通過語文周活動,提升學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀理解能力,提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng);數(shù)學(xué)周活動,結(jié)合學(xué)科特點,設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的讀后感交流,數(shù)學(xué)能力為主的計算、口算、思維競賽等,結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,數(shù)學(xué)廣播,數(shù)學(xué)手抄報展示,通過豐富活動促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  持續(xù)推進書香校園建設(shè)。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排,做到“三到位”,時間到位:每周至少安排一節(jié)閱讀課,進行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流,以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位:加強課外閱讀指導(dǎo),積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式,讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果:展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示,印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本,師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機,認(rèn)真組織開展假期閱讀,讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外,校內(nèi)拓展到校外。 “書香校園”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風(fēng)景和鮮明特色。

  另外,本學(xué)期進一步常抓寫字教學(xué),老師作認(rèn)真指導(dǎo),努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”,使工整美觀的字跡成為每個學(xué)生的名片。

  斯諾克項目亮點紛呈,斯諾克投入大,關(guān)注度高,影響面廣,今年競賽成績?nèi)〉弥卮笸黄疲齻全國第三,難度極大。今后要加快隊伍的梯隊培養(yǎng),爭取更優(yōu)異成績。

  珠心算工作扎實有效,加強課堂研究,提升學(xué)校珠算教學(xué)整體實力;加強學(xué)生分層培訓(xùn),精心教學(xué)與訓(xùn)練,力爭在省個人、團體獲獎;通過開展珠算教研推廣活動,擴大學(xué)校珠算教學(xué)實驗知名度。

  藝體教育奮勇爭先。平時上課保質(zhì)量:認(rèn)真上好每節(jié)課,完成好課程規(guī)定目標(biāo);各類比賽爭佳績,用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導(dǎo)出成果最雄辯的證明和生動的體現(xiàn),新學(xué)期希望老師們繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的光榮傳統(tǒng),群策群力、只爭朝夕、全身心投入,克服各種困難,做到訓(xùn)練時間保證、訓(xùn)練方法優(yōu)化,爭取各項比賽再創(chuàng)佳績!

  少年宮建設(shè)有序高效。結(jié)合學(xué)校實際,進一步加強“幸福時光”少年宮建設(shè)。管理到位,確保活動時間、活動人員、活動地點、輔導(dǎo)教師、活動考核“五落實”,開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動,發(fā)展學(xué)生的特長和才干。

  5、加強其他管理工作。

  本學(xué)期我們還將不折不扣地做好各年級學(xué)生學(xué)籍管理工作,規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)變動手續(xù),填好各類報表,核實各年級的準(zhǔn)確學(xué)生人數(shù)。做好教師病事假的日常記載,做好外出教師進修學(xué)習(xí)調(diào)課、代課工作,保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證工作的實效性和真實客觀性,得到教師的認(rèn)同。

小學(xué)教學(xué)計劃15

  一、教材分析

  本單元的教學(xué)內(nèi)容有:用7、8、9的乘法口訣求商,解決用除法計算的簡單的實際問題,綜合應(yīng)用乘、除法計算的稍復(fù)雜的實際問題。

  本單元教學(xué)的重點有二:一是使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商;二是使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程,會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。教學(xué)難點是應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。

  本單元在編排上有以下幾個特點。

  1.由具體情境引出7、8、9的乘法口訣求商的課題。教材通過一幅學(xué)生熟悉的“歡樂的節(jié)日”的主題圖,引出要用除法計算的實際問題。

  2.向?qū)W生提供獨立嘗試用7、8、9的乘法口訣求商的機會。

  3.理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題是本單元解決問題的一個重要內(nèi)容。

  4.現(xiàn)實生活中許多問題的解決一般要經(jīng)歷一個比較復(fù)雜的過程,只需一次努力就能成功的概率是很少的。同樣的.道理,解決一個數(shù)學(xué)問題只需通過一次計算就能得到結(jié)果的概率也是很少的。因此,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)相關(guān)信息解決需兩步計算的實際問題,成了本單元解決問題的另一個重要內(nèi)容。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法。

  2.使學(xué)生會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題。

  3.在解決問題的過程中,使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

  三、教學(xué)建議

  1.引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的知識經(jīng)驗自主探索出用7、8、9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)時,應(yīng)放手讓學(xué)生獨立思考、自主探索,并在合作交流的基礎(chǔ)上形成用7~9的乘法口訣求商的基本思路,同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力。

  2.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的“倍”概念和求一個數(shù)的幾倍是多少的先前經(jīng)驗學(xué)習(xí)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。教學(xué)時,應(yīng)采用有效方式喚醒學(xué)生對以上知識的回憶。

  3.以解決問題為載體,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)時,通過讓學(xué)生解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題,有意識地讓他們經(jīng)歷將一個具體問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程,經(jīng)歷運用除法的含義確定算法的過程,使他們初步懂得應(yīng)如何數(shù)學(xué)地思考問題,如何用數(shù)學(xué)的方法來處理有關(guān)的信息,如何合理地計算出結(jié)果。在整個解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

  4.精心組織操作活動,讓學(xué)生通過自身活動理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系。操作活動可分兩段進行:(1)由具體到抽象的操作活動。(2)由抽象回到具體的操作活動。

  四、教時分配

  本單元可用9課時進行教學(xué)。

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