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flash教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的flash教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
flash教學(xué)計(jì)劃1
根據(jù)教育部對(duì)教學(xué)計(jì)劃制定的指導(dǎo)意見，該課程的課時(shí)設(shè)計(jì)為108課時(shí)左右，而教學(xué)任務(wù)則要兼顧理論和實(shí)踐內(nèi)容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材并不適應(yīng)他們。因而必須對(duì)教材內(nèi)容的進(jìn)行整合，這一點(diǎn)非常重要。而教材內(nèi)容的整合，既不能簡(jiǎn)單的刪、減理論內(nèi)容，也不能隨便刪減實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。此本教材的特點(diǎn)如下：
1.該課程是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、動(dòng)畫等專業(yè)中的必修課程，它具有承上啟下的作用，因此在編寫教材時(shí)，力求將平面設(shè)計(jì)的諸多因素貫穿其中，使學(xué)生在潛移默化中更多地去涉獵藝術(shù)元素，不斷提高自我的藝術(shù)修養(yǎng)。
2.突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，將理論融入每個(gè)實(shí)例中去，減少學(xué)生學(xué)習(xí)軟件時(shí)感覺枯燥無(wú)味的現(xiàn)象，力求快速掌握軟件的功能。
3.教材的諸多章節(jié)中增加了創(chuàng)意分析，有助于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，更好的適應(yīng)市場(chǎng)的變化。
課程的任務(wù)與要求
本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫的制作方法，能制作出具有一定水平的動(dòng)畫作品，為其職業(yè)生涯的開拓打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列的基本要求：
�。�1）了解Flash動(dòng)畫的應(yīng)用范疇
�。�2）能繪制出一些基本的動(dòng)畫素材
（3）能靈活應(yīng)用各種動(dòng)畫制作具有一定水平的.動(dòng)畫作品。
（4）了解ActionScript2.0，并能夠掌握簡(jiǎn)單的ActionScript語(yǔ)句在Flash動(dòng)畫中的應(yīng)用。
�。�5）能應(yīng)用組件制作一些交互式動(dòng)畫效果。
�。�6）能綜合應(yīng)用本課程的知識(shí)，制作完整的動(dòng)畫作品。
教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育與計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，突出應(yīng)用，講清原理，多上機(jī)操作。上機(jī)操作是學(xué)習(xí)本課程的重要環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，完成本課程教學(xué)。
一．介紹flash的相關(guān)知識(shí)，類別，輔助工具軟件
介紹flash菜單，flash工具欄，屬性面板，庫(kù)面板，時(shí)間軸，圖層，混色器。
課后作業(yè)：熟練掌握f(shuō)lash各項(xiàng)工具，面板。到網(wǎng)上查看相關(guān)flash設(shè)計(jì)理念。
二． 掌握三個(gè)幀的概念(區(qū)別與聯(lián)系)——--實(shí)心關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀，普通幀
掌握?qǐng)D形的概念（區(qū)別與聯(lián)系）---點(diǎn)陣圖，圖形矢量圖，位圖，組合矢量圖
一個(gè)前提：形狀用點(diǎn)陣圖，動(dòng)作用矢量圖——-介紹圖形與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
三個(gè)步驟：起始關(guān)鍵幀+補(bǔ)間命令——介紹運(yùn)動(dòng)的制作過(guò)程
課后作業(yè)：完成一個(gè)紅色的圓形變成藍(lán)色的文字運(yùn)動(dòng)的效果。實(shí)例flash2-1
完成一個(gè)白色小球由小變大，由清晰到模糊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)例flash2-2
三． 多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)的制作
連續(xù)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的制作
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之曲線運(yùn)動(dòng)
軌跡運(yùn)動(dòng)的制作之文字運(yùn)動(dòng)
逐幀運(yùn)動(dòng)的制作。
課后作業(yè)：
1.完成一個(gè)兩個(gè)小球情節(jié)運(yùn)動(dòng) (連續(xù)動(dòng)畫和多層同時(shí)運(yùn)動(dòng)) 實(shí)例
flash3-1
2.完成產(chǎn)品圖片切換效果 實(shí)例flash3-2
3.完成樹葉隨風(fēng)下落的效果 (引導(dǎo)層) 實(shí)例flash3-3
4.完成小球環(huán)繞文字運(yùn)動(dòng)的效果 （引導(dǎo)層） 實(shí)例flash3-4
5.完成毛筆寫字效果 （逐幀運(yùn)動(dòng)） 實(shí)例flash3-5
如有需要，此節(jié)課可預(yù)留一節(jié)練習(xí)課用以加深理解掌握。
四． 遮罩層概念，背景層概念
遮罩層運(yùn)動(dòng)之遮罩層運(yùn)動(dòng)———遮罩層運(yùn)動(dòng)，背景層不動(dòng)
遮罩層運(yùn)動(dòng)之背景景運(yùn)動(dòng)———遮罩層不動(dòng)，背景層運(yùn)動(dòng) 遮罩層運(yùn)動(dòng)之拓展運(yùn)動(dòng)———探照燈效果 實(shí)例flash4-1
水流運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-2
光照運(yùn)動(dòng)效果 實(shí)例flash4-3
五． 影片剪輯概念，制作過(guò)程，優(yōu)勢(shì)。
影片剪輯之內(nèi)部影片剪輯制作：概念，制作過(guò)程，優(yōu)勢(shì)
影片剪輯之運(yùn)動(dòng)合并——-與形狀運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作運(yùn)動(dòng)，軌跡運(yùn)動(dòng)，逐幀運(yùn)動(dòng)，遮
罩運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)的結(jié)合
課后作業(yè)：百葉窗效果 實(shí)例flash5-1
六． 按鈕的概念，制作過(guò)程，用途
透明按鈕的概念，制作過(guò)程，用途
按鈕與影片剪輯的結(jié)合。
課后作業(yè)：地圖鏈接flash6-1
珠寶展覽flash6-2
七． 動(dòng)作命令
動(dòng)作命令的類別之條件命令系列
動(dòng)作命令的類別之行為命令系列
八． 綜合運(yùn)動(dòng)+按鈕+命令——內(nèi)部動(dòng)畫控制
網(wǎng)頁(yè)，外部flash+按鈕+命令——外部對(duì)象鏈接
課后作業(yè)：控制球的運(yùn)動(dòng)flash8-1
卷軸的打開及鏈接 flash8-2
九．菜單制作之主菜單動(dòng)畫（鼠標(biāo)移入移出的動(dòng)畫效果）flash9-1
flash教學(xué)計(jì)劃2
一、 教材分析 1、教材的地位和作用
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是電子工業(yè)出版社出版的中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)《中 文Flash案例教程》第五章第四節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)本節(jié)之前已經(jīng)掌握了動(dòng)作、形狀、逐幀等動(dòng)畫的基本操作技能。
在Flash動(dòng)畫制作中經(jīng)常碰到一個(gè)或多個(gè)物體沿任意指定的路徑運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)是對(duì)物體直線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的延伸,通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)層的使用，沿任意指定路徑運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題迎刃而解。本節(jié)課是Flash動(dòng)畫中必須掌握的內(nèi)容，所以在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。
2、教學(xué)目標(biāo)
新課程體現(xiàn)了課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生取得一個(gè)裝知識(shí)的袋囊，而是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。
�。�1）知識(shí)與技能目標(biāo)：
A、了解引導(dǎo)層的作用
B、掌握制作沿任意指定的路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。
C、通過(guò)動(dòng)畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力、綜合運(yùn)用能力。
�。�2）情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
A、通過(guò)學(xué)生爭(zhēng)做“特技教練”，樹立職業(yè)理想。
B、通過(guò)主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握引導(dǎo)層的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)層的靈活應(yīng)用，多個(gè)物體的引導(dǎo)動(dòng)畫。
二、分析教學(xué)方法
信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著鮮明的特點(diǎn)，即較強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和極富創(chuàng)造性、明顯的時(shí)代發(fā)展性，基于這一特點(diǎn)提出以下教學(xué)方法：
1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，以自主探究、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、賞識(shí)教育為輔的教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，以小組為單位，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在任務(wù)的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，要注意任務(wù)的層次設(shè)置從易到難循序漸進(jìn)，要注意任務(wù)的真實(shí)性、整體性、開放性、可操作性和適宜性，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受，適應(yīng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。對(duì)完成任務(wù)出色的學(xué)生要及時(shí)予以肯定、表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而有利于教學(xué)任務(wù)的完成。
2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，增加課堂的趣味性和可操作性，在教學(xué)中讓知識(shí)更貼近生活，把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和知識(shí)的應(yīng)用、提高統(tǒng)一于課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生靈活應(yīng)用引導(dǎo)層的作用。
三、分析學(xué)生學(xué)法
學(xué)生對(duì)象為計(jì)算機(jī)專業(yè)一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生。
過(guò)去的學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是機(jī)械重復(fù)、簡(jiǎn)單訓(xùn)練、接受學(xué)習(xí)。學(xué)生的探究、實(shí)質(zhì)性參與教學(xué)的過(guò)程、學(xué)生之間互動(dòng)與合作、交流與分享太少。所以我們要強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
結(jié)合教法和學(xué)法的分析，本節(jié)課的流程就是：引出動(dòng)畫——學(xué)生分析——我總結(jié)——學(xué)生嘗試——我指導(dǎo)——提出深層次問(wèn)題——學(xué)生交流——引出更多精彩實(shí)例（舉一反三）
四、分析教學(xué)過(guò)程
新課程觀念的教學(xué)過(guò)程，要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)充滿探索精神的自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在課堂上有展示自我、發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課
采用飛機(jī)直線飛行的動(dòng)畫導(dǎo)入（學(xué)生之前的作業(yè)），沿任意指定路徑飛行的
是教師作品,通過(guò)播放動(dòng)畫片斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
提問(wèn)：
�。�1）兩個(gè)動(dòng)畫飛行路徑有什么區(qū)別？
答案：沿指定路徑的飛行需要有航線引導(dǎo)，在FLASH中就為引導(dǎo)線，引導(dǎo)線需要有一個(gè)層來(lái)放置即引導(dǎo)層，引出引導(dǎo)層的作用—引導(dǎo)被引導(dǎo)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)。
（2）你想做特技教練么？想為飛機(jī)設(shè)置飛行路線么？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
2、設(shè)置任務(wù)、憶舊啟新、師導(dǎo)生演
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是教師在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)任務(wù)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課的操作由學(xué)生進(jìn)行，老師做指導(dǎo)。
提問(wèn)：做動(dòng)畫的第一步工作是什么？
引出任務(wù)一：創(chuàng)建新文件。打開影片屬性的方法有哪些?提問(wèn)：默認(rèn)屬性是什么?通過(guò)提問(wèn)做到溫固而知新，加深對(duì)影片屬性的認(rèn)識(shí)。
提出本任務(wù)的具體要求：天藍(lán)色背景，其它為默認(rèn)，改變圖層的名稱為“飛機(jī)”，飛機(jī)的繪制（利用特殊字體的'輸入）。
此任務(wù)目的是學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的溫習(xí)鞏固。
任務(wù)二：添加引導(dǎo)層。添加引導(dǎo)層的方法與添加圖層的方法有相通之處，復(fù)習(xí)添加圖層的方法：插入菜單、快捷菜單、工具。學(xué)生邊復(fù)習(xí)、邊觀察、邊對(duì)比、邊操作，完成三種不同方法添加引導(dǎo)層的演示操作，學(xué)生選擇一種方法插入引導(dǎo)層。該任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)觸類旁通。
任務(wù)三：在引導(dǎo)層繪制引導(dǎo)線，按照自己的想法去繪制飛機(jī)飛行的路徑（充分發(fā)揮了學(xué)生的想像力）。注意點(diǎn)：分清圖層（利用鎖定功能解決對(duì)圖層的誤操作），找準(zhǔn)幀位（幀位是飛機(jī)的定位符），看清選項(xiàng)（鉛筆在其附加選項(xiàng)中選擇
“平滑”）。同時(shí)老師在黑板上將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行板書。
任務(wù)四：飛機(jī)作特技飛行。
教師演示第1幀和第15幀的操作(共60幀)。第30幀、45幀、60幀的操作，關(guān)鍵幀之間的動(dòng)畫由學(xué)生獨(dú)立完成。
注意點(diǎn)：飛機(jī)的角度和引導(dǎo)線方向一致，飛機(jī)和引導(dǎo)線之間的吸附，中心點(diǎn)的位置。這也是通常學(xué)生所忽略的問(wèn)題，致使動(dòng)畫無(wú)所運(yùn)動(dòng)。完成任務(wù)四之后，提問(wèn)學(xué)生舞臺(tái)操作之后應(yīng)該完成的任務(wù)是什么？引出任務(wù)五。
任務(wù)五：保存文件、導(dǎo)出影片。（復(fù)習(xí)）
任務(wù)六：在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上，如何使特技飛行的畫面更生動(dòng)、美觀？ 答案——背景、飛行效果等。通過(guò)對(duì)比在視覺上給學(xué)生一個(gè)直接的比較，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。
任務(wù)七：提問(wèn)：多個(gè)對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫如何制作？展示作品：雪花飄落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫制作方法的交流，進(jìn)而拓展思路，根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，可自主嘗試制作多對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫，老師指導(dǎo)。
3、總結(jié)歸納
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),歸納制作引導(dǎo)線動(dòng)畫的操作過(guò)程,及注意事項(xiàng)。
4、作業(yè)
作業(yè)有兩個(gè)梯度，第一是基本的特技飛行，第二是多對(duì)象的引導(dǎo)動(dòng)畫（雪花、樹葉的飄落，還有蝴蝶等的飛舞）。
教師根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行打分，對(duì)于制作效果好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并進(jìn)行公開展示。而完成情況不好的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題所在，并幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題。使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利完成。
flash教學(xué)計(jì)劃3
【課題】
熊貓的夢(mèng)
【教材分析】
本教學(xué)方案是以清華大學(xué)出版社出版的清華大學(xué)“大、中、小學(xué)一條龍教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)教材編寫組編寫的《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《熊貓的夢(mèng)》為依據(jù)設(shè)計(jì)的。
【學(xué)習(xí)者分析】
本教學(xué)方案面向的對(duì)象是中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)一些軟件的使用已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，并且對(duì)新軟件的使用有著濃厚的興趣。經(jīng)調(diào)查，因?yàn)閷W(xué)生居住在市里，不少的學(xué)生家里已經(jīng)裝有電腦，所以有些學(xué)生也學(xué)會(huì)了在電腦上如何制作動(dòng)畫，但還是有大部分學(xué)生不會(huì)使用Flash制作動(dòng)畫，并且有個(gè)別學(xué)生還沒有接觸過(guò)Flash軟件，他們還是很渴望這方面的知識(shí)與技能。
【學(xué)習(xí)需要分析】
Flash動(dòng)畫制作是中學(xué)生需要了解并掌握的一門技能，中學(xué)生應(yīng)該逐漸學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫，而大部分學(xué)生還不知道如何使用Flash制作動(dòng)畫。
【教學(xué)目標(biāo)】
●知識(shí)目標(biāo)：了解Flash如何制作動(dòng)畫，掌握簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫。
●能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究，動(dòng)手操作的能力。
●情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的欲望和學(xué)習(xí)的興趣。
【授課時(shí)數(shù)】
1課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】
圖像的繪制、幀的插入、時(shí)間的調(diào)整、預(yù)覽效果。
【教學(xué)難點(diǎn)】
幀的選擇與插入。
【教學(xué)方法】
講授法、示范演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法以及成果展示法。
【教學(xué)環(huán)境】
微機(jī)室、電子教室控制系統(tǒng)。
【教學(xué)過(guò)程】
1、復(fù)習(xí)圖像繪制。（3分鐘）
打開畫圖工具，選擇橢圓工具，設(shè)置筆觸顏色為黑色，接著繪制一只熊貓。然后打開已經(jīng)課前準(zhǔn)備的動(dòng)畫的熊貓展示給學(xué)生看，問(wèn)學(xué)生動(dòng)畫熊貓是否更生動(dòng)些，是否有學(xué)生會(huì)制作這樣的動(dòng)畫，激起學(xué)生的好奇心以及求知欲。
2、新課講解（7分鐘）
Flash是一款創(chuàng)作動(dòng)畫的軟件，利用Flash不僅可以制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，而且還可以制作游戲，課件等具有交互式的復(fù)雜的動(dòng)畫。啟動(dòng)Flash的工作界面來(lái)認(rèn)識(shí)Flash的“基本功能”，F(xiàn)lash工作界面主要由菜單欄、舞臺(tái)、時(shí)間軸、浮動(dòng)面板、工具面板組成。如果界面不小心被調(diào)亂，還可以執(zhí)行“窗口”→“工作區(qū)”→“重置基本功能”命令，或根據(jù)需要進(jìn)行“新建工作區(qū)”、“管理工作區(qū)”的操作。工具面板可以進(jìn)行對(duì)象選擇、圖形繪制、文本錄入與編輯、對(duì)象控制等操作。時(shí)間軸主要由圖層和幀組成，用于組織和控制影片內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)播放。舞臺(tái)是用來(lái)創(chuàng)作影片各幀的區(qū)域。浮動(dòng)面板包含各種不同特定功能，如屬性、庫(kù)、顏色、變形、對(duì)齊等。
3、演示示范（10分鐘）
操作步驟：
�。�1）執(zhí)行“開始”→“所以程序”→Adobe Flash命令，即可啟動(dòng)Flash。
�。�2）單擊新建，再執(zhí)行“修改”→“文檔”命令，在彈出的“文檔設(shè)置”對(duì)話框中，設(shè)置尺寸為550像素Χ400像素。背景顏色設(shè)為黃色。
（3）制作第一幀畫面：?jiǎn)螕艄ぞ呙姘逯械摹皺E圓工具”，設(shè)置筆觸顏色為“黑色”，填充顏色為“沒有顏色”，然后在舞臺(tái)中拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制熊貓的臉、眼睛、耳朵、鼻子。嘴部輪廓可以先繪制一個(gè)橢圓形，然后利用“線條工具”圓中繪制一條直線，使用“選擇工具”單擊上面的半圓，按鍵將其刪除。再利用“線條工具”繪制豎線連接鼻子和嘴。利用“鉛筆工具”繪制熊貓的毛發(fā)。最后單擊工具面板中的“顏料桶工具”，設(shè)置填充顏色為黑色。在需要填充黑色的區(qū)域填充。再分別將熊貓的臉、眼球和嘴填充為白色和紅色。單擊工具面板中的“刷子工具”，設(shè)置填充色為棕色，繪制土地的效果。再使用“刷子工具”分別繪制深色的土塊和綠色的小竹苗。
�。�4）制作第二幀畫面：在右下方圖層1第2幀的位置右擊，在彈出的.快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。使用“矩形工具”，設(shè)置筆觸顏色為“黑色”，填充顏色為“綠色”，繪制3個(gè)縱向排列的矩形。單擊“選擇工具”將鼠標(biāo)指向矩形邊線，當(dāng)鼠標(biāo)變成↖狀態(tài)時(shí)向里拖動(dòng)矩形邊線。然后使用個(gè)“刷子工具”繪制竹葉。
�。�5）調(diào)整動(dòng)畫時(shí)間：執(zhí)行“控制”→“測(cè)試影片”→“在Flash Profeional中”命令，此時(shí)彈出測(cè)試影片的窗口，觀看動(dòng)畫效果，可以看到動(dòng)畫播放頻率過(guò)快，然后關(guān)閉窗口，在第1幀上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”命令，同樣在第2幀上插入幀，使動(dòng)畫時(shí)間延長(zhǎng)。再測(cè)試影片效果。
（6）保存文件：執(zhí)行“文件”→“保存”命令，在彈出的對(duì)話框中選擇保存的位置，將文件命名為“熊貓的夢(mèng)”，單擊“保存”。
4、操作練習(xí)（10分鐘）
讓學(xué)生動(dòng)手來(lái)試一試動(dòng)畫制作，遇到問(wèn)題向老師或同學(xué)求助。
5、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
請(qǐng)學(xué)生推薦其中比較好的作品來(lái)進(jìn)行展示，并讓制作者大概講解自己的設(shè)置。然后讓老師學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后老師做出總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解Flash制作動(dòng)畫，并能夠制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)都是幀的插入，所以同學(xué)們下課之后要多做練習(xí)。
6、探究活動(dòng)（5分鐘）
課堂內(nèi)容完成以后，向?qū)W生提問(wèn)一些制作動(dòng)畫過(guò)程中的一些快捷鍵的使用，動(dòng)畫的制作過(guò)程中需要經(jīng)常測(cè)試影片，影片測(cè)試除了在“控制” →“影片測(cè)試”中測(cè)試還有什么方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試。讓學(xué)生來(lái)探究，然后說(shuō)出自己的答案：通過(guò)使用快捷鍵Ctrl+Enter，還有插入幀的快捷鍵F5，撤銷命令快捷鍵Ctrl+Z。
若時(shí)間有余，可以向?qū)W生講述一些課外知識(shí)，進(jìn)行視野拓展，中國(guó)動(dòng)畫片的發(fā)展，自1926中國(guó)的第一部動(dòng)畫片問(wèn)世開始，中國(guó)動(dòng)畫發(fā)展迅速，1955年中國(guó)第一部彩色動(dòng)畫片《烏鴉為什么是黑》在國(guó)際獲獎(jiǎng)，后來(lái)又陸續(xù)有《三個(gè)和尚》，《葫蘆兄弟》等獲獎(jiǎng)。
【教學(xué)反思】
制作簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很難，通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，幾乎全部學(xué)生都實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能親手制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，這不僅讓學(xué)生增加了信心，有了成就感，更大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究活動(dòng)的開展讓課堂氣氛更活躍，還開擴(kuò)了學(xué)生的思維，讓他們更具探索精神和交流能力。對(duì)于學(xué)生在課堂提出的問(wèn)題若不能解決，在課后要想出解決方法，讓學(xué)生得到更全面的知識(shí)。
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