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小學(xué)教學(xué)計劃

時間:2025-02-01 01:31:28 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)教學(xué)計劃集合15篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教學(xué)計劃集合15篇

小學(xué)教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生情況分析

  三年級學(xué)生絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,思想上積極要求上進(jìn),參加了少先隊組織,班上班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好。經(jīng)過了上個學(xué)期的施教,學(xué)生基本適應(yīng)了我的教學(xué)風(fēng)格,能遵守課堂紀(jì)律,按時完成作業(yè)。但也有幾個學(xué)生,上課時喜歡開小差,隨意發(fā)言,作業(yè)也不能主動積極地完成,本學(xué)期得對他們進(jìn)行自律教育。

  二、教材分析

  本冊教材的基本特點(diǎn)如下

  1、綜合性

 。1)生活本身是綜合的,道德存在于學(xué)生的全部生活之中。因此,本冊教材的內(nèi)容為兒童的社會生活為主線,將品德、社會、地理、歷史等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)融合。通過學(xué)生感興趣的話題,引導(dǎo)他們解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深多自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

 。2)兒童的發(fā)展是整體的,學(xué)習(xí)也是整體的。本冊教材仍然重視各知識層面的互相聯(lián)系和支持,更能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2、開放性

  教材不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的`開放性。

  3、情感性

  教材力圖從兒童的視角出發(fā),引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察的社會,了解社會,研究社會。單元主題的設(shè)計上都采用的“你”、“我”兩種人稱的敘述方式。

  教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的快樂和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。

  教材注重豐富學(xué)生的內(nèi)容體驗(yàn),幫助他們深入的感受生活、感受他人,提高其對生活中的道德敏感性。

  4、形式活潑

  本冊教材版式新穎,富于流動感;圖文并茂,輕松有趣;采用對話式語言,富有親切感。

  三、教學(xué)要求

  一單元《我學(xué)習(xí)我快樂》

  引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)時間觀念,學(xué)習(xí)科學(xué)安排時間,合理利用時間,初步做到生活有規(guī)律,學(xué)習(xí)和做事講究效率。引導(dǎo)他們注意學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,從而促使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。

  二單元《家庭因我而美麗》

  鼓勵孩子們主動和家人溝通,難處自己的創(chuàng)意,開展有意義的家庭活動,參與制定美好的家庭計劃。重視將教育延伸到生活中,幫助孩子們體會家庭的快樂,主動創(chuàng)造家庭之樂。促進(jìn)學(xué)生家庭責(zé)任感的形成。初步培養(yǎng)學(xué)生的家庭安全意識,提高自護(hù)自救的能力。

  三單元《共享友愛陽光》

  引導(dǎo)學(xué)生感受同學(xué)之間的平常而真實(shí)的友情,學(xué)會在人與人之間相處中理解他人、尊重他人、關(guān)愛他人。幫助學(xué)生獲得友誼,在集體中積極愉快的生活和成長;引導(dǎo)學(xué)生完善自己,在矛盾和摩擦中互相寬容,勇于認(rèn)錯和改正錯誤。同時積極參與有意義的轟動。共享友愛陽光。

  四單元《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者》

  讓學(xué)生充分感受到家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動者帶給自己的方便,了解勞動者的艱辛,初步學(xué)會尊重勞動者和他人的勞動,嘗試在利索能力及的前提下為他人提供方便;知道生活離不開人們的勞動,任何物品來之不易,從而珍惜勞動成果。

  五單元《五十六個民族五十六枝花》

  初步了解不同民族的習(xí)慣于風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化。引導(dǎo)孩子了解民族交流的一般常識,懂得和各民族的同胞和睦相處,團(tuán)結(jié)一心,共同建設(shè)祖國的深遠(yuǎn)意義。引導(dǎo)學(xué)生對祖國各民族的飲食、服飾手工藝、節(jié)日文化進(jìn)行主動探索,發(fā)現(xiàn)中華民資文化的源遠(yuǎn)流長,博大精深,使學(xué)生在感性的認(rèn)識上,產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的動力和行為。

  四、詳細(xì)措施

  1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

  2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  周次內(nèi)容課時

  1-4《我學(xué)習(xí),我快樂》8

  5-8《家庭因我而美麗》8

  9-11《共享友愛陽光》6

  12-14《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動者》6

  15-19《五十六個民族五十六枝花》8

  20復(fù)習(xí),檢測2

小學(xué)教學(xué)計劃2

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求

  (一)總體目標(biāo)

  通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:

  獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn))以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;

  初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會,去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;

  體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價值,增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

  具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

  具體闡述如下:

  知識與技能

  經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,并能解決簡單的問題。

  經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程,掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能,并能解決簡單的問題。

  經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程,掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能,并能解決簡單的問題。

  數(shù)學(xué)思考

  經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,建立初步的數(shù)感和符號感,發(fā)展抽象思維。

  豐富對現(xiàn)實(shí)空間及圖形的認(rèn)識,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。

  經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。

  解決問題

  初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題,并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。

  形成解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

  學(xué)會與人合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。

  初步形成評價與反思的意識。

  情感與態(tài)度

  能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。

  初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

  形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  以上四個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用,它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實(shí)現(xiàn)的.。其中,數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí),同時,知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

  (二)學(xué)段目標(biāo)

  知識與技能

  經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程,認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù),了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義,掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系,會解簡單的方程。

  經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程,了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,能對簡單圖形進(jìn)行變換,能初步確定物體的位置,發(fā)展測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。

  經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。

  數(shù)學(xué)思考

  經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認(rèn)識有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運(yùn)用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進(jìn)行描述。

  經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程,掌握三角形、四邊形、圓的基本性質(zhì)以及平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、相似等的基本性質(zhì),初步認(rèn)識投影與視圖,掌握基本的識圖、作圖等技能;體會證明的必要性,能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì),掌握基本的推理技能。

  從事收集、描述、分析數(shù)據(jù),作出判斷并進(jìn)行交流的活動,感受抽樣的必要性,體會用樣本估計總體的思想,掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能;進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識,知道頻率與概率的關(guān)系,會計算一些事件發(fā)生的概率

  能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

小學(xué)教學(xué)計劃3

  【學(xué)生基本情況】

  本學(xué)期有學(xué)生xx名,其中男生xx名,女生xx名;按年齡劃分,不足六周歲者xx人;就測試成績而言,上學(xué)期成績不理想的有xxxxxx等幾名學(xué)生。

  通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn):不足六周歲入學(xué)的兒童,無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,效果是事倍功半。另外,學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。

  【教材分析】

  本冊教科書有8個單元,均包括"識字""課文""語文百花園"三個部分。

  "識字"繼續(xù)堅持"多認(rèn)少寫、識寫分開"的原則,要求學(xué)生認(rèn)識450個常用字,會寫248個字;采用的形式一是安排在課文中識字;二是專設(shè)識字課。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。在教學(xué)中,要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法、培養(yǎng)主動識字興趣、養(yǎng)成在生活中多途徑識字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。

  閱讀課文教學(xué)有8個單元,共33篇,其中5篇為兒童詩,2篇為古詩,1篇為課本劇,1篇為神話,其余皆為童話或故事。各單元主題為:

 。1)熱愛祖國;

 。2)革命傳統(tǒng)、愛心;

 。3)明理;

 。4)愛科學(xué);

 。5)保護(hù)環(huán)境和可愛的小動物;

 。6)優(yōu)秀品格;

 。7)快樂的冬天;

 。8)中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

  語文百花園共八個,安排有語海暢游、讀讀背背、口語交際、自主積累、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個方面的學(xué)習(xí)活動。

  三、基本任務(wù)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字;區(qū)分本音和變音;熟練掌握大寫字母,會使用部首查字法查字典。

  2、認(rèn)識常用漢字450個;會寫248個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔;掌握漢字的基本筆畫;能夠利用已學(xué)過的生字識記新字;指導(dǎo)學(xué)生分散寫字,掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),自得自悟,背誦指定的課文。

  4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

  5、能夠使用普通話進(jìn)行口語交際,語言文明,態(tài)度大方(口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌)。

  6、學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

  7、積極參加語文實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力好合作能力。

  8、寫自己想說的話,自由表達(dá)想象中的事物。

  9、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,掌握積累的方法,能主動自覺地收集信息,從而豐富語言。拓展知識。

  四、主要工作

  1、主持召開家長會。結(jié)合科任教師召開家長會,向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn)、教材教學(xué)要求,介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),征求家長意見,提出家教建議。

  2、識字、寫字:每天一節(jié);寫字比賽每月一次。

  3、閱讀:每天開展"小小故事會"活動;每天一節(jié)閱讀課,做好閱讀指導(dǎo)。

  4、寫話:讀寫結(jié)合;注重方法指導(dǎo),保證至少每兩周一次。

  5、美文背誦比賽:第15周。

  6、期末復(fù)習(xí)、測試:第21周。

  五、保證措施

  1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  2、以課堂為主陣地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班會課,抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

  3、采用愉快和情境教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué),重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,關(guān)注和推動家庭教育,使他們不掉隊。

  4、利用家長會召開之機(jī),號召購買低年級版少兒讀物;充分利用校圖書室藏書,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,舉行相關(guān)活動,擴(kuò)大學(xué)生的識字量,提高學(xué)生閱讀能力。

  5、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動中,創(chuàng)造機(jī)會,盡可能讓學(xué)生多說話,愛說話,提高口語表達(dá)能力。

  6、緊扣教材要求,以課堂教學(xué)、看圖說話、講故事等為主要途徑,制定"閱讀——口語表達(dá)——寫作"計劃,對學(xué)生進(jìn)行"口語表達(dá)——寫作"教學(xué)。

  六、寫話訓(xùn)練方案

  1、《秋天來了》(P7)

  2、《老師,我想對你說》(P21)

  3、《救小鳥》(P36)

  4、《我喜歡它》(P76)

  5、《我希望》(P81)

  6、《我喜歡的照片》(P123)

  七、二年級(上)讀書推薦目錄

  童話故事(46篇)

  1、《格林童話》(20篇)

  灰姑娘小紅帽三種語言白雪公主

  十二個獵人裁縫和鞋匠睡美人小鹿弟弟

  星星銀幣三兄弟找幸福三只小鳥三件寶

  勇敢的王子會唱歌的骨頭圣母的孩子金鳥

  布勒門的`音樂家百靈鳥大拇指青蛙王子

  2.《安徒生童話》(20篇)

  丑小鴨野天鵝豌豆公主拇指姑娘

  皇帝的新裝打火匣大克勞斯和小克勞斯頑皮孩子

  兩個旅伴幸運(yùn)的套鞋堅定的錫兵夜鶯

  紅舞鞋海的女兒會飛的箱子白雪皇后

  老房子園丁和主人影子安琪兒

  3.《天方夜譚》(6篇)

  一千零一夜的故事漁翁的故事

  阿拉丁神燈的故事朱德爾的故事

  辛巴達(dá)航海的故事阿里巴巴的故事

  二,寓言故事(2本)

  1.伊索寓言……(希臘)伊索2.克雷洛夫寓言……(俄)克雷洛夫

  三,神話故事(18篇)

  1.盤古開天……(中國)2.上帝創(chuàng)世的故事……(希伯來)

  3.女媧造人……(中國)4.上帝造人的故事……(希伯來)

  5.梵天創(chuàng)世的故事……(印度)6.天神創(chuàng)世的故事……(日本)

  7.女媧補(bǔ)天……(中國)8.神農(nóng)嘗百草……(中國)

  9.黃帝戰(zhàn)蚩尤……(中國)10.倉頡造字……(中國)

  11.共工怒觸不周山……(中國)12.大禹治水……(中國)

  13.牛郎織女……(中國)14.鐘馗捉鬼……(中國)

  15.后羿射日的故事……(中國)16.嫦娥奔月……(中國)

  17.伏羲兄妹的故事……(中國)18.普羅米修斯的故事……(希臘)

  2、注音、插圖讀物:(略)

  報紙類;

  雜志類;

  八、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

  本學(xué)期師生于8月30日報到,8月31日正式上課,2月10日放寒假,共計21個教學(xué)周,除去國慶、"中秋"、元旦等節(jié)假日,實(shí)有20周;每周安排有8課時的語文教學(xué),除去期中測試、期末復(fù)習(xí)和測試尚余十八周授課時間,合計為144課時。

  第一單元(課文):9月1日~9月11日

  第二單元(課文):9月14日~9月28日

  第三單元(課文):9月29日~10月16日

  第四單元(課文):10月19日~11月04日

  期中測試:11月02日

  第五單元(課文):11月05日~11月20日

  第六單元(課文):11月23日~12月08日

  第七單元(課文):12月14日~12月25日

  第八單元(課文):12月28日~1月08日

  期末復(fù)習(xí)、測試:1月11日~1月31日

小學(xué)教學(xué)計劃4

  圍繞縣教體局小學(xué)教研室及xx鎮(zhèn)小學(xué)教研室XX年教研工作計劃,結(jié)合我校實(shí)際,制定石河完小英語教研組工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)習(xí)實(shí)踐《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)策略》為重點(diǎn),以新課程理念深入開展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)有效的反思。進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),重視語言學(xué)習(xí)的工具性和人文性特征,倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)為生活服務(wù),為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。經(jīng)過各類教研活動進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革。

  二、工作目標(biāo)

  嚴(yán)格落實(shí)縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署,突出教學(xué)質(zhì)量,緊抓學(xué)生英語口語、書寫和閱讀教學(xué)、做好教師教學(xué)常規(guī)管理,做好專項教研工作,再提教學(xué)質(zhì)量。

  1、進(jìn)一步深化教學(xué)改革,以課標(biāo)為依據(jù),促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化,構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂;

  2、貫徹新課標(biāo)理念,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

  3、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能的掌握及英語綜合語言運(yùn)用本事的培養(yǎng),尤其是加強(qiáng)學(xué)生書寫的指導(dǎo)和口語的練習(xí)。

  4、做好英語閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)活動,重視學(xué)生本事的培養(yǎng),構(gòu)成初步的英語技能。

  三、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)策略》,正確領(lǐng)會課標(biāo)精神和策略,提高自我的理論修養(yǎng)。

  2、鼓勵教師開展教學(xué)改革實(shí)踐,邊教邊研究,要不斷反思自我的實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自我的教學(xué)水平。

 。ǘ┮(guī)范英語教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、備好課。組織教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教參,鉆研教材,熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖,目的要求和重、難點(diǎn);必須研究應(yīng)對的學(xué)生,熟悉他們的已有認(rèn)知和本事,充分利用各種信息,豐富教案,做好教學(xué)反思,不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失,優(yōu)化教案,加強(qiáng)校本研究。

  2、上好課。一節(jié)課,要關(guān)注學(xué)生的生活和情感,要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。在上課的`過程中,更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然,設(shè)計的活動要有目的,即活動是任務(wù)型活動,使學(xué)生在真實(shí)的語境中。

  3、做好練習(xí)。使用好基礎(chǔ)訓(xùn)練,精心批改,尤其要求學(xué)生書寫端正清楚,訂正要嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍。

  4、輔導(dǎo)好學(xué)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差,教師要充滿愛心,耐心細(xì)致地對待后進(jìn)生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改善方法,促使他們提高。

 。ㄈ╅_展豐富多彩的學(xué)生活動,促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展

  落實(shí)好英語口語及寫教學(xué),針對不一樣年級的學(xué)生開展不一樣的競賽,如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,重點(diǎn)放在口語及書法上,重點(diǎn)培養(yǎng)這兩方面的特長生。

  四、具體安排

  三月份

  1、梳理本學(xué)期工作重點(diǎn)

  2、英語團(tuán)體備課

  3、英語基礎(chǔ)訓(xùn)練聽力材料錄音制作

  四月份

  1、英語團(tuán)體備課

  2、觀摩參加市縣英語技能比賽活動

  五月份

  1、英語團(tuán)體備課

  2、觀摩市縣英語優(yōu)質(zhì)課評選人員pk活動

  3、英語口語抽測

  六月份

  1、英語團(tuán)體備課

小學(xué)教學(xué)計劃5

  一、班級情況分析:

  五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,求知欲強(qiáng),他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。

  二、教材分析:

  教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處,走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。

  2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活,探索中國公民教育的范式。

  3、呈現(xiàn)歷史的“人化”,引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。

  4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。

  5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

  6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認(rèn)同感、歸屬感。

  四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  “我們的民主生活”和“我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的.重難點(diǎn),引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn),引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過對祖國山河了解,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。

  五、教學(xué)措施:

  1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

  2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實(shí)效性。

  3. 進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

  4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

  5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo),就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。

  六、課時安排:

  一周一課,其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動。

小學(xué)教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校語文教學(xué)教研工作將在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹學(xué)校“人人是達(dá)人”的辦學(xué)理念,堅持“求真向善,達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心,全面實(shí)施“達(dá)人課程”體系建設(shè),全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化、個性化適合師生發(fā)展的課程體系,通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,教師隊伍優(yōu)良,特質(zhì)文化明顯,辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),社會聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校,來成就每一位師生的幸福教育人生。

  二、工作重點(diǎn)

  1、區(qū)教研活動積極參加區(qū)級教研活動,學(xué)校的活動盡量以區(qū)教研室的活動為主導(dǎo),盡量整合。本學(xué)期的區(qū)教研活動主要是一年級的新教材培訓(xùn)和展示推廣優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。片區(qū)活動以區(qū)教研計劃來設(shè)計,作為中心校,會在引起專家學(xué)習(xí)時邀請兄弟學(xué)校的老師參與學(xué)習(xí)。本學(xué)期將有三次聯(lián)片共同學(xué)習(xí)、集體備課的活動安排。

  2、主題閱讀今年,我校樣本課程以主題閱讀為主,主要打磨兩種課型:整體識字和以文帶文課。分年級進(jìn)行集體備課,各年級選出負(fù)責(zé)人,通過新進(jìn)教師展示課、名師工作室、集體備課等多種方式進(jìn)行課例研討。搜集以往和本學(xué)期的'優(yōu)秀課例,做好資料整理工作,形成持續(xù)、有效的發(fā)展。以游x為主持人的關(guān)于主題閱讀的國家級和省級的課題已開題,全體語文老師將緊緊圍繞課題開展教研,做好過程性資料。“以文帶文”課將分體裁來研究,相同愛好的語文老師根據(jù)自己的特長組成小團(tuán)體,進(jìn)行某個體裁的研究。

  3、經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀采用多種方法推行,一是部分老師的藝訓(xùn)課,二是課間操“國學(xué)三分鐘”,三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。延用上個學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測,營造書香校園,提高學(xué)生文化底蘊(yùn)。關(guān)于如何將“閱讀考級”中學(xué)生必背的古詩與“主題閱讀”中經(jīng)典誦讀的篇目進(jìn)行整合,會進(jìn)一步在集體備課上進(jìn)行研究,并形成較為成熟的結(jié)果。早讀一周四次,一次20分鐘,保證時間的同時,要抓質(zhì)量,精指導(dǎo),重展示,要求每次早讀的后面5分鐘,都給學(xué)生單個上臺展示,由督導(dǎo)室進(jìn)行檢查,公示。

  4、閱讀考級繼續(xù)實(shí)行“閱讀考級”,建設(shè)書香班級,檢查班級書柜,要求學(xué)生必讀兩本書,必買這兩本書,師生在課堂上共讀這本書。要求低年級老師通過集體備課上好兩堂新書推薦課、中年級老師上好兩堂中期分享課、高年級老師上好兩堂后期總結(jié)課。課題《以閱讀考級為載體提高學(xué)生閱讀能力的研究》,本年度結(jié)題。

  5、名師工作室和新進(jìn)教師展示課新進(jìn)教師舉行一年一度的課堂展示,名師工作室的導(dǎo)師們要對學(xué)員進(jìn)行耐心精致的培訓(xùn)和引導(dǎo),以此達(dá)成雙贏、共長的目的。本學(xué)期的新進(jìn)語文老師有:她們都教學(xué)一年級,而且都是班主任,因新一年級重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),所以新進(jìn)教師的展示課可以稍晚一點(diǎn)。本學(xué)期的名師工作室的導(dǎo)師有:

  6、天天練字“聽說讀寫”是學(xué)生最基本的語文能力。為了規(guī)范漢字書寫,加強(qiáng)教師書寫指導(dǎo),學(xué)生每天練字10分鐘。由于練字已成為學(xué)校的傳統(tǒng)和習(xí)慣,所以不再立項,由語文老師自行檢測,本學(xué)期展示一次,主要方式是各班挑選出優(yōu)秀作品能過宣傳欄展示,評比“漢字書寫小達(dá)人”。

  7、小記者和《雨燕》繼續(xù)請張榮老師為社長做好校級刊物《雨燕》,打造好《株洲晚報》《株洲日報》的平臺,全體語文老師做好20xx年的小記者發(fā)動工作,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,觀察社會,發(fā)表文章,獲得進(jìn)步

  8、教師讀寫本學(xué)期要求每一位語文老師讀好一本專業(yè)書,邊讀邊標(biāo)注。積極參加論文評選,30歲以下的老師每人寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。

  三、工作措施

  1、項目負(fù)責(zé)制項目負(fù)責(zé)制是語文教研組的重要管理制度,一共分為兩個項目,分別是:主題閱讀項目、經(jīng)典誦讀項目。各項目組的組長每個月進(jìn)行一次階段性工作匯報,群策群力,及時調(diào)整好實(shí)施過程。各項目組選出組長,定好組員,明確職責(zé),各項目的職責(zé)如下:項目組職責(zé)組長組員主題閱讀集體備課,做課例研究重點(diǎn)研究“以文帶文”課型搜集整理課例資料和教案經(jīng)典誦讀檢查書香教室(書柜)必背詩文檢查課間操“國學(xué)三分鐘”對部分老師進(jìn)行培訓(xùn)

  2、做好集體備課本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,本學(xué)期的主要教研內(nèi)容是“整體識字”“以文帶文”課型的研究。要多利用集體備課,骨干教師多展示“以文帶文”的課型,并進(jìn)行及時的分析探討,盡量做到說課、上課、評課三結(jié)合。本學(xué)期的備課組長是

  四、工作安排

  月份周次集體備課內(nèi)容及語文組的工作形式二月1語文組工作計劃解讀上交語文學(xué)科計劃集中2《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)根據(jù)《主題閱讀》來確定本學(xué)期必背的詩文集中3分年級教材解讀“書香班級”結(jié)果公示及分享集中三月4《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中5主題閱讀課型研究集中6《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中7主題閱讀課型研究集中四月8清明放假一周9分年級教材解讀集中10期中考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中11期中考試試卷分析會集中五月12書寫展示集中13《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中14主題閱讀課型研究集中15分年級教材解讀集中16經(jīng)典誦讀必背詩文檢測集中六月17主題閱讀課型研究集中18必背詩文檢測結(jié)果分享集中19期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中20期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中注:以上計劃還未加入?yún)^(qū)教研室的計劃,等到區(qū)里召開了會議后再加進(jìn)去。

小學(xué)教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  從小學(xué)三年級開始,學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級階段的學(xué)習(xí)與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學(xué)習(xí)活動的游戲性特征減少,學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng),對學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)教育一般從三年級開始。

  一方面身體的發(fā)育、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級學(xué)生的心理有了迅速的`發(fā)展,他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權(quán)威。這些現(xiàn)象表明了三年級學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點(diǎn)。在這一時期,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化,學(xué)生對于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動機(jī)出現(xiàn)了差別,學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級學(xué)生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進(jìn)入少年期后,隨著交往能力的提高,學(xué)生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、鍛煉有意識記的能力,增進(jìn)記憶品質(zhì);

  2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后;

  3、有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;

  4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑,提高自我保護(hù)意識;

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識自己。

  2、加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

  3、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂趣,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂,在活動中學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

  4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。

  五、教學(xué)措施

  1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

  2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

  3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

  4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)教學(xué)計劃8

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

  6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。

  (一)唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

  5、使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的好處。

  (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不一樣的'力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)欣賞部分:

  解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。

  三、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分,個性是教具的準(zhǔn)備。

  2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

  5、用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  7、開展各種各樣的活動,檢驗(yàn)教學(xué)效果并到達(dá)鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動小組,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

小學(xué)教學(xué)計劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

  二、學(xué)生情況分析:

  我班共有56名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教材分析

  表內(nèi)除法

  (一),圖形與變換,表內(nèi)除法

  (二)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.

  本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  (一)、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動,認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

  (二)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (三)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  6、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、表內(nèi)除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  3、用數(shù)學(xué)解決問題。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的.能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

  四、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

小學(xué)教學(xué)計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  義務(wù)教育體育與健康課程遵照‘健康第一’的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性特征,突出學(xué)生的主體地位,努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評價方式,重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的'有效性和多樣性,注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法,增強(qiáng)學(xué)生的體能,培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等,為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。

  體育與健康課程是增進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑,對于提高全民族的健康素質(zhì)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

  二、課標(biāo)要求

  體育與健康課程對于實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要意義。

  課程分為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)方面。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、根據(jù)上級教育部門要求,前一個月完成體質(zhì)測試上報。

  2、本學(xué)期大課間基本成型。

  3、運(yùn)動會訓(xùn)練。

  4、本學(xué)期學(xué)生要學(xué)會第三套和第九套兩套廣播體操。

小學(xué)教學(xué)計劃11

  一、教材分析:

  《綜合實(shí)踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

  二、學(xué)生分析:

  1、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動課》的學(xué)習(xí),學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,知道本科學(xué)是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

  2、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

  3、對活動感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。

  4、本年級共2個班,每個班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的'基礎(chǔ)知識,而且喜歡綜合實(shí)踐活動,愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí),再加自己不嚴(yán)格要求,因此教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

  三、教學(xué)活動目標(biāo):

  1、學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

  2、重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程,讓其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動參與,自由活動,調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。

  3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓同學(xué)們多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  4、重視學(xué)生全體參與,學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

  5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

  四、教學(xué)活動的具體措施

  1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,收集各種資料,認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價手段,以激勵學(xué)生的探究興趣。

  加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動,充分尊重學(xué)生的個性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

  3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

  4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

  5. 采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會與人共處,學(xué)會溝通合作,學(xué)會互相交流,學(xué)會與大家分享研究成果。

  6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個活動。

  7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價值。

小學(xué)教學(xué)計劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念:溫度與水的變化。 磁鐵。植物的生長變化。動物的生命周期?茖W(xué)探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。

  三、學(xué)生分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:

  學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng),但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):

  學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:

  在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的`的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

  3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

  六、教學(xué)措施:

  1 、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動,成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

  2 、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3 、實(shí)驗(yàn)活動要做好充分的準(zhǔn)備工作,“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  七、主要教學(xué)活動類型:

  搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

  實(shí)驗(yàn) 專題研究 情境模擬

  科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

  科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽

  科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動

  角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

  八、主要導(dǎo)學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀法

  實(shí)踐法 討論法 談話法

  辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法

小學(xué)教學(xué)計劃13

  教學(xué)目的:

  1.認(rèn)讀本課15個生字,指導(dǎo)書寫“前”字。用“開”和“喊”兩個字組詞。

  2.初讀課文,了解課文內(nèi)容,對于能讀出感情的字生及時表揚(yáng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.學(xué)會本課15個生字。

  2.創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)散思維,進(jìn)行想象,想辦法幫想飛的烏龜飛上天。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音帶。學(xué)詞卡,多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、謎語導(dǎo)入新課

  今天我們先來猜個謎語:“身穿硬殼袍,縮頭又縮腦。水里四腳劃,岸上慢慢爬!

  二、隨文識字

 。ㄒ唬┳詫W(xué)字詞

  1.出示課題,請你做好指讀姿勢,比比看誰的小手能跟上我的速度。

  學(xué)生活動:學(xué)生指著書,邊指邊聽老師讀。

  2.請你們也來讀讀課文,見到不認(rèn)識的字,你都有什么辦法認(rèn)字呢?

  學(xué)生活動:說說自己的記字方法,如看拼音記字、聯(lián)系上下文記字、請教別人。

  3.教師提示:請選你喜歡的方法認(rèn)字。如果還不會用筆點(diǎn)出來。

  學(xué)生活動:學(xué)生自己初讀課文,用喜歡的方法解決見到的生字,教師巡視。幫助部分學(xué)生學(xué)習(xí)部分生字。

  (二)同學(xué)們讀得真認(rèn)真,做好指讀姿勢齊讀故事,注意點(diǎn)點(diǎn)字的讀音。

  學(xué)生活動:全班齊讀。(目的是聽讀識字,隨文學(xué)字。)

  在讀書中,可能有一些字認(rèn)識了,不會的字的范圍逐漸縮小。

 。ㄈ┯钟幸恍┥治覀冋J(rèn)識了,現(xiàn)在兩個小伙伴一起讀文,如果還有不認(rèn)識的字和同桌一起想辦法解決,你們可以用一本書,輪流讀各段,讀完后你們倆就坐好。

  學(xué)生活動:學(xué)生通讀全文,小伙伴之間合作學(xué)習(xí),互相幫助,解決遇到的困難,教師隨時巡視給予個別學(xué)生指導(dǎo)。

  課堂過渡:剛才你們合作得真好,可這篇課文太長了,有的同學(xué)讀起來有點(diǎn)困難,別著急,孩子們,我們先學(xué)這部分。

  三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

  (一)(課件)文字出示:從前——烏龜很傷心這一部分

  1.做好指讀姿勢,齊讀這一部分,注意字的讀音。

  學(xué)生活動:學(xué)習(xí)第一部分,讓學(xué)生利用指讀再次從文中認(rèn)識漢字,把字的音與形一一對準(zhǔn),記清生字。

  2.下面咱們分著讀,男生讀烏龜?shù)脑,女生讀小鳥的話,我想當(dāng)旁白,行嗎?做好指讀姿勢。

  3.師:現(xiàn)在你們不認(rèn)識的字少了吧!三人一組讀這部分,遇到不認(rèn)識的字知道怎么辦吧!

  學(xué)生活動:這時教師放手,學(xué)生自由組合,分角色讀再次認(rèn)讀這一部分漢字。

  4.哪組愿意讀讀呀!指一組讀,老師指示做好指讀姿勢。

  5.句中的詞認(rèn)識嗎?看他們來了!(課件)在課文中點(diǎn)擊:

  烏龜問、你們、很美、地方、哪兒、

  學(xué)生活動:認(rèn)識詞語的孩子可以大聲讀出來。

  6.看這些詞跑到我手里了你能讀嗎?(出示詞卡)烏龜問、你們、很美、地方、哪

  學(xué)生活動:大聲地齊聲讀詞卡。

  7.這回又變了,你還認(rèn)識嗎?(出示字卡)問、你、很、地、哪

  學(xué)生活動:比賽誰讀生字快并能用“問”字組詞,以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

 。ǘ├斫庹n文內(nèi)容。

  過渡語:想飛的烏龜飛起來了嗎?它是怎么飛的找出來指著書讀讀。

  學(xué)生活動:自己讀小鳥給烏龜想的辦法。

  1.誰能把這個辦法讀給大家聽聽呀?其他同學(xué)準(zhǔn)備好,讀對了烏龜和小鳥就會和你們見面的。

  出示課件,動畫演示:小鳥讓烏龜?shù)鹬桓髯,兩只小鳥叼著棍子的兩端。于是,小鳥帶烏龜飛起來了。

  2.烏龜為什么高興呀?你讀讀看。

  學(xué)生活動:讀書后能說出烏龜看見的美景。

  師:烏龜都看到什么?

  3.多美呀,烏龜跟你們的感覺一樣,自已讀出來呀!注意字音。

  學(xué)生活動:學(xué)生指著書自已讀,在讀出美感的同時,記住字。

  4.這么美的景色你想怎么讀,讀給大家聽,(配樂)誰還能讀得更美更快樂!

  學(xué)生活動:要自已練習(xí)讀文后,指名配樂讀把整個課堂氣氛帶入高潮,我也想和你們一起讀,師引讀。

  5.真美呀!烏龜開心極了,詞語又來了,你認(rèn)出它了嗎?

  出示課件,在課文中點(diǎn)擊:高興、耳邊、開心、喊起來、由文中滿屏放大。

  6.看它們在我的手上,誰愿意比賽讀。

  出示詞卡:高興、耳邊、開心、喊起來

  學(xué)生活動:兩人比賽讀,讀出來的`給予獎勵,全班讀。

  7.生字寶寶自已跑來玩了。

  出示字卡:讓、興、耳、開、喊

  學(xué)生活動:大聲讀字用“開、喊”組詞。

  四、學(xué)習(xí)課文第二部分

  過渡語:事情突然變了,“啊”的一聲怎么了?(出示課件)動畫演示烏龜從天上掉下來了!它重重地掉在地上,光滑的殼上摔出了很多裂紋。

 。ㄒ唬┱页鰰系木渥涌熳x讀

  學(xué)生活動,指讀這一部分,了解故事的結(jié)果。

 。ǘ觚?shù)粝聛頃朐趺?它還想飛,請你為它想想辦法?快商量。

  學(xué)生活動:學(xué)生討論這一問題,討論后進(jìn)行口語描述。

 。ㄈ┳衷~鞏固

  1.再認(rèn)讀詞:(課件)從課文中點(diǎn)擊:重重地、掉下來、以后、現(xiàn)在。從課文中滿屏放大。

  讀詞卡、字卡,重、掉、以、現(xiàn)。

  2.下面生字寶寶大聚會,我們看P76的字先讀一讀字,還有不認(rèn)識的字用喜歡的方法記。

  學(xué)生活動:兩人讀字,說記字方法。

  3.小組合作學(xué)習(xí)后向大家介紹好方法?學(xué)生活動:匯報自已的記字成果。

  五、學(xué)寫字

  好辦法這么多,我們可要多交流。我們看這些字,你覺得哪個字難寫,如果你沒困難你就可以寫了。

  指導(dǎo)“前”

 。ㄒ唬╇娔X演示:把“前”分成四部分指導(dǎo),先上下,就是先寫“點(diǎn)、撇、橫”再左右,就是再寫“月和立刀旁”。

  (二)老師板書:“前”邊說邊板書。

 。ㄈ⿲W(xué)生寫字:打開書P77描兩個寫一個,再到實(shí)物投影前進(jìn)行展示。

  六、作業(yè)

  回家之后把這個有趣的故事講給家人聽。和家人想辦法,幫小烏龜飛上天。

小學(xué)教學(xué)計劃14

  近幾年里我一直擔(dān)任中、高年級的語文教學(xué)工作,針對自己的教學(xué)實(shí)踐我感到現(xiàn)在的學(xué)生普遍朗讀水平不高,不能做到入情入境地朗讀。所謂的朗讀似蜻蜓點(diǎn)水,多數(shù)學(xué)生追求的只是文章表面的通順,流暢,要想讓學(xué)生能通過有聲有色的朗讀抓住聽者的耳,打動聽者的心可真是很難的事情。課外的讀物(是和學(xué)生年級相對應(yīng)的)拿過來要讓學(xué)生有板有眼的讀起來那更是不可能的事情。做為中年級的學(xué)生,個人的認(rèn)知,知識的積累都已經(jīng)到了一個層次,朗讀這一關(guān)怎么還如此不扎實(shí)呢?而朗讀的好壞直接關(guān)系著學(xué)生對文本的理解感悟,朗讀能力也是影響學(xué)生語文素養(yǎng)的一個關(guān)鍵因素。所以學(xué)生與文本對話過程中,如何做到能入情入境地朗讀,一直是困惑我的一個問題。

  原因:針對以上現(xiàn)象,就目前自己的實(shí)際水平所能認(rèn)識到的原因我想有以下幾個方面。

  第一,學(xué)生方面的原因。

  首先,學(xué)生主觀上的`學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠主動,長久以來只把朗讀當(dāng)成是教師提出的要求,配合教師的講解做出的被動的朗讀。很少會有學(xué)生主動站起來為大家繪聲繪色的讀上一段的現(xiàn)象。

  其次,學(xué)生個人平時的閱讀面窄,閱讀量小,并與朗讀訓(xùn)練沒有很好的結(jié)合,走馬觀花式的閱讀產(chǎn)生不了朗讀,誦讀的欲望。遇到不認(rèn)識的字能主動的查查字典的同學(xué)都很少,身邊的工具書成了擺設(shè)。

  第二,教師方面的原因。

  首先,課堂教學(xué)中,教師調(diào)動學(xué)生朗讀的手段、方式太少。如自己讀讀吧,小組讀讀吧,你再看看吧。教師的懈怠也是造成學(xué)生得過且過的心里的一個很大原因。

  其次,教師提出朗讀展示時涉及到的學(xué)生范圍太少,有時幾個讀書較好的同學(xué)壟斷了整個課堂的朗讀,差一點(diǎn)的學(xué)生就成了被人遺忘的角落。

  再有,教師缺乏對學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo),如在什么地方要體現(xiàn)出輕重緩急,如何使語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。缺乏指導(dǎo)的朗讀至使學(xué)生對文本感悟理解不夠深刻,朗讀的韻味自然出不來。

  最后,教師對學(xué)生的朗讀評價方式過于單一,陳舊。廉價的表揚(yáng)對學(xué)生朗讀欲望刺激不大。

小學(xué)教學(xué)計劃15

  小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)計劃

  一、工作思路

  以課程改革為中心工作,體現(xiàn)以人為本的教育思想,提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實(shí)施的質(zhì)量。深化理論學(xué)習(xí),以課題研究帶動教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

  二、工作安排

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心,積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討,為實(shí)施新課程的教師創(chuàng)設(shè)交流和研討的`平臺;開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究及教育資源建設(shè)等方面的研究,從教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐豐富教育理論的緯度出發(fā),指導(dǎo)教師深入探討思品教學(xué)的策略。

 。ǘ╆P(guān)注教學(xué)實(shí)踐

  1、加強(qiáng)課程管理,嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn),要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動,確保本學(xué)科開足上好。

  2、關(guān)注思品教學(xué),不只注重于課堂,而應(yīng)把它當(dāng)作一門學(xué)科,有課程意識,注重教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

  3、積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動,加強(qiáng)校際間的合作與交流,關(guān)注各校課程實(shí)施狀況。

  4、關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例,鼓勵教師注重積累平時好的課件、教案等資源,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,不斷豐富本輔導(dǎo)區(qū)

  新課程資源。

  三、主要工作

  二月 小學(xué)品德與生活(社會)學(xué)科組長會議。

  討論建立輔導(dǎo)區(qū)思品頁。

  組織思品學(xué)科的老師確立本學(xué)期個人研究的課題 三月 品德學(xué)科市級立項課題 “課堂教學(xué)設(shè)計”。

  鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活(社會)優(yōu)質(zhì)課評比 (內(nèi)容以六年級為主) 四月 輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科沙龍研討活動。

  鎮(zhèn)思品骨干教師進(jìn)行專題講座。

  五月 鎮(zhèn)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽。

  區(qū)思品骨干教師示范課。

  六月 輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科優(yōu)秀論文及案例評比。

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