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六年級上冊音樂教學計劃

時間:2025-02-17 07:01:18 教學計劃 我要投稿

六年級上冊音樂教學計劃匯總九篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的六年級上冊音樂教學計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

六年級上冊音樂教學計劃匯總九篇

六年級上冊音樂教學計劃 篇1

  一、教材分析:

  本冊教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了六課,其中每課都包含了學習歌曲和欣賞兩大塊內容,其中欣賞的比例比以前有所增加。

  二、學情分析:

  本年級學生大部分愛好音樂,具備了一定的音樂學習能力,有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學生的'生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。六年級為畢業(yè)班,教師應把握音樂的“樂”,采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂,放松緊張的心靈。

  三、學期教學的總目標和基本要求:

  總目標:通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

  基本要求:

  1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

  四、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

六年級上冊音樂教學計劃 篇2

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學生情況分析:

  我擔任六年級六個班的音樂教學工作,六年級學生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。

  三、本冊教材分析:

  六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的.表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  四、教學目標

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

 。1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

 。2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

 。5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

 。6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

  五、教學內容:

  1、歌唱部分:

  本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

 。1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

 。2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

 。3)唱保持音時,聲音要飽滿。

 。4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  2、基本知識部分:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

 。2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

 。4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

  六、工作措施:

 。1)總結經驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

 。2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 。3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

 。4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教

  內容,提高課堂教學效果。

 。5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

 。6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

  七、課時安排:

  第一周--------------------------------------學唱歌曲《同一首歌》

  第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

  第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

  第四周----------------------學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

  第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》

  第六周------------------學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

  第七周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

  第八周----------------------學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

  第九周----------------------------------------學唱歌曲《洛累來》

  第十周--------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

  第十一周--------------------------------------學唱歌曲《連連夯》

  第十二周------------------------------------學唱歌曲《船工號子》

  第十三------十六周-----------------------------------自選教學內容

  第十七----十八周復習

  第十九周考試

六年級上冊音樂教學計劃 篇3

  一、學生情況分析:

  六年級的學生經過系統(tǒng)的學習,已經打下了扎實基礎,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài)很好,音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高。還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連基本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握,更談不上視譜。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生愛好音樂、學習音樂的興趣,對他們要多鼓勵,尋找他們身上的閃光點,多給表現(xiàn)的機會,培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活、熱愛自然、熱愛國家的感情。

  二、教學目標:

  1、知識目標:認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的'相關知識

  2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊教材內容有七個單元,每個單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學課時安排:

  第一單元:《芬芳茉莉》 二課時

  第一課時:欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

  第二課時:學唱合唱《茉莉花》

  第二單元:《悠揚民歌》 二課時

  第一課時:學習演唱《媽媽格桑拉》,聆聽《迪克西島》,學吹豎笛》。 第二課時:聆聽《小河淌水》,學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

  第三單元:《美麗童話》 二課時

  第一課時:學習演唱《木偶兵進行曲》,欣賞《魔法師的弟子》。 第二課時:學習演唱《月亮姐姐快下來》,聆聽《波斯市場》。

  第四單元:《京腔京韻》2課時

  第一課時:聆聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》

  第二課時:聆聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》,

  學唱歌曲《校園小戲迷》。

  第三課時:學吹豎笛《瑤族舞曲》,復習京劇的相關知識,進行創(chuàng)編活動。 第五單元:《贊美的心》 三課時

  第一課時:學唱歌曲《今天是你的生日》,學習反復記號;

  第二課時:學唱歌曲《龍的傳人》,聆聽《黃河頌》

  第三課時:復唱《今天是你的生日》,聆聽《五彩繽紛的大地》, 認識西洋樂器分類(二)。

  第六單元:《兩岸情深》 三課時

  第一課時:學習《半屏山》,發(fā)聲練習。

  第二課時:聆聽與學唱《阿里山的姑娘》。

  第三單元:聆聽《丟丟銅仔》,學吹豎笛《搖籃曲》

  第七單元:七色光彩 二課時

  第一課時:聆聽樂曲《日出》,學唱歌曲《七色光之歌》。

  第二課時:聆聽樂曲《木星——換了使者》,學唱歌曲《螢火蟲》, 認識西洋管樂隊的排列。

  游戲宮:視情況安排二課時。

  復習考查:二課時。

六年級上冊音樂教學計劃 篇4

  一、教材分析:

  從教育理念上,強調“以學生發(fā)展為本” 以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上,強調教師作為教育的主體,學生通過教師的教、傳授去獲取知識,因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習,F(xiàn)代教育的理念,強調學生的學,以學生為本,教材組成員們通過學習,認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學生為本,還要強調其發(fā)展,所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。

  二、學生知識能力分析:

  音樂教育要面對全體學生,也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

  三、教學任務

  1、演唱 學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐字清晰準確,做到有表情唱歌。

  2、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

  3、合唱 學習多聲部歌曲,做到音準、和協(xié)、動聽。

  4、識譜 認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。

  四、教學要求:

  1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

  3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

  4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

  五、教學重點:

  學唱歌曲聆聽音樂

  六、教材編寫的思路是:

  以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心在整個音樂教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

  2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習,認識到作為普通中小學的音樂教育,應以普及藝術教育為內容,把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,因此,本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的.聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。

  3.以(音樂)學科為基點

  作為一門學科必然有它自身的體系,音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

  4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即:無論是音樂創(chuàng)作,還是音樂表演、音樂欣賞,它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次,就音樂教學活動而言,學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,就很難獲得直接經驗;同樣,離開了直接經驗,學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此,音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

  5.加強綜合與滲透

  音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二,音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野,發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力,以提高其綜合文化素質。當然,這種綜合是以音樂為主的綜合,是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

  6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此,激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣,是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,發(fā)揮音樂作品的藝術魅力,創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。

  七、教學進度

  第一周 歌曲《愛的奉獻》 欣賞《歡樂頌》 2課時

  第二周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天> 2課時

  第三周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞<小放風箏> 2課時

  第四周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞<說大話> 2課時

  第五周 欣賞《梅花三弄》 欣賞<蝶戀花> 2課時

  第六周 歌曲《陽關三疊》 欣賞<漁舟唱晚> 2課時

  第七周 欣賞《嘎達梅林》 <陽關三疊> 2課時

  第八周 歌曲《舉杯祝! 2課時

  第九周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲<愛我中華> 2課時

  第十周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞<街頭少年> 2課時

  第十一周 歌曲《什么結子高又高》 欣賞<卡門序曲> 2課時

  第十二周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 <回憶> 2課時

  第十三周 欣賞《遠航序曲》 2課時

  第十四周 欣賞《街頭少年》 <老友進行曲> 2課時

  第十五周 歌曲《同一首歌》 2課時

  第十六周 欣賞《告別時刻》 1課時

  第十七周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡會

六年級上冊音樂教學計劃 篇5

  一、學生狀況分析

  六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實,但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問題)。尤其是識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學生音樂學習心理,增強教育音樂教育實效。

  二、總體目標

  通過歌曲的欣賞與學唱,讓學生感受到祖國大家庭的溫暖,感受到學校生活的樂趣,師生間的親密友情,從而懂得珍惜,為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

  三、改進教學提高質量措施

  提高學習興趣!音樂課應該讓學生喜歡,能放松心情,能得到美的`享受,教師自身藝術素養(yǎng)欠綜合,對課堂的投入也欠缺,特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足,這些原因綜合起來,使得教學效果不好,這是我們應積極探索改進的。

  四、教學進度安排

  周次教學內容

  1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

  2唱《手拉手》《地球村》,欣賞《中國花鼓》《送別》

  3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

  4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

  5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

  6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級上冊音樂教學計劃 篇6

  音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:六年級的學生已經掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  2、學生知識能力學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。

  二、教學目標

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的.魅力吸引學生。

  (1)保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

 。2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

 。4)培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

 。5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

 。6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

  三、本期要重點解決的教學問題

  本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  四、教改措施

 。1)總結經驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

 。2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 。3)積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

 。4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內容,提高課堂教學效果。

 。5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  (6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

  五、教學進度

  第一周:演唱《愛的奉獻》1課時

  第二周:演唱《歡樂頌》1課時

  第三周:欣賞《愛星滿天》1課時

  第四周:演唱《歌聲與微笑》1課時

  第五周:欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時

  第六周:欣賞《重整河山待后生》1課時

  第七周:欣賞《小放風箏》1課時

  第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時

  第九周:欣賞《說大話》1課時

  第十周:唱歌《陽關三疊》1課時

  第十一周:演唱《舉杯祝!1課時

  第十二周:欣賞《嘎達梅林》1課時

  第十三周:欣賞《愛我中華》1課時

  第十四周:欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時

  第十五周:名曲欣賞《回憶》1課時

  第十六周:唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時

  第十七周:考試

六年級上冊音樂教學計劃 篇7

  一、學生情況分析:

  六年級的學生是第一屆新教材的實施對象,經過系統(tǒng)的教學,打下了扎實基礎,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教學目標:

  1、知識目標:認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識

  2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的`速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴

  3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  三、教材分析:

  本冊教材內容有:歌曲六課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  四、教學進度表:

  1----2

  我的祖國

  《國歌》

  《中華,各族兒童的家》

  3

  愛心的奉獻

  《老鳥,小鳥》

  5-----6

  西南音韻

  《猜調》《太陽出來喜洋洋》

  《金風吹來的時候》

  7------8

  豐收樂

  《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》

  《豐收鑼鼓》

  9------10

  音樂家貝多芬

  《歡樂頌》《土撥鼠》

  11

  京調

  12

  海峽兩岸

  《丟丟銅》

  13

  賣火柴的小女孩

  配樂朗誦

  14-----15

  馬車和雪橇

  《叮叮當》《郵遞馬車》

  《鈴兒響叮當》

  16

  新年音樂會

  17

  選唱歌曲

  《哦,十分鐘》

  18

  復習

  19-----20

  期末音樂會

  班級音樂會

六年級上冊音樂教學計劃 篇8

  一、學生情況分析

  我教授的本屆六年級,學生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學習、練習的時間有關,我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數(shù)量上著手。

  二、教材分析

  本冊教材共六個單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DORE MI 》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。

  三、教學目標

  領域 感受與鑒賞

 。ㄒ唬 音樂表現(xiàn)要素

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

  2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

  3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

 。ǘ 音樂情緒與情感

 。薄⒙牨娌煌榫w的音樂,能用語言作簡單描述。

 。、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

 。ㄈ┮魳敷w裁與形式

  1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。病Ⅰ雎牪煌w裁和類別的器樂曲,能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏

 。、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。

 。ㄋ模┮魳凤L格與流派

  1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂,了解其不同風格。

  2、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  領域 表現(xiàn)

 。ㄒ唬┭莩

 。、樂于參加各種演唱活動。

 。病⒅姥莩恼_姿勢及呼吸方法,能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

 。、用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。

 。础⒛芎唵卧u價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

 。ǘ┭葑

  樂于參加各種演奏活動;學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn);能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論;學會1-2首。

 。ㄈ┚C合性藝術表演

  能主動參與綜合性藝術表演活動;擔當一個角色;對自己、他人的表演進行評論。

  (四)識讀樂譜

  能用學會的歌曲學唱樂譜;識讀簡單樂譜;結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

  領域 創(chuàng)造

  (一)探索音響與音樂 能自制簡易樂器,運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

 。ǘ┘磁d創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的'律動或舞蹈,并參與表演;能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  (三)創(chuàng)作實踐 創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。

  領域 音樂與相關文化

  (一)音樂與社會生活

  關注日常生活中的音樂;從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽;主動參與社區(qū)音樂活動,同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

 。ǘ┮魳放c姐妹藝術

  接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用;能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

 。ㄈ┮魳放c藝術之外的其他學科

  能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂;知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

  四、教學重難點

  重點:能夠有感情、有表情的演唱歌曲,能自己設計不同形式的演唱活動,并參與表演,同時加強豎笛吹奏的練習。

  難點:對音樂藝術的想象和創(chuàng)造力。

  五、教學措施

  1、演唱:

  歌唱技能的練習,將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景,激發(fā)學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內容的教學將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂的經驗。

  3、演奏:

  這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容密切結合?捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學生普遍學習樂器的合奏為主,鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  六、學生課堂行為習慣要求:

  1、進出音樂教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

六年級上冊音樂教學計劃 篇9

  一、班級學生情況分析

  六年級已經過系統(tǒng)的教學,打下了扎實基礎,只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,還有一些學生由于底子薄、基礎差,對音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀律,所以不僅自己學不好,而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教材內容簡要分析

  本冊教材內容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  三、本冊教學主要教學目標

  1、知識目標:認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識

  2、能力目標:學生通過學習歌曲,會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

  3、 情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的`簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情地演唱歌曲。

  四、各單元具體教學目標

  第一單元 七彩橋

  1、初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

  2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

  3、理解一些關于外音樂文化

  4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》

  第二單元 友鄰多佳音

  1、能充分調動學習的主動性,充分發(fā)揮自己的想象力,以自己獨特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

  2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

  第三單元 北國豪情

  1、能自主參與各項音樂活動,感受北方民歌的基本特色

  2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

  第四單元 絲竹流韻

  1、能自主參與各項音樂活動,感受江南音樂的風格特色

  2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點

  3、能積極、有序地參與音樂表演,表演大膽、投入

  第五單元 連綿白樺林

  1、了解東歐的音樂文化,感受音樂形式的特點和魅力

  2、擴寬學生的音樂視野

  3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

  第六單元 彼岸新潮聲

  1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中,感受多元、融洽的北美音樂的風格特色

  2、了解藍調的相關知識

  3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動

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