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四年級英語教學(xué)計劃

時間:2025-05-31 15:43:36 教學(xué)計劃 我要投稿

四年級英語教學(xué)計劃

  時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的四年級英語教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級英語教學(xué)計劃

四年級英語教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、主要措施

 。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的.教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  附:教學(xué)進度安排表

  第一周:Revision: 26個英文字母。

  第二周:Unit 1 period 1-2

  第三周:Unit 1 period 3-6

  第四周:Unit 2 period 1-4

  第五周:Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2

  第六周:National Day

  第七周:Unit 3 period 3-6

  第八周:Unit 4 period 1-4

  第九周:Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2

  第十周:Unit 5 period 3-6

  第十一周:Unit 6 period 1-4

  第十二周:Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2

  第十三周:Unit 7 period 3-6

  第十四周:Unit 8 period 1-4

  第十五周:Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2

  第十六周:Unit 9 period 3-6

  第十七周:Unit 10 period 1-4

  第十八周:Unit 10 period 5-6

  第十九周:Revision: Unit 1—Unit 4

  第二十周:Revision: Unit 6—Unit 9

  第二十一周:Test

  第二十二周:Examination

四年級英語教學(xué)計劃2

  一、xx級大學(xué)英語教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求

  繼續(xù)實行分級教學(xué);注重學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng),強化聽說能力的訓(xùn)練。

  實施基于校園網(wǎng)上的“視聽說”自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生的個性化英語學(xué)習(xí),提高和加強學(xué)生的聽說能力。

  通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué),以及各種其他的課外活動,全年級學(xué)生基本達到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的“一般要求”。其中,入學(xué)時二級起點的學(xué)生,達到“較高要求”。

  二、分級教學(xué)形式

  1、根據(jù)因材施教的原則,實施分級教學(xué),使不同基礎(chǔ)、不同起點的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)別,國際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院以及體育特長生不參加分級教學(xué)。

  2、新生入學(xué)的第一個星期內(nèi),進行“新生入學(xué)英語考試”。并依考試成績,分出以二級為起點的A級班和以一級為起點的`普通班。

  3、新生基本以學(xué)院為單位,原則上以4:6的比例,分出二級班。(即:各學(xué)院中,分出40%的學(xué)生為二級起點班,60%學(xué)生為普通班)

  4、外語學(xué)院負責(zé)組織分級考試、閱卷和劃分出二級班的學(xué)生名單。其出考題、監(jiān)考、閱卷和分班的工作,額外計算工作量或給于額外的補助。

  5、教務(wù)科在網(wǎng)上將各教師的授課時間和地點公布出來,供學(xué)生選班上課。

  三.課程設(shè)置

  1、綜合課程、實訓(xùn)課程、選修課程。

  普通班:綜合課程、實訓(xùn)課程。

  教學(xué)模式:3+1×4

  3:綜合課程包括讀寫課2學(xué)時(多媒體教室上課)、聽說課1學(xué)時。

  1:實訓(xùn)課網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課,每周1學(xué)時。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),進行口語活動。教師在網(wǎng)上檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  4:4個學(xué)期。

  二級起點班:綜合課程、實訓(xùn)課程、選修課程。

  教學(xué)模式:3+1×3+2

  3:綜合課程包括讀寫課2學(xué)時(多媒體教室上課)、聽說課1學(xué)時。

  1:實訓(xùn)課網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課,每周1學(xué)時。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),進行口語活動。教師在網(wǎng)上檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  3:3個學(xué)期。

  2:2門選修課。(每門選修課1、5個學(xué)分。)

  普通班按正常教學(xué)進度實施教學(xué),學(xué)完《大學(xué)英語》第1—4級。

  二級班以《大學(xué)英語》第二級為起點組織教學(xué)。學(xué)完《大學(xué)英語》第2—4級后,于第四個學(xué)期選修提供的選修課程。選修課程由大學(xué)英語部在第三個學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單。學(xué)生按開設(shè)的英語選修課程和個人興趣選課。

  2、學(xué)分構(gòu)成

  普通班:英語綜合1—4每學(xué)期3個學(xué)分,共12學(xué)分。

  二級起點班:英語綜合2—4每學(xué)期3個學(xué)分,共9學(xué)分;

  選修課每門1、5個學(xué)分,共3個學(xué)分,總共12學(xué)分。

  3、考試方法

  A)綜合課程包括聽力考試。聽力和綜合課程按3:7的比例,記載綜合總

  成績。

  B)聽力實訓(xùn)課程。第三學(xué)期期中統(tǒng)一考試,不及格者需重修、補考,直至及格。

  4、成績評定

  A)綜合課程1—4:平時成績40%、考試成績60%。

  平時成績由1)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測成績和單元測驗的成績構(gòu)成和

  2)隨堂測試、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成。

  口試成績記入“平時成績”項目欄中。

  B)聽力實訓(xùn)課程為:平時成績40%、考試成績60%。

  考試試卷難度等同于國家四級考試水平。

  四.措施與要求

  1、實行口語必考制。

  無論普通班還是二級班的學(xué)生,每學(xué)期(二級班的學(xué)生前三個學(xué)期)都必須參加口語考試。學(xué)生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。

  2、實行淘汰制。

  二級起點班的第一和第二學(xué)期總成績不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習(xí),被淘汰到普通班學(xué)習(xí)的學(xué)生,所缺成績按級進行補修、補考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級(第

  一、二學(xué)期)。跳級前提是,學(xué)生本人書面申請,任課教師簽署推薦意見。條件是,申請?zhí)墝W(xué)生的學(xué)期期末英語總成績須在學(xué)生所在班前2—3名。

  3、所有學(xué)生按分級后,重新組成小班,每班設(shè)上限約35人。教師按小班上課,按各自任課的小班登錄成績。

  4、開課后試行兩周,二級班學(xué)生如果自覺跟不上,可以回到一級班學(xué)習(xí)。自第三周起,各級各班學(xué)生確定。

  五.實訓(xùn)課程自主學(xué)習(xí)與管理

  1、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分繼續(xù)使用清華大學(xué)出版社的“交互式英語視聽說”教程。

  2、現(xiàn)代信息技術(shù)中心(網(wǎng)絡(luò)中心)負責(zé)入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。

  3、外國語學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)部負責(zé)學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控:

  1)教師每周隨時跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習(xí)情況,記載學(xué)習(xí)進度,起督促作用,每學(xué)期網(wǎng)上監(jiān)控時間15學(xué)時;

  2)定期地組織課堂討論活動,檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容、答疑、布置網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進度、學(xué)生做學(xué)習(xí)交流;

  3)每學(xué)期的第六周、第十二周進行隨堂聽說小測驗,檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況;

  4)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時成績;

  5)每學(xué)期自第二周至第十八周,每周安排3位教師在固定的時間上網(wǎng)答疑,并記錄、匯總學(xué)生的問題。

  4、外語學(xué)院教學(xué)改革辦公室于每學(xué)期的第1周和第12周向各教研室提供每個

  教師上網(wǎng)的時間統(tǒng)計表,以管理教師是否完成額定每學(xué)期網(wǎng)上監(jiān)控的時間。

  六.教輔措施

  英語競賽第一學(xué)期安排一次“聽力競賽”,第二學(xué)期安排一次“演講朗誦競賽”(計劃另定)。

  外國語學(xué)院

  xx年7月

四年級英語教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課,本年級共有學(xué)生50人,年齡在9--11歲之間,他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感興趣,學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析:

  本冊教材共有10個單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型,還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

  三、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的'話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、主要措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí),充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5.教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況。

  6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時,適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,加強對祖國文化的熱愛。

  8、跟家長及時反饋學(xué)習(xí)情況,共同配合。

  六、教學(xué)時間安排表

  教學(xué)時間 教學(xué)內(nèi)容

  第一周 Unit 1

  第二周 Unit 2

  第三周 Exercise 1~2

  第四周 Unit 3

  第五周 Unit 4

  第六周 National Days

  第七周 Unit 4

  第八周 Unit 5

  第九周 Exercise 4~5

  第十周 Mid-term Examination

  第十一周 Unit 6

  第十二周 Unit 7

  第十三周 Exercise 6~7

  第十四周 Unit 8

  第十五周 Unit 9

  第十六周 Exercise 8~9

  第十七周 Unit 10

  第十八周 Exercise 1~5

  第十九周 Exercise 6~10

  第二十周 Review Unit

  第二十一周 Final Examination

  隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

四年級英語教學(xué)計劃4

  一、學(xué)生情況分析:

  四年級的學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),對其有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們能聽懂日常的英語會話,但是個別學(xué)生不能開口講英語,所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為主,同時采用多種方法讓學(xué)生開口講英語,能規(guī)范寫英語。讓他們能在樂中學(xué),學(xué)中樂。

  二、內(nèi)容與目標

  1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽說認讀16個單詞。

  3、能學(xué)會3個手工制作。

  4、能聽懂會唱4首歌曲。

  5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

  6、能理解6個幽默小故事。

  7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  三、教學(xué)目的

  1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

  2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

  四、重點難點:

  1、“四會”單詞的教學(xué)。

  2、四會單詞的拼寫。

  3、每一課的會話的掌握。

  五、教學(xué)措施:

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等等,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。

  4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  6、重點教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

  7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

四年級英語教學(xué)計劃5

  一、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生群體屬于活潑好動的,課堂紀律需要下大功夫,只要整好課堂紀律才能更好更有效的進行教學(xué)。為了更好完成家庭作業(yè),前期需要多和家長溝通,讓家長全力配合老師以及監(jiān)督好學(xué)生的家庭作業(yè)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,課前必須下功夫備課,讓自己的課堂生動有趣,能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中。在三年級的書寫基礎(chǔ)上,加強學(xué)生的書寫,并能慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能不斷提高英語表達,書寫,聽力水平,他們擁有自己獨特的主觀并能敢于表達自己的想法。在新學(xué)年,不斷提高教學(xué)水平,認真上好每一節(jié)課,爭取能把教材難度偏大的內(nèi)容簡單并能想形象生動的演繹,讓孩子對英語保持濃厚的興趣。

  二、教材分析

  本教材難易度合理,材具備以下特點:教學(xué)內(nèi)容貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求,突出對學(xué)生的`興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,緊密結(jié)合兒童特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式,情景會話貫串全套教材。本教材篇幅適中,適合五年級學(xué)生初步培養(yǎng)閱讀理解和語言的運用。

  三、教學(xué)目標

  1.養(yǎng)成每日誦讀英語的習(xí)慣。

  2.特別強調(diào)英文書寫,平時作業(yè)的書寫。

  3.養(yǎng)成用英語思維思考問題的能力。

  4.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  5.鼓勵孩子積極參與各種英語比賽,鼓勵孩子創(chuàng)新。

  6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

  7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  9、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,形成良好的學(xué)習(xí)策略。

  四、本學(xué)期教學(xué)重難點

  1.重點:

 、賹W(xué)生會聽、說、認讀本冊書的四會單詞、句型。

  ②在任務(wù)型學(xué)與情境的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

 、圻\用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  2.難點:在每次教學(xué)中做到激活學(xué)生思維,讓學(xué)生積極參與到課堂中來。

  五、教學(xué)措施以及方法

  1.課前做好充足準備,并在上課之后進行及時的反思,以便進行及時的整改。

  2.積極參與各種教研活動,多多向別人學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

  3.不斷充足自己,豐富理論,提高實踐的能力。

  4.分層次教學(xué),分層次布置作業(yè),設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,采用“任務(wù)型”教學(xué)法以及情境教學(xué)法,讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗到成功給他們帶來的樂趣。

  6.開展一對一互助活動。

  7.及時批改作業(yè),并及時做到反思,找出共性問題,并及時講解,避免錯誤再次發(fā)生。

  六、教學(xué)進度

  周次

  時間

  教學(xué)內(nèi)容

  一

  9、1--9、2

  常規(guī)教學(xué)

  二

  9、5-9、9

  字母復(fù)習(xí),外研M1U1

  三

  9、12-9、16

  外研M1U2-M2U1

  四

  9、19—9、23

  外研M2U2-M3U1

  五

  9、26—9、30

  外研M3U2、復(fù)習(xí)、月考

  六

  10、1—10、7

  國慶放假

  七

  10、10-10、14

  外研M4

  八

  10、17-10、21

  外研M5

  九

  10、24-10、28

  外研M6

  十

  10、31-11、4

  復(fù)習(xí)

  十一

  11、7-11、11

  復(fù)習(xí)、期中考試

  十二

  11、14-11、18

  外研M7

  十三

  11、21-11、25

  外研M8

  十四

  11、28-12、2

  復(fù)習(xí)、月考

  十五

  12、5--12、9

  外研M9

  十六

  12、12-12、16

  外研M10

  十七

  12、19-12、23

  復(fù)習(xí)

  十八

  12、26-12、30

  復(fù)習(xí)

  十九

  1、2—1、6

  復(fù)習(xí)

  二十

  1、9—1、13

  復(fù)習(xí)、期末考試

四年級英語教學(xué)計劃6

  一、基本情況

  四年級共有學(xué)生130人,學(xué)生不夠聰明活潑,回答問題不夠積極。他們經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),有一定的基礎(chǔ)。有一部分的同學(xué)英語水平較高但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,對英語缺乏興趣。

  二、教材分析

  本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  三.教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的'能力。

  4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意志,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。[ - xxjxsJ. -更多英語計劃]

  四、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3 、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7 、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

四年級英語教學(xué)計劃7

  一、學(xué)情分析

  我這個學(xué)期繼續(xù)任教四年級4、5、6班英語課。四年級學(xué)生由于有了一年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,因此他們具有了一些英語學(xué)習(xí)方法,他們能夠依據(jù)教師指導(dǎo),做出相應(yīng)學(xué)習(xí)活動,聽說讀寫各項技能有了初步發(fā)展。具體來說有以下幾個方面。

  1、聽力訓(xùn)練充分,學(xué)生的聽力有所發(fā)展。他們能聽懂所學(xué)詞匯,句子,并能準確做出相應(yīng)練習(xí)。但依然不少學(xué)生聽力較差,在聽時精力不夠集中,因而做聽力題時聽不懂胡編亂造。

  2、讀的練習(xí)較多,學(xué)生喜歡讀,讀效果較好。大部分學(xué)生會讀所學(xué)內(nèi)容,并跟同伴結(jié)合,分角色朗讀,語音語調(diào)較準確。也有少數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)差,詞匯句子發(fā)音不準確,需要進一步加強。

  3、說和寫的能力有所提高。能夠依據(jù)所創(chuàng)設(shè)情景所出的對話練習(xí)。四年級小學(xué)生在英語口語中善于表現(xiàn)自我。他們基本會用剛學(xué)語言依據(jù)范例進行交際。學(xué)習(xí)積極主動,熱情參與,體現(xiàn)對英語的熱愛。有不少學(xué)優(yōu)生,他們在其中起了很大作用。在小組活動中,他們可以領(lǐng)導(dǎo)本組人員,主動去開展口語活動,語言運用恰當(dāng)。同時他們樂于創(chuàng)造性運用英語,會綜合利用所學(xué)內(nèi)容進行說和寫活動,這為他們將來發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  這學(xué)期我們繼續(xù)使用,《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》,本冊教材共包括6個新授單元2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分A、B、C三個部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁。

  這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們樹立了學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的語感,打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),初步具有英語日常交流能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生的`觀察記憶,思維想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

  本套教材具有以下幾個特點:

  1、強調(diào)語言的運用。

  2、注重能力的培養(yǎng)。

  3、突出興趣激發(fā)。

  4、注重雙向交流。

  5、融合學(xué)科內(nèi)容。

  6、重視靈活擴展。

  7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

  8、提供多媒體材料。

  三、教材內(nèi)容和目標

  1、能聽懂,會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組,并能聽說讀寫61個單詞和24個句子。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能聽懂,跟唱8首歌曲。

  5、能學(xué)會3個小制作

  6、能聽懂會唱8首歌謠

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識

  四、教學(xué)措施與方法

  (一)會話教學(xué)

  1、融會話教學(xué)于情景表演之中,師生一起在表演中教、在表演中練、在交際活動中用,不要將會話教學(xué)變成跟老師念。

  2、會話教學(xué)講授重點應(yīng)放在四會掌握單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生聽說讀寫各單元四會掌握句子,鼓勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞語造新句,以達到靈活運用的目的。

 。ǘ┰~匯教學(xué)

  1、巧用實物,頭飾和卡片。

  2、融詞匯于會話教學(xué)中。

  3、充分發(fā)揮TPR活動優(yōu)勢。

  4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

 。ㄈ┱Z音教學(xué)

  啟發(fā)學(xué)生通過仔細閱讀自己總結(jié)長短音的規(guī)律,并鼓勵他們找到更多學(xué)過的單詞,印證著一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學(xué)過的生詞,讓學(xué)生獲得成功感,并提升自我學(xué)習(xí)能力。

四年級英語教學(xué)計劃8

  本學(xué)期,是英語試行使用新教材的第二學(xué)年,為此,我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神,認真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等,提高了認識,更新了觀念,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:

  一、教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

  1。能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

 。。能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

  3。能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運用能力。

 。。能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

  二、教材分析:

  新學(xué)期一開始,我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點、難點,發(fā)現(xiàn):本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達,自己喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問路,學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進行的動作。

  本冊教材有這樣幾個特點:

  1、注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng);

  2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;

  3、在承認學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件;

  4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,明確英語教學(xué)方向。

  三、班級情況分析:

  1班級情況分析:

  本班級共有學(xué)生36人,其中男生22人,女生14人,學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚興趣,并有了一定的英語基礎(chǔ),能運用英語進行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識掌握良好,掌握了一定的技能技巧,學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實,能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難。

  2學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣,但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣,出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

  四、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點:

  本學(xué)期的.教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

四年級英語教學(xué)計劃9

  一、學(xué)生基本情況分析

  四年級所教有3個教學(xué)班,共有學(xué)生170余人,學(xué)生年齡大約在9-10歲左右,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,并且具備一學(xué)年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,并對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了廣泛的興趣,具備了一定的英語語言知識與學(xué)習(xí)能力。去年和這些孩子們相處了一學(xué)年,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都天真活潑,興趣比較廣泛,對新事物充滿了好奇心,接受新知識的能力較強,想象力豐富,而且善于模仿,但學(xué)生的智力因素與非智力因素參差不齊,個性差異很大,每個班級都有幾個學(xué)困生,他們的好奇心雖強,但精力易分散,缺乏毅力與耐力,雖然他們有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,然而他們的基礎(chǔ)不夠扎實,學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),所以在以后的英語教學(xué)中,我們要繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主,培養(yǎng)他們深入學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們繼續(xù)建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)用英語進行簡單的日常交流的`能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,從而更好地達到教學(xué)目的。

  根據(jù)上學(xué)年的成績來看,平均分大約90分左右,優(yōu)秀率大約是57%,及格率在93%左右,處于中游的學(xué)生較多,而學(xué)困生的基礎(chǔ)也太差,最低分才50幾分,每個班級都存在或多或少的幾個學(xué)習(xí)特困生,希望在本學(xué)年的努力下,每個學(xué)生,每個班級都有不同程度的提高和進步。

  二、教材分析

  本套教材是與加拿大靈通教育相結(jié)合共同編寫,是20xx年7月第一次印刷和使用,教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)的思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。

  本套教材的教學(xué)目的是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,進一步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們進一步養(yǎng)成用英語進行簡單日常交流的能力。

  縱觀本冊四年級英語教材,總體感覺此教材有如下特點:

  1、強調(diào)語言運用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

  2、注重能力培養(yǎng)

  本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會--學(xué)習(xí)”的主題并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  四年級上冊教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,選擇話題充分考慮四年級學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

  5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

  本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元,其中2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分。

  三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀56個單詞并能簡單的運用,涉及到教室物品、學(xué)習(xí)用品、人物描述、起居房間、食物和家庭成員等幾個話題。

  3、能聽、做、演10個游戲。

  4、能聽、做4個TPR活動。

  5、能學(xué)會6個小制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能聽說唱8首歌謠。

  8、能完成6個自我評價。

  9、能聽懂6個幽默小故事。

四年級英語教學(xué)計劃10

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的`同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正,增強他們的朗讀水平。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。

  三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

  四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略

  當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。

四年級英語教學(xué)計劃11

  一、學(xué)生情況分析

  四年級學(xué)生已有了一年的英語基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、 教學(xué)目的任務(wù):

  本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進行的'動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

  1.能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

  2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

  3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運用能力。4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

  三、教材分析

  本冊教材分11個模塊,內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中,將進一步學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

  四、教材重點、難點

  1、能掌握所學(xué)單詞。

  2、能掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

  六、主要的教學(xué)措施

  1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,認真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的教案,教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

  2、根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生提供空間表演,練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,讓所學(xué)真正所用,達到學(xué)以致用的目的。

  3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學(xué)生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學(xué)生的表演、會話、合作等能力。

  4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,建設(shè)有特色的英語校園文化,使學(xué)生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料,開闊眼界,增長知識。

四年級英語教學(xué)計劃12

  一、班級情況分析

  四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),共同進步。二。教學(xué)目的

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

  4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

  5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意志,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三。教材分析:

  1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  四、教學(xué)措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

  5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練。

  五、主要教學(xué)目標:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,并簡單運用。

  3、能聽、做活動。

  4、能唱3首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四年級英語教學(xué)計劃13

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任xx小學(xué)四年級班的英語教學(xué)工作。跨入四年級了,大部分學(xué)生已經(jīng)初步具備聽、說、認、讀等能力,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱。于是,我將依據(jù)課標要求、腳踏實地的對本學(xué)期學(xué)生提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。但是我將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、全冊教材內(nèi)容

  本冊教材是《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語(PEP)四年級上冊》是課程教材研究所英語課程教材研究卡法中心,與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的'。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

  本冊教材的特點是:強調(diào)語言運用;注重能力培養(yǎng);突出興趣激發(fā),重視雙向交流;融合學(xué)科內(nèi)容;重視靈活擴展;實現(xiàn)整體設(shè)計。共分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。

  三、全冊教學(xué)總目標

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在突破、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色、小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的語句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  四、教材重、難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí),充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況。

  6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,把每班分成多個學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、風(fēng)俗時,適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,加強對祖國文化的熱愛。

  8、跟家長及時反饋學(xué)習(xí)情況,共同配合。

四年級英語教學(xué)計劃14

  一、所教年級(班)學(xué)生基礎(chǔ)知識分析

  本班共有學(xué)生23人,在上學(xué)期期末統(tǒng)考中,有2人不及格,9人達到90分以上,在全鎮(zhèn)同年級中位居第二。

  二、目的要求和主要任務(wù)

 。、使學(xué)生掌握更多的標準用語和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯。

  2、掌握關(guān)于家庭和朋友的詞匯。

 。、掌握描述喜歡的食物詞匯。

  三、教學(xué)方法及采取的'措施

  〈一〉營造美好的課堂氛圍

 。、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。

 。、給學(xué)生提供大量的一對一、小組會話和游戲的機會。

 。、不斷變換課堂活動。

 。、糾正學(xué)生錯誤時,一定的耐心。

  〈二〉讓教室成為“文化小島”

  1、展示表現(xiàn)英語國家的文化和生活方式的東西。

 。、將英語諺語寫成條幅掛出來。

  3、學(xué)生進教室和離開教室時,用錄音機放一些英語流行歌曲。

四年級英語教學(xué)計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  認真學(xué)習(xí),深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容,以育人為根本,以《英語課程標準》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境,進一步提高教育意識,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生基本情況分析

  四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教材分析

  本冊教材共有十四單元,最后兩個單元是提高部分,可以有選擇性地教學(xué)。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。

  新授單元的第一部分是Let’s listen and say情景對話版塊。該版塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力,同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。

  第二部分Let’s learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的,其余的是新詞語。 句型是每一個單元的教學(xué)重點,一般都要求四會掌握。

  Let’s act版塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,并通過表演,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中,提高運用所學(xué)知識進行簡單交流的能力。

  Let’s read該版塊有三個欄目, 旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和理解能力,而不要求進行表演。

  Let’s listen, read and write 是語言訓(xùn)練的版塊。它提供了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。

  Let’s have fun是一個活動版塊。旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的'詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  五、教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  六、主要措施

 。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

 。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  七 教學(xué)評價

  運用激勵機制,評價形式多樣化,激勵小學(xué)生積極進。

  1.尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

  2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

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