小學音樂教學計劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學音樂教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學音樂教學計劃1
原有情況分析(雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等)
六年級3班學生中,總體上音樂基礎良好,對唱歌的興趣較濃,學習積極性高,能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。
但也有部分學生具體性差,音樂知識掌握不全面,聲音不優(yōu)美,識譜能力較差,對各種音樂活動表現(xiàn)不活躍。
在器樂學習方面,學生都很聰明,對器樂掌握得較好,有的學生雖平時較文靜,學習時卻用功、認真,器樂進步得很快。少部分學生具體性不是很好,調(diào)皮,學習不塌實,要重點訓練。
在這個學期要按每個班級的具體情況進行教學,注意因材施教,多鼓勵,多表揚學生,讓每個學生都能進步。
本冊教材為蘇少版新教材,全冊共6個單元,歌曲旋律優(yōu)美,抒情為主,每課都設有唱、跳、聽、器樂等欄目。各項內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系,相互補充。
唱:歌曲的體裁和表現(xiàn)的情緒以優(yōu)美、抒情的歌曲為主,利于更好地表現(xiàn)歌曲的情緒,讓聲音變得更具表現(xiàn)力。
聽:本教材共有欣賞曲22首,結(jié)合不同風格類型的曲目,讓學生廣泛的接觸音樂作品,擴充音樂視野。
重點:學習用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
難點:如何在輕松、愉快的教學過程中完成教學目的、任務。
1.學會用科學的發(fā)聲方法,重視發(fā)聲的技能、技巧,學習用歡快、活潑的聲音演唱歌曲,做到音區(qū)統(tǒng)一,吐字清晰,和聲協(xié)調(diào)。
2.歌曲教學,a.掌握音樂知識b.新歌教學要求能用歌聲表達出思想感情,領會歌曲的情緒,表達的意境,提高對音樂的感受力。
3.欣賞教學,培養(yǎng)學生的美感及審美能力,教育學生熱愛祖國,熱愛黨,熱愛家鄉(xiāng),珍惜今天的幸福生活,同時要求學生努力學習,勇攀科學高峰,為人類創(chuàng)造更好的明天。
根據(jù)學生的學習情況及生理、心理特點,靈活地選用教法,利用啟發(fā)式教學,引導學生主動地學習。
采用視唱法和聽唱法相結(jié)合的教學,通過教師彈奏歌曲旋律,范唱,朗讀,講述歌詞,輔以適當?shù)膱D畫,動作提示,讓學生在熟悉理解的基礎上學會歌曲。課堂中以學生為主體,讓他們討論思考,教師引導。
對歌曲中少數(shù)尚未學過的或難教的音程,通過教師范唱,學生模唱,讀、拍、打等方法解決,充分發(fā)揮學生的手、腳、口、耳的能力,讓其理解音樂。
欣賞教學中采用引導的方法,讓學生在有意感知、聆聽的前提下,同時運用畫面,設問導入,讓學生理解音樂形象。
分單元教學進度及具體教學要求
周次
單元或章節(jié)內(nèi)容
教時
本單元重點、難點
本單元教學要求
1—3
第一單元:鼓樂傳情
聽:《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風鼓》
唱:《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》
露一手:我的創(chuàng)造
豎笛:《夕陽簫鼓》
5
重點:學生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱歌曲。
難點:感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力。
1.學生在欣賞《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風鼓》的過程中,感受到“鼓樂”這種特殊音樂表現(xiàn)形式的獨特魅力;體驗到中國鼓樂個非洲鼓樂的風格差異。進一步開闊音樂視野,對“文化的多樣性”有初步的感受和了解。
2.學生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在學習歌曲時能夠關注反復記號,正確掌握歌曲的演唱順序。
3.學生能積極參與到“以鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動中,通過感受與體驗,對我國傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認識;節(jié)奏感與動作的協(xié)調(diào)性得到訓練。
4—6
第二單元:溯流探源
聽:《北風吹》《向陽花》《梁山伯與祝英臺》《樓臺會》
唱:《小白菜》《李玉蓮調(diào)》《夜歌》《蘇格蘭的藍鈴花》
聽一聽比一比:采集與分享
口琴:《快樂的流浪者》
重點:了解各國民歌的異同
難點:感受民歌的特點
1.在欣賞歌劇《北風吹》、鋼琴獨奏曲《向陽花》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》、越劇選段《樓臺會》,演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂活動中,感受民歌的特點。
2.通過欣賞對比和演唱俄羅斯民歌、蘇格蘭民歌,聽賞弦樂四重奏《如歌的行板》和管弦樂作品《在鐘表店里》,了解外國音樂作品中運用當?shù)貎?yōu)秀民歌進行創(chuàng)作的情況。
3.能教流暢地演奏口琴曲《快樂的流浪者》
6—8
第三單元:滔滔多瑙河
聽:《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》
唱:《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》
采集與分享:水上音樂
豎笛:《水上音樂》
重點:感受歐洲民歌的風格,領略其獨特的魅力。
難點:掌握八三拍、八六拍的韻律感,
1.通過演唱《幽靜的山谷》《我和小提琴》《土撥鼠》,唱準弱起拍,掌握八三拍、八六拍的韻律感,感受歐洲民歌的風格,領略其獨特的魅力。
2.通過欣賞《瑞士山歌》《孤獨的牧羊人》《愛爾蘭風笛》等作品,讓學生從音樂中領略歐洲各地的人文風情,建立多元的文化觀。
3.欣賞《愛爾蘭風笛》《戲謔曲》《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》《水上音樂》,感受西洋管弦樂的音色及特點,大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多芬、門德爾松生平及代表作。
8—10
第四單元:動感拉丁舞
聽:《美麗的賽林托》《安第斯排簫》《鋼鼓音樂》
唱:《拉庫卡拉查》《故鄉(xiāng)的月亮》《第一天去上學》《鳥兒多美麗》
我的創(chuàng)造:感受拉丁舞
豎笛:《鳥兒多美麗》
重點:能對學唱的歌曲進行簡單的曲式分析
難點:運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創(chuàng)作練習和變奏練習。
1.在歌唱、聽賞、表演等音樂活動中,了解音樂風格差異的形成原因,感受其音樂文化多元、融合的特性。
2.能對學唱的歌曲進行簡單的曲式分析,找出歌曲節(jié)奏、旋律進行的規(guī)律,并運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創(chuàng)作練習和變奏練習。
3.感受拉丁美洲特有樂器排簫、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段,感受拉丁舞的獨特個性。
11-13
第五單元:燦爛陽光
聽:《在燦爛陽光下》《聽媽媽講那過去的事情》《初升的太陽》
唱:《金色的童年是一首歌》《花季雨季》《七色光之歌》《歌聲與微笑》
我的評述我的創(chuàng)造露一手
重點:用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲
難點:體味今天幸福生活的來之不易
1.學生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動,體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好,體味今天幸福生活的來之不易。
2.用明亮、飽滿的'聲音演唱本單元的歌曲,掌握“頓音”的演唱方法,體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒,表達出自己快樂童年的幸福之情。
3.有思考的聆聽本單元的曲目,分辨作品在表現(xiàn)形式、情緒、風格等方面的差異。
4.自信地參加本單元“我的創(chuàng)造”“露一手”等音樂實踐活動,從活動中得到的體驗,以增強旋律創(chuàng)編和隨樂演唱的自信心與表現(xiàn)力。
14-16
第六單元:同一首歌
聽:《讓世界充滿和平》《夢幻之風》
唱:《幸?燔嚒贰墩嫔泼赖男∈澜纭贰锻皇赘琛
我的評述我的創(chuàng)造采集與分享
口琴:《真善美的小世界》
重點:能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸福快車》、《同一首歌》
難點:比較準確地演唱好二聲部旋律
1.通過聽、唱、奏等多種形式感受本單元作品所表現(xiàn)的情緒、風格、感悟音樂的時代特點及思想內(nèi)涵。
2.能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸福快車》、《同一首歌》,比較準確地演唱好二聲部旋律。在教師的指導下,能用豎笛正確連貫地吹奏《真善美的小世界》或綜合表演。
3.積極參與“我的評述”“我的創(chuàng)造”“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動,并在這些活動中加深與同學、老師的友情,加深對“和平、友誼”意義的認識,提高自身的音樂表現(xiàn)力,增強合作意識。
17-18
復習考核
小學音樂教學計劃2
一、本學期教學目標與任務
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習。
(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。
(3)結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的潛質(zhì),加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
二、教學分析
三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫忙學生更好地學習音樂。
三、學生狀況分析
這個階段是十分重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了必須的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,務必要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎,培養(yǎng)學生喜愛音樂的.感情。
四、提高教學質(zhì)量措施
1、為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
小學音樂教學計劃
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的潛質(zhì),透過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神禮貌建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲,透過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,透過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的潛質(zhì),并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美潛質(zhì),發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐潛質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的潛質(zhì)。
四、學情分析
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一齊難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了必須的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜愛起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
五、工作措施
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,貼合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣。
3、用心參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學潛質(zhì)。
4、用心大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
六、教材分析
本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料,這些資料均有機的聯(lián)系。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不一樣情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛質(zhì)。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
小學音樂教學計劃3
四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。
學生情況分析:
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
提高教學質(zhì)量措施:
認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。
響應新課標要求,多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
教學目標、任務:
一、發(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展高音。
運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
唱保持音時,聲音要飽滿。
學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
二、視唱、知識、練耳部分:
讀譜知識:
。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
。2)、學習一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
視唱部分:
。1)、視唱在G調(diào)號上的.自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
。2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
。3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
。4)、在教師幫助下:視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
。5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
練耳部分:
。1)、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
。3)、聽記和聲音程中的兩個音。
三、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
小學音樂教師個人計劃6
自從加入?yún)且愫埔魳穼W科帶頭人工作室這一年來,我覺得自己在理論與實踐中找到了一個橋梁,在教育教學經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過去的一年里,能認真參加學習,努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。
通過一年來的學習交流,我又重新審視自己;仡櫼酝墓ぷ鳎梢哉f是個緊張忙碌,充實而又喜悅的。在XX年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲。
隨著教改的不斷深入,也時刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關教育理論方面的書籍,學習先進經(jīng)驗和新的教育理念,不斷的充實自己,在課堂中更好的進行教育教學實踐,并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對不行的,一直以來,在實踐中也是不斷反思,在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向,制定努力的目標。
個人發(fā)展目標:成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。
1、認真理解鉆研教材,提高自己的教育教學能力。
2、積極參加各種教育培訓,不斷提高業(yè)務能力水平。
3、認真總結(jié)反思,虛心請教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗。
4、勇于參與實踐創(chuàng)新活動,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
5、鉆研教學,提高理論水平,完成研究課題。
教育工作是一項常做常新,永無止境的工作。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,完成我們肩負的神圣使命。教學之藝,變化無窮,我也將把在工作室中所學到的先進經(jīng)驗,理念帶回基層學校,輻射到其她教師,大家共同學習研究,取長補短,推陳出新。
小學音樂教學計劃4
音樂教育是實施美育的重要途徑,是人文學科的重要領域。作為基礎教育的組成部分和必修學科,本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務教育課程標準》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學特色,突出音樂學科特點,關注學生成長,始終保持學生對音樂學習的興趣,提高課堂教學效率,實現(xiàn)音樂教學價值,制定計劃如下。
一、學生基本情況分析:
六年級學生是小學階段最高的年級,根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律,已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣,其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長,且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性,對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。
此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮,而是聲音略顯暗淡,音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為,變聲期的學生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,此時一定要疏導他們的心理,克服歌唱時的困難,指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時,充分利用課內(nèi)外教材,帶領學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟,從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
二、教材分析:
教材依據(jù)課標精神,進行了合理的編排設計。十一冊教材共有七個單元,每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。
本冊教材,為實現(xiàn)課標理念和音樂課程的價值,突出音樂學科的特點,結(jié)合學生認知規(guī)律,作品的選擇兼顧中外,融思想性,藝術(shù)性,民族性于一體,注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終,讓學生在各項音樂活動中,掌握必要的音樂知識與技能,在實踐中體驗,在想象中創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力。
三、教材重點、難點
重點:聆聽中外不同地區(qū),不同風格的音樂作品,培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力,提高學生的音樂素養(yǎng)。
難點:保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識;運用正確的歌唱技巧,鼓勵學生積極的歌唱,創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、教學目標:
1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。
2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。
五、教學內(nèi)容及要求:
本學期按照課標要求,結(jié)合學生認知規(guī)律,突出學科特點,體現(xiàn)課標理念,要求如下。
1、歌唱部分:
保持學生的學習興趣,注意保護變聲期的學生,要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢;正確的發(fā)聲、演唱方法;抓住課堂教學重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏,正確把握歌曲情緒,樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,獲得更多的情感體驗;,通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,指導鑒賞,發(fā)揮小組的評價功能,培養(yǎng)學生的集體團結(jié)協(xié)作精神,并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。
。1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。
。2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
。3)唱保持音時,聲音要飽滿。
。4)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分:
。1)了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子;我國的一種民間歌舞——秧歌,學習基本的秧歌步。
。2)認識弱起小節(jié)。
3、欣賞部分:
上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的.視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生,提高學生的民族自尊心和自豪感。
(1)聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。
(2)認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”,感受其所特有的音色特點;聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。
。3)了解作曲家:劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。
。4)了解歌樂曲的表現(xiàn)形式;能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置;聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》,感受樂器音色在音樂中的表情作用等。
六、教學措施:
1、認真學習課標精神,鉆研教材內(nèi)容,精心備好每一課。
2、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學科特點。
3、根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知特點,設計靈活多樣的教學形式,保持學生對音樂的學習興趣。
4、突出教學各領域之間的聯(lián)系,創(chuàng)造性的拓展,促進多元化的音樂教學。
5、面向全體,建立平等、互動的師生關系。關注學生個體成長,因材施教。
6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧,更好的輔助教學。
7、健全評價機制,充分利用小組合作,對學生的學習做出合理的評價。
8、課堂教學中,為學生發(fā)展自我,展示自我搭建平臺。
9、不斷加強個人基本功練習,多汲取營養(yǎng)閱讀有關書籍,并虛心向有經(jīng)驗的教師請教,在增強自身教學基本的同時,提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。
七、教學進度
。裕
小學音樂教學計劃5
音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。
一、基本情況分析
1、本冊教材分析:六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學生知識能力學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的'現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。
二、教學目標
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
。1)保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。
(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
。4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
。5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
。6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
三、本期要重點解決的教學問題
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
四、教改措施
。1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
。3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內(nèi)容,提高課堂教學效果。
。5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
。6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。
五、教學進度
第一周:演唱《愛的奉獻》1課時
第二周:演唱《歡樂頌》1課時
第三周:欣賞《愛星滿天》1課時
第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時
第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時
第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時
第七周:欣賞《小放風箏》1課時
第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時
第九周:欣賞《說大話》1課時
第十周:唱歌《陽關三疊》1課時
第十一周:演唱《舉杯祝福》1課時
第十二周:欣賞《嘎達梅林》1課時
第十三周:欣賞《愛我中華》1課時
第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時
第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時
第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時
第十七周:考試
小學音樂教學計劃6
一、學生情況分析
1、 任教班級學生學科學習情況(好、中、差)分析。2、 差生情況分析(含差生名單,現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成)
二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 三個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。
二、教學目標
一、知識目標:1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。2、 通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。二、能力目標:1、 學生通過學習歌曲,學會用正確的`口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。2、 通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。3、 通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。三、情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標: 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
三、教材分析
1、 本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的 樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。2、 本學期教材在學科教學中的地位和作用。 音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3、 教學重點、難點分析。教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、改進教學的措施
1、 認真鉆研大綱和教材,在此 基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。2、 認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準備。4、 認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、 根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。6、 根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。7、 完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學。(2)、通過課外藝術(shù)活動。9、方法:示范:教師示范、學生模仿。 鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
五、教科研課題研究
1、課題名稱 怎樣教孩子學唱歌
2、與課題相關的理論學習內(nèi)容 1、 學習《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。2、 《音樂教育心理學》3、 有關音樂方面的各種資料。4、 《課堂教學模式選擇》
3、操作措施 1、 利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會,激發(fā)學生興趣。2、 針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發(fā)揮學生特長,提高總體水平。3、 根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。
4、活動安排 利用課余時間安排:文藝錄象 教師輔導5次 學校文娛演出1 配合班主任主題班會1次
5、成果顯示 班隊活動
六、教學進度表
周次教學內(nèi)容教學研究活動
章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時 作文、實驗、勞技操作內(nèi)容及課時
1 《媽媽,老師》
2
3 6課時
4 《我愿住在童話里》
5
6
7 6課時
8 《月兒彎彎》
9
10 6課時
11 《快樂的游戲》
12
13 6課時
14 《動畫城》
15
16 6課時
17 《下雪啦》
18 6課時
19 復習 考試
20
小學音樂教學計劃7
新的學期又開始了。本學期我擔任的是二、六年級的教學。我將作如下的安排:
一、發(fā)聲訓練:
主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳:聽辯音的高低(不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞:
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析:
在低年級的音樂教學中,學生次正式的接觸音樂的學習。,在本學期在教學中應該注意幾點的實施:
愉悅性:
在教學過程中,是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使能興致勃勃,地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。
藝術(shù)性:
在教學中要藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而審美教育和品德教育。
本學期在上課我要注意音高概念、學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
教學質(zhì)量措施:
1、備課,前備、復備工作,備課時注意與新課標。
2、因材施教,同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,學生的學習興趣。
4、課堂設計多樣,充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調(diào)動學生的.性。并使最大限度地學到知識,技能。并注意在課堂上的,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、和學科溝通,學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學生上好課的。
祖國的下一代的孩子們,祖國的未來和希望都在肩上,教育好,教育好為祖國的未來做了,要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就把教育,那樣的民族才有希望!才有未來!
小學音樂教學計劃8
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的這天,如何讓學生在你教我學,你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。
本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進行教學:
一、發(fā)聲訓練部分:
這個部分主要是運用與高段的學生為主!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不一樣樂器、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、教學分析:
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。因此,在本學期在教學中就應注意以下幾點的實施:
1、愉悅性:
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的'快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
2、藝術(shù)性:
我們在教學中要透過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì)和自編潛質(zhì)。為今后學習打下堅實基礎。
五、學生狀況分析:
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。
學生的整體狀況預計不均衡,狀況參差不齊。因此,對不一樣學生應用不一樣教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)潛質(zhì),讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
提高教學質(zhì)量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。
2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì)。
5、用心和其他學科溝通,用心研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的。
反思昨日,審視這天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學中做,做中學,爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。
小學音樂教學計劃9
一、教材分析:
本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了六課,其中每課都包含了學習歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,其中欣賞的比例比以前有所增加。
二、學情分析:
本年級學生大部分愛好音樂,具備了一定的音樂學習能力,有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。六年級為畢業(yè)班,教師應把握音樂的“樂”,采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂,放松緊張的心靈。
三、學期教學的總目標和基本要求:
總目標:通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的'情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
基本要求:
1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神
四、提高教學質(zhì)量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。
小學音樂教學計劃10
一、班級學生情況分析
六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學,打下了扎實基礎,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
二、教材內(nèi)容簡要分析
本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、本冊教學主要教學目標
1、知識目標:認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識
2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的.音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。
四、各單元具體教學目標
第一單元七彩橋
1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關于外音樂文化
4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1、能充分調(diào)動學習的主動性,充分發(fā)揮自己的想象力,以自己獨特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1、能自主參與各項音樂活動,感受北方民歌的基本特色
2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1、能自主參與各項音樂活動,感受江南音樂的風格特色
2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點
3、能積極、有序地參與音樂表演,表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1、了解東歐的音樂文化,感受音樂形式的特點和魅力
2、擴寬學生的音樂視野
3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中,感受多元、融洽的北美音樂的風格特色
2、了解藍調(diào)的相關知識
3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動
五、教學進度安排表
。裕
六、主要教學措施
第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識,創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,通過“采集與分享”活動,增強收集信息、查找資料的能力,并能在信息交流中了解到一些有關中外音樂文化交流的知識。第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會它們各自具有的鮮明的民族特點,能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律,以自己獨特的方式表達、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風格的感受與理解。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味,并試著通過南、北方小調(diào)的對比,加深對北方民歌的認識,同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,參與“跑旱船”的表演,體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學習讓學生能在演唱過程中準確把握歌曲中休止符、一字多音、附點節(jié)奏等難點,能用自然的聲音演唱歌曲,能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元的學習讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編,能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學習讓學生在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中,感受多元、融合的北美音樂的風格特點,了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。
小學音樂教學計劃11
為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學的實際狀況,制定了本教學計劃。
一,教育理念的思考,務必強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。
以往教學從教師的“教”思考較多,以教師為主,很少思考學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生透過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習,F(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。
二,音樂教育要應對全體學生,也應當注重學生的個性發(fā)展。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,一切音樂教學活動都不就應強求一致,就應允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。
三,鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心
為此,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美潛力。
2.以(音樂)文化為主線
我們透過學習,認識到作為普通小學的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以(音樂)學科為基點
從音樂的`諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要個性重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有超多的實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的潛力。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)好處上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不同演繹。
小學音樂教學計劃12
一、學生情況分析:
四年級的學生平時上課時紀律比較好,各個都很認真,整體的音樂基礎還不錯,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。兩個班的學生情況大同小異,中等生的人數(shù)占多數(shù),這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件緣故或其他緣故,所以歌唱技能有待進一步提高。
二、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。
欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到xx島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山,我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
三、教學目標
(一) 感受與鑒賞
(1)音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
(2)音樂情緒與情感
1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
(3)音樂體裁與形式
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2-4首。
(4)音樂風格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現(xiàn):
(1)演唱
1、樂于參與各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
3、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
4、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
5、每學年能夠被唱歌曲4-6首。
(2)演奏
1、樂于參與各種演奏活動。
2、學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
3、能選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,對自己和他人的演奏進行簡單評論。
4、每學年能夠演奏樂曲2-3首。
(3)綜合性藝術(shù)表演
1、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。
2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
3、能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。
(4)識讀樂譜
1、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
2、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
3、能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
(1)探索音響與音樂
1、能夠自制簡易樂器。
2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
(2)即興創(chuàng)造
1、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,并參與表演。
2、能以各種音源不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演。
(3)創(chuàng)作實踐
1、能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
2、能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。
(四) 音樂與相關文化
(1)音樂與社會生活
1、關注日常生活中的.音樂。
2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,并能與他人進行音樂交流。
3、樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
(2)音樂與姊妹藝術(shù)
1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認識音樂在其中的作用。
2、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
(3)音樂與藝術(shù)之外的其他學科
1、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學措施:
1、從行為習慣養(yǎng)成開始,養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng),如:通過聽音樂進教室,培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統(tǒng)一,獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發(fā)音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。
3、在教學中,通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力
5、多給學生一些視聽結(jié)合的機會,都給學生提問思考的時間,讓學。
小學音樂教學計劃13
一 、指導思想:
以音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,培養(yǎng)學生美好的情操,健全的人格,切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。
二、學生基本情況分析:
本屆六年級學生,總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動,并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻莩枨鷷r能姿勢正確,聲音自然流暢,節(jié)奏音準把握較好,在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人,能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價,在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析,多數(shù)同學音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應動作,敘說音樂內(nèi)容,有較強的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,還不能單獨視唱,在以后的教學中多加強這方面教學,增強音樂教學實效性。
三、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首,補充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。綜
綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首,著重訓練學生的分析音樂作品的能力,并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學目標:
1、思想教育。
引導學生熱愛民族、民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,教育學生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學生的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,通過欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓練。
培養(yǎng)學生對音樂的表現(xiàn)能力,學會自己看譜,讀懂力度、速度等音樂符號。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律,并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,并用其他形式表現(xiàn)出來,使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
五、教學措施:
1、總結(jié)經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大
限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、了解學生情況,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果。
5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。因材施教法,針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
6、根據(jù)本校條件設備,充分利用電教手段,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
7、完成教材任務的'同時,努力培養(yǎng)學生的興趣,提高學生活動能力,且配合學校、社會工作,豐富學生校園生活。
六、教學安排:
周次
教 學 內(nèi) 容
感受與鑒賞
音樂表現(xiàn)
音樂創(chuàng)造
音樂與相關文化
1
2
3
欣賞《愛星滿天》,為 歌曲劃分段落;
欣賞《歡樂頌》學唱歌曲《愛的奉獻》;
《歌聲與微笑》;《歡樂頌》
集體舞《歌聲與微笑》
分小組創(chuàng)編集體舞;
對歌曲《愛的奉獻》兩個段落作
不同的處理并嘗試指揮。
理解《歌聲與微笑》歌詞的含義;
介紹貝多芬及他的作品
4
5
欣賞京韻打鼓《重整河山待后生》;《小放風箏》;《蝶戀花答李淑一》;《說大話》
學唱歌曲《說演彈唱》;隨錄音學唱《重整河山待后生》;音樂活動“說、演、彈、唱話曲藝”
初步唱出曲藝的語調(diào)特點;簡述曲藝音樂的特點;表演曲藝片斷
介紹曲藝;四川清音;蘇州彈詞;太歌詞;南音說唱;山東琴書
6
7
欣賞《陽關三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》
學唱歌曲《陽關三疊》
填詞演唱歌曲
古詩《送元二使安西》;有關樂曲《漁舟唱晚》意境的詩畫;有關梅花的詩畫
8
9
欣賞歌曲《嘎達梅林》;《上去高山望平川》
學唱歌曲《舉杯祝!;《愛我中華》
“愛我中華”展示會
烏孜*克族相關風俗、文化;蒙古族和回族相關風俗、文化;各民族的相關文化
10
11
12
欣賞《天邊有顆閃亮的星》、《卡門序曲》、《街頭少年》、《回憶》;色彩斑斕的歌劇藝術(shù)
隨錄音學唱《牡丹花》;
學唱《什么結(jié)子高又高》;隨錄音哼唱《回憶》
介紹歌劇《黨的女兒》;介紹《劉三姐》并欣賞《劉三姐》唱段;簡介《卡門》并欣賞《斗牛士之歌》;介紹作
曲家比才;介紹音樂劇《貓》以及作曲家韋伯
13
14
15
欣賞管弦合奏《老友進行曲》、歌曲《告別時刻》、合唱歌曲《同一首歌》
學唱歌曲《捧一束鮮花獻給你》、《告別時刻》;活動“畢業(yè)晚會”
《捧一束鮮花獻給你》;《老友進行曲》;《同一首歌》;活動“畢業(yè)晚會”
了解進行曲的風格特征及幾首比較著名的進行曲;簡介莎拉布萊曼;談談留給母校珍貴的回憶
16
復習,考試
小學音樂教學計劃14
一、教材分析
五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。
二、教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的民族自豪感。
三、教學目標
1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的`音樂風格特點;
2、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;
3、了解有關地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。
四、主要教學措施
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結(jié)合,并注意備學生;
2、課堂形式多樣,最大限度地調(diào)動學生的積極性,最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
小學音樂教學計劃15
以“以美育人,集美立!钡暮诵睦砟睿 在課堂中進行有效性教學的探索,提高學生對音樂學習興趣,掌握音樂的基本技能,培養(yǎng)學生的審美意識。學習優(yōu)秀教研組的經(jīng)驗,努力使我組在教學、競賽中取得更大成績。本學年工作重點是:深入課堂教學,做到理解教材要透徹,落實雙基要到位,在教學中積極結(jié)合 “低年級的欣賞教學” 的區(qū)級課題,使課堂教學與課題的`研究相融合,以真正促進學生的發(fā)展。認真梳理,及時總結(jié),并積極學習相關理論和文獻,升華教育教學研究。本學期工作安排如下:
實施意見(月份安排)
九月份
1、參加區(qū)小學音樂教師會議,討論新學期教研工作。
2、開展“祝福祖國”音樂教學活動。
3、制定音樂教研計劃、備課計劃、落實公開課報名情況、興趣小組活動計劃。
4、參加集美區(qū)創(chuàng)新大賽。(蔡錦桂)
5、訓練學生并參加集美區(qū)20xx年“我為祖國歌唱”歌手賽。
6、舞蹈、合唱、二胡興趣小組組織、報名、篩選活動。
十月份
1、迎接區(qū)進修校下校視導。
2、籌備參加12月份的全市啦啦操比賽。
3、組織老師參加市“創(chuàng)新大賽”音樂學科課堂教學教研活動。
4、舞蹈、合唱、二胡興趣小組開展活動。
十一月份
1、音樂學科校級公開課教學研討活動。
2、期中常規(guī)檢查,反饋。
3、參加全市啦啦操比賽的節(jié)目排練。
4、組織、訓練學生參加全市童聲小組唱比賽。
十二月份
1、 閩南音樂課堂教學專題研討活動。
2、小學低年級音樂欣賞教學研討活動。 3、收集參賽音樂教學設計作品。 4、組織期末考試做好學科綜合評價。
元月份
1、學期工作總結(jié),論文撰寫。 2、期末材料整理、歸檔。 3、區(qū)音樂教學設計評選, 整學期做好傳幫帶工作。
美育理論學習,欣賞教學研究探討,及時整理撰寫經(jīng)驗總結(jié)。 做好教學常規(guī)工作,藝術(shù)組內(nèi)成員之間互助互動,取長補短。
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