一年級語文教學(xué)計劃范文集錦七篇
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的一年級語文教學(xué)計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級語文教學(xué)計劃 篇1
新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓(xùn)中，深入學(xué)習(xí)課程標準，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)對象分析
本班共有學(xué)生29人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊�，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分析如下：
1、大部分學(xué)生通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正，需指導(dǎo)強化。但是，有一點是值得肯定的，他們已能運用簡單的一些詞語進行普通話交流。
2、大部分學(xué)生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學(xué)，早上來學(xué)校還不能自覺進教室進行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很多學(xué)生不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達能力好，對語文有濃厚的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。
二、教材分析
本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字
�。ㄒ唬�、10篇課文，識字
�。ǘ�、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。
縱觀整冊教材，有如下特點：
1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。
2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。
3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。
4、教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。
三、教學(xué)重點、難點
漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點，新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量很大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有一定的難度。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
�。ǘ�、識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
�。ㄈ�、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
�。ㄋ模⒖谡Z交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
五、教學(xué)具體措施
根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點措施：
1、教學(xué)思想方面。認真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。
3、教學(xué)常規(guī)方面。繼續(xù)認真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式，組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。
5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實效。
6、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的'指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。
8、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學(xué)生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提高學(xué)生口語交際能力。
9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。
說話訓(xùn)練教學(xué)計劃
第四周 《有趣的游戲》
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。
2、能把自己做過的游戲說出來，交流感受，學(xué)習(xí)提問。
第七周 《我們的畫》
1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習(xí)慣。
第十周 《這樣做不好》
1、學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時要有禮貌。
2、關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。
第十三周 《我會拼圖》
1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。
2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的合作。
3、培養(yǎng)合作精神和審美情趣。
第十六周 《該怎么辦》
1、能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。
2、幫小明想個辦法，并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好，誰說得好。
第十八周《小兔運南瓜》
1、動腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。
2、積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行評論。
一年級語文教學(xué)計劃 篇2
一、所教班級現(xiàn)狀分析
本班現(xiàn)有人數(shù)44人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進步，對語文的興趣較濃，對基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達能力較強，能說完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀律渙散，自私、嬌氣等缺點，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生，為進入二年級打下良好的基礎(chǔ)。本班大部分學(xué)生上課遵守紀律，能認真聽講，有4、5個同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。有2個學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識上要從零抓起，也使整個班的成績上不去。錢敬瑜：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢，家長又不重視、不配合，導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實，影響整個一年級的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課經(jīng)常走神，因此，學(xué)習(xí)跟不上。
大特點是記憶力尤其差，今天教明天忘，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今后要運用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。
二、本冊教材總的教學(xué)目標
�。ㄒ唬h語拼音
1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母。
3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。
�。ǘ┳R字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個字。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。
�。ㄈ╅喿x
1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴大閱讀量。
2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
（四）口語交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、本冊教材教學(xué)重難點
1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結(jié)合實際，進行反復(fù)的'嚴格訓(xùn)練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。
2．漢語拼音教學(xué)。
�。�1）要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
�。�2）要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
（3）在音節(jié)教學(xué)時，要致力于學(xué)生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。
3．關(guān)于識字
（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。
�。�2）看圖會意識字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會字義，韻文重在誦讀。
�。�3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,識字能力。
4．關(guān)于課文
（1）多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點。
�。�2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運用，在識字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。
�。�3）教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
�。�4）保證時間，嚴格訓(xùn)練。
5．關(guān)于單元練習(xí)。
�。�1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
（2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
�。�3）寫字方面，寫的字都安排田字格里，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓(xùn)練。
�。�4）讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
�。�5）口語交際方面，教學(xué)要求要準確到位；教學(xué)方法要靈活多樣。
四、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、教師要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路，也為通過“兩級三關(guān)”做準備。同時加強學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，特別是重視識字和寫字的訓(xùn)練，加強寫一手好字的思想教育。
2、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實踐，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性；要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
3、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認學(xué)生的個體差異，大膽探索“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
一年級語文教學(xué)計劃 篇3
低年級學(xué)生寫話教學(xué)在整個語文教學(xué)有著重要的地位。低年級說話、寫話教學(xué)是學(xué)習(xí)作文的基礎(chǔ)階段，可為以后的作文教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個基礎(chǔ)階段，如果教師引導(dǎo)得法，學(xué)生往往會產(chǎn)生“望文生趣”的念頭，樂此不疲，乃至受用終生。說起來容易，做起來就沒那么簡單了。為了打好寫作文的基礎(chǔ)，特制定以下計劃。
一、現(xiàn)狀分析
低年級學(xué)生閱讀面不廣，語言積累不足，所以他們不感興趣。況且現(xiàn)在學(xué)生的寫作能力非常低下，各個年級的作文教學(xué)都是一個大難題，作文教學(xué)更是一個頭痛的問題。而低年級學(xué)生才剛接觸寫句子，對于他們來說有很大的難度，而且有部分學(xué)生不會說通順的話，因此，說話、寫話在一年級是難點，為了提高學(xué)生的語文能力，為學(xué)好語言打好基礎(chǔ)，進行寫話教學(xué)是非常有必要的。
二、教學(xué)目標
1、通過教學(xué)，使學(xué)生能夠說出通順的話。
2、使學(xué)生能寫出通順的句子，具有一定的語言素養(yǎng)。
3、能寫出一段簡單的`話。
三、教學(xué)措施
1、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，讓學(xué)生敢說、樂說。如在課堂，要創(chuàng)設(shè)輕松的語言氛圍，使學(xué)生沒有負擔，敢說，樂說，教師并及時鼓勵。
2、開展豐富多樣的活動，讓孩子們在快樂中激活思維。
如“黑貓警長”等游戲，可培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，學(xué)生思維開闊。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。仔細的觀察能力對學(xué)生寫話能力的提高具有很大的作用�？吹亩啵吹淖屑�，才有話說，才有表達的欲望。因此，獨特的觀察能力是寫話中的一個重要方面。
4、激發(fā)學(xué)生寫話興趣。“興趣是最好的老師”，有了興趣，學(xué)生才有源源不絕的動力。
5、利用好課堂，進行說話訓(xùn)練。每天利用課堂上生字的時間，鼓勵學(xué)生用所學(xué)的生字詞說話、造句。在布置家庭作業(yè)時，要求學(xué)生寫句子，每周要求學(xué)生寫一段簡單的話，題目不限，隨學(xué)生寫，只要求動筆，培養(yǎng)興趣，不提高要求。
一年級語文教學(xué)計劃 篇4
一、教材簡析
本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成�！叭雽W(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校�！皾h語拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個單元）。每個單元之后有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。
本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進行了美的教育。
二、教學(xué)目的
1、通過“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)的熱愛，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學(xué)會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學(xué)，進行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
5、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。
三、教學(xué)重點
1、學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準確地拼讀音節(jié)，準確地讀出整體認讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學(xué)會100個字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
四、教學(xué)難點
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中
不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)活動
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會
4、朗誦比賽
七、教學(xué)進度安排
入學(xué)教育 3課 3課時
漢語拼音 13課
識 字 8課
課 文 20課
語文園地 6課
單元教材分析
一、教學(xué)目的.
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受老師的溫暖、同學(xué)的友愛、校園生活的豐富多彩，依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行尊敬老師、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。
2、學(xué)會a o e I u ü六個單韻母，要求讀準音、認清形、正確書寫、會讀四聲，能準確熟練地讀帶調(diào)韻母。
3、學(xué)會b p m f d t n l八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫，能用這八個聲母和單韻母相拼，聯(lián)系看圖讀用拼音寫成的字。
4、會認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個字，要求讀準音、認清形。
二、教學(xué)重點
1、學(xué)會六個單韻母和八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫。
2、能用b p m f d t n l八個聲母與a o e I u ü相拼。
3、認識八個生字。
三、教學(xué)難點
1、能準確發(fā)出六個單韻母的二聲和四聲。
2、八個聲母與六個單韻母帶調(diào)拼音。
四、課時安排
入學(xué)教育 3課 3課時
拼音教學(xué) 4課 9課時
復(fù)習(xí)一 1課 2課時
入學(xué)教育
一、教學(xué)目的
1、以圖畫為引子，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活，并且指導(dǎo)他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài)，使學(xué)生初步感受教師愛的溫暖、同學(xué)們的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行尊師、守紀、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。
二、教學(xué)重點
1、讓學(xué)生對學(xué)校生活有個初步的了解。
2、進行觀察和思維訓(xùn)練。
三、教學(xué)難點
使學(xué)生懂得如何遵守校紀班規(guī)，盡快適應(yīng)校園生活。
四、教學(xué)方法
談話導(dǎo)入，聯(lián)系圖畫進行教育，創(chuàng)設(shè)情境，深化教育主題。
五、教具
掛圖
六、課時安排 3課時
第一課時
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們，你們好！歡迎你們來到西飛一小，從踏入校門開始，你們就是小學(xué)生了。那么有誰知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）
那小學(xué)生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）
二、觀察圖畫，理解內(nèi)容
�。ㄒ唬�1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？
2、討論
①、開學(xué)第一天，你見到老師應(yīng)該說些什么？
②、圖上這位小同學(xué)與老師說了些什么？老師會對他說些什么？（及時點評）
3、情景練習(xí)
同學(xué)們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識，并且關(guān)心同學(xué)們成長。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢？
�、�、清兩位同學(xué)上臺表演，一演老師、一演學(xué)生。
情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？
B、在辦公室里、在教室里……
�、凇熒u議。
�、�、總結(jié)
我們?yōu)槭裁匆@么做呢？
�。ǘ�1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應(yīng)該說些什么？
2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？（讓學(xué)生根據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽、合理地想象）
3、情景表演
�、�、表演、評議
�、�、總結(jié)：要熱愛父母、尊敬父母。
�。ㄈ�1、當你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見同學(xué)，你會怎么辦？（情景表演）
2、評議
3、總結(jié)：同學(xué)之間要互相團結(jié)、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應(yīng)該伸出援助之手。
�。ㄋ模�、觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？（打掃衛(wèi)生）
問：他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生？不打掃衛(wèi)生會怎么樣？
總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應(yīng)該愛護我們的校園環(huán)境。
三、對照現(xiàn)實，熱愛校園
1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？
2、指名說，其他同學(xué)補充。
3、集體參觀我們的校園，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游，邊走邊說）。
四、作業(yè)設(shè)計
回家動手畫一畫我們美麗、可愛的校園。
第二課時
一、觀察圖畫，了解語文課。
1、同學(xué)們在上什么課？你是怎么知道的？
�。ㄗ寣W(xué)生知道語文課和語言課的不同，不僅練習(xí)“聽”和“說”，而且還要學(xué)習(xí)“讀”和“寫”。）
2、讓學(xué)生說一說學(xué)會了“讀”和“寫”有什么用？
二、喜歡語文課
1、黑板上有什么？你們誰認識黑板上的動物圖片？誰認識圖片下的文字？
2、拿出識字卡片“羊”字，請認識的同學(xué)讀給同學(xué)聽。問：如果老師請你把這個字帖到黑板上，你愿意嗎？如果愿意，你應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)同學(xué)看圖，想圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。）
3、在語文課堂上，我們不僅能學(xué)到拼音、漢字，還能學(xué)到許多其他的語文知識。我們可以利用所學(xué)到的語文知識來讀書、看報，還可以寫信、交友，表達內(nèi)心的想法和感受，因此，學(xué)習(xí)語文是非常重要的。
三、怎樣上好語文課
1、觀察圖畫，其他同學(xué)的動作、神態(tài)是怎樣的？
2、看了這些小同學(xué)怎樣上語文課，那么我們又應(yīng)該怎樣上我們的語文課？
3、總結(jié)：
上語文課時，要坐端正，專心看黑板，認真聽老師講解，并且積極參與學(xué)習(xí)活動，只有這樣才能上好語文課，掌握好語文知識。
四、擴展
在學(xué)校上學(xué)，除了要上語文課外，我們還要學(xué)習(xí)其他的科學(xué)知識，還要上數(shù)學(xué)課、自然課、英語課、音樂課等等。所以在其他課堂上，同學(xué)們也要認真聽講，積極思考，這樣就能學(xué)到更多、更廣的知識，成為聰明的好學(xué)生。
第三課時
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們，已經(jīng)開學(xué)了，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習(xí)生活中了。那么有誰知道正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法呢？
二、觀察、模仿
1、出示掛圖，仔細觀察圖中的小同學(xué)是怎樣做的？
讀書：坐端正，腰挺直，雙手執(zhí)書，身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的距離。
寫字：坐端正，腰挺直，一手執(zhí)筆，一手扶住書本；身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的距離。
執(zhí)筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在后支撐；手指距筆尖有一定的距離。
2、同學(xué)們知道了什么是正確的讀書和寫字姿勢，那我們就模仿圖中的小同學(xué)練一練，看誰做的姿勢最標準、最正確。
3、指正
在老師逐個檢查的過程中發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)姿勢都非常標準，但還存在個別問題。誰愿意上來給大家示范一下正確的姿勢？（師相機指導(dǎo)）
三、總結(jié)
通過這節(jié)課的觀察、學(xué)習(xí)、模仿，我們知道了正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法，這節(jié)課同學(xué)們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來是比較不容易的，但它對我們成長、學(xué)習(xí)是很有幫助的。所以，我們一定要堅持下去，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
一年級語文教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析
一年級下冊教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個單元，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的：
1、《元宵節(jié)》――了解中國民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等）
2、《家園》――熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活
3、《春天》――熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民
4、《植物》――熱愛自然，了解植物及一些生長知識
5、《動物》――熱愛自然，了解動物及一些生長知識
6、《愛護》――珍惜、保護環(huán)境
7、《愿望》――合理的、善良的個人愿望，努力實現(xiàn)愿望
8、《認真》――認真做事（有一點植物知識）
9、《車的世界》――認識車，淺顯認識社會生活
10、《雨》――熱愛自然，互相幫助
11、《星空》――熱愛自然，了解我國偉大的科學(xué)家，學(xué)一點天文知識
12、《朋友》――友誼
13、《時間》――珍惜時間，利用時間
14、《丁丁冬冬學(xué)識字》――感悟漢字
15、《長大》――理解成長的含義
16、《快樂》――樂觀生活，助人為樂
第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性教學(xué)目標。
二、目的和要求：
1． 通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。
2． 認字423個（下限），學(xué)習(xí)30個（下限）常用偏旁（部首），學(xué)習(xí)看上下文猜字等認字方法，綜合運用學(xué)過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。
3．寫字230個（下限）
4．抄寫字母和音節(jié)，能為生字標音。
5．閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。
6．積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。
7．學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
8．繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)�！盎仡^看”等好習(xí)慣。
9．培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
三、班級情況分析：
本班學(xué)生30名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的.語文學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況，只有課
堂學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
四、教學(xué)措施：
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)。
2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。
3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。
4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。
五、課時安排和教學(xué)進度表：
1、《元宵節(jié)》 7課時
2、《家園》 7課時
3、《春天》 9課時
4、《植物》 8課時
5、《動物》 6課時
6、《愛護》 8課時
7、《愿望》 8課時
8、《認真》 8課時
9、《車的世界》 5課時
10、《雨》 8課時
11、《星空》 8課時
12、《朋友》 7課時
13、《時間》 7課時
14、《丁丁冬冬學(xué)識字》 8課時
15、《長大》 8課時
16、《快樂》 7課時
一年級語文教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析。
本班共有學(xué)生49人，因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。
二．學(xué)期教學(xué)目標
（一）漢語拼音
1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。
（二）識字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的`內(nèi)容，樂于與他人交流。
（四）口語交際
1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學(xué)措施
1、發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。
4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。
5、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
1、準確把握教學(xué)目標。
2、圍繞目標進行扎實的語言訓(xùn)練。
3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一年級語文教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析：
小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式……他們會有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴重的還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進行教育。幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。
二、教材分析：
教材第一單元
我是小學(xué)生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學(xué)的正確認識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。
第二單元
學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進行教育。從學(xué)生實際情況出發(fā)，本單元以“上學(xué)的一天”為主線，按照上學(xué)路上→學(xué)校生活→放學(xué)的線索展開，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。
第三單元
我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。
第四單元
銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知道當冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來的？”的科學(xué)道理，并嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認識冬天。同時結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的準備，并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。
三、教學(xué)目標：
第一單元：
1、感受學(xué)校環(huán)境的美好、體驗集體生活的愉快，并樂于與新同學(xué)、新老師交往。
2、了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好習(xí)慣。
3、了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
第二單元：
1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。
3、知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準備，學(xué)會自己的事情自己做。知道在上學(xué)，放學(xué)的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認識常見的交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀律。
第三單元：
1、熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的`關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。
2、關(guān)心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。
3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自身的責(zé)任。學(xué)會用自己的方式孝敬長輩，關(guān)心家人。
第四單元：
1、通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶�；顒樱w會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。
2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。
3、在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識，嘗試科學(xué)小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。
四、教學(xué)重難點：
第一單元我是小學(xué)生啦
重點：
1、熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
2、初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學(xué)校體紀律。
3、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
4、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
難點：
1、能熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。
3、初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學(xué)校紀律。
4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
5、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。
第二單元學(xué)校的一天
重點：
1、珍惜自己的生命，初步形成自保護意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。
3、認識常見的交通標志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守紀律。
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