信息技術教學計劃15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的信息技術教學計劃，歡迎大家分享。
信息技術教學計劃1
一、教材內容：
本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8。0，并會進行簡單的圖像處理。
二、學情分析：
四年級共有兩個班，共有學生75人，他們分別來自校周圍所轄村，由于學校地處農村，學生對信息技術陌生，多數(shù)學生對其知識及作用知道的太少，只是玩游戲，看網(wǎng)絡電視，因此，教師應該正確引導學生認識網(wǎng)絡，了解信息技術給學習及工作帶來的更大方便與使用價值，還有，部分學生對信息熱情不高，對應用程序更是缺乏了解。
三、教學目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡信息資源的意識，確立網(wǎng)絡安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術的觀念。
第四單元：
1、認識ACDsee8.0，了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。
四、教學重點、難點：
教學重點：讓學生學會申請免費電子郵箱，能夠管理好自己的郵箱；讓學生學會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的'方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧；掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法；掌握使用ACDSee新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。
教學難點：學生能夠管理好自己的電子郵箱，學生能篩選有效信息，提高學生利有不同工具獲取不同素材的能力，掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
五、教學方法、措施：
根據(jù)不同的學生，采取不同的教學方法進行教學，這樣能有效的提高學生的信息技術水平及上機操作能力。一般采取的方法是：教師演示法、寓教于樂法、情境教學法等不同方法，提高學生的水平。
六、教學活動安排：
本學期根據(jù)學生的特點，初步計劃有以下活動：打字比賽、畫圖比賽、電子相冊制作比賽等。
七、教學時間安排：
第一單元收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋—————————2課時
第二課神奇郵箱大揭密—————1課時
第二單元網(wǎng)上交流
第一課眾說紛紜話論壇——BBS———————1課時
第二課網(wǎng)絡連著你我他——QQ————2課時
第三課記錄成長的足跡——博客————1課時
第三單元多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集———1課時
第二課聲音和視頻的采集——————2課時
第四單元簡單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手————1課時
第二課照片的管理———————1課時
第三課照片的處理（一）——————2課時
第四課照片的處理（二）————2課時
第五課制作電子相冊——————5課時
信息技術教學計劃2
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：
1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養(yǎng)成使用電子郵件的習慣，提高學生的信息素質。
3、重點學習應用Word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。
4、認識網(wǎng)絡的應用，從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的'觀察才能持久和有效。
三、教學目標
1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。
3、使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學重難點
1、學會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣。
3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
五、課時安排
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信息技術教學計劃3
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導：
1、學習基礎：該年級在上學年的時候學習了word的基礎，對于word中的龐大功能及特殊效果學生學習的興趣保持的很好，對于該冊教材的內容，學習起來是比較輕松的。
2、學習行為習慣和學習興趣：四年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術的求知欲非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材，從教材的結果和內容來看，與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這套教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的'知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探索的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從以上階段的學習內容來看，本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。
三、教改及提高教學質量的具體措施
本教材的教學我將采用分組合作的教學方法，以任務為驅動，以提高學生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為目的達成教學任務的完成。
對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。
信息技術教學計劃4
一、小學信息技術課程的性質和任務
信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據(jù)教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。
小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、小學信息技術課程的教學目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的`計算機使用習慣和責任意識。
三、教學評價
本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。
四、三年級教材的教學內容安排
1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。
2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握寫字板中漢字的輸入。
3、用計算機畫畫，與寫字板相結合，進行圖像處理。
4、用計算機作文，在寫字板中進行文字的處理及編輯排版。
信息技術教學計劃5
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。
二、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
三、教學目標
知識目標、能力目標。
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學重點
1、用PPT制作標題幻燈片。
2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調整對象間層次。
5、對藝術字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設置動畫。
10、在幻燈片中制作并美化表格。
11、在幻燈片中設置超級鏈接。
五、教學措施
1．落實教學的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：
�。�1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。
2．工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。
六、教學進度
教學內容和課時安排
第一課刺探磁盤和文件夾的`秘密1課時
第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時
第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時
第四課具有超級鏈接功能的作品2課時
第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時
第六課在作品中插入電影片斷1課時
第七課小老師做課件幾何復習2課時
第八課小老師做課件古詩欣賞2課時
第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時
第十課制作網(wǎng)站頁面1課時
七、學期教改研究專題
課題：《PPT在小學信息技術課堂教學中的應用》
�。ㄒ唬┱n題的研究目標
1.學生的教育目標
通過在教學中大量地操作計算機，來提高學生的操作熟練度。例如應用PPT制作幻燈片、演示文檔、插入音樂和藝術字等。
2.師資隊伍的建設目標
過課題的研究，建立新型的教學模式和學習方式，使教師信息技術教學的能力得以提高，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學
（二）課題內容
1.基礎的PPT知識的了解，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等
2.加強學習促進課題研究深入開展
信息技術教學計劃6
我市信息技術學科教學工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段，目前信息技術已成為我市中小學生必修課，鑒于信息技術學科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術學科的長久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學計劃的基礎上，對我市信息技術教學內容作了較大規(guī)模的修改。
這次修改中，我們去掉了一些已經(jīng)過時了的計算機基礎知識，同時升級了現(xiàn)有軟件版本，加入了對學習計算機編程很有幫助，且為學生喜聞樂見的機器人教學內容。
學校及學科教師在執(zhí)行本教學計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學內容，如無參考教材的，可自行尋找相關書籍或從網(wǎng)上下載相關知識進行授課。
針對于機器人內容，由于是比較新的知識，我們會開展相關培訓，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領學生深入到探索機器人和編程教與學的氛圍中去。機器人相關技術資料，我們會實時同步網(wǎng)上更新，并提供與技術資料配套的免費教學用仿真軟件，供教學使用。同時，由于機器人部分內容實踐性及動手操作性很強，建議學校在五年級信息技術課程安排時，條件允許的學�？砂才判畔⒓夹g課程每周兩課時;課時緊張的學校安排兩周一次，兩課時連上。
小學階段教學目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
整體課程安排
三年級第一學期：信息技術基礎知識和windows xp簡介(16課時)
三年級第二學期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)
四年級第一學期：金山打字通、word基礎(16課時)
四年級第二學期：word提高篇(16課時)
五年級第一學期：機器人基礎(16課時)
五年級第二學期：機器人程序設計(16課時)
六年級第一學期：powerpoint(16課時)
六年級第二學期：網(wǎng)絡基礎(16課時)
《信息技術》三年級第一學期教學計劃
生活和學習中的好幫手——信息技術(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第1課
教學目的：讓學生理解“信息技術”的概念，形成初步的感性認識，激發(fā)學生學習興趣。
指導意見：以激發(fā)學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準備)
無所不在、神通廣大——信息技術應用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第2課
教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解“信息技術”的概念，體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。
指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。
認識計算機——計算機的硬件組成(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第3課
教學目的：讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作，掌握開、關機的正確方法。
教學要求：通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。
指導意見：教師指導學生上機練習。
補充內容認識一下——我的電腦(2課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：認識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。
指導意見：讓學生自己探索嘗試，最終總結出每一部分的用途和打開方式。
課時安排：第一課時—認識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;
第二課時—認識和使用“回收站”、“開始”菜單;
補充內容小試牛刀——個性化windows(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率等。
指導意見：學生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學生探索，之后組織小組合作學習，學生互幫互助學習。
課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;
第二課時—改變圖標大小、字體、顏色;
第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;
第四課時—修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率。
補充內容認識文件和文件夾(3課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：教會學生如何查看文件和文件夾，如何在計算機中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。
教學難點：查找文件
指導意見：以教師引導，學生自我探究、小組互助學習為主要教學方法。
課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;
第二課時—查找需要的文件;
第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。
玩“紙牌”游戲——初步認識軟件(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第4課
教學目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關系。
指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學生可以嘗試玩“掃雷”游戲。
兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第6課
教學目的：學會使用windows中的“錄音機”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設備。
教學難點：錄制聲音
指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設備，學生利用所學知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
《信息技術》三年級第二學期
前續(xù)課(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元
教學目的：學會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。
教學難點：保存、新建與打開畫圖文件。
指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學生對本部分內容學習的興趣
漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第5課
教學目的：學會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。
指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。
美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第6課
教學目的：學會使用“直線工具”和“曲線工具”。
指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結
繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第7課
教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色
教學重點：選擇不同的顏色
指導意見：多給學生練習的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力
農家小院——圖形工具的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第8課
教學目的：學會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓
教學重點：填充方式
指導意見：讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識
圣誕快樂——添加文字(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第9課
教學目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設置
教學重點：對文字各式的設置
長頸鹿——圖形的變化(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第10課
教學目的：學會對選定的部分進行移動和復制
教學重點：對圖形進行透明設置
指導意見：讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用
中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第11課
教學目的：學會設置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。
指導意見：本課教學應該首先讓學生了解為什么畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別
太空娃娃——變形與翻轉(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第12課
教學目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調出“拉伸與扭曲”對話框，并會進行設置
教學重點：拉伸與扭曲對話框的設置
指導意見：多練習
自由創(chuàng)作(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第13課
教學目的：開闊思路、提高興趣
指導意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結，通過作品大賽，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得。共6頁，當前第2頁123456
金山畫王介紹(1課時)
參考教材：
教學目的：了解什么是金山畫王軟件，學會打開和退出金山畫王軟件
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
調色板和繪畫工具(1課時)
參考教材：
教學目的：學會使用金山畫王的`調色板和繪畫工具，進行簡單創(chuàng)作
學會保存自己的繪畫作品。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
幾何板工具和魔術棒工具(1課時)
參考教材
教學目的：利用幾何板工具，結合調色板和繪畫工具，進行繪畫作品創(chuàng)作。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
卡通貼圖卷(1課時)
教學目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
特技處理(1課時)
教學目的：使用特技效果完成作品。
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
自由創(chuàng)作(2課時)
教學目的：開闊思路，提高興趣
指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。
《信息技術》四年級第一學期
正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第1課
教學目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。
指導意見：注意強調學生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。
苦練基本功——其他字符的練習(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第2課
教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。
指導意見：提醒學生時刻注意指法，盡量盲打。
打地鼠——字母練習(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第3課
教學目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學生的指法練習興趣。
快樂打字——單詞的輸入(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第4課
教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。
自我介紹——自由輸入(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第5課
教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。
指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。
手腦并用——中文輸入(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第6課
教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設置。
word基礎知識
巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第1課
教學目的：學會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復制和粘貼
教學重點：文件的保存
指導意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示，學生操作。
穿花衣——設置格式(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第2課
教學目的：學會對文字格式進行設置(段落、字體、字號、文字顏色等)
教學難點：段落格式的設置
指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結
兒歌小作者——另存文件(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第3課
教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。
指導意見：讓學生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。
兒歌配畫——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第4課
教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設置
教學難點：圖片格式的設置
指導意見：課前教師應準備好圖片素材
我的兒歌集——插入藝術字(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第5課
教學目的：學會插入藝術字，學會插入頁眉和頁腳，了解“打印預覽”。
教學難點：插入頁眉和頁腳。
指導意見：教師提出制作要求，讓學生自由發(fā)揮。
《信息技術》四年級第二學期
word提高篇
熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第7課
教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學重點：表格的插入
指導意見：教師首先提出任務，學生按要求上網(wǎng)查找相關數(shù)據(jù)，并繪制出表格。共6頁，當前第3頁123456
一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第8課
教學目的：學會插入文本框，并會對文本框進行屬性設置，掌握頁面設置。
教學重點：文本框的屬性
指導意見：教師講授制作方法，學生自由發(fā)揮。
禁止通行——繪制圖形(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第9課
教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。
設計一個人名片設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：通過本課練習，進一步掌握word畫圖工具的用法。
指導意見：讓學生充分練習，自由發(fā)揮。
設計二pop廣告設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：通過本課練習，進一步綜合應用word制作pop廣告
指導意見：讓學生充分練習，自由發(fā)揮。
設計三電子報刊設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：通過本課練習，綜合應用word制作具有個性的電子報刊。
指導意見：下課前對學生的作品進行評比。
設計四電子賀卡設計(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元
教學目的：綜合應用所學word知識，做出精美的電子賀卡。
指導意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。
《信息技術》五年級第一學期
走進機器人(2課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：了解什么是機器人，機器人的用途，機器人遵循準則等。
指導意見：出示機器人的各類圖片，有條件的學�？蓚錂C器人教具，出示給學生。無條件的學�？烧倚┡c機器人相關的視頻資料盡可能多的讓學生了解機器人及其作用。
快樂的小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機和主控電路板。
指導意見：具備條件的學�？梢宰寣W生自己組裝，為將來給機器人寫程序演示打下基礎;無條件的學�？陕赃^此課，直接進入編程階段。
小車向前沖(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進、后退，學習主控電路板下載程序的方法;學習仿真程序的使用方法。
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
靈活轉彎小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序，控制小車行進，左轉和右轉
指導意見：有條件的學�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
懸崖勒馬(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進，編寫觸感程序。
指導意見：有條件的學�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到四輪小車中演示運行;無條件的學�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�
《信息技術》五年級第二學期
裝上眼睛的小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。
指導意見：有條件的學�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�
循規(guī)蹈矩的小車(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走
指導意見：有條件的學�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到小車中演示運行;無條件的學�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�。
紅燈停、綠燈行(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮
指導意見：有條件的學�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。
會自動熄滅的路燈(4課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。
教學目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)
指導意見：有條件的學�？梢詫懞玫某绦蛳螺d到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�
音樂閘門(2課時)
參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網(wǎng)絡或參考書中自行獲取。共6頁，當前第4頁123456
教學目的：組裝一個電機控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。
指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到閘門機器人中演示運行;無條件的學�？捎梅抡娉绦蜓菔境绦蛐Ч�
《信息技術》六年級第一學期
前續(xù)課(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元
教學目的：學會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿
指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所了解
頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第10課
教學目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色
指導意見：本課內容是整個powerpoint單元教學的基礎，應講的細一些，打好基礎
游覽路線——插入新幻燈片(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第11課
教學目的：學會插入新的幻燈片、學會插入符號、學會切換視圖方式
教學重點：插入新幻燈片
指導意見：多練習
沿途風景(1)——插入圖片(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第12課
教學目的：學會如何在演示文稿中添加圖片對象
教學重點：添加來自文件的圖片
指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片
沿途風景(2)——調整幻燈片順序(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第13課
教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序
指導意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。
動感圖文——設置動畫效果(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第14課
教學目的：學會為對象設置“預設動畫”中的常用動畫效果，學會“自定義動畫”，會用“動畫預覽”察看動畫效果。
教學難點：“自定義動畫”的設置
指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示范，并讓學生多練習。
音樂伴你游園——插入聲音(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第15課
教學目的：學會為演示文稿插入音樂文件
指導意見：上課前準備好音樂素材
虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第16課
教學目的：學會“自動切換”幻燈片
教學重點：切換效果的設定
指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果
作品展示(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第17課
教學目的：開闊思路、提高興趣
指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，通過展示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得
綜合練習(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第18課
指導意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結制作經(jīng)驗。
《信息技術》六年級第二學期教學計劃
第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第10課
教學目的：學會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學生多上機實踐。
第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第11課
教學目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學重點：發(fā)送新郵件。
指導意見：教師課前準備一個郵箱，用于學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。
第三單元電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡篇
第12課信息寶庫——使用網(wǎng)絡獲取信息(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第12課
教學目的：學會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解“超鏈接”的概念。
指導意見：多上機練習。
第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第13課
教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇發(fā)布信息。
指導意見：多上機練習。
第14課網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時)共6頁，當前第5頁123456
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第14課
教學目的：學會接受、發(fā)送、閱讀、回復電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學難點：在郵件中夾帶附件。
指導意見：可以讓班里的學生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應用，他們更易掌握。
第15課你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第15課
教學目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習發(fā)送e-mail和網(wǎng)上搜索。
教學重點：保存網(wǎng)頁。
指導意見：多上機練習，熟能生巧。
第16課得意之作——壓縮文件(2課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第16課
教學目的：學會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
指導意見：教師應首先示范操作，待學生基本看懂后再上機實踐。
第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(3課時)
參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第4單元
教學目的：利用網(wǎng)絡查找相關的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。
指導意見：本單元內容少，但綜合性強，應給學生足夠的時間上機實踐。
信息技術教學計劃7
摘要：信息技術作為現(xiàn)代教育的一種媒體，它的誕生同樣也在悄悄地影響、改變著我們的傳統(tǒng)教育。它與學科整合是一種需要，更是一種必然的趨勢。因此我們應該明確信息技術的功能特點，使其能在教育教學中發(fā)揮應有的作用。但是我們也應該正確對待其在課堂中所處的位置，避免本末倒置。更應該正視其在使用上的一些問題。近年來，信息技術已在我國教育領域迅速發(fā)展，不但走進教室，還滲透到教育的方方面面。但即便如此，新興技術在校園中利用率普遍落后于其他領域�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中指出：“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，并將教育信息化建設納入國家信息化發(fā)展整體中。因此在新形勢下，如何使信息技術發(fā)揮更大作用，從而對教育產(chǎn)生根本性的影響，是當前教育者面臨的重要課題。
關鍵詞：信息技術教學模式學習環(huán)境學習過程功能特點位置存在問題
所謂信息技術是研究信息的獲取、傳輸和處理的技術，由計算機技術、通信技術、微電子技術結合而成，有時也叫做“現(xiàn)代信息技術”。也就是說，信息技術是利用計算機進行信息處理，利用現(xiàn)代電子通信技術從事信息采集、存儲、加工、利用以及相關產(chǎn)品制造、技術開發(fā)、信息服務的新學科。隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息技術正悄悄地對人類的社會進行著一次技術改革，它在社會各個領域的應用正在不斷的發(fā)展與深入。而它的誕生同樣也在悄悄地影響、改變著我們的傳統(tǒng)教育。因此身為教育工作者我們應當正確認識現(xiàn)代信息技術在教學中應用的功能特點，科學而有效地使用現(xiàn)代信息技術與基礎課程的教學相結合、相融合。
一、以下我就對這個問題談一些思路。
�。ㄒ唬┟鞔_現(xiàn)代信息技術的功能特點，發(fā)揮其優(yōu)勢提高教學效率。
信息技術應用于教育，彌補了傳統(tǒng)教育的眾多不足，改變了傳統(tǒng)的知識存儲、傳播和提取方式，引起了教育新的變革。數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化和多媒體化的信息技術給現(xiàn)代教學帶來了生機和活力，其在教學中的應用與傳統(tǒng)的教育技術相比，有著更強大的優(yōu)勢和顯著的功能特點。
1、豐富的表現(xiàn)力。
2、有效的資源共享與信息交流。
3、良好的知識組織形式。
4、自主式學習的良好實現(xiàn)。
5、支持協(xié)作式學習。
6、提供虛擬化的教學環(huán)境。
7、提供良好的教學管理功能。
�。ǘ┟鞔_信息技術在課堂中所處的位置，避免本末倒置。
不管信息技術如何好用，作為課堂，我們必須明確學生才是課堂的主體，而信息技術則應是學生學習的輔助者。因此，信息技術必須與教學內容進行整合。做到既能進學生對學科知識的全面掌握和理解，又不喧賓奪主，淡化課堂上的學科特色。
�。ㄈ┱曅畔⒓夹g使用上的一些問題。
�。�、對信息技術的依賴性。
在實際課堂教學中，雖然我們創(chuàng)設的教學情境遠沒有虛擬的網(wǎng)絡世界所提供的空間那么廣闊，但對學生感觀上的吸引力還是足夠的。因此，盡管在課堂上學生的活動基本上是主動化和個性化的，但也不可避免地存在著一些過于依賴多媒體，而主觀意識缺失的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為：
a、感觀上的依賴。學生的視覺、聽覺在多媒體形、聲、色的輪番沖擊下，局限于事物的表象，而缺乏對文本知識的了解與認知。
b、感受上的依賴。有些教師在制作課件時，過于看重了多媒體的展示效應，設計教學活動時偏離了重心，從而讓學生對文本知識的感受僅僅停留在畫面之內，音效之中，而無法達到更深層次的感受。
c、感悟上的依賴。多媒體作為展示工具，能展現(xiàn)語言所無法描述的場景，可極大地調動學生的學習興趣和熱情，的確可以使教學達到事半功倍的效果。但其局限性在于無法像語言一樣自由地傳情達意，無法表達出畫面背景后的深層次的東西。因此，在這樣的場景下，學生往往不能對文本內容形成真實的體察和感悟。這種依賴性在語文課堂教學中尤為明顯。要消除學生對多媒體的依賴，首先要在課件的精用上作文章，要用在畫龍點睛之處，用在語言描述所不能窮盡之處；其次是注意在運用多媒體時教師要配合進行深度的透視講解，只有這樣，多媒體課件才會體現(xiàn)其在課堂教學上的價值。
2、教學目標偏移問題。每一堂課，都應有一個明確的教學目標。然而有些教師在課堂上動輒用大量的時間展示或補充文本以外的資料，諸如歷史地理、文化藝術、人文景觀、自然風光、風俗民情、科學常識等背景資料。
3、信息技術、學生、老師關系問題。課堂教學中，隨著信息技術的廣泛參與，教學不再是教師教、學生學的機械累加，而是彼此形成的一個真正的學習共同體。然而，在實際工作中，不少教師仍然擺脫不了課堂“總導演”的角色，傳統(tǒng)的“傳經(jīng)布道”觀念不能摒棄，甚至是“穿新鞋，走舊路”，學生只能被動地參與課堂活動，極大地挫傷了學生的學習積極性和主動性。這種現(xiàn)象在品德課的教學中尤為突出。
二、二十一世紀，人類正以驚人的速度步入信息時代。
信息時代的到來使學校教育日益處在信息技術環(huán)境（借助現(xiàn)代科學技術，特別是多媒體技術所創(chuàng)設的人——機、人——人互動系統(tǒng)的學習環(huán)境）下。目前，信息技術環(huán)境已成為整個校園與課堂環(huán)境中最具震撼力、最具魅力的一部分，甚至有人稱之為“數(shù)字教學”。這無疑會給教育帶來了潛移默化的深刻變化，怎樣切實有效將現(xiàn)代信息技術貫穿于課堂教學，教師在課外對教學的精心設計則顯得至關重要。
�。ㄒ唬┬畔⒓夹g在教學實踐中的能力
1、不斷更新信息技術知識技能。能正確理解信息技術的基本概念、原理；能熟練操作常用信息技術工具；形成信息技術的自學能力和適應信息技術發(fā)展的能力，能持續(xù)更新自己的信息技術知識技能。
2、信息技術與學科教學整合的教學設計能力。能根據(jù)教學、學習和學生發(fā)展的需要，評價信息技術的`優(yōu)勢和局限，選用合適的信息技術工具，有效地設計教學和學習活動。
3、信息技術與學科教學整合的教學實施能力。能實施教學設計方案，能運用有關信息技術工具和資源營造有利于學習和學生發(fā)展的學習環(huán)境；能在不同教學模式和不同教學環(huán)節(jié)中熟練運用有關的信息技術工具和資源。
4、信息技術與學科教學整合中的教學評價能力。能在教學設計中、教學前的準備階段、具體教學過程中和教學活動結束后等不同環(huán)節(jié)，將教學評價與教學過程有機地整合在一起，發(fā)揮評價對教學和學習的促進作用。
5、信息技術與學科教學整合中辯證的價值觀和良好的信息技術工具使用習慣。能結合教學活動幫助學生辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活的影響；能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，引導學生負責任地、安全地、健康地使用信息技術，并能在教學活動中以身示范；能利用技術資源使全體學生都能公平受益。
6、信息技術與學科教學整合的自我職業(yè)發(fā)展能力。能夠對自己利用信息技術開展的教學活動進行評價反思、總結提高；能夠借助信息技術與同事、學生、家長、專業(yè)人員等進行交流、合作；能利用信息技術來促進自己的職業(yè)發(fā)展和終身學習。
�。ǘ┬畔⒓夹g環(huán)境對教學設計的幫助
1、教學模式的設計
教學模式是指在一定的教育觀念、教學理論和學習理論指導下的教學過程的穩(wěn)定結構形式。在一般的教學過程中包含教師、學生、教科書和媒體等四個因素，這四個要素相互關聯(lián)、相互作用所形成的穩(wěn)定的結構形式便稱為教學模式。我們認為學生是知識建構過程的積極參與者，學習的許多目標和任務都要學生主動、有目的的獲取材料來實現(xiàn)。而信息技術又給我們提供了一個開放性的實踐平臺，多媒體和網(wǎng)絡環(huán)境在教學中的應用，為學生有目的的獲取信息提供了方便。因此，在信息技術環(huán)境下，我們應遵循“教師為主導、學生為主體”的原則，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力建立“授之以漁”，以學生為中心的教學模式。
2、教學信息的設計
教學媒體的設計：是針對一個具體的教學活動，為實現(xiàn)教學目標，做出教學媒體的選擇、組合、應用的規(guī)劃。教學媒體，它包括傳統(tǒng)教學媒體（文字教材、儀器、教具、語言、板書等）和現(xiàn)代教學媒體（幻燈、投影、錄音、錄像、電影、電視、電子計算機極其相應的教學軟件等）。強調利用生動﹑具體﹑直觀的形象，盡可能地激發(fā)學習者的聯(lián)想，喚起記憶中的知識﹑經(jīng)驗，從而更有效地將新知識同化到原有的認知結構中。在信息技術環(huán)境下，我們應充分發(fā)揮多媒體教學和網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，最大限度的喚起學生的學習熱情，提高學習效率，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和職業(yè)技術的能力。
�。�1）多媒體教學具有多重刺激感觀，傳輸信息量大、速度快，信息傳輸質量高、應用范圍廣，交互性強等特點。利用多媒體，特別是超媒體技術，建立教學內容的結構化、動態(tài)化、形象化表示，使其不僅包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄像以及模擬的三維景象，從而激發(fā)學生的學習興趣，徹底改變教師一支粉筆．一張嘴“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學方式。如：對課堂中，動物、食物和景點介紹，傳統(tǒng)教學方式下，教師要花三節(jié)課的時間才能講完，而且效果并不理想。后來，我制作了一個10分鐘的教學片，請學生認真思考問題，并配樂解說。結果，該片因其優(yōu)美真實的畫面、悅耳動聽的音樂、富有感染力的解說很快吸引了小學生的注意力，學生在輕松愉快的氛圍中，僅用短短的10分鐘便學完了三節(jié)課的教學內容。實踐證明動物、食物和景點類的教學內容非常適合用自制教學片來講解。這種通過創(chuàng)設直觀情境，把教學內容變?yōu)榫唧w的、可感知的信息，生動的展現(xiàn)在學生的面前的設計，優(yōu)化了信息的獲取過程，極大的調動了小學生的學習積極性，大大提高了課堂效益。在多媒體教學設計中，教師不僅要讓學生掌握知識結構，而且更要讓學生通過對各種形象化的教學媒體的觀察與思維，引導學生去探索、發(fā)現(xiàn)、歸納、總結，讓學生主動參與學習的全過程，以啟發(fā)學生的智力，發(fā)展學生的能力，切實全面提高學生的素質。
�。�2）網(wǎng)絡教學，特別是Internet網(wǎng)，它是世界上最大的知識庫、資源庫。可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，具有信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn)的優(yōu)勢。在網(wǎng)絡環(huán)境下，由于知識和資源都是按人類聯(lián)想思維特點的超文本結構組織起來的，因而特別適合學生進行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探索”式學習，并為學生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育提供了沃土。為此，將學生和世界信息知識庫連接了起來。可以毫不夸張地說，教師和學生如果將電腦與Internet聯(lián)網(wǎng)的話，坐在家中的老師和學生可以在上海圖書館，英國的牛津大學圖書館或美國哈佛大學圖書館里漫游�？梢栽诩抑行蕾p世界各地的風光；聆聽丘吉爾的著名演說片斷；觀看世界的珍禽異獸，奇花異草；可以隨時了解世界的政治、經(jīng)濟、科學技術、文化和體育等各個方面最新信息。電腦為教師和學生打開了世界世紀之門，提供了最新的信息和知識，使課堂教學再也不枯燥無味�？梢�，網(wǎng)絡教學可以增強學生獲取信息、傳輸信息、分析信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，可以幫助學生形成良好的文化素養(yǎng)。所以說多媒體給了我們更多的創(chuàng)新空間，網(wǎng)絡使我們打破了時空界限，信息的獲取、加工、創(chuàng)造成為知識創(chuàng)新的過程。信息技術環(huán)境下的課堂是一個資源豐富、"隨機進入"的寶庫。
3、學習環(huán)境的設計
學習環(huán)境的設計是教學設計的核心，它一般是指與師生之間或學生之間的交互作用有關的學習環(huán)境的設計。北京師范大學的楊開城把建構主義學習環(huán)境概括為：是一種支持學習者進行建構性學習的信息資源、認知工具、教師、任務情境等學習資源的組合。在建構主義學習環(huán)境的設計中，創(chuàng)設情境一般有兩種情況：一種是學科內容有嚴謹結構的情況，這時要創(chuàng)設有豐富資源的學習環(huán)境；另一種是學習內容不具有嚴謹結構的情況，這時應創(chuàng)設接近真實情境的學習環(huán)境。學習活動是在一定的情境即社會文化背景下進行的。在信息技術環(huán)境下，教師應利用多媒體具有文本、圖形、動畫、視頻圖像、聲音等多種媒體集成的特點，把教學內容展現(xiàn)在學生面前，讓學生通過外部多種刺激迅速感知教學內容，這樣通過創(chuàng)設直觀情境，把教學內容變?yōu)榫唧w的、可感知的信息，從而優(yōu)化信息的獲取過程。
4、學習過程的設計
學習過程是學習者學習新知識和掌握新技能的認知過程；關于學習過程的設計是指為達到給定的教學目標，首先要進行學習者的特征分析和教學策略的制定，在此基礎上進行優(yōu)化的教學系統(tǒng)的設計。過程是在教師指導下以學習者為中心的學習，它強調學習者的認知主體作用，但又不忽視教師的指導作用，因此，教學活動應圍繞學生的學習活動而展開。在信息化環(huán)境下，學習過程的設計應根據(jù)教學目標，學生的學習狀態(tài)，進行教學內容和相應知識點排列順序的設計，以優(yōu)化教學活動程序和教學方法。
應該說，在這堂課的學習過程設計中，我努力把動物課程的教學與信息技術有機的結合起來，并以任務型教學為指導思想，始終貫徹“學生先行，教師后行”“學生為主，教師為輔”的原則，使整個課堂洋溢著全體學生積極主動學習的氛圍。這堂課，從課外學生整理信息到課內教學的組織和多媒體的使用都體現(xiàn)了信息技術和學科教學的整合，這堂課很有特色。
總之，根據(jù)小學生的生理和心理發(fā)展的特點，使教學變得容易、愉快、省時、牢固、富有成效。利用多媒體技術來實現(xiàn)這種教學無疑是最佳方法之一。它可以創(chuàng)設有聲有色、有動有靜、生動逼真的教學情境，把圖形、影像、動畫、聲音、文字等信息進行合成、鏈接，把枯燥無味的教學形式以生動活潑的教學形式體現(xiàn)在教學活動中，通過以景激趣，創(chuàng)境激情，引動激動，導訓激活，啟思激悟的教學活動，使學生在動中學、動中練、動中習得語言技能，把學習當成一種愉悅的體驗和感受，養(yǎng)成自主學習的好習慣。讓我們努力去研究這門技術真正的用途、內涵，用好它，為我們的教學服務，使我們能利用好這門技術培養(yǎng)出走在社會發(fā)展前列的人才，為社會的發(fā)展服務。
主要參考文獻：
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3、《當代教育技術的研究內容與發(fā)展趨勢》北京師范大學何克抗
4、《建構主義學習環(huán)境的設計原則》北京師范大學楊開城
5、《改變中學信息技術課程的傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力》常州高級中學任惠宇
信息技術教學計劃8
一、指導思想：
1.讓學生掌握計算機的基礎知識，掌握WINDOWS操作的基本技能。
2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的'意識。
3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開展創(chuàng)新實踐。
二、教學重點和難點：
(a)教學內容：
繼續(xù)學習如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁，學習網(wǎng)絡知識，上網(wǎng)沖浪。
(二)教學(培訓)要求：
T
班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的學習氛圍還是很好的。
四.教學方法的思路和措施；
1、想象一下：
以“計算機基礎知識、網(wǎng)絡知識、FrontPage”為主，游戲、競賽為輔，提高學生興趣。
2.措施：
一、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。
b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高
c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。
d、盡量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。
e、注重學生的主體作用和自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
f、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣。
g、自覺注意學生之間的互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
信息技術教學計劃9
一學生情況分析
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機時間只有在學校一星期45，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
二現(xiàn)有差生情況如下
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級不同情況，必須采取不同教學方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子，充分挖掘學生潛力，平時教學中，應著重在實廣新上下功夫，充分調動學生學習積極性。
三教材解析
七年級信息技術教材改版了，編者們根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要》，并在內容編排上注重中小學教學內容高中教學內容銜接。每一單元知識都是以任務為核心，以活動為主線，通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，讓學生在主題活動中自主探究學習，強化應用實踐能力。
教材在以往教學內容上有很大跨度突破。在注重信息技術基礎理論夯實之外，又注重了信息內容應用性時代性。例如教材“第三章樹立社會主義榮辱觀”，即以學科技術為中心，又堅固社會時代氣息，樹立當代學生人生坐標。
教師依據(jù)教材內容，有更多靈活設計主題空間，拓展教材，超越學科教材領域會更大，可以把各個學科內容巧妙融合在信息技術主題教學當中，完成學科間'知識跨越，實現(xiàn)學科整合。
四目要求
提升學生信息技術素養(yǎng)，關照全體，強調問題解決，加強協(xié)作交流探究學習，注重學習過程評價。
五教學措施
以網(wǎng)絡環(huán)境為學習平臺，讓學生自主探究學習。注重實踐，靈活設計主題。
快樂學習激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源。
六課時安排16課時
第一單元走進信息世界3課時。
第一課無處不在信息
第二課蓬勃發(fā)展信息技術
第三課信息安全
第二單元神奇計算機8課時。
第四課計算機系統(tǒng)
第五課走進windows世界
第六課留下美好圖片
第七課在計算機上寫字
第八課讓音樂隨時隨地伴你你
第九課制作我配樂詩朗誦
第十課綜合上機
第十一課階段檢測
第三單元樹立社會主義榮辱觀3課時。
第十二課“榮恥”正氣歌
第十三課我社會主義榮辱觀
第十四課讓我作品躍然紙上
第十五課中學生傳統(tǒng)道德禮儀調查
信息技術教學計劃10
以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術,在社會各個領域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標的信息技術教育,正是全面推進素質教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:
一、 學生情況分析
通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
二、教材分析
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊,內容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內容包括:信息與信息技術,制作多媒體演示作品,學習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的`系統(tǒng)資源,用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標:
1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設計。
4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、方法措施:
將圍繞信息技術中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內容和形式,在初步準備的基礎上認真分析學生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。
在設定了教學內容的同時,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
5、把課程整合,學生便于記憶。
6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
7、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。
五、教學進度安排:
2月—3月:學習Frontpage的基本操作
3月—4月:對Flash的基本操作進行鞏固復習
4月—4月中旬:模擬考試
信息技術教學計劃11
一、學情分析
學習對計算機信息技術課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。
考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的'過程。了解計算機系統(tǒng)的構成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問題的能力。
(2)過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
四、教學措施
1.落實教學“五認真”的具體措施。
(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：
一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
3.教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結或論文。
認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略。靈活運用保障上好信息技術課。
5.搞好遠程教育學習，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術教學需要。
信息技術教學計劃12
一、學情分析
六年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對 Frontpage的學習，讓學生能盡量熟悉和使用 Frontpage，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共二個單元，第一單元主要內容是以網(wǎng)上瀏覽，通過了解電腦及windows，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要是制作網(wǎng)頁，在這一單元中，要讓學生學習，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的`文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識 FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基
本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
�。�1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提
問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以
組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
信息技術教學計劃13
本學期時間短，任務重，同時，學生在計算機的重視程度不夠，學生的基本知識非常薄弱，為最大限度地提高學生的計算機成績，實現(xiàn)重點本科突破的奮斗目標，特制訂如下計劃。
一、總體打算
本學期圍繞教材和考綱展開教學，把基礎知識教學作為教學重
點。在祥細分析教材的基礎上，把信息技術必修部分分為四個主題單元，一是“信息、信息技術、信息技術與社會”，二是“信息的來源、獲取、檢索、評價”，三是“信息的加工處理信息資源管理”，四是“網(wǎng)頁設計與制作”。然后以四個主題單元為主導，分別進行知識的擴展，做到重點突出，知識全面，不留知識盲點。
堅持集體備課和先周備課不動搖，通過集體備課確定教學內容、學案內容、考試內容，組內個人不能單獨確定，堅決做到共同選例題、習題、考試題。
堅持講練結合，堅決做到精選、精講、精練，例題設計具有導向性和代表性，做到到舉一反三。
堅持考評結合，堅決做到有講必評，建立學生錯題檔案，深化二次過關制度。
建立健全目標學生檔案，深入了解目標生的學習、生活、思想等情況，幫助他們提高信息技術成績，讓目標學生即要總分過線，又要基本能力進線，堅決消除目標生的短板現(xiàn)象。
二、具體計劃安排
1.繼續(xù)以教參為突破口，進一步優(yōu)化教案的編寫和使用，尤其要結合高一初始年級的特點加以優(yōu)化。
2.通過集體備課促使老師打造高效課堂。集體備課有主體、有主題、有問題、有爭論、有結論!
3.老中青幫傳帶!重視強化青年教師教學基本功訓練，提高青年教師實施教學和研究改進教學的能力，促進青年教師的快速發(fā)展。落實好導師制!
4.引導學生學會學習，自主發(fā)展。學習方法的研究和引導應滲透在教師的.教學預設、實際授課及其他教育活動中。
5.在新形勢下要加強學生課余學習的自控力和科學安排學習時間的指導，加強對作業(yè)布置(內容、形式和數(shù)量)、批改和講評的研究。
6.關注學生的學習過程，創(chuàng)設情境讓學生能體驗到學習過程和效果，激發(fā)學生的求知欲望.
7.培養(yǎng)良好的學習習慣，保證學生對自己的學業(yè)有信心。
8.面向全體學生，夯實基礎。
9.教師不斷豐富自身的知識素養(yǎng)，奠定良好的專業(yè)基礎，學校要對青年教師的專業(yè)學習進行有效的督促和檢查。
10.各項工作要有計劃。計劃要適合實際、有提前性和可操作性。
11.根據(jù)高一實際和學生特點，重視師生交流，以落實鞏固基礎為主，以能力提升為保障。
12.積極探索和實踐不同類型的課堂教學模式。進一步完善學案導學模式、案例教學模式、情景教學模式等教學模式，加強信息處理法等學習方法的指導與訓練。
13.要充分發(fā)揮學生的主體作用，課堂上允許學生犯錯，敢于講話，發(fā)表個人的不同見解，以拓展學生的思路，開闊學生的視野。
14.積極參加各級教研活動，從中加以借鑒。
15.重視試題的選擇和使用，做好錯題反饋!
總之，在新學年度要凝聚全組之力，緊緊圍繞學校和教研室統(tǒng)一要求，創(chuàng)造性的開始新的努力，力求卓越成績!
信息技術教學計劃14
計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。實施計劃時，不要輕言放棄。接下來小編為大家?guī)砹?0xx-20xx三年級上信息技術教學計劃，想了解更多相關內容請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。
三、教學目標
1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。
2、知道信息技術的發(fā)展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。
2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。
3.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的`學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。
4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。
5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。
六、教學進度安排：
周次
內容
1
我們生活在信息世界里
2
認識一位好朋友
3
處理信息的好幫手
4
厚厚的百科全書
5
網(wǎng)絡改變生活
6
窗口變變變
7
和鍵盤打交道
8
有趣的圖畫
9
四季的腳步
10
走近春天
11
夏天好熱鬧
12
金色的秋天
13
雪地里的小畫家
14
賀年卡
15
看誰算得快
16
10個手指都會用
17
做一個錄入高手
18
傳播信息的游戲
信息技術教學計劃15
學生情況分析
學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期45分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。
現(xiàn)有差生情況如下:
各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。
教材解析
七年級信息技術教材改版了,編者們根據(jù)《中小學信息技術課程指導綱要》,并在內容編排上注重中小學教學內容與高中教學內容的銜接。每一單元知識都是以任務為核心,以活動為主線,通過多元化主題活動等方式培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),讓學生在主題活動中自主、寫作、探究學習,強化應用與實踐的能力。
教材在以往的教學內容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術基礎理論的夯實之外,又注重了信息內容的應用性和時代性。例如教
材“第三章樹立社會主義榮辱觀”,即以學科技術為中心,又堅固社會時代氣息,樹立當代學生人生坐標。
教師依據(jù)教材的內容,有更多靈活設計主題的.空間,拓展教材,超越學科教材的領域會更大,可以把各個學科的內容巧妙融合在信息技術主題教學當中,完成學科間的知識的跨越,實現(xiàn)學科整合。
目的要求
提升學生信息技術素養(yǎng),關照全體,強調問題的解決,加強協(xié)作交流和探究學習,注重學習過程的評價。
教學措施
以網(wǎng)絡環(huán)境為學習平臺,讓學生自主探究學習。注重實踐,靈活設計主題。
快樂學習、激發(fā)情趣是學生學習創(chuàng)造之源。
課時安排 (16課時)
第一單元 走進信息世界(3課時)
第一課 無處不在的信息
第二課 蓬勃發(fā)展的信息技術
第三課 信息安全
第二單元 神奇的計算機(8課時)
第四課 計算機系統(tǒng)
第五課 走進windows世界
第六課 留下美好的圖片
第七課 在計算機上寫字
第八課 讓音樂隨時隨地伴你你左右
第九課 制作我的配樂詩朗誦
第十課 綜合上機
第十一課 階段檢測
第三單元 樹立社會主義榮辱觀(3課時)
第十二課 “榮恥”正氣歌
第十三課 我的社會主義榮辱觀
第十四課 讓我的作品躍然紙上
第十五課 中學生傳統(tǒng)道德禮儀調查
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