美術(shù)教師教學計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教師教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師教學計劃1
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了高三年級美術(shù)課。我對這個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下：
一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)
熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、堅持以馬列主義為指針
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
三、美術(shù)班在于培養(yǎng)學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識
提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學習得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
美術(shù)是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學習的內(nèi)容。學得多不如學得精，所以我會給學生制定具體的學習內(nèi)容。在教學中，指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動，有一定的藝術(shù)品味的作品。
我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，在教學中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學美化生活方面的'作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。
在美術(shù)教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。
四、本學期的任務(wù)目標：
1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平。
3、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。
美術(shù)教師教學計劃2
按照學校的安排，我擔任了一個年級的戲劇課，這針對我來說，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度。但我相信憑著自己的盡力，在這學期的戲劇課當中，我必定會有很多的收獲和進步。
一、教學分析
本學期初一初二學生起初正式系統(tǒng)化的學習戲劇，學生的整體狀況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，應謹記引導學生正確看待，使教師愛學、愿學。要培養(yǎng)教師專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
其它年級的教師能否遵循紀律，接受理論常識也比高中高一要快，而且嗓音音域明亮，感情處理才能參考老師的建議，對歌曲的處理非常獨特和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演奏樂譜。主要以訓練跟鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)學員找到問題、學生自己找到答案，體味解決難題時的愉悅。本學期在上課同時我應留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的覺得。使學生在學習過程中逐步積累樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏并且歌曲，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力跟自編能力。為日后學習打下堅實基礎(chǔ)。此外，在戲劇課的設(shè)定上，分為歌曲、樂理、綜合訓練、欣賞、器樂學習幾大部分，各個別之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的`詳細狀況進行穿插教學，避免教師由于學習某一內(nèi)容而感到無聊和厭倦。
二、提高教學質(zhì)量措施
音樂課的特質(zhì)就是寓教于樂，在課堂中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造并且手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這種優(yōu)勢，在學習中，可以對于不同年齡段的教師采用不同的教學方法、營造不同的課堂氛圍。在戲劇教學中需要注意培養(yǎng)教師的造就意識，為學生提供充分自由的活動空間跟時間，使教師在戲劇教學活動中擺脫抑郁心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想像跟表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和體現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)起來的諸多動作表情是學生戲劇成就活動中更簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在課堂中可以借助播放戲劇來啟發(fā)做出相應的動作。對教師的語言交流、智力發(fā)展大有益處。可以借助戲劇教學上的多元化、豐富學審的想象能力，挖掘?qū)W生的造就潛能，促進學生認知創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學期在課堂中還需要留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是翻唱的學聽、樂理知識的學習，都要讓學員學的開心。使它們可興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解戲劇、表現(xiàn)美術(shù)以及成就音樂的活動中去。
藝術(shù)性：在教學中要借助藝術(shù)形象來激發(fā)學生對美的共鳴與追尋，從而進行審美教育跟品德教育。
三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)
1、加強理論學習，樹立正確的課堂觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其它的學生學習，加強操作方法的構(gòu)建跟訓練，切實加強自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培育，為學員打造良好的學習氛圍，加強把握、控制課堂環(huán)境的素養(yǎng)，提高教學品質(zhì)。
美術(shù)教師教學計劃3
新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：本學期我繼續(xù)擔任全校的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務(wù)能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課
2、自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的`清洗。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會(師德師風建設(shè)工作計劃)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
美術(shù)教師教學計劃4
一、指導思想
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標
本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務(wù)。
三、具體工作
�、倮^續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學習，深化教學觀念和理念
本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
�、谡n堂教學活動。
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究�！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉�，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的.準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
美術(shù)教師教學計劃5
本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、 學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
二、 教學目標：
�。ㄒ唬� 低年級段
１、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
�。病W會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
�。场⒛軌驈膬�(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
�。�、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
�。�、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段
�。薄⒆寣W生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
�。�、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
�。场⒄莆諊嫽A(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
�。础γ佬g(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
�。�、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
�。ㄈo論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的.積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、 教學措施：
�。薄^(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
�。础⒃谛抡n改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
�。�、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
�。�、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
四、 課時安排：
低年級美術(shù) ２課時／周 至期中上到第10課
中高年級美術(shù) １課時／周 至期中上到第8課
美術(shù)教師教學計劃6
指導思想
以美術(shù)課程標準為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣。切實做好美術(shù)教育教學開發(fā)開展工作。 研修目標及具體措施
1.倡導"和諧、人文、科學、自然"的教育理念，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學生更好地成長為社會所需要的人才。
2.加強理論學習，努力練習基本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。堅持本學科的教育、教學改革，積極開展教學研究。
3.加強作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動，加強科任教師的溝通，共同進步、提高。
4.配合學校德育工作，結(jié)合美術(shù)學科特點，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機滲透德育教育。
5.組織好學生開展畫創(chuàng)作競賽活動，提高學生學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過多種方式的自培、學習、聽課評課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學水平。
6.做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學后記、開發(fā)教材、論文等。
研修方向及計劃
1.針對兒童畫的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語言和技巧進行深入的學習和研究。
2.研究粗選讀書研究書本：《中國繪畫通史》、《中外美術(shù)史》、《中國書法全集》、《兒童美術(shù)教育》、《小學美術(shù)教學》等。
3.針對自己的學科去學習。
�。�1）做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專業(yè)方面的學習，例用日常休息及周末的時間去練習專業(yè)。
（2）每學期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書籍。每周練習一張書法作品。
�。�3）聽課、學習、交流，同時學習他人在教學中的優(yōu)點，和同科任教師進行備課的交流、討論、總結(jié)，將總結(jié)的要點融入到自己的備課記錄中。
�。�4）向團隊中其他教師進行跨學科的學習，在其他學科中找出適合自己學科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學中。
以上是我為自己制定的本學期的研修計劃，在這些計劃的前提下，我還會為自己加定計劃，使自己在本學期中學到更多更廣泛的知識。
美術(shù)教師個人教學計劃 篇4
一、指導思想：
認真貫徹學校工作重點，通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究。本學期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性，認真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、對學生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當今的藝術(shù)文化教育。
2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。
3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術(shù)課堂教學和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學生進行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。
4、從理論上把握好美術(shù)課教學的專業(yè)教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學改革中既要突破傳統(tǒng)的教學方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和技能凸現(xiàn)的重要問題。
5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關(guān)注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發(fā)展學生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點帶面。
6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點，構(gòu)建學生課外活動小組龍頭，開展貼近學生學習生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業(yè)、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提高對美術(shù)學術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學生積極間上的進取精神。
三、主要措施
1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步實踐探究美術(shù)課堂教學的新教法，促進學生全面發(fā)展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。
2、加強課堂教學常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養(yǎng)，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。
3、認真?zhèn)湔n，上課，進行認真的反思，隨時改進調(diào)整自己的教學方法，每星期進行教材進行深入的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。
4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。
5、努力探索和完善美術(shù)課學習，進行探索學習實踐，進行校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，積極配合學校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒童的學習生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點和效果。
6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學校的藝術(shù)人才，為上一級學校輸選藝術(shù)人才而努力工作。
7、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)專業(yè)知識和技能學習，使自己在美術(shù)教學和專業(yè)能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發(fā)展和要求。
8、認真開展學生日常成績的'檢查與評價，積極引導，注意培養(yǎng)學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術(shù)成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。
9、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認識高度，結(jié)合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經(jīng)驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。
10、結(jié)合學校的課題研究,進行認真的總結(jié),確立研究主題,結(jié)合學校的培訓,撰寫課題報告。
11、結(jié)合學校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。
12、搞好組內(nèi)的互幫互學，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學習，鉆研教育教學業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發(fā)展。
13、積極爭取參加校內(nèi)外的學習與培訓，參加校內(nèi)外的教學課研究活動。
14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用，特別是注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設(shè)和資源共享。
四、具體工作安排
1、各學段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。
2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。
3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術(shù)繪畫交流。
4、利用標準化學校建設(shè)的機會，讓學生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學生積極參與美術(shù)活動的熱情，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作品。
5、認真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè)。
6、學期末，認真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。
美術(shù)教師教學計劃7
一、首先是教材內(nèi)容的分析
本學期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。
二、教學目標的分析
簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師學生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。
手工制作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代
人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培養(yǎng)學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養(yǎng)學生觀察思考、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎(chǔ)，學生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學生的空間想象與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學生嚴格、細致、準確、有毅力、有計劃等工作習慣和作風。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以后的幼兒園工作的作用也非常實際，學生可通過對手工藝的學習，體驗手工過程的快樂
三、教學重點與難點的分析：
簡筆畫教學內(nèi)容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學期教學的.一個重點與難點所在。
手工制作活動比較豐富，也比較復雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學期的一大難點所在
四、學生學情分析與采取措施分析：
由于學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生制作
課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應鼓勵學生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學習，互相吸收。平時要做好學生作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意搜集留存作品，學期結(jié)束，要做好總結(jié)。
本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內(nèi)容及時進行反思，及時總結(jié)成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓,經(jīng)驗更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。
美術(shù)教師教學計劃8
一、指導思想：
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。
二、本學期的任務(wù)目標：
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平。
3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的.開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導處的教學要求，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。
5、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、教研活動安排：
九月份：
1、制訂、收繳美術(shù)教學計劃。
2、成立美術(shù)興趣小組。
3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
十月份：
1、舉辦國慶書畫展。
2、參加市小學美術(shù)研討觀摩課及研討活動。
3、興趣小組活動
十一月份：
1、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動
2、參加組內(nèi)聽課評課活動。
3、優(yōu)秀案例評比。
十二月份：
1、組織美術(shù)期末考核。
2、撰寫美術(shù)教學工作總結(jié)。
美術(shù)教師教學計劃9
一、指導思想：
進一步貫徹和學習新的藝術(shù)課程標準，更新教學理念和理念，用新的理論指導日常教學工作，使我校藝術(shù)教學取得新的突破。
二、教學目標：
這學期我負責高二高四的美術(shù)教學，每周每班兩節(jié)課。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，我將通過美術(shù)教學將欣賞、繪畫、工藝和手工融為一體，以各種有趣的教學方法拓寬學生的藝術(shù)視野，使學生掌握繪畫技巧，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩教學，繼續(xù)深入學習繪畫技巧、方法、設(shè)計和手工。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，拓展學生的知識面，更好地提高學生的審美和實踐能力。在教學中，應注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和實踐能力。讓學生在不打開書本和教材的情況下，獨立、大膽地完成學習任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和專業(yè)培訓，深化教學理念和理念。
這學期我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用所有時間，自學，勤于實踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以課堂教學研究為主要研究活動，加強案例學習，讓自己從知到行
在課堂教學中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術(shù)課堂教學中，我們應該開展“藝術(shù)作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。
鑒于學生心理成熟，對知識的需求高，學生對知識探索和研究的心理，我將課堂上的討論與交流、分工與合作、數(shù)據(jù)調(diào)查、情境模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機地結(jié)合起來，以調(diào)動學生的積極性，開闊他們的視野，擴大他們的學習興趣和技能。
2、評價促進學生發(fā)展
我要關(guān)注學生在學習情境中的'表現(xiàn)——興趣、投入、積極性、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——積極探索，是否與他人合作交流，是否借鑒信息和利用信息形成個人觀點，關(guān)注學生解決問題的能力。評估語言也應該改變。以前老師用的語言，比如“選最好的”、“最差的”，應該改成“選自己喜歡的畫”——強調(diào)個性的審美取向；“你能改進他的創(chuàng)作嗎？——激發(fā)創(chuàng)造性思維，完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、雖然新課改不提倡教師板報，但我認為一年級可以適當展示，促進課程的學習。
2、有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但教科書中物體的平面圖像不能滿足教學的需要。為了克服這一不足，我將在教學中準備一些對象，使教學更加直觀，提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學需要，刪除部分題目或增加其他內(nèi)容，更有利于學生的實際情況，突出我校美術(shù)課的特色教學。
4、學生被要求準備材料。要課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時不足，影響教學過程。
五、教學中應注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。
2、自調(diào)顏料比較難掌握，要注意教室衛(wèi)生和物品清潔。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目標，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學習簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)作意識為教學目標，從而提高美術(shù)教學質(zhì)量。這學期的科研小課題——藝術(shù)作為一種文化研究，作為一種文化傳承的教學研究。
美術(shù)教師教學計劃10
一、情況分析
1、學生情況：
三年級共有四個班。這四個班的學生通過近兩年的小學美術(shù)學習，大部分學生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同教材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但是有部分學生還缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力。在本學期，考慮到三年級學生的年齡特點，運用了一些手工，繪畫，剪紙等，因此繪畫的重點是彩筆畫，適當滲透一些顏料的繪畫技巧和知識。
2、教材情況：
本冊教材共20課，教材注重動手，動腦性，注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，難易程度適合三年級的學生。本教材按課程標準的要求，以"造型，表現(xiàn)"，"設(shè)計，應用"，"欣賞，評述"，"綜合，探索"四個學習領(lǐng)域設(shè)計具體課題；教材以各種豐富多彩的美術(shù)活動為顯線，以基礎(chǔ)知識與基本技能傳授為隱線，穿插并行；教材強調(diào)熟悉性，體現(xiàn)生活化，本冊教材非常強調(diào)熟悉性和生活化，從學生的日常生活經(jīng)驗出發(fā)，如《絨線繞繞》，《甜蜜的夢》，《我們的節(jié)日》等等，把教學內(nèi)容與學生生活有機結(jié)合，加以升華利用。
二、教學目標：
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學要求：
1、通過各種形式激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、啟發(fā)學生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術(shù)帶給他們的樂趣。
3、幫助學生運用各種材料制作動物，電話機以及生活用品等，培養(yǎng)學生的`動手操作能力和工藝制作的技能。
4、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。
學會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。
5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)�，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。
6、提高學生的素質(zhì)，優(yōu)秀率達到60%，合格率100%。
四，教學措施
1、認真貫徹教學大綱的精神，執(zhí)行新課程處理好思想品德教育，審美能力，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。
2、貫徹啟發(fā)式，討論式，合作式教學原則，注意將看看，想想，講講，做做，畫畫，玩玩等活動和繪畫，工藝，欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來采用多種教學形式，充分調(diào)動學生積極性，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)，透視規(guī)律，色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展加強示范，并充分利用圖片，作品，錄象帶進行教學。
4、要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知，技能，思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。
五，課時進度安排
第一周水墨游戲
第二周重重復復
第三周曲曲直直
第四周平平穩(wěn)穩(wěn)
第五周感受聲音
第六周迷彩服
第七周彩色玻璃窗
第八周我的同學
第九周家鄉(xiāng)的橋和塔
第十周我設(shè)計的一本書
第十一周絨線繞繞甜蜜的夢
第十二周金色的浮雕
第十三周變幻無窮的形象
第十四周我們的節(jié)日
第十五周二十二世紀的建筑
第十六周電腦美術(shù)會飛的玩具
第十七周保護珍稀野生動物民間玩具
美術(shù)教師教學計劃11
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學目的任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學重點難點：
教學重點：
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學難點：
通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的'觀察習慣和觀察能力。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
1、做好課前的各項準備活動。
2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一周：色彩的明度漸變
第二周：色彩的純度漸變
第三周：風風箏
第四周：你見過哪些飛機想象中的飛機
第五周：我也能造飛機
第六周：快樂卡通
第七周：鳥和家禽鳥的紋樣
第八周：水墨畫鳥
第九周：我做的鳥和家禽我是一只小小鳥
第十周：會說話的手
第十一周：巧包裝
第十二周：老房子
第十三周：門、窗、墻
第十四周：我造的小房子
第十五周：漂亮的房間
第十六周：形形色色的人
第十七周：夢中的我
第十八周：玩沙去考試檢查
美術(shù)教師教學計劃12
指導思想
以美術(shù)課程標準為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣。切實做好美術(shù)教育教學開發(fā)開展工作。 研修目標及具體措施
1。倡導"和諧、人文、科學、自然"的教育理念，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學生更好地成長為社會所需要的人才。
2。加強理論學習，努力練習基本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。堅持本學科的教育、教學改革，積極開展教學研究。
3。加強作業(yè)的自評、互評和面批，幫助他們提高審美水平。認真對待每一次教研活動，加強科任教師的溝通，共同進步、提高。
4。配合學校德育工作，結(jié)合美術(shù)學科特點，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機滲透德育教育。
5。組織好學生開展畫創(chuàng)作競賽活動，提高學生學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過多種方式的自培、學習、聽課評課，提高我們美術(shù)教師的課堂教學水平。
6。做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學后記、開發(fā)教材、論文等。
研修方向及計劃
1。針對兒童畫的創(chuàng)作風格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語言和技巧進行深入的學習和研究。
2。研究粗選讀書研究書本：《中國繪畫通史》、《中外美術(shù)史》、《中國書法全集》、《兒童美術(shù)教育》、《小學美術(shù)教學》等。
3。針對自己的學科去學習。
（1）做為一名美術(shù)教師自身專業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專業(yè)方面的學習，例用日常休息及周末的時間去練習專業(yè)。
�。�2）每學期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的'書籍。每周練習一張書法作品。
（3）聽課、學習、交流，同時學習他人在教學中的優(yōu)點，和同科任教師進行備課的交流、討論、總結(jié)，將總結(jié)的要點融入到自己的備課記錄中。
�。�4）向團隊中其他教師進行跨學科的學習，在其他學科中找出適合自己學科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學中。
以上是我為自己制定的本學期的研修計劃，在這些計劃的前提下，我還會為自己加定計劃，使自己在本學期中學到更多更廣泛的知識。
美術(shù)教師教學計劃13
新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，九年級又面臨中考，三x月份教學指導重點傾向于九年級，其他年級也將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務(wù)，使每個學生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下計劃：
一、學生情況分析
七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎(chǔ)較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢！
八年級同學，對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。③、沒達到所學目標。
九年級x月上旬參加中考，所學技能在強化階段，除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛，12班的郭雪飛等上課表現(xiàn)積極外，其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。
二、教學目的、要求
1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法，學會臨摹與寫生。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。
2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術(shù)技能。
3、九年級的'學生利用2-3個月的時間進行強化訓練，掌握好專業(yè)技能，熟練應用技法，迎接中考。
在課堂中適時地對學生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習慣養(yǎng)成教育，進一步完善學生的人格。
三、教學措施
1、應將學習的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。
2、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細致入微。
3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。
四、教材的特殊處理
1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉�，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！
2．一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
3．根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。
4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
5、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質(zhì)量。
總之，本學期的重中之重是九年級的中考任務(wù)，在抓緊其訓練的同時，也要對七、八年級同學的學習進行激發(fā)與引導，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。
XX年x月3日
美術(shù)教師教學計劃14
一、教學目標：
在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設(shè)計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計；多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。
二、教學內(nèi)容：
1、在美術(shù)活動中，學習色彩的搭配，提高色彩表現(xiàn)力；學習中國傳統(tǒng)繪畫形式和方法進行練習；運用計算機、數(shù)碼相機等進行造型活動。
2、為自己喜愛的書籍、影集、紀念冊等設(shè)計封面；廣告宣傳設(shè)計；討論校園或附近社區(qū)環(huán)境美化方案，并進行設(shè)計練習。
3、欣賞現(xiàn)代廣告藝術(shù)作品，感受和分析作品的創(chuàng)意和方法；通過欣賞經(jīng)典作品，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況；參觀美術(shù)館、博物館、訪問藝術(shù)工作室或藝術(shù)作坊。
4、調(diào)查了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，設(shè)計未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型；制作出有創(chuàng)意的立體造型或活動模型，裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境
三、教材分析：
本冊教材共13課，六個單元。其中，欣賞課《秦始皇陵兵馬俑》；第一單元，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)；第二單元，了解環(huán)境雕塑及設(shè)計；第三單元，了解黑白裝飾畫；第四單元，學習色彩搭配；第五單元，學習電腦制作藝術(shù)；第六單元，學習和了解古典藝術(shù)及書簽、紀念冊的設(shè)計。
四、學生分析：
畢業(yè)班的`學生，已經(jīng)具備了很好的理解能力和空間想象力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應多聯(lián)系學生生活實際，在欣賞《秦始皇兵馬俑群》中，應加強學生的愛國主義教育，讓他們了解古代中國人的聰明和智慧、藝術(shù)創(chuàng)造力，以及秦朝雄壯威武的氣勢。環(huán)境問題是全球性的問題，應加強學生的環(huán)境教育，注意環(huán)境衛(wèi)生，多美化我們的環(huán)境。學生對于色彩搭配已經(jīng)學習過，不作重點。書籍、書簽、紀念冊的設(shè)計制作，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。
五、教學進度安排：
第一周，欣賞課《兵馬俑群》
第二周，1、《繼承和發(fā)揚中國美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng)》
第三周，2、《環(huán)境雕塑》
第四周，3、《設(shè)計制作環(huán)境雕塑》
第五周，4、《黑白裝飾畫的美感》
第六周，5、《傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配》
第七周，6、《建筑藝術(shù)的色彩搭配》
第八周，7、《未來在召喚》
第九周，“五一假”
第十周，8、《關(guān)注身邊的廣告設(shè)計》
第十一周，9、《我們身邊的美術(shù)遺存》
第十二周，10、《探究書籍的奧秘》
第十三周，11、《書籍裝幀藝術(shù)》
第十四周，12、《藏書票與書簽》
第十五周，13、《畢業(yè)紀念冊設(shè)計》
美術(shù)教師教學計劃15
本學期我擔任九年級的美術(shù)教學，13個班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎(chǔ)上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標結(jié)合我們周坨子學校實際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情況分析
1，指導思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析
九年級學生學習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。九年級的學生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學目的、任務(wù)
1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。
三，教學措施
1、認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“
本節(jié)課所教學的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容，要求學生能按照不同的標準或選擇某個標準（如數(shù)量，形狀，顏色）對物體進行比較，分類和排列；在比較、分類、排列的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計上，為學生創(chuàng)設(shè)生動有趣的動物王國運動會的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學素材，讓學生在合作、交流、爭論、比較的'過程中，體會統(tǒng)計的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計方法。
1、創(chuàng)設(shè)故事情境
在課的一開始，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)實生活的氣息，又充滿了童話的色彩，一下子就使學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。緊接著提出了這樣一個問題：“仔細看圖，你看到了什么？想知道什么？”從而迅速把學生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來。
2、讓學生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程。
新課程標準倡導讓學生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性，并學習一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述，其實是看到了過去我們在教學統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷。然而，設(shè)計怎樣的教學過程才算是讓學生真正親身經(jīng)歷了呢？我認為就是要讓學生體驗統(tǒng)計的方法，感受其中的復雜性，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導學生從不同的角度觀察，提出不同的問題，感知按不同標準分類是因為所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關(guān)的，問題決定統(tǒng)計活動，統(tǒng)計活動服從于、服務(wù)于要解決的問題。
接著組織學生利用學過的統(tǒng)計知識，根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計表的填寫。就是根據(jù)學生完成的統(tǒng)計圖表，啟發(fā)學生思考：從這份統(tǒng)計圖表中，你知道了什么？在學生討論匯報的過程中，解決學生們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的地方？通過交流使學生體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果，統(tǒng)計標準雖不同，但總數(shù)不變。
在實踐應用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中，“同學們在參與策劃、幫助小動物解決問題的同時，積極動腦，表現(xiàn)不錯，為自己的小組贏得了榮譽，這些各不相同的獎?wù)拢隳苓\用今天所學的知識，進行統(tǒng)計嗎？”這樣做既激發(fā)學生學習的熱情，又很好地鞏固了新知，根據(jù)獎?wù)碌念伾托螤钸M行統(tǒng)計。這一練習通過讓學生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù)，使學生知識得到運用，能力得到鍛煉，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應用。
四、教學后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
其一，在教學中對為什么進行統(tǒng)計的意識未能讓學生充分理解。而把重點放在讀統(tǒng)計圖上，教學目標的定位不是很準。
其二，雖然也進行了一些為什么進行統(tǒng)計的教學，但是沒有把這種教學形成統(tǒng)計教學的習慣，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標達成了對統(tǒng)計圖的理解，但是學生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性，使得學生缺乏應用于生活中的意識。
這樣看來，要想較好的進行統(tǒng)計教學，不僅要理解課本的設(shè)計意圖，還要能夠跳出課本，在對相關(guān)知識有一個整體把握的基礎(chǔ)上，尋找最適合學生的突破口。這樣，才能達到學以致用的目的。
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