地理教學(xué)計劃(通用15篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的地理教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
地理教學(xué)計劃1
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下:
一、學(xué)生基本情況分析:
八年級共有兩個班83人,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,上進(jìn)心不夠,甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,其中67人及格,及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,優(yōu)生率為28.26%左右,這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:
本學(xué)期共五章內(nèi)容,針對每章內(nèi)容具體分析如下:
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位,將中國大致按方位分為四大地理單元,在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,通過分析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動,在各大地理單元中,也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,進(jìn)行了簡介,意圖通過這些設(shè)計和活動,在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本章重難點:
1、在地圖上找出秦嶺、淮河,說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認(rèn)識不同區(qū)域
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解中國整體概況之后,本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的'區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,縱貫?zāi)媳,橫聯(lián)東西,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點:
1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”,為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,為本章重點之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區(qū),是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此,本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點:
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,(教學(xué)論文 )并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。
本章難點:
1、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因,在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開來的天府之國——四川省
通過本章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,但需要記憶的知識并不多。
本章重難點:
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大,從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川,如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
第九章、走向世界
三、教學(xué)目標(biāo):
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。
四、教學(xué)措施:
l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)計劃。
2、精心選擇作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。
3、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
4、認(rèn)真寫好教案。
5、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次,突出重點,分離難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要斗膽探索,勇于立異。
地理教學(xué)計劃2
一、高一上冊地理總體教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。
三、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與.com宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共四個單元:
第一章——宇宙中的地球是引導(dǎo)學(xué)生從大的方面來認(rèn)識人類所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過天體系統(tǒng)、太陽對地球的影響以及地球的運動與結(jié)構(gòu)等知識的介紹,說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星
第二章——自然環(huán)境中的'物質(zhì)運動和能量交換是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球的地表過程。通過介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類賴以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境,使學(xué)生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。
第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境的特征。通過對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析,說明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。
第四章——自然環(huán)境對人類活動的影響是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然環(huán)境及其對人類活動的影響。通過地形條件、氣候變化、自然資源以及自然災(zāi)害對人類活動(聚落、交通等)的影響分析,說明自然環(huán)境與人類活動的辨證關(guān)系。
五、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對學(xué)生實際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。 2、認(rèn)真上好每一堂課:運用生產(chǎn)和生活中 “案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動,運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補充課外知識。
地理教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想:
1、遵循學(xué)校、科教科和教務(wù)科的指示和安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,夯實基礎(chǔ),提高成效。
2、教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點,適當(dāng)補充難點,向45分鐘要效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、做好初高中知識的銜接,特別是根據(jù)學(xué)科特點,注意學(xué)生讀圖,用圖能力的培養(yǎng),注重學(xué)生地理文字的表達(dá),使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握地理知識。
4、認(rèn)真貫徹落實學(xué)!皠(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期教學(xué)班3個,3個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,在高二年級也非常特殊,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好的不多、總的來說,經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),高二文科班學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
三、教材分析:
高二第一學(xué)期,文科班爭取在有限的時間內(nèi)完成高中選修教材第一冊全部內(nèi)容和區(qū)域地理的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)地圖,經(jīng)緯網(wǎng)等工具,分析世界地理,中國地理,學(xué)習(xí)任務(wù)重。區(qū)域地理著重講空間分布和區(qū)域差異,用高中學(xué)習(xí)的原理來分析初中的知識,加深難度。
四、教學(xué)任務(wù)及要求
1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌握人口與環(huán)境,城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局,使學(xué)生拓寬人文地理基礎(chǔ)知識。
2、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識,經(jīng)緯網(wǎng),地圖,等值線等知識,地形,世界氣候等知識,用于分析區(qū)域地理(世界和中國地理)。
3、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料,解決實際問題,全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
五、教學(xué)主要措施:
1、精心備課,充分挖掘教材,進(jìn)一步處理好重點和難點,充分提高課堂45分鐘的效益,抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求,強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學(xué)的針對性;
2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法;針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的'教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
4、精講精練,適量的訓(xùn)練,以鞏固和強化重難點知識,熟悉各種高考題型,以適應(yīng)綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習(xí),并及時批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
六、課時計劃和安排
按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課3課時。12周之前講完高中選修教材第一冊全部內(nèi)容12周之后進(jìn)入?yún)^(qū)域地理的復(fù)習(xí)。
地理教學(xué)計劃4
一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù):
嚴(yán)格遵守新課改的思想,在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢,在教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進(jìn)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,為下學(xué)期的會考奠定基礎(chǔ)。
必修一中涉及自然地理知識,所以有幾節(jié)課特別難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會考中經(jīng)常考到的內(nèi)容,因此對于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。
本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外,還要積極輔導(dǎo),及時進(jìn)行單元測驗,對試卷進(jìn)行分析,使學(xué)生的成績有所提高。
二、學(xué)情分析:
我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,其中(1)班是普高班,面臨會考壓力,而其他4個班是綜重班,不需要會考,所以我在講課時,對1班大力強調(diào)會考,并且加大練習(xí)程度。
高一年級每個班近五六十個學(xué)生,生源質(zhì)量參差不齊,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的.較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對學(xué)情和特點,略講某些章節(jié),教學(xué)中一定要重點特出,詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識為主。
三、教學(xué)策略和措施:
1、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比他們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,在上課之前,應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗,不在與教學(xué)時間的長短。應(yīng)該盡量多聽課,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。加強個別輔導(dǎo),課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進(jìn)步。
地理教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一,這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ),通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧,并教會學(xué)生如何運用現(xiàn)實世界的境域性知識,解決有關(guān)地理的重大問題。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。
二、教學(xué)內(nèi)容
高中地理必修1第一至5章。
三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
1.由于部分學(xué)校初中階段忽視地理學(xué)習(xí),使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認(rèn)識,學(xué)生的見聞有限、知識面窄,對地理學(xué)習(xí)存在陌生感和恐懼感,同時又對新生事物抱有很強的好奇心。
2.學(xué)生對地球運動這一部分的學(xué)習(xí)會存在很大難度。就其原因是地球運動中要求學(xué)生具有很強的空間思維能力,而與之配套的物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容知識還未學(xué)到,無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分的難度。
3.地理學(xué)習(xí)的興趣不濃,方法機械。很多學(xué)生視地理為副科,以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背,故學(xué)習(xí)興趣不濃,也不是很重視。自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱。
4.地理思維能力缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學(xué)習(xí)后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎(chǔ),而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式,缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,難以理解復(fù)雜的自然地理現(xiàn)象,也將對后續(xù)的`學(xué)習(xí)帶來難度。
四、教學(xué)措施
為更好落實學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
。1)強調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
結(jié)合我校學(xué)生的實際,要求學(xué)生落實基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié)。
、僬n前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
、谏险n時,活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學(xué)效果。
、壅n后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
。2)落實活動實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合人教版教材的特點和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進(jìn)教材活動實踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動安排。學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。
。3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。
每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高教學(xué)水平。
地理教學(xué)計劃6
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的水平參差不齊,在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著許多問題,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實,缺乏必要的訓(xùn)記和解決問題的能力與技巧了。
二、教材分析:
高二第一學(xué)期,我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學(xué)內(nèi)容與選修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)地理為主,著重講述地理環(huán)境的'基本理論和規(guī)律。
教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點,更是難點。
三、教學(xué)任務(wù)及總要求:
1、讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。
2、倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。
3、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料,解決實際問題,全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
四、教學(xué)主要措施:
1、精心備課,充分挖掘教材,進(jìn)一步處理好重點和難點,充分提高課堂45分鐘的效益,抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求,強化對初中的地理教學(xué)一一落實知識重點及難點的解決途徑,加強教學(xué)的針對性。
2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)行教學(xué),增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3、加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
4、精講精練,適量的訓(xùn)練,以鞏固和強化重難點知識。
五、教學(xué)進(jìn)度表:
略
地理教學(xué)計劃7
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)”。
一、基本情況分析
本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級一(六)班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛的氛圍為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位,大多生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為教學(xué)提供了最根本的保障。
二、本冊教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計三章,第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.
三、本期總體教學(xué)目的要求
1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課資料的收集,整理工作,為的制作準(zhǔn)備充分的`素材。
四、本期教材重點、難點
重點、難點(1)各大洲的地形特征和氣候特征;
。2)幾個大國的人文特征。
五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀。
2、申請購置教學(xué)必備的教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
地理教學(xué)計劃8
新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:
一、教學(xué)基本情況
本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修
。ㄒ唬凑n標(biāo)要求,學(xué)校每周安排二課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題,F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計:
二、學(xué)科教學(xué)具體措施
1、從開學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實三步六段教學(xué)法,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實到教學(xué)之中。
2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,每星期日晚集中全備課組成員,對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達(dá)到最佳效果。
3、堅持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的.掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,分課時備課。
4、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。
5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促。
6、虛心學(xué)習(xí),取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
三、 教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元 行星地球
第一節(jié)宇宙的地球2 課時
第二節(jié)太陽對地球的影響2 課時
第三節(jié)地球的運動2 課時
第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究
第二單元地球上的大氣
第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運動
第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶
第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)
第四節(jié) 全球氣候變化 單元活動與問題研究
第三單元地球上的水
第一節(jié) 自然界的水循環(huán)
第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動
第三節(jié) 水資源的合理利用 單元活動與問題研究
第四單元 地表形態(tài)的塑造
第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量
第二節(jié) 山地的形成
第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 問題研究崇明島的未來是什么樣子
第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性
第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性
第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 單元活動與問題研究
地理教學(xué)計劃9
八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些,同時,相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚,學(xué)習(xí)積極性也會更高一些。
一、指導(dǎo)思想
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理,這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,但是由于中國疆域太大,太遼闊,學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性,加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整,認(rèn)識上的不全面,使得他們知其一不知其二,應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷,不
足以滿足成長對地理知識的需要,另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),具備了一定的讀圖能力,地理思維能力,地理學(xué)習(xí)動機,地理學(xué)習(xí)興趣,獨立分析問題的能力,可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題,碰到許多障礙,對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,甚至有點討厭,對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題,八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求,同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中,不僅可以增長才干,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛,與與日俱增,在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操。
二、情況分析
。ㄒ唬┙滩姆治
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況,人口與民族特點,構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)
劃分的標(biāo)準(zhǔn),本章的教學(xué)重點是中國疆域概況,人口與民族特點及分布特點,行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成,本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原,四大盆地,三大平原,三大丘陵的地理位置和特點,學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),內(nèi)流河與外流河的特點,本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大,教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分
布及特點,通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響,明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,本章的教學(xué)重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵,石油,鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的.地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力,同時通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概
況,中國人口,民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì),環(huán)境帶來的壓力,掌握中國的自然環(huán)境,包括地形,地勢,氣候,河流概括,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況,認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能,節(jié)約的主動意識,認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,合作的空間,培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法、情感和態(tài)度,價值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計劃,有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講,重知識體系,結(jié)構(gòu),聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課堂效益,訓(xùn)練題做到精選,精練,鼓勵微型試題,做到講練結(jié)合,努力提高效率。
4、重點熱點抓輻射,重點依據(jù)生活實際的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用,活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,運用探究。性,自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研究,歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,搞好集體備課,努力講好每一節(jié)課,講究練習(xí)的實效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、教研重點與教改專題
“345”教學(xué)模式的實踐
地理教學(xué)計劃10
一、學(xué)情分析
經(jīng)過七年級的地理教學(xué),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時,通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的.不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。
三、教材分析
第一章,中國的疆域與人口,本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章,中國的自然環(huán)境,本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章,中國的自然資源,本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。第四章,中國的區(qū)域差異,本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導(dǎo),注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動,幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準(zhǔn)確性,同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
五、課時安排
第一周,疆域,課時1;
第二周,行政區(qū)劃,課時2;
第三周,人口,課時1;
第四周,民族,課時1;
第五周—第六周,地形和地勢,課時4;
第七周—第八周,氣候,課時4;
第九周,河流,課時2;
第十周,自然災(zāi)害,課時2;
第十一周,中段考試,課時2
第十二周,自然資源的基本特征,課時2;
第十三周,土地資源,課時1;
第十四周,水資源,課時2;
第十五周,交通運輸,課時2;
第十六周,農(nóng)業(yè),課時2;
第十七周,工業(yè),課時2;
第十八周—第二十一周,復(fù)習(xí);
第二十二周,考試。
六、具體措施
1、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
地理教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點,深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,努力改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo),為高三出口打下周三堅實的基礎(chǔ)。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。
三 教材內(nèi)容分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,大氣狀況及運動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的'水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害:臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害:地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
四、 學(xué)生情況分析
高一新生在初中基本沒有學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ),這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中要針對以上具體問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適度
補充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知
五、具體措施
1 認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)重點。
2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)技能,不斷提高教育教學(xué)水平。 3認(rèn)真?zhèn)湔n,備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計等。
3 通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等,增強學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
4 針對地理教學(xué)的特點,采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等),增強教學(xué)的直觀性。
5 加強課堂教學(xué)管理,按學(xué)校211教學(xué)思路,認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思。 6 加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
7、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí),運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
8、 鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
9、 加強對學(xué)困生的關(guān)心,對學(xué)困生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué),利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),經(jīng)常與學(xué)困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。
地理教學(xué)計劃12
本學(xué)期主要進(jìn)行高考一輪復(fù)習(xí),高考一輪復(fù)習(xí)追求基礎(chǔ)全面,主要針對所有知識點,夯實基礎(chǔ),牢固識記,真正理解,靈活運用,形成系統(tǒng)條理的知識體系。本階段復(fù)習(xí)的依據(jù)是高中地理課程標(biāo)準(zhǔn),按照章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí),以教材基礎(chǔ)知識為主,構(gòu)建知識框架。立足課程標(biāo)準(zhǔn),在復(fù)習(xí)中抓準(zhǔn)知識點,對于課程標(biāo)準(zhǔn)中所列出的基本概念、基本原理,讓學(xué)生應(yīng)該熟練掌握,自覺做到章章有歸納,節(jié)節(jié)有提煉,課課有總結(jié)。以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力,調(diào)動和儲備知識的能力,描述和闡釋的能力,推理論證的能力。
教材內(nèi)容分析
本學(xué)期主要復(fù)習(xí)區(qū)域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。區(qū)域地理包括基礎(chǔ)知識、世界地理和中國地理,它是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的基礎(chǔ),是地理學(xué)習(xí)的起點和歸宿。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系統(tǒng)地理,包括自然地理和人文地理,是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的重點。
教學(xué)進(jìn)度
第一部分 區(qū)域地理
第一章 基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 地球和地球儀
第二節(jié) 地圖
第二章 世界地理
第一節(jié) 世界地理概況
第二節(jié) 亞洲
第三節(jié) 五個重要地區(qū)
第四節(jié) 六個國家
第三章 中國地理
第一節(jié) 中國自然地理
第二節(jié) 中國人文地理
第三節(jié) 中國的地理差異
第四節(jié) 不同尺度的區(qū)域發(fā)展
第二部分 必修Ⅰ
第一章 宇宙中的地球
第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境及其結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 太陽對地球的影響
第三節(jié) 地球的運動(一)
第四節(jié) 地球的運動(二)
第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換
第一節(jié) 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)
第二節(jié) 地球表面形態(tài)
第三節(jié) 大氣環(huán)境——大氣的垂直分層、受熱過程及運動
第四節(jié) 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動及對氣候的影響
第五節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)
第六節(jié) 水循環(huán)和洋流
第三章 地理環(huán)境的整體性和差異性
第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素與環(huán)境變遷
第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性
第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性
第四章 自然環(huán)境對人類活動的影響
第一節(jié) 地形對聚落及交通線路分布的影響
第二節(jié) 全球氣候變化對人類活動的`影響
第三節(jié) 自然資源與人類活動
第四節(jié) 自然災(zāi)害對人類的危害
第三部分 必修Ⅱ
第一章 人口與環(huán)境
第一節(jié) 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量
第二節(jié) 人口遷移
第三節(jié) 地域文化與人口
第二章 城市與環(huán)境
第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 城市化過程與特點及其對地理環(huán)境的影響
第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動
第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系
第四節(jié) 交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響
第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
第四部分 必修Ⅲ
第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
第一節(jié) 區(qū)域的基本含義和區(qū)域發(fā)展階段
第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
地理教學(xué)計劃13
一、學(xué)情分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高,上學(xué)期地理的平均成績在X分左右,整體成績還不理想,原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,因此,成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把地理視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,盡量不讓一個學(xué)生掉隊,全部完成會考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,但增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的.科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時為38課時,每周2.5課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:
中國的地理差異8、
認(rèn)識省級區(qū)域6、
認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域6、
認(rèn)識跨省區(qū)域4、
走向世界的中國2
會考復(fù)習(xí)安排:
七年級上冊復(fù)習(xí)1周
七年級下冊復(fù)習(xí)1周
八年級上冊復(fù)習(xí)1周
八年級下冊復(fù)習(xí)1周
六、教學(xué)方法
1. 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。
⑴.是什么?圍繞考綱,落實基礎(chǔ),解決重點難點,以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。
、.為什么?圍繞考綱,使學(xué)生明確考核要點,并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
、.怎么辦?以會考試題為范例,引導(dǎo)學(xué)生以會考意識,運用知識解決問題。
2. 要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用
要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念,能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。
3. 精選習(xí)題,落實有效訓(xùn)練
教師要立足校情、學(xué)情,優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選,密度要適度,時機要恰當(dāng),反饋要及時。確保中檔題拿高分,帶動低檔題拿滿分,沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。
4.強化貫徹,重在堅持。
地理教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界,為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、高一上冊地理總體教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理1(必修)的教學(xué)。
四、教材分析
高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的`、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個單元:
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷,明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性,注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時,又必須順應(yīng)和保護(hù)大自然,以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
五、課時安排
六、具體措施
在高一上冊自然地理的教學(xué)過程中,多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué),以實際生活中的例子為基礎(chǔ),讓學(xué)生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣。同時,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要理解重于記憶,以會用
為目的,尤其側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用,聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí),重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識。教師在教學(xué)過程中要注意以下幾點:
首先,把握好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),特別是抓住課堂時間,做到一課一得。課前要做好充分準(zhǔn)備,加強集體備課的力度,備課的過程中多查資料,收集好的隨堂練習(xí)題。由于各班學(xué)生特點及基礎(chǔ)存在差異,因此在備課的過程中不僅要備教材,還要備學(xué)生,針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法。利用空余時間有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),在拓寬學(xué)生的知識面同時,真正從學(xué)生運用知識的能力入手,把握各個環(huán)節(jié),提高解題能力和運用知識的技能。平時通過聽課,參加每周教研活動,不斷積累自己的經(jīng)驗。
其次,通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)后,對學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練,通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。普遍性問題集中講解,個別問題個別輔導(dǎo),做到對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。通過章節(jié)層層過關(guān),加強理解記憶,打好基礎(chǔ)。在整個教學(xué)過程中,注重教學(xué)過程,把握好各個環(huán)節(jié),最終獲得好的效果。
最后,每學(xué)完章節(jié)內(nèi)容后,及時進(jìn)行檢測和訓(xùn)練,通過突出重點,解決難點,把提高學(xué)生成績落到實處。通過全年級每周定時進(jìn)行的周測,及時把握學(xué)生的動向和知識理解掌握情況。通過章節(jié)復(fù)習(xí)考試,避免到最后才進(jìn)行突擊,以便于學(xué)生對知識的系統(tǒng)掌握。
地理教學(xué)計劃15
一、工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心,堅持集體備課,在備課組活動中認(rèn)真研究教學(xué)教法,積極開展各類學(xué)習(xí)、研討活動,研究教學(xué)過程的優(yōu)化,提高地理課堂教學(xué)的針對性和實效性,為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
二、主要工作和完成工作的相關(guān)措施:
1、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,認(rèn)真研讀課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測試綱要,準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向,力爭在學(xué)業(yè)水平測試中取的`較好成績。細(xì)心地研究新高考方案,為有效地實施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作:
備課組堅持每周活動1次,時間是每周五上午,地點在高二地理組辦公室。講求活動實效,集體備課每周1次,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在集體備課的基礎(chǔ)上,各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,可根據(jù)班級實際和個人教學(xué)特長,在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)、靈活的處理,既充分發(fā)揮了集體智慧,又充分發(fā)揮個人特長,確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。
3、備課組成員間相互認(rèn)真聽課,評課。多交流、多研討,形成良好的教學(xué)教研氛圍。
4、抓好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實效。
任課教師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)情,針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,要認(rèn)真上好每一節(jié)課,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力,講究課堂教學(xué)效率,實施“有效教學(xué)”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認(rèn)真做好總結(jié)、反思,交流,改進(jìn)教學(xué),及時檢驗。
5、備課組長認(rèn)真做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。
6、訓(xùn)練、周練安排:
根據(jù)年級部計劃,本學(xué)期第二、四、六周周三下午第九節(jié)課為地理訓(xùn)練時間,備課組及時編制訓(xùn)練資料,并及時批改講評。
三、學(xué)業(yè)水平測試工作
本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實學(xué)校和年級處的目標(biāo),根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排,本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測試特制定如下計劃:
1、總的目標(biāo):“重視整體、爭全過”。
抓保C學(xué)生,重點是徘徊平時測驗及格線以下的邊緣生,爭取讓更多的學(xué)生能參加高考。
2、復(fù)習(xí)進(jìn)度:
必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,狠抓基礎(chǔ),把考點在書本上一一落實,進(jìn)行拉網(wǎng)式地過一遍,大膽舍去一些不要的東西。從課時練習(xí)到單元練習(xí),再到模塊練習(xí),最后是綜合練習(xí)。
3、實施的方法:
首先,兩周內(nèi),要求各班的老師摸清自己所任教班級的學(xué)情,大致確定保C學(xué)生,對保C的學(xué)生也必須明確把基本的考點梳理清楚并要求背誦和默寫;其次,默寫,以促進(jìn)學(xué)生強行記憶。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的東西;第二輪默考點解析;第三輪就是問題化的考點解析;第三,對所用練習(xí)進(jìn)行精選精練。提高針對性和有效性;最后,規(guī)范答題。答案要做到要點化、序號化、邏輯化,并把你認(rèn)為最重要的要點寫在最前面。
四、提優(yōu)補缺措施:
加大力度做好目標(biāo)生、臨界生、特困生的分類指導(dǎo)工作。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行如上的分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育,激勵他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo),每位科任老師落實到個人,負(fù)責(zé)自己所教班級的學(xué)生,做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間對臨界生和特困生進(jìn)行補差補缺。
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